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2024开展团队建设计划方案团队建设是提高团队凝聚力、协作力和工作效率的重要手段，对于一个组织来说至关重要。
团队的发展离不开有效的团队建设计划，本文将介绍2024年开展团队建设的方案，以提高团队的整体能力和绩效。
一、目标设定1. 提高团队凝聚力：通过开展团队建设活动，增强团队成员之间的交流和互动，促进团队成员相互认同和支持。
2. 提升团队协作能力：通过团队合作项目和任务的分配，培养团队成员之间的合作意识和团队精神，提高协作效率。
3.增强团队创新能力：通过创意训练课程和创新项目的推进，激发团队成员的创造力和创新能力，为组织提供新的发展方向和创新解决方案。
4. 提高团队绩效：通过团队建设活动和提升团队成员的个人能力和技能，全面提升团队的绩效和工作质量。
二、策划安排1. 确定团队建设活动的形式和方式：可以组织户外拓展训练、寻宝游戏、团队游戏等活动，增加团队合作和沟通的机会。
2. 制定团队建设培训计划：包括团队沟通与合作、决策与执行、创新思维和共享资源等方面的培训，提升团队成员的综合能力。
3. 建立团队建设项目：根据团队的需要，制定具体的团队建设项目和任务，将团队成员分组进行项目推进和解决问题，并设立奖励机制以激励团队成员的积极性。
4. 定期组织团队会议：定期召开团队会议，分享团队成员的工作心得和经验，解决工作中遇到的问题，加强团队成员之间的沟通和交流。
5. 提供团队支持和资源：为团队成员提供必要的工具和资源，帮助他们更好地完成工作任务，并提供积极的反馈和支持，鼓励他们做出更好的表现。
三、实施方案1. 团队建设培训：组织专业的培训人员进行团队建设培训，包括沟通技巧、团队合作、冲突解决等方面的内容，使团队成员具备良好的团队协作意识和能力。
2. 团队合作项目：组织团队成员参与团队合作项目，鼓励他们发挥个人优势并与团队成员协同合作，以提高团队工作效率和成果。
3. 创意训练课程：安排专业的创意训练师进行创新思维和创造力的培训，激发团队成员的创新潜力，并组织创意项目，促进团队成员的创新能力的发展。
“团队一体化”建设工作方案一、背景随着市场竞争日益激烈，企业内部各部门之间的协作与沟通变得更加重要。
为了提高团队整体效率和协作能力，需要开展“团队一体化”建设工作，通过一系列措施和计划，使整个团队的内部协作能力得到提升，从而更好地应对市场挑战。
二、目标1.加强团队内部沟通和协作能力2.提高团队整体执行效率和工作质量3.培养团队成员的团队意识和协作意识三、实施步骤1. 项目启动阶段•制定“团队一体化”建设工作计划•成立跨部门协调小组•宣传“团队一体化”建设工作的重要性和意义2. 组织培训和学习•开展团队建设培训课程•鼓励团队成员参加相关专业培训和外部学习•整理并分享团队内部的最佳实践和经验3. 完善内部流程和制度•对现有流程进行梳理和优化•确立跨部门协作的流程和责任分工•建立并完善信息共享平台和沟通工具4. 强化团队文化和价值观•举办团队活动和座谈会•强化团队的使命和价值观•建立团队内部奖励和表彰制度5. 持续改进和监控•每季度举行“团队一体化”建设工作总结会•定期对表现出色的团队成员进行表彰和激励•根据实际情况调整“团队一体化”建设工作计划四、预期效果1.团队成员之间的协作和沟通能力得到显著提升2.项目执行效率和工作质量有明显提升3.团队内部氛围更加和谐，士气更加高涨五、总结通过“团队一体化”建设工作方案的实施，将全面提升团队的整体协作能力和执行效率，为企业的发展打下坚实的基础。
同时，也将为企业文化的建设和团队氛围的改善做出积极贡献。
特殊应用场合一：跨国团队建设增加条款1.多语言沟通和协作培训 - 提供跨国团队成员语言培训课程，以便他们能够更好地进行沟通和协作。
2.跨时区协作流程和工具 - 确立针对跨国团队时差和地理位置的协作流程和工具使用规范。
相关问题及注意事项•问题1：不同国家工作文化不同导致的沟通障碍•解决办法：定期举行跨国团队文化交流活动，增进团队成员之间的了解和互信。
•问题2：时差和地理位置差异导致的协作困难•解决办法：制定跨时区协作的工作时间安排，确保在合理的时间段内进行协作或会议。
