《中小学德育工作指南》知识测试题及答案

中小学德育工作指南This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020《中小学德育工作指南》知识测试题姓名：成绩：一、填空题：1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。

2、德育工作的根本任务是（立德树人）。

3、德育工作的构建体系是（方向正确）、（内容完善）、（学段衔接）、（载体丰富）、（常态开展）。

4、德育工作应做到（专业）化、（规范）化、（实效）化。

5、德育工作格局是（全员育人）、（全程育人）、（全方位育人）。

6、德育工作应始终坚持（育人为本）、（德育为先），大力培育和践行（社会主义核心价值观）。

7、德育工作应以培养学生良好（思想品德）和（健全人格）为根本，以促进学生形成良好（行为习惯）为重点，以落实（《中小学生守则（2015年修订）》）为抓手。

8、德育工作要坚持（教育）与（生产劳动）、（社会实践相结合），坚持（学校教育与家庭教育）、（社会教育相结合），不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。

9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（坚持正确方向）、（坚持遵循规律）、（坚持协同配合）、（坚持常态开展）。

10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（特点）和（规律），创新德育工作的（途径）和（方法），定期（总结交流）研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（科学性）、（系统性）和（实效性）。

二、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填在括号内，每小题1分，共10分）1.《指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（ B ）A.领导有力、条件完善、队伍优化B.全员育人、全程育人、全方位育人C.专业化、规范化、实效化D.育人为本、德育为先、立德树人2.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，集中体现“造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”这一根本要求的是（A ）A.坚持正确方向B.坚持协同配合C.坚持遵循规律D.坚持常态开展3.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，最直接体现学校德育工作开放性特点的是（C ）A.坚持常态开展B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持正确方向4.在中小学德育工作必须坚持的四个基本原则中，最有利于形成长效机制的是（D ）A.坚持正确方向B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持常态开展5.在高级中学，德育课程是指（C ）A.综合实践活动课B.道德与法治课C.思想政治课D.思想政治理论课6.《指南》在阐述“优化校园环境”的要求时指出，（B ）必须有国旗标识。

《中小学德育工作指南》知识测试题姓名：成绩：一、填空题：1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。

2、德育工作的根本任务是（立德树人）。

3、德育工作的构建体系是（方向正确）、（内容完善）、（学段衔接）、（载体丰富）、（常态开展）。

4、德育工作应做到（专业）化、（规范）化、（实效）化。

5、德育工作格局是（全员育人）、（全程育人）、（全方位育人）。

6、德育工作应始终坚持（育人为本）、（德育为先），大力培育和践行（社会主义核心价值观）。

7、德育工作应以培养学生良好（思想品德）和（健全人格）为根本，以促进学生形成良好（行为习惯）为重点，以落实（《中小学生守则（2015年修订）》）为抓手。

8、德育工作要坚持（教育）与（生产劳动）、（社会实践相结合），坚持（学校教育与家庭教育）、（社会教育相结合），不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。

9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（坚持正确方向）、（坚持遵循规律）、（坚持协同配合）、（坚持常态开展）。

10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（特点）和（规律），创新德育工作的（途径）和（方法），定期（总结交流）研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（科学性）、（系统性）和（实效性）。

二、多选题：1、《中小学德育工作指南》中的德育内容有（ABCDE ）A理想信念教育B社会主义核心价值观教育C中华优秀传统文化教育D生态文明教育E心理健康教育更多精品文档2、《中小学德育工作指南》中的实施途径有（ABCDEF ）A课程育人B文化育人C活动育人D实践育人E管理育人F协同育人三、简答题：1、小学低年级学段目标是什么？答：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

2019年广西中小学教师招聘《教育心理学与德育工作基础知识》1、教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

这一使命決定了教师职业道德具有（）A、境界的高层次性B、意识的自觉性C、行为典性D、容的全面性2、古老师接受家长邀请免费参加学生毕业旅游，该行为不符合教师职业行为准则中的（）A、光明磊落,自重自爱B、坚持原则,处事公道C、严于律己,清廉从教D、勤勉敬业,乐于奉献3、伍老师每天问自己：今天我做好了什么？还有什么没有做好？还有哪些可以做得更好？他运用的师德修养方法是（）A、慎独B、自尊C、克治D、自省4、市教育局以“讲好身边师德故事，展现绿城教师风”为主题，举办师德教育巡回大讲堂活动。

