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山重水复疑无路,柳暗花明又一村
作文
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是一首名为《行路难》的诗歌，作者是宋代大文学家苏轼。
这首诗歌以伤感的情绪讲述了一个人行路难的故事。
诗中“山重水复”指的是这个人在旅途中遇到了艰难困苦，又面临着重重山河，使他感到前方没有出路可走。
而“柳暗花明又一村”则指的是当他终于看到前方有一个村庄的时候，柳树被花儿所点缀，使他心中充满了希望。
从这首诗歌中，我们可以体会到一种沉浸式的旅行感觉。
通过诗中的描写，我们可以想象出诗中的男子穿过重重山河时的艰辛，也可以想象出他看到柳暗花明又一村时的喜悦。
这首诗更是向我们传达了一种思想，就是要乐观积极地面对生活，不要气馁，即使在最艰难困苦的时候，也要相信前方会有一村来拯救自己。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的这句话，用诗的方式将希望与绝望、悲伤与喜悦完美的表达出来，让人心潮澎湃，动容不已。
这也是苏轼在作诗时最高明之处，他用最简洁的语言，将一个完整的故事表达出来，而且能够让人感受到深
厚的情绪，让读者深有感触，深深感受到这首诗歌中所表达出来的思想和情感。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是苏轼作品中最经典的一句话，也是许多人心中最深刻的一句话。
它不仅仅只是一首精美的诗，更是一首充满着思想的诗，它告诉我们，在遇到困难的时候，要坚持信念，勇往直前，无论多么艰难，只要坚持到最后，总会有一村等着我们。
山重水复疑无路柳暗花明又一村的感悟
《山重水复疑无路,柳暗花明又一村》是陆游的经典名篇,是对人生挫折和逆境的一种感悟和思考。
这首诗描绘了诗人穿越山水之间,经历多次挫折和迷茫,最终到达一个看似新的村庄时的心境变化。
山重水复,道路崎岖,诗人感到前方的路途异常艰难,似乎毫无头绪。
但是,当他经过了重重困难,经过了多次挫折,终于看到了一片繁华的景象,心中不禁感叹:原来看似不可到达的地方,也有意想不到的美好。
在诗人的认知中,困难和挫折并不是不可逾越的障碍,而是人生道路上的一种磨练和考验。
只有经历过这些考验,才能更加成熟、坚强、自信,拥有更广阔的视野和更高的追求。
因此,这首诗也启示我们,在人生道路上,不要轻易放弃,要坚持不懈,勇于面对挑战和困难,不断地学习和成长,才能在生命的旅途中走得更远、更充实。
题目
山重水复疑无路，柳暗花明又一村中的成语是什么
答案解析
答：
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 中的成语是：（山重水复）（柳暗花明）。
考查知识点：成语
思路分析与延伸：
山重水复：指山峦重迭，水流盘曲。
出自南宋陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”
柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。
形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。
也比喻在困难中遇到转机。
出自唐·王维《 早朝》诗之二：“柳暗百花明，春深五凤城。
”唐·武元衡《 摩河池送李侍御之凤翔》：“柳暗花明池上山，高楼歌洒换离颜。
”。
山重水复疑无路柳暗花明又一村运用的手法《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》是现代作家徐志摩创作的一首脍炙人口的诗歌。
这句诗以简练的语言和铿锵有力的笔触描绘了悲观和乐观交相辉映的情感，展示了生活中的起伏和希望。
在整首诗中，徐志摩巧妙地运用了对比、对偶、修辞等手法，使诗歌更富有表现力和感染力。
首先，徐志摩在诗中使用了对比的手法。
他把山重水复和柳暗花明放在一起进行对比，突出了希望与绝望、困难与机遇之间的对立关系。
山重水复表达了一种无路可走的绝望感，而柳暗花明则传递了一种新的希望和机会。
这种对比使得诗歌更加生动有力，引发了读者的共鸣。
其次，徐志摩在诗中运用了对偶的手法。
他在“山重水复疑无路”和“柳暗花明又一村”两个句子中使用了对偶结构，使得诗句更加平衡和流畅。