“五带”促“五力”推动基层团组织全面进步作者：黄庭柏来源：《企业文明》2021年第04期习近平总书记指出，团的建设是党的建设的一部分，抓党建就要抓团建。
中电天奥有限公司（以下简称“中电天奥”或“公司”）党委和团委深入贯彻落实党中央对党建带团建工作的要求，通过带思想建设、带组织建设、带队伍建设、带作用发挥、带制度建设，有力提升了团组织的引领力、组织力、服务力、战斗力和执行力，有效激发了青年工作活力提升。
带思想建设提升引领力政治性是群团组织的灵魂。
公司党委把加强青年思想政治建设工作作为共青团工作的首要任务。
落实“第一议题”制度，推进青年学习教育常态化。
公司党委要求各级团组织严格落实“第一议题”制度，及时学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记最新重要讲话精神，形成党委指导学、团委带头学、团支部书记集中学、青年团员研讨学、青年“E站”交流学以及主题宣讲重点学的“六学”模式，建立习近平总书记最新讲话精神、“四史”等学习资料库，利用团委月例会、团支部书记季度例会以及团支部“三会一课”建立常态化学习机制，充分利用“青年大讲堂”学习平台，推动广大青年坚定理想信念、提高政治站位、做到“两个维护”。
扎实推进“推优入党”，把青年骨干培养成党员。
全面推进“推优入党”工作，结合实际，公司党委指导团委制定下发《推优入党工作指导意见》，明确工作要求、主要环节、推优对象、推优名额、推优工作程序、推优条件及各团支部在推优入党中的职责。
2019年以来，先后推荐13人成为入党积极分子， 9人成为发展对象，切实落实了“两个一般、两个主要”工作要求，发挥了共青团组织作为党的助手和后备军的作用。
带组织建设提升组织力习近平总书记指出，要树立大抓基层的鲜明导向。
公司党委高度重视团的组织建设，大力推进全面从严治团，形成凝聚青年合力的组织根基。
党团工作做到“四同步”，确保党建带团建责任一贯到底。
坚持各级党组织工作与团的工作同谋划、同部署、同检查、同考核，加强对团的领导。
“四联四促”构建基层共青团改革新格局作者：团温州市委来源：《中国共青团》 2018年第8期按照团中央关于基层共青团改革总体部署，团温州市委紧跟党建步伐，注重项目推进，创新团建模式，加大统筹力度，着力“以组织联建促覆盖、以阵地联网促活跃，以人才联合促开放，以机制联动促保障”，构建具有温州特色的基层共青团改革工作新格局。
组织联建，促覆盖。
以“两个全体青年”为目标，积极深化各类建团模式。
一是巩固“传统型”团组织。
开展团建“十村样板·百村示范”创建活动，以“五有五好”为标准，创成市级团建样板村15 个、市级团建示范村200 个，充分发挥其示范、带动和辐射作用。
推进基层团建“双百双提升”五年攻坚行动，以乡镇（街道）、中学团组织为重点提升对象，市县两级联动督导，推动薄弱基层团组织团建工作实现整顿提升。
二是拓展“复合型”团组织。
打破按行政区域设置团组织的单一模式，通过区域化团建激发基层活力。
如团平阳县委创新开展乡镇团组织联片工作，将全县16 个乡镇划分为4 大片区，根据职能、区域的不同，将各直属团组织编入不同的片区工作组，并出台相应的战线工作机制改革方案，打造“条块结合、联动整合”的联片模式。
如团瓯海区委在眼镜特色小镇、梦多多商圈等新领域推行以“团组织+ 志愿服务站+ 团建联盟”为模式的“复合型”团组织，有效延伸了团的工作领域。
三是探索“网络型”团组织。
依托互联网社交平台扩大团组织覆盖，网聚更多服务对象。
如依托“亲青恋”平台的数据库和微信群，建立“红娘”团支部。
团龙湾区委以吸收为会员的形式，组建“网络作家”团支部，将工作视野拓展到网络大V、网络写手、意见领袖等新群体阶层。
阵地联网，促活跃。
构建各单位间的互帮互助机制，推动基层群建工作资源共享、功能互补。
一是实行组织阵地“全共享”。
一方面，鼓励各级团组织公共设施资源双向开放。
如团市委通过开展全市性的“牵手青春”青年文化节，引导市直单位团组织和主城区各基层团组织实现活动共办、阵地共享。
2024年小学校长述职述廉报告个人样本各位领导、老师：随着时间的推移，岁月如梭，自____年春寒料峭之际，至____年雪花纷飞之时，我踏入了中心小学这片孕育希望的土地，担任教职工作已满一年半。
在此，我衷心感谢各位领导的悉心关怀与信任，以及同事们在工作上的无私帮助与支持。