该局采用的师德建设途径是（）A、强化组织保障B、弘扬高尚师德C、力行师德规D、优化制度环境5、全国教书育人楷模吕文强老师说：“没有过硬的业务，再高尚的师德都会显得苍白。

”他研究出“读、议、导、练、用”五步教学法，解決了思想政治教学理论与实践脱节的问题。

吕老师遵守了教师职业道德规中的（）A、勇于探索B、志存高远C、团结协作D、作风正派6、作为一门具有独立理论体系的学科，教育心理学形成于其发展进程中的（）A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、深化拓展时期7、20 世纪 60 年代初心理学家布鲁纳发起了（）A、行为主义运动B、“反思性教学”的实验研究C、课程改革运动D、“教学与发展”的实验研究8、主按自由学习的原则去促进学习，建议采用“促进者”代替“教师”称号的心理学家是（）A、奥伯尔B、罗杰斯C、乌申斯基D、詹姆斯9、心理学家研究发现，人和动物的某些行为和能力的发展有一最佳时间段，如果在此时给予适当的良性刺激，会促进其行为与能力得到更好的发展。

这一最佳时间段称为（）A、关键期B、萌芽期C、高原期D、潜伏期10、儿童先学会了“剥皮吃香蕉”，后又学会了“剥皮吃橘子”，依据皮亚杰的观点，这一学习过程属于（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡11、5 岁的小明总总是围着妈妈问“为什么太阳会发光？”“为什么蚂蚁会搬家？”、、、、、、依据埃里克森的人格发展阶段理论，小明所处的发展阶段是（）A、自主对羞涩B、主动感对疚感C、勤奋感对自卑感D、角色的同一性对角色混乱12、在电视节目《最强大胸》中，有的选手表现出了超强的处理数字系列、空间视觉等方面的能力。

教育部《中小学德育工作指南》-道德修养手册该指南旨在为中小学教育工作者提供一个道德修养的指导手册。

本文档将简要概述该指南的主要内容和目标。

1. 指南概述教育部《中小学德育工作指南》-道德修养手册是教育部为了加强中小学生道德修养工作而制定的指南。

该指南旨在帮助教育工作者全面提升学生的道德素养，培养他们良好的道德品质和行为惯。

2. 指南内容该指南包括以下几个方面的内容：2.1 道德修养的重要性指南强调了道德修养对于学生全面发展的重要性。

它提醒教育工作者要认识到培养良好的道德品质对学生的未来发展和社会和谐具有重要意义。

2.2 道德修养的目标和原则指南明确了道德修养的目标和原则。

它强调了培养学生正确价值观、良好品德、自律意识、社会责任感和积极行为惯的重要性。

2.3 道德修养的教育方法和策略指南提供了一系列的教育方法和策略，帮助教育工作者有效开展道德修养教育。

这些方法包括开展德育活动、道德实践、例外人文教育、身心健康教育等。

2.4 道德修养的评价和检查指南介绍了如何评价和检查道德修养教育工作的有效性。

它提醒教育工作者要建立健全的评价体系，定期对学生的道德行为进行评估。

3. 使用建议该指南是一份有力的工具，能够指导中小学教育工作者进行有效的道德修养教育。

以下是一些建议：- 了解指南的内容和目标，确保将其纳入自己的教育工作中；- 充分利用指南中提供的教育方法和策略，如例外人文教育和身心健康教育；- 建立完善的评估体系，根据指南提供的方法，对学生的道德行为进行评估；- 注重培养学生的道德品质和行为惯，使其成为有道德修养的公民。

4. 结论教育部《中小学德育工作指南》-道德修养手册是一份具有指导意义的文件，对于中小学德育工作具有重要的参考价值。

通过遵循指南的要求，教育工作者能够更好地开展道德修养教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

该指南的内容将在实际工作中起到积极的指导作用。

教育部《中小学德育工作指南》一、总则为贯彻落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。

二、德育目标1. 坚定理想信念，强化道德品质，培养爱国主义情怀。

2. 增强法制意识，树立规则观念，提高社会责任感。

3. 培养良好行为习惯，促进身心健康，形成积极向上的人生态度。

三、德育内容1. 爱国主义教育：深入开展国旗、国歌、国徽、国家版图、中华优秀传统文化等教育，增强国家认同感和民族自豪感。

2. 道德品质教育：弘扬中华传统美德，培育诚信、友善、尊重、感恩等品质，强化道德观念和行为规范。

3. 法制教育：普及法律知识，提高法制观念，引导中小学生自觉遵纪守法。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导，提高心理素质，促进人格健全发展。

