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人民版必修一专题二第三课伟大的抗日战争教学设计方案教学设计方案课题名称伟大的抗日战争姓名郭兰工作单位邯郸市第四中学年级学科高一历史教材版本人民版一、教学内容分析抗日战争是近代史上中国人民反抗外来入侵取得的第一次完全胜利，是中华民族从衰败走向振兴的重大转折点。
中国的抗日战争为世界反法西斯的胜利做出了重大贡献，是东方主战场。
本课内容较多，线索复杂,因此分为两个课时进行讲授。
本课只讲授“全民族的抗日战争”、“抗日战争的伟大胜利”两个子目的内容。
学习这一课，要利用历史图片，引导学生掌握日军侵华暴行，充分理解抗日战争在中国近现代史所具有的特别突出的意义、地位和作用。
二、教学目标一、教学目标：①在学习初中所学相关知识的基础上，通过教材提供的文字和图片资料，进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行，通过分析概括出其危害。
②学习这段历史，学生要将自己置身于抗日这一特定背景中去探究日军侵华和中国军民抗日这两方面的问题。
在探究过程中积极发现和解决问题。
客观、及时地评价学生的每个环节，激励学生提高历史思维能力。
③通过中国军民团结抗日史实的学习，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
二、重、难点重点：掌握全民族抗战局面中的形成，中国人民取得抗日战争胜利的原因及意义。
难点：理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争的历史地位。
三、学习者特征分析预设学生活动设计意图学生对图片很感兴趣，但是不能得出这是活跃在我们河北省的抗日事迹。
让学生了解河北省主要的抗日事迹。
更加容易得激发学生的学习兴趣。
学生积极背诵并回答问题。
至少请两位不同学习小组的成员回答并赋分。
通过回顾上节课主要内容，夯实基础知识。
要求学生熟练识记重点知识。
展示国民党在正面战场抗击日军的材料。
引导学生正确评价国民党的证明抗战学生总结国民党正面战场：①战略防御阶段：淞沪会战（成功地粉碎了日本侵略者三个月灭亡中国的狂妄计划）、太原会战、徐州会战（台儿庄战役是抗战以来取得的最大的胜利）、武汉会战。
18-19 专题2 3 伟大的抗日战争三伟大的抗日战争[学习目标]1.列举侵华日军的罪行。
2．简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
1.重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
2．难点：理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
一、侵华日军的罪行1．侵华背景灭亡中国，称霸西太平洋是日本的既定国策；1927年，日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。
2．侵华过程(1)1931年，日军发动九一八事变。
(2)1937年，日军发动七七事变，开始全面侵华。
(3)1937年，日军发动进攻上海的八一三事变，先后占领上海和南京。
(4)1938年，日军相继占领徐州、广州、武汉，占领了中国华北、华中和华南大片领土。
3．日军的罪行(1)1937年12月，南京沦陷，日军制造了南京大屠杀惨案，后又制造多起类似的惨案。
(2)在中国研制细菌和化学武器，用活人进行试验；实施细菌战和毒气战。
(3)对占领区实行所谓的“以华制华”政策，扶植傀儡政权；实行殖民统治；进行经济掠夺，推行奴化教育。
二、关内关外的抗日救亡运动1．中国共产党方面(1)九一八事变爆发后，中共发表宣言，号召“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”。
(2)1935年发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。
(3)1935年12月，在陕北瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的方针。
1940年枣宜会战张自忠壮烈殉国月，广州、武汉失守后，抗战进入了战略相持阶段。
3．中国共产党领导的敌后抗战(1)1937年8月，中国共产党在洛川会议上制定了全面抗战路线。
(2)八路军、新四军挺进敌后，开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成了抗日的前线。
(3)1937年9月成立的陕甘宁边区政府成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方，首府设在延安。
《伟大的抗日战争》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1、了解日本帝国主义在华期间犯下的滔天罪行，如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战和许多大屠杀惨案。
并通过分析、归纳，概括出其危害：再次践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。
2、知道中国军民的抗日战争从九一八事变开始，历时14年。
了解和掌握中国军民在日本帝国主义侵略面前奋起还击，并逐步团结起来，建立起坚固而强大的抗日民族统一战线，浴血奋战，直到取得抗日战争完全胜利的事实。
3、认识全民族抗战的重大意义。
4、能总结出抗日战争的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
（二）过程与方法1、首先，学生要将自己置身于抗日战争这一特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗日这两方面的问题。
2、学会要学会发现问题，寻找课文的主线。
如：抗日的原因、过程和结果；全民族的抗日以及抗日战争的胜利。
3、运用形式多样的教学手段、方法，充分调动每一位学生的积极性，启发学生从不同的角度（历史的角度、历史与现实结合的角度等）去发现问题，并积极寻求解决问题的方案。
（三）情感态度与价值观1、通过对侵华日军罪行史实的掌握，培养学生爱憎分明的情感立场，共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。
2、深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
3、通过分析日本帝国主义侵略中国的原因，理解国弱受欺、主权难保的道理，进一步理解中国维护国家主权的正义性。
4、通过学习，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解；培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。
二、现代教学手段的运用运用多媒体课件教学，播放日本投降视频。
三、教学重点掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