这种对偶不仅在音韵上相互呼应，而且在意义上也呈现出强烈的反差。
这种对偶使得整首诗的节奏感和韵律更加和谐，给人一种思绪起伏的体验。
此外，徐志摩在诗中还运用了修辞手法来增强诗歌的表现力。
他在诗的开头选择了一个常见的比喻“山重水复”来形容困境和绝望，通过对自然景物的描绘来展现出人生的曲折和坎坷。
这种比喻技巧使得抽象的情感和困惑得到具象的表达，增强了读者对于诗歌的感受。
最后，徐志摩还运用了反复的手法来强调思想的深度和诗歌的主题。
他在整首诗中多次出现“又一村”的表达，用以形容希望和机遇的出现。
通过反复的使用，徐志摩强调了希望的重要性，并呼应了诗歌的主题“柳暗花明”。
这种反复的手法使得诗歌的结构紧凑有力，也增添了诗歌的表现力。
总之，《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》运用了对比、对偶、修辞和反复等多种手法，使得诗歌更具表现力和感染力。
通过这些手法的巧妙运用，徐志摩成功地传递了希望与绝望、困难与机遇之间的冲突与和谐，给读者带来了一种反思和启发。
这首诗也因此成为了现代诗歌中的经典之作。
柳暗花明又一村全诗柳暗花明又一村全诗《游山西村》作者：陆游原文：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
注释：1、腊酒：腊月里酿造的酒。
2、足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。
足：足够，丰盛。
豚，小猪，诗中代指猪肉。
3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
5、箫鼓：吹箫打鼓。
春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。
6、古风存：保留着淳朴古代风俗。
7、若许：如果这样。
闲乘月：有空闲时趁着月光前来。
8、无时：没有一定的时间，即随时。
叩（kòu）门：敲门。
诗意：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
赏析：首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
腊酒，指腊月酿制的酒。
豚，是猪。
足鸡豚，意谓鸡猪足。
这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
次联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。
正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。
其喜形于色的兴奋之状，可以想见。
当然这种境界前人也有描摹，这两句却格外委婉别致，所以钱钟书说“陆游这一联才把它写得‘题无剩义’”（《宋诗选注》）。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村.的意
思
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”出自南宋诗人陆游的《游山西村》，含义：无论人生的前路有多么的难行难辨，只要鉴定信念，用于开拓，就有可能“绝处逢生”。
直译：山峦重叠，水流盘曲，（不知道什么时候才能走到头），正当诗人小步向前走，一边对“前途”感到疑虑的时候。
突然眼前的景色变了，杨柳翠绿，鲜花明艳，前面就有一个小村子。
想要理解这两句诗，并不难，首先要理解两个词语，山中水复和柳暗花明。
山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
这两句话不仅写出了山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，还蕴含着人生哲理，在逆境中往往蕴含着无限希望，因此不要放弃。
补充资料：
一、像这样富有理趣的句子还有：
山不转水转，境不转心传。
山到车前必有路，人生并不是绝对的。
问渠那得清如许？为有源头活水来
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