5. 生命安全教育：加强安全意识教育，提高自护自救能力，确保学生生命安全。

6. 环保教育：倡导绿色生活，提高环保意识，培养可持续发展观念。

四、德育实施1. 课程教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，注重学科育人价值。

2. 实践活动：组织丰富多样的德育实践活动，增强学生的实践能力，培养创新精神和团队合作精神。

3. 环境育人：创设优美校园环境，营造良好育人氛围，发挥环境对学生德育的熏陶作用。

4. 家庭和社会协同：加强家校合作，发挥家庭教育作用，充分利用社会资源，形成德育合力。

五、德育评价1. 建立健全德育评价制度，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面客观地反映学生德育成果。

2. 强化德育评价结果的运用，将评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，激励学生全面发展。

六、组织保障1. 加强德育工作组织领导，明确各级教育行政部门、学校、教师、家长等各方面的责任。

2. 建立健全德育工作队伍，加强德育教师培训，提高德育工作水平。

3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。

小升初德育理论考题及答案一、选择题1. 下列哪项不是我国德育的主要内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 道德品质教育答案：C2. 德育过程的规律不包括以下哪项？A. 德育过程是促进学生思想品德发展的过程B. 德育过程是促进学生自我教育能力的过程C. 德育过程是学生被动接受教育的过程D. 德育过程是学生主动参与的过程答案：C3. 以下哪种教育方法不属于德育方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 考试评价法答案：D二、简答题1. 简述我国德育的主要内容。

答案：我国德育的主要内容包括爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育和心理健康教育。

2. 德育过程的规律有哪些？答案：德育过程的规律包括：1) 德育过程是促进学生思想品德发展的过程；2) 德育过程是促进学生自我教育能力的过程；3) 德育过程是学生主动参与的过程；4) 德育过程是学生与教师、环境相互作用的过程。

3. 德育方法有哪些？答案：德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、陶冶教育法、品德评价法等。

三、案例分析题阅读下面的案例，回答问题。

案例：某小学德育课上一位老师正在讲解德育的意义，突然一名学生站起来说：“我妈妈说，德育就是让我们遵守纪律，不要乱扔垃圾。

”1. 请分析这位学生的回答体现了哪些德育内容？答案：这位学生的回答体现了德育的两个内容：一是道德品质教育，即遵守纪律，不乱扔垃圾；二是集体主义教育，即为了保持集体环境的整洁，每个成员都应该尽自己的责任。

2. 你认为这位学生的理解是否全面？为什么？答案：这位学生的理解并不全面。

虽然他提到了道德品质教育和集体主义教育，但德育的内容还包括爱国主义教育和心理健康教育。

这是因为德育是一个全面的过程，旨在培养学生的思想品德，使其成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

四、论述题论述德育在学生成长过程中的重要作用。

答案：德育在学生成长过程中具有重要作用。

中小学德育工作指南 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】《中小学德育工作指南》知识测试题姓名：成绩：一、填空题：1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。

2、德育工作的根本任务是（立德树人）。

3、德育工作的构建体系是（方向正确）、（内容完善）、（学段衔接）、（载体丰富）、（常态开展）。

4、德育工作应做到（专业）化、（规范）化、（实效）化。

5、德育工作格局是（全员育人）、（全程育人）、（全方位育人）。

6、德育工作应始终坚持（育人为本）、（德育为先），大力培育和践行（社会主义核心价值观）。

7、德育工作应以培养学生良好（思想品德）和（健全人格）为根本，以促进学生形成良好（行为习惯）为重点，以落实（《中小学生守则（2015年修订）》）为抓手。

8、德育工作要坚持（教育）与（生产劳动）、（社会实践相结合），坚持（学校教育与家庭教育）、（社会教育相结合），不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。

9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（坚持正确方向）、（坚持遵循规律）、（坚持协同配合）、（坚持常态开展）。