中心小学是在原局第一小学、第二小学、实验小学的基础上合并而成的全新教育机构，汇聚了众多教学精英与经验丰富的管理团队。
接任工作之初，我深感责任重大，对自己的能力充满疑虑。
在林业局的正确领导、教育局领导的悉心指导以及校班子和全体教职工的共同努力下，学校各项事业稳步推进，教育教学质量不断提升。
我也逐渐适应了新的角色，熟悉并胜任了当前工作。
以下是我个人工作的简要总结：一、工作亮点（一）改善办学条件，营造优良教育环境自____年建校以来，局党委和林业局高度重视教育事业的发展，持续加大对学校基础设施建设的投入。
学校购置了办公及教学设备，更新了宿舍和食堂设施，确保了师生工作、学习和生活的物质需求。
学校配备了多媒体电教室、图书阅览室、舞蹈室、科学实验室等多个专用教室，满足了教育教学的需求。
教学楼和宿舍楼安装了全方位监控摄像头，确保了校园安全无死角。
操场增设了体育运动器材，铺设了____米标准塑胶跑道，为学生提供了宽敞的运动场地。
学校还聘请专家设计，建造了具有独特风格和深远寓意的校门和石刻浮雕，打造了主题鲜明的教学楼文化墙，这些举措不仅美化了校园环境，也极大激发了教师的工作热情。
（二）强化队伍建设，推动教师专业发展学校自成立以来，始终将领导班子建设置于重要位置，形成了一支年轻有为、责任感强、充满进取心的领导团队。
学校设立了教导处、大队部、总务处、舍务部等职能部门，坚持合理配置人员，确保各部门各司其职，协同发展。
学校注重师德师风建设，通过学习相关法律法规，规范教师行为，建立了教师岗位责任制和评价机制，提高了教师队伍的整体素质。
（三）深化教育教学改革，积极推进素质教育学校坚持以学生为本，建立健全了德育工作体系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
在共青团团员大会上的工作报告各位领导、各位团员青年：共青团中铁二院工程集团有限责任公司重庆设计研究院第一次团员大会今天召开了，这次会议的主要任务是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真总结共青团重庆院过去五年来的工作，确定今后一个时期的工作任务，选举产生共青团中铁二院重庆院第一届委员会，动员和团结带领广大团员青年，科学认识全面把握重庆院面临的新机遇、新形势、新任务，振奋精神，增强信心，艰苦奋斗，开拓创新，为把重庆院打造成为独具特色的综合性设计院而努力奋斗。
现在，我代表重庆院团委向大会作工作报告，请予审议。
第一部分过去五年团委工作回顾共青团铁二院重庆院第五届代表大会于XX年4月召开，在过去的五年里，重庆院共青团工作在上级团委和重庆院党委、行政的领导和支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，团结带领广大团员青年紧密围绕生产经营中心，为完成重庆院的勘测设计任务，为重庆院的两个文明建设作出了积极的贡献。
重庆院共青团的工作经过广大团干部、团员青年的共同努力，较好地发挥了团组织在企业改革、发展、稳定等工作中应有的作用。
主要开展了以下工作：一、切实加强团员青年思想政治工作，提高团员青年思想道德素质组织分院广大团员青年深入学习贯彻党的十六届五中、六中全会精神和公司十一届五中全会精神，坚持用“三个代表”重要思想武装教育青年，引导广大团员青年牢固树立和全面落实科学发展观，深刻理解构建和谐社会、和谐企业的时代要求和精神内涵。
1、XX年，按照公司团委的统一部署，在分院团员中开展了历时三十天，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强团员意识主题教育活动。
为切实搞好此次活动，成立了教育活动指导委员会和活动领导小组。
通过抓好“三个载体”，落实“九个一”，撰写心得体会，至XX年1月中旬，圆满完成了活动的各项内容。
2、践行社会主义荣辱观，开展“与祖国共奋进，与企业同发展”主题教育实践活动，引导青年职工深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，不断增强树立社会主义荣辱观的自觉性和坚定性，自觉落实“八荣八耻”要求。
如何进行有效的团队建设和团队合作团队建设和团队合作是企业成功的关键要素之一。