山重水复无疑路,柳暗花明又一村的意思1. 有时候我们觉得自己陷入了绝境，就像走进了死胡同，哎呀，那可真是让人沮丧啊！但这不就是“山重水复无疑路”嘛，可往往就在这时，转机出现了，就如同突然看到了光明，这可不就是“柳暗花明又一村”嘛！就好比那次我在找工作时处处碰壁，感觉没希望了，谁知突然就有个特别合适的机会降临。
2. 你想想看，当我们面临困难感觉没办法了的时候，是不是特别绝望？这就是“山重水复无疑路”呀，但惊喜往往在后面，这不就像迷路后突然找到了正确的方向，那就是“柳暗花明又一村”呀！像我之前做那个项目，困难重重，都要放弃了，结果一下子就突破了。
3. 很多时候我们会觉得前路渺茫，没有出路了，这多像“山重水复无疑路”啊！可是呀，命运就是这么神奇，马上就会给我们带来惊喜，不就是“柳暗花明又一村”嘛！记得有次我考试考砸了，觉得天都要塌了，可后来发现还有其他机会呢。
4. 当我们在黑暗中摸索，感觉毫无头绪的时候，真的好无奈啊，这就是所谓的“山重水复无疑路”吧！但随后光明就来了，这不就是“柳暗花明又一村”的写照吗？我那次旅行迷路了，正着急呢，却意外发现了一个美丽的地方。
5. 我们常常会遇到看似无解的困境，哎呀，真的好难啊，这就是“山重水复无疑路”呀！但总会有希望出现，就好像突然云开雾散，这就是“柳暗花明又一村”呀！我之前和朋友闹矛盾，觉得友谊要完了，结果后来又和好了。
6. 当我们感觉走进死胡同，没路可走了，不就是“山重水复无疑路”嘛！但随后就会有转机呀，就如同黑暗中出现了亮光，这就是“柳暗花明又一村”呀！就像我学画画遇到瓶颈，觉得自己不行了，后来却突然有了突破。
7. 你肯定也有过觉得没希望的时候吧，那就是“山重水复无疑路”的感觉呀！但生活就是爱开玩笑，马上就会给你惊喜，这就是“柳暗花明又一村”嘛！我之前减肥一直没效果，都要放弃了，结果后来慢慢就有成效了。
8. 有时候真的感觉要被困难打败了，这就是“山重水复无疑路”呀！可谁能想到马上就会有好事发生呢，那就是“柳暗花明又一村”呀！我那次参加比赛紧张得不行，以为要输了，最后却得了奖。
山重水复柳暗花明的意思“山重水复柳暗花明”是一个汉语成语，意为“山势重重、水流回返，柳树隐蔽、花光绚丽”，表达的是生命中的起伏和变化，人生的曲折和丰富。
这个成语最早出现在唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中：“白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一层樓。
”王之涣用这个成语来描绘他所见所闻的自然景观，也表达了他对于人生的感悟和思考。
这句诗被人们传颂不衰，成为了一代人的经典。
“山重水复柳暗花明”的意义远不止于字面上的意思，它关乎到人生的哲学和价值观。
在我们的生命中，山就像是我们面前的阻碍，水就像是环绕在我们身边的困难，而柳树和花光就好像我们内心深处的希望和梦想。
如何面对山和水呢？这是人生中最重要的课题之一。
每个人都会遇到种种难题和困境，有时候觉得前途充满了荆棘和磨难。
但我们不能一味逃避和绝望，必须要有勇气和信心去面对它们。
当我们突破重重的山势和水流，我们就会看到眼前的柳暗花明，这是我们的希望和光明。
如何看待柳树和花光呢？这也需要我们有正确的人生观和价值观。
有的人往往陷入盲目追求的轨道，为了金钱而牺牲了健康和家庭，或者为了某种物质享受而放弃了精神追求。
我们不能让这些短暂的荣耀和享受蒙蔽了我们的思路，更不能忘记内心最深处的梦想和希望，只有这样，我们才能看到真正的柳暗花明。
人生如同一条漫长的旅程，有时候会经历山重水复、柳暗花明的曲折路途。
但是，这些经历不应该让我们感到沮丧和失落，而是要激励我们去追求更好的人生。
只有在我们充分地认识生命、承认生命中的重要性，我们才能真正意义上得到柳暗花明。
同时，沉着冷静地去面对人生中的每个挑战，勇往直前地去超越山和水，才是我们应有的人生态度。
因此，“山重水复柳暗花明”的意思远比我们看到的具有更深层次的内涵和寓意。
它告诉我们，在我们生命中，无论我们遭遇什么，我们都应该有希望，我们都应该暗中期待着柳暗花明，我们不断超越自己去创造更伟大的成就，才能真正的实现人生的价值。
陆游《游山西村》的原文[推荐五篇]第一篇：陆游《游山西村》的原文陆游《游山西村》的原文《游山西村》是宋代诗人陆游创作的一首纪游抒情诗。
此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。