10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（特点）和（规律），创新德育工作的（途径）和（方法），定期（总结交流）研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（科学性）、（系统性）和（实效性）。

二、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填在括号内，每小题1分，共10分）1.《指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（ B ）A.领导有力、条件完善、队伍优化B.全员育人、全程育人、全方位育人C.专业化、规范化、实效化D.育人为本、德育为先、立德树人2.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，集中体现“造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”这一根本要求的是（A ）A.坚持正确方向B.坚持协同配合C.坚持遵循规律D.坚持常态开展3.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，最直接体现学校德育工作开放性特点的是（C ）A.坚持常态开展B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持正确方向4.在中小学德育工作必须坚持的四个基本原则中，最有利于形成长效机制的是（D ）A.坚持正确方向B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持常态开展5.在高级中学，德育课程是指（C ）A.综合实践活动课B.道德与法治课C.思想政治课D.思想政治理论课6.《指南》在阐述“优化校园环境”的要求时指出，（B ）必须有国旗标识。

中小学德育工作指南（精选5篇）
1.《中小学德育工作指南》
这是一本关于中小学德育工作的指南，内容涵盖了德育工作的目标、原则、策略、方法等方面。

指南中重点关注学生的品德培养和全面发展，提出了一系列德育活动的组织和实施方法，对于中小学德育工作的实践具有很大的指导意义。

2.《中小学德育工作指南：家庭教育篇》
这本指南侧重于中小学德育工作中家庭教育的重要性和方法，提供了一些家庭教育的实施方案和具体操作步骤。

指南中强调了家庭教育与学校德育工作的紧密联系，提供了一些家长参与学校德育工作的建议和方法，对于加强家校合作、促进学生全面成长有一定的参考价值。

3.《中小学德育工作指南：班级管理篇》
这本指南主要关注中小学班级管理中德育工作的重要性和方法。

指南中介绍了一些班级德育常见问题的解决方法和班级德育规划的制定步骤，提供了一些班级德育活动的策划和实施方案。

对于提高班级德育工作的质量和效果有很好的指导作用。

4.《中小学德育工作指南：课堂教育篇》
这本指南侧重于中小学德育工作在课堂教育中的具体操作和方法。

指南中介绍了一些提高学生德育水平的课堂教学策略和方法，提供了一些实例和案例，帮助教师更好地组织课堂教育活动，培养学生的良好行为习惯和道德品质。

5.《中小学德育工作指南：校本德育计划篇》
这本指南主要关注中小学德育工作的校本化和系统化建设。

指南中提供了一些校本德育计划的制定方法和步骤，介绍了一些学校德育活动的组织和实施经验，对于推动中小学德育工作的深入发展有一定的借鉴意义。

《中小学德育工作指南》知识测试题及答案第一部分：《中小学德育工作指南》知识测试题一、选择题（每题5分，共25分）1.以下哪项是中小学德育工作的核心内容？A.爱国主义教育B.道德品质教育C.法制教育D.心理健康教育2.在《中小学德育工作指南》中，以下哪个阶段是学生德育工作的关键期？A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.幼儿园阶段3.以下哪个原则不是中小学德育工作应遵循的原则？A.以人为本B.全面发展C.知识本位D.家校共育4.《中小学德育工作指南》提出了哪几种主要的德育途径？A.课堂教学、实践活动、校园文化、家庭教育、社会教育B.课堂教学、实践活动、校园文化、心理健康教育、法制教育C.课堂教学、实践活动、校园文化、家庭教育、师生关系D.课堂教学、实践活动、校园文化、心理健康教育、师生关系5.以下哪项不属于中小学德育工作的主要任务？A.培养学生良好的道德品质B.提高学生的法制意识C.促进学生身心健康D.提高学生学科成绩二、简答题（每题10分，共30分）1.请简要阐述《中小学德育工作指南》中提出的德育工作原则。

2.请列举三种中小学德育工作中常用的德育方法。

3.请结合实际，谈谈如何在中小学德育工作中发挥家庭教育的积极作用。

三、案例分析题（共45分）请阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某中学开展了一次以“关爱他人”为主题的德育活动，活动内容包括为贫困生捐款、帮助孤寡老人、为残障人士提供便利等。