一个高效、和谐的团队不仅可以提高工作效率，还可以激发成员的创造力和工作动力。
然而，要实现有效的团队建设和团队合作，并不是一件容易的事情。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助你实现这一目标。
一、明确团队目标团队建设和团队合作的第一步是明确团队目标。
团队成员应该明确知道他们的共同目标是什么，并且对这个目标有共同的理解和承诺。
一个共同的目标可以帮助团队成员相互协调合作，避免出现不必要的分歧和冲突。
二、建立信任和尊重团队成员之间的信任和尊重是团队建设和团队合作的基础。
通过建立良好的人际关系，团队成员可以更好地沟通、合作和解决问题。
建立信任的方法有很多，例如，遵守承诺、尊重他人的意见和观点、相互支持等。
同时，团队领导者也应该为团队成员树立良好的榜样，做到公正、诚信、透明，以赢得团队成员的信任和尊重。
三、明确角色和责任团队成员应该明确自己在团队中扮演的角色和担负的责任。
明确角色可以使团队成员更清楚自己的职责范围，并且有利于有效的任务分配和协调合作。
此外，团队成员还应该互相了解彼此的专业背景和技能，以便在工作中相互补充和支持。
四、促进沟通和协作有效的团队建设和团队合作需要良好的沟通和协作。
团队成员应该保持沟通畅通，及时分享信息和意见，并且尊重他人的意见和观点。
协作是团队成员共同努力达成目标的过程，通过协作，团队成员可以充分发挥各自的优势，共同解决问题和完成任务。
五、培养团队精神团队精神是团队建设和团队合作的重要因素。
团队成员应该尊重和欣赏团队中每个成员的贡献，并且懂得分享和合作。
团队领导者应该鼓励团队成员之间的合作和互助，以及为团队成员提供学习和成长的机会。
同时，团队成员还可以定期举办团队活动，增进团队成员之间的感情和凝聚力。
六、解决冲突和管理问题团队建设和团队合作中，难免会遇到各种冲突和问题。
团队成员应该学会有效地解决冲突和管理问题，避免冲突对团队合作产生负面影响。
班团一体化方案概述班团一体化是指在学校班级内，将班级管理与团队活动相结合，通过开展丰富多样的团队活动，培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力。
本文将介绍班团一体化的意义、目标和实施方法，并提供一份班团一体化方案供参考。
意义班团一体化对学生的发展具有重要意义。
首先，通过团队活动，学生能够培养自己的合作能力和交流能力，学会与他人共同解决问题。
其次，团队活动能够培养学生的领导能力，让他们学会组织和激励他人。
最后，团队活动也有助于激发学生的创新潜能，让他们学会寻找并解决问题。
目标班团一体化的目标主要有以下几个方面： 1. 培养学生的团队合作能力，提高他们在团队中的沟通和协作能力。
2. 培养学生的领导能力，让他们学会组织和激励他人，成为团队的核心成员。
3. 激发学生的创新潜能，培养他们的问题解决能力和创造力。
4. 加强班级凝聚力，增进同学之间的友谊和互信。
实施方法为了实现班团一体化的目标，可以采取以下方法： 1. 组建团队活动小组：在班级内组建团队活动小组，负责规划和组织各类团队活动，包括体育比赛、文化艺术活动、公益志愿者活动等。
2. 制定团队活动计划：团队活动小组可以制定每学期的团队活动计划，包括活动的内容、时间和地点等，并通过班会和社交媒体等渠道向全班同学宣传。
3. 实施团队活动：按照团队活动计划，组织学生进行各类团队活动。
可以适时安排班级比赛、团队合作游戏、创意设计比赛等，以培养学生的团队合作和创新能力。
4. 建立班团一体化评价机制：建立一套公正、客观的评价机制，对学生在团队活动中的表现进行评估和奖励。
可以采取评分制度、荣誉称号等方式，激励学生参与并全力投入团队活动。
5. 培养团队精神：通过班级活动、团队活动和心理辅导等方式，培养学生的团队精神，让他们学会关心他人、帮助他人，并从团队活动中获得满足感和成就感。
班团一体化方案示例方案名称：团建游戏日目标：促进班级凝聚，培养学生的团队合作和创新能力。
如何进行有效的团队建设与合作团队建设和合作是现代社会中不可或缺的关键能力，无论是在工作中还是日常生活中，我们都需要与他人合作，共同完成任务。
本文将介绍一些有效的团队建设和合作的方法，帮助您更好地进行团队合作。