下面是小编给大家带来的陆游《游山西村》的原文，希望能帮到大家。
陆游《游山西村》的原文1游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【注释赏析】说明这首诗是诗人闲居家乡游览山西村后写的。
全诗生活气息很浓，生动而概括地描绘了当地的秀丽风光和热闹的节日气象，赞美了农民淳朴好客的品格，表现了诗人对农村生活的向往。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，富于哲理，耐人寻味，经常被引用来说明事情在看来似乎无法进行、困难重重时，忽然有了转机的境况，为历来传诵的名句。
注释：①、山西村：地名，在今浙江绍兴鉴(j iàn)湖附近。
②、农家：农村里的人家，指农民。
腊(là)酒：腊月(农历十二M 月)亦即冬天酿造的.酒。
浑(hún)：混浊。
浑酒质量比清酒差。
③、鸡豚(tún)：指鸡肉和猪肉。
豚：小猪。
足鸡豚：形容招待客人的菜很丰盛。
④、山重水复：山岭重叠，溪水曲折。
⑤、柳暗花明：柳树茂密成荫，显得阴暗；山花鲜艳耀目，色彩明亮。
⑥、萧(xiāo)鼓：指吹打乐器发出的声音。
春社：古代立春后祭拜土地神和五谷神的日子，叫春社。
⑦、衣冠(guān官)：衣服和帽子。
简朴(pǔ)：简单朴素。
古风：古代风俗。
⑧、若许：如果客许。
闲乘月：趁着月光明亮的晚上出外闲游。
⑨、拄(zhǔ)杖：拄着拐杖。
无时：随时。
夜扣(kòu)门：晚上来敲门作客。
叩：敲陆游《游山西村》的原文2《游山西村》原文莫笑农家腊酒浑⑴，丰年留客足鸡豚⑵。
山重水复疑无路⑶，柳暗花明又一村⑷。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句诗句出自明代文学家杨慎的《临江仙·夜泊牛渚怀古》。
这句诗句简洁而深邃，富有哲理和意境，被人们传颂至今。
"山重水复疑无路"这句诗用了连续的四个疑问句，疑惑交织中透露出无助和迷茫。
确实，面对险峻的山势和波涛汹涌的江水，使人感到一片荒凉无路。
这颇具象征意义，人的一生就如同行走在群山之间，波涛汹涌的江水，人生充满了无数的坎坷，坎坷不仅仅指人生的无数险阻，还有情感世界中的无奈和迷茫。
人们在这样寻找途径时，常常会感到前途茫茫，甚至觉得再也找不到出路，不仅仅是外部的无路，也是心灵世界中无法寻找到真正的出口。
接着是“柳暗花明又一村”，常常在看到窘境的时候就无法发现出路，或者是被眼前的困难阻挡，不能看到真正的好风光。
但是当忍受住这个时候，总能看到柳暗花明，就是在千钧一发之际突然看到希望的曙光，感受到爱情的甜美和美好，对于种种的悲惨的命运总有希望在其中。
这样一来就会“又一村”，这意味着虽然眼前的困难并不是真正的终点。
“又一村”表示生命中会有许多的重逢，而只有走过了这一条又一条的乡村，爬过山峰，穿越江河，才能发现实际上并非无路可走，而是在走不动的你看不到的无数条路。
所以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中包含了一种励志和希望的意义。
即便人生会有迷茫，有挫折，也必然有充满阳光的未来。
这句诗既表现了人们面对纷繁世事时的迷茫和无助，也体现了人们对生活的希望和信心。
这句诗所蕴含的主题和哲理是，面对生活的坎坷困难，人们不能悲观放弃，而是要抱有希望，积极面对生活，勇往直前。
就像诗中所表达的，山重水复，路难行的困难终究是可以克服的。
柳暗花明，就在即将放弃的那一刻，可能就是生命中开始一片新春绿景的曙光。
并且实际上，每一次的失败都为下一次的成功做好了准备。
而所谓的“又一村”，正是对人生充满了希望和期盼。
人生是一条漫长而曲折的旅程，需要我们有足够的勇气和毅力去面对挑战，坚信只要坚定不移，就会发现真正的出路。
山重水复柳暗花明
———以《绝唱》为例指导现代文阅读
江苏省盐城中学陈志君
现代文阅读，主观性强，考查的是学生的理解、分析综合、语言表达和鉴赏能力。
能力要求高，自由灵活性大，不可预测性大，长期以来是高考的重点和难点，大多数学生在此失分多。
可操作性，客观性不强，给教师的指导﹑学生的答题带来了麻烦，可谓山重水复。
细细琢磨，现代文阅读想提高还是有规可循的：
一﹑精选例文，走进文本。
教者精选一些典型例文，通过自身的读和悟，首先走入文中，与作者心心相印，产生愉悦，然后再加上理性的思考，理清作者的行文思路，最后用简洁明白的语言层次清晰地教给学生。