活动结束后，学校组织了一次座谈会，让学生谈谈自己在活动中的感受和收获。

1.请分析该德育活动的目标是什么？（15分）2.请评价该德育活动的效果，并提出改进措施。

（15分）3.请结合《中小学德育工作指南》，谈谈如何在学校德育工作中充分发挥学生的主体作用。

（15分）第二部分：《中小学德育工作指南》知识测试题答案解析一、选择题答案解析1. 答案：A。

解析：爱国主义教育是中小学德育工作的核心内容，旨在培养学生的爱国情感，强化国家意识。

中小学德育工作指南一、填空题：1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。

2、德育工作的根本任务是（立德树人）。

3、德育工作的构建体系是（方向正确）、（内容完善）、（学段衔接）、（载体丰富）、（常态开展）。

4、德育工作应做到（专业）化、（规范）化、（实效）化。

5、德育工作格局是（全员育人）、（全程育人）、（全方位育人）。

6、德育工作应始终坚持（育人为本）、（德育为先），大力培育和践行（社会主义核心价值观）。

7、德育工作应以培养学生良好（思想品德）和（健全人格）为根本，以促进学生形成良好（行为习惯）为重点，以落实（《中小学生守则（2015年修订）》）为抓手。

8、德育工作要坚持（教育）与（生产劳动）、（社会实践相结合），坚持（学校教育与家庭教育）、（社会教育相结合），不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。

9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（坚持正确方向）、（坚持遵循规律）、（坚持协同配合）、（坚持常态开展）。

10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（特点）和（规律），创新德育工作的（途径）和（方法），定期（总结交流）研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（科学性）、（系统性）和（实效性）。

一、填空题（每空1分，共40分）1.2017年8月17日，教育部正式发布了《中小学德育工作指南》，并在相关通知中明确指出，该《指南》适用于所有普通中小学。

2.《中小学德育工作指南》从中小学德育工作的指导思想、基本原则、目标体系、内容安排、实施途径与要求以及组织实施等6个方面对中小德育工作提出了指导性意见。

3.为深入贯彻落实立德树人根本任务，必须着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。

4.中小学德育工作要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制。

《中小学德育工作指南》解读系列之四
《中小学德育工作指南》是教育部颁布的重要文件，旨在指导中小学德育工作的开展。

下面是对该文件的解读。

该指南明确了中小学德育的目标和任务。

德育的目标是培养学生的社会责任感、公民
意识和道德品质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

德育的任务包括培
养学生的基本品德、树立正确的世界观、人生观和价值观，并通过各种方式提升学生的道
德修养和社会行为能力。

该指南提出了德育的基本原则和方法。

基本原则包括以德育为核心、全员参与、科学
管理和注重实效。

德育的方法有德育课程、德育活动、德育规范和德育课程资源的有效利
用等。

通过这些方法，可以培养学生的自我管理能力、团队合作能力和社会责任感。

该指南详细介绍了德育工作的具体内容和环节。

具体内容包括培养爱国主义精神、培
养社会主义核心价值观、培养学生的公民意识和法治意识、培养学生的社会交往能力、培
养学生的创新精神和实践能力等。

具体环节包括开展主题活动、组织社会实践、开展德育
课程、制定校规校纪等。

该指南强调了德育工作的组织管理和评价机制。

组织管理包括建立德育工作领导小组、制定德育工作计划、配备专职德育教师等。

评价机制包括德育工作的自评、互评和外评等。

通过这些机制，可以不断完善德育工作，提高学校的德育水平。

《中小学德育工作指南》对于中小学德育工作的开展起到了重要的指导作用。

通过遵
守指南的原则和方法，可以有效培养学生的道德品质和社会行为能力，促进学校德育工作
的不断发展。

《中小学德育工作指南》知识测试题姓名：成绩：一、填空题：1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。

2、德育工作的根本任务是（立德树人）。

3、德育工作的构建体系是（方向正确）、（内容完善）、（学段衔接）、（载体丰富）、（常态开展）。

4、德育工作应做到（专业）化、（规范）化、（实效）化。

5、德育工作格局是（全员育人）、（全程育人）、（全方位育人）。

6、德育工作应始终坚持（育人为本）、（德育为先），大力培育和践行（社会主义核心价值观）。

7、德育工作应以培养学生良好（思想品德）和（健全人格）为根本，以促进学生形成良好（行为习惯）为重点，以落实（《中小学生守则（2015年修订）》）为抓手。

8、德育工作要坚持（教育）与（生产劳动）、（社会实践相结合），坚持（学校教育与家庭教育）、（社会教育相结合），不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。