经过10篇左右的实践训练，学生就自然会有所提升。
当然这种提升不是一蹴而就的，亦需要学生心静，走进文本，在自读中存疑，在教者的释疑中顿悟，如此反复，日久见效。
二﹑揣摩题目，把握规律。
现代文阅读的拟题，做了三四篇之后，你就会有一种直觉，凡是文中引起你疑窦的词和句，令你看出作者才情的语段，令你回味低吟费思量的哲理性语句，令你好奇的，醒你耳目的，与常情常理相悖的地方，都是命题者所热衷的地方。
细一斟酌，大致的出题规律是：①所有的题目遵循文本从前到后的顺序，符合读者的阅读审美习惯；②所有的题目都最终指向对文章主旨的理解，若主旨理解有误，就会满盘皆输；③所有的题目无非是从形式和内容两方面着手：形式上是从表现手法（表现手法包括抒情手法﹑描写手法和修辞手法）和结构上来考，内容上是从词、句、段、篇的理解上入手。
语文轩/原创，转贴请注明。
三﹑前后勾连，触类旁通。
现代文阅读在文意的理解上一定要词不离句，句不离段，段不离篇；在表现手法上最好不要只是了解概念，而要以新带旧，以旧知新，化抽象为具体。
学生要在教者的前后勾连（前后勾连是指文章内容上的不能脱离语境；结构上的起承转合；表现手法上的温故知新）中学会举一反三。
这里举《绝唱》（其题目见2006年盐中高三三月份模拟试题）为例，遵循以上三点原则透析：
绝唱
严阵
我总愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。
不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。
诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的。
三四月间，荷花出水，一片浅绿。
它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
这是这一塘荷花最美的时候吗？接天莲叶无穷碧的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的。
五六月间，花瓣初展，点点新红。
它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。
这是一塘荷花最美的时候吗？映日荷花别样红的诗句，人们总是不绝于口。
当然，我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。
既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？那是一个十多年前的十月，我孤自一个到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了，在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷：它有的枯梗还高高的耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。
看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。
留得残荷听雨声吗？不，我当时的感觉完全不是这样。
我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。
从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现，它不是红红绿绿的俗美，而一种蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那是一种一直展现到生命最后的凄美。
它表达着一种力量，一种精神，它不再以绿叶去使人清心，它也不再以红花去使人陶醉，它现在给人们的，是一种不屈的沉默，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。
因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
何况，它还有散落满池的莲子呢！隆冬过后，新芽又将破水而出，青青的绿意又将覆盖这片古老的荷池。
不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便谁也摧毁不了你！有些时候，越是摧毁，便越是美丽！