9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（坚持正确方向）、（坚持遵循规律）、（坚持协同配合）、（坚持常态开展）。

10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（特点）和（规律），创新德育工作的（途径）和（方法），定期（总结交流）研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（科学性）、（系统性）和（实效性）。

二、多选题：1、《中小学德育工作指南》中的德育内容有（ABCDE）A理想信念教育B社会主义核心价值观教育C中华优秀传统文化教育D生态文明教育E心理健康教育2、《中小学德育工作指南》中的实施途径有（ABCDEF）A课程育人B文化育人C活动育人D实践育人E管理育人F协同育人三、简答题：1、小学低年级学段目标是什么？答：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

教师招聘考试教育综合基础知识专项训练—德育试题及答案德育专项训练试题及答案一、单项选择题1.某学校正在如火如茶的开展“中国梦”主题活动，该学校对学生的教育属于（B)。

A.道德教育 B.思想教育 C.政治教育D.心理教育2.当前我国思想教育中最重要和最核心的内容是（A)。

A.理想念教育B.爱国主义教育C.心理健康教育D.诚实守教育3.为了贯彻依法治国的要求，我国德育对法治教育越加重视，（C）9月中小学德育教材统称为《道德与法治》。

A.2013年B.2015年C.2016年D.2017年4.德育过程的（B），是指个体思想品德的发展，不是直线上升，而是会经历一个迂回曲折，甚至暂时倒退的过程。

A.长期性B.反复性C.层次性D.针对性5.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，由此，在实施德育时要注重（A)。

A.全面性、多端性、针对性 B.多端性、针对性、层次性C.层次性、自动性、全面性D.多端性、自觉性、全面性6.（B）是产生品德行为的内动力，是品德实现转化的催化剂。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.权衡人们品德的重要标记，在品德结构中处于关键地位的是（D)。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.学生集体不但是教育的对象，也是教育的主体，具有巨大的教育力量，体现了（A)。

A.集体教育与个别教育相结合原则B.劝导性原则C.知行统一原则D.教育的一致性和连贯性原则9.2020年8月，钟南山取得共和国勋章，他无疑就是人人研究的（A），他的先进事迹容易激起学生的敬仰之情。

A.典范B.示范C.典型D.模范10.孔子认为“诗可以兴”；孟子认为“仁言不如仁声之入人深也”，这些教育主张反映德育应遵守的办法是（D)。

A.榜样示范法B.理论锻炼法C.说吃法D.陶冶教育法11.常言道，“百闻不如一见”，“事实胜于雄辩”，这属于（A)。

A.说服法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法12.“桃李不言，下自成蹊”这句名言在一定程度上说明了（C）的重要性。

中小学德育工作指南考核试题及答案一、指导思想中小学德育工作指南考核试题及答案，旨在全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以人为本，关注学生全面发展，强化德育为先，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作应关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，激发学生内在动力，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。

2. 坚持德育为先。

把德育贯穿于教育教学全过程，注重德育与智育、体育、美育等相结合，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3. 坚持实践育人。

注重德育与实践相结合，积极开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

4. 坚持创新发展。

紧跟时代发展，更新德育观念，创新德育方法，丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。

5. 坚持协同育人。

加强学校、家庭、社会等方面的协作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。

6. 坚持科学评价。

建立和完善德育工作评价体系，充分发挥评价的导向作用，推动德育工作不断改进和提高。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作应着力培养具有良好道德品质、行为习惯和社会责任感的新时代青年。

在此基础上，进一步制定德育目标、内容、实施途径和要求，以及组织实施等方面的工作，以确保德育工作取得实效。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备坚定的理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，具备良好的道德品质和文明行为，增强社会责任感和创新精神，为成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

具体而言，总体目标包括：（1）引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”；（2）培养学生具备良好的道德品质，形成尊重、诚信、友善、责任等核心价值观；（3）培养学生具备文明的行为习惯，遵守法律法规，自觉维护社会公共秩序；（4）提高学生的心理素质，培养学生乐观向上、自尊自信、团结协作的精神风貌；（5）增强学生的社会责任感和创新精神，使学生在实践中学会学习、学会做事、学会共处、学会做人。

2023年全国中小学班主任网络培训示范班在线考试试题50题（100分）附全答案+考试注意事项一、判断题1.发展性评价着眼于具体学生的发展，注重诊断反馈,嵌入教育过程。

(2分)A正确B.错误正确答案：A2.解决屡禁不止的学生抄袭现象，不需要家长的帮助。

(2分)A正确B.错误正确答案：B3.《中小学德育工作指南》强调德育工作的六大实施途径是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人。

(2分)A正确B.错误正确答案：A4.班级管理是一门艺术性、独创性很强的工作，做好这项工作需要付出很多的劳动和心血。

优秀的班主任，必须是热爱教育，热爱学生的人，还应该是好学上进、勤于思考的人。

(2分)A正确B.错误正确答案：A5.班主任是班集体建设的推动者、设计者、评价者和获益者。

(2分) A正确B.错误正确答案：A6.校园欺凌是指发生在校园内的现象，但如果仅仅把校园暴力的空间要素限定在校园范围内，则可能会过于狭隘。

还应包括合理辐射的校外地区，比如与校园安全密切相关的校园周边地区。

(2分)A正确B.错误正确答案：A7.道德领导力的核心是道德人格的影响力。

这种影响力表现为塑造愿景、领导提升和构建道德共同体。

(2分)A正确B.错误正确答案：A8.网络媒体的沟通不能完全代替面对面的沟通，家访可以全面了解孩子的成长环境，也能体现对孩子的真诚关心。

(2分)A正确B.错误正确答案：A9.品德形成过程是道德主体的自我建构过程，要真正改变学生,需要充分尊重学生在成长中的主体地位,调动学生的参与体验以及体验基础上的感悟交流、认知升华、确认内化、体悟践行。

(2分)A正确B.错误正确答案：A10.心理健康教育的过程就是“助人自助”，学生先是受助者，后是助人者,终成自助者。

(2分)A正确B.错误正确答案：A11.中国特色社会主义是改革开放以来的党的全部理论和实践的主题。

(2分)A正确B.错误正确答案：A12.无论哪一个老师，都不能单独地进行工作，不能作个人冒险，不能要求个人负责，而应当成为教师集体的一分子。

中小学德育工作指南考题及答案中小学德育工作指南学习试题及答案一、填空题1.中小学德育工作的总体目标是培养学生成为热爱祖国、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2.中小学德育工作的基本原则包括方向性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。

3.中小学德育工作的主要途径包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外和校外活动、共青团及少先队组织的活动、班主任工作。

二、选择题1.下列哪项不是中小学德育工作的主要内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 法制教育D. 宗教教育答案：D2.中小学德育工作的根本目的是什么？A. 提高学生学业成绩B. 培养学生道德品质C. 促进学生全面发展D. 增强学生体质答案：C三、简答题1.请简述中小学德育工作的重要性。

答：中小学德育工作是培养学生良好道德品质、形成正确世界观、人生观和价值观的关键环节。

德育工作的有效实施，有助于学生形成健全的人格，增强学生的社会责任感和公民意识，促进学生全面发展和终身发展。

2.结合实际，谈谈如何在中小学开展有效的德育工作。

答：开展有效的中小学德育工作，需要结合学生的年龄特点、认知水平和社会实际，采用多种方式方法进行。

可以通过课堂教学传授德育知识，开展社会实践活动让学生亲身体验和感悟，利用校园文化熏陶感染学生，发挥班主任的引导作用，以及加强家校合作，共同营造有利于德育工作的良好环境。

以上试题及答案仅供参考，实际教学工作中应根据具体情况灵活调整和应用。

四、分析论述题请分析论述当前中小学德育工作面临的挑战及应对策略。

答：当前中小学德育工作面临着多元化价值观冲击、学生个性差异增大、信息技术发展带来的负面影响等挑战。

为了应对这些挑战，德育工作需要紧跟时代步伐，加强社会主义核心价值观教育，突出德育工作的针对性和实效性；关注学生的个体差异，实行个性化德育教育，注重引导学生正确使用信息技术，培养学生的信息素养和网络伦理。