（选自2005年11月8日《人民日报》，有删改）
第一题：作者写荷叶的美，红花的美有什么作用？
这一题主要考查文章在形式上的不同之处，而形式又是为内容服务的，因此答案的要点要涉及形式和内容两方面。
形式上运用衬托这种表现手法写荷叶是美的，荷花是美的，醉翁之意在衬托出残荷的美，作用是使行文摇曳生色，曲折有致，读来有悖常情常理，醒人耳目，避免了平铺直叙带来的呆板；内容上表现出作者对残荷美的称赞。
在这里讲衬托这种表现手法时，要触类旁通弄清正衬反衬﹑铺垫﹑对比﹑烘云托月﹑欲扬先抑等表现手法的异同。
最好不要只是概念的交代，而要联系学生已做过的﹑已熟悉的阅读理解﹑课文，温故中豁然。
例如：衬托有正衬反衬的区别，当你拿不准时就用衬托来概括。
正衬，实际上是一种烘托，你说烘云托月，层层铺垫也未尝不可，《绝唱》中用绿叶﹑红花的美来衬托残荷的美就是正衬。
反衬跟对比有相似之处，不过有主次之别，蝉噪林愈静就是一例，而对比没有主次之别，《城市是乡村的纪念碑》中通过写想念一个人可以有所凭借，而想念村庄无所凭借，两者对比突出在城市中思念村庄的不易和无奈。
至于欲扬先抑，只是针对同一对象产生的前后不同的思想情绪调人胃口，《一日春光》中作者先写在冬日里等待春光的漫长难熬，不信了春天；写眼见冰融柳黄，有了一点春的信息，又被北风冷雨吹散，不信了春天；写蓦然找到，却是残花败蕊，春已远引，不信了春天，最后写自己在挂甲屯吴家花园看海棠，领略了春天的活泼﹑力量和生机，写出这一日春光的烂漫，使自己的怨恨憎嫌顿释，这就是欲扬先抑，设疑生色。
如此有理有据，前后勾连，以新带旧，以旧知新，举一反三，化抽象为具体，知其所以然，日久自有神助。
第二题“我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了”，圆明目残荷为什么会给作者强烈的“震撼”？
这一题主要考对文中一句话的理解，让学生学会思考，答案就在文中，要让学生学会概括，分点答，从实和虚两方面入手。
实指第六节写的残荷的美丽图案，圆明园残荷即使残破也要高高挺立；虚是由实引起的升华，从第7节中提炼出残荷不屈的精神，而这正是作者欣赏残荷产生震撼的理由。
《寂寞书院冷》中写千年古柏同这里写残荷可谓异曲同工。
第三题它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱，“绝唱”的含义是什么？“绝唱”
的具体内容是什么？
此题考查的是对文中一个词语的理解；而这个词语在本文中又是文章的题目，这可以说是“文眼”，是本篇文章的魂。
“绝唱”一词在现代汉语词典上有两层意思：①指诗文创作的最高造诣；②死前最后的歌唱。
而这个词在文中的语境义则是二者兼而有之，既是最后的，又是最高的、最佳的、最美的，即在作者的心中：残荷在生命结束前所做的最后一次凄美的展现是最美的，最佳的，是绝唱。
此处使人联想到，卞毓方的《张家界》开头：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。
”句中“绝对”一词就是最、极的意思。
此句用了一个变式句意在强调，张家界是世界上最美的风景。
而“绝唱”的具体内容，则是要答出“绝唱”的理由。
根据文中第7节可罗列出，不过要注意层次，分点答最好，不能笼统。
具体内容：它显示了一种自信和孤高，那是一种一直展现到生命最后的高尚的凄美；它表达着一种力量，一种精神，是一种不屈的沉默；是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。
第四题：“何况”一段在文中有什么作用？
此题考查的是对“段”的理解，而“段”又不离“篇”，此段的的位置特殊，处于文末，故要通览全篇方能切中肯綮。
在文中有什么作用，无非从形式和内容两方面进行思考，形式上呼应前文，内容上释了第一节中的“梦”。
学生在答题时往往思维不能聚焦，忽略联系前后文，答题含糊，究其原因还是文章未读懂，脑中作者的行文思路没有理清，命题者的意图没有参透。
总之，《绝唱》的设题遵循了现代文阅读的出题规律，其解析注重了层次清晰﹑前后勾联，笔者在这里不惜笔墨旨在抛砖引玉，让学生在精选例文走进文本的前提下，把握出题规律，在教者前后勾连的指导中，在疑窦重生的顿悟中，学会思考，学会理性分析，学会触类旁通，学会欣赏，从而在现代文阅读上能事半功倍，柳暗花明。