一、明确团队目标在团队建设和合作过程中，明确团队的共同目标是非常重要的。
成员们需要清楚地知道他们合作的目的是什么，以及他们所追求的结果是什么。
只有当所有成员都对团队的目标有了清晰的理解，他们才能够更好地协调和合作。
二、强调沟通与协作团队合作需要团队成员之间的有效沟通和协作。
每个成员都应该感觉自己是团队的一部分，有机会参与到决策和解决问题的过程中。
团队领导者可以为成员提供一个开放的沟通环境，鼓励每个人表达自己的意见和想法。
此外，团队成员还应该学会倾听他人的观点，并与他人分享自己的想法，以便更好地协作和解决问题。
三、培养信任与共享团队成员之间的信任是团队合作的基础。
团队领导者应该鼓励成员之间相互支持和信任，创造一个良好的团队氛围。
共享信息和知识也是团队合作中的重要因素。
当成员之间共享信息和知识时，团队整体的效果会更好。
四、明确角色与责任团队成员需要明确自己在团队中的角色与责任。
每个人应该知道自己在团队中的任务和职责，并且清楚其他成员的角色和职责。
这样可以避免重复的努力和任务的遗漏。
团队领导者可以分配任务，并跟踪成员的工作进展，确保每个人都在完成自己的工作。
五、激励与奖励激励和奖励是鼓励团队成员进行更好合作的重要手段。
团队领导者可以通过表扬和奖励来认可团队成员的努力和贡献。
此外，团队成员之间也可以相互激励，为共同的目标而努力。
六、解决冲突与建立共识在团队合作中，冲突是难以避免的。
团队成员可能会因为不同的意见和观点而产生冲突。
然而，团队领导者需要及时解决冲突，并帮助团队成员达成共识。
通过开放的沟通和合作，团队成员可以找到共同的解决方案，并继续向目标迈进。
总结团队建设和合作是一项复杂而重要的任务。
通过明确团队目标、强调沟通与协作、培养信任与共享、明确角色与责任、激励与奖励以及解决冲突与建立共识等方法，可以有效提高团队建设和合作的效果。
以团带队以队促团实现团队一体化建设目标
团队衔接工作是团市委、市少工委2003年提出的重点工作，也是团队组织“科研兴队”的重要内容。
怀柔区作为首批实验区，对此项工作做了初步的探索和实践，我区的具体做法是：
一、提高认识，加强领导，创设良好的工作环境
团队衔接工作是团队系统长期研究的一个课题，特别是团中央十五大报告，新团章都把团队衔接工作作为重要内容，我们团组织也应坚持全团带队、强队兴团，推进团队一体化进程。
我区中少合一(团教工委、少工委办公室合署办公)的体制无疑给这项工作带来便利，我们抓住这一有利优势，得到教育部门领导和团区委领导的大力支持，在全区教育系统团队组织中开展团队衔接工作。
我们首先确定我区两所基础较好的怀柔五中、怀柔镇中心小学做为首批实验校，两所学校于2003年8月份制定出研究方案，并把此项工作列入学校工作计划，并组成工作领导小组进行研究，同时我区团教工委也把团队衔接工作列为专题开展研究。
二、实施工作方案，边实践、边总结
我们从分析工作现状入手，将我区中小学推优工作以及加强初一少先队组织建设与团队衔接工作紧密结合，找到开展此项工作的结合点。
在10月13日少先队队庆日，少工委联合教育行政部门在两所实验校举行了“我为队旗添光彩主题大队会”和初一少先大队建队仪式及团队衔接现场推进会，全区60多名团队干部参加了大会。
利用这一教育契机，精心设计了主题活动。
为加强队员们对党、团知识的了解，我们从队会主题，到活动程序以及场景设计都做了精心安排。
为使队员对团队衔接工作有一个感性认识，我们在会场中间悬挂党旗，左边是队旗，右边是团旗。
给队员一种直观的感受，少先队的创立者是中国共产党，党委托中国共产主义青年团直接领导我们队，少先队和共青团紧密围绕在党周围。
在队会过程中，我们请在“寻找身边的共青团员”活动中寻找回来的从怀柔镇中心小学毕业升入怀柔五中的学校团支部书记张英竹谈自己如何为队旗增辉，为团旗添色的事迹，请怀柔一中高一同学王磊做《党旗在向我召唤》的演讲。
六年级队员们在唱完团歌后，怀柔区第一所雏鹰少年团校正式成立了。
这一切让队员们切实感受到少先队与共青团、共产党有着密不可分的关系。
通过这些周密安排，从视觉、
听觉上给队员们带来强烈的冲击，使他们深切体会到：“少先队——共青团——共产党”是人生进步的三个阶梯，沿着这条路才能成为对人民，对祖国有用的人。
之后，我们在怀柔五中举行了初一建队仪式，聘请了大、中队辅导员，使初中少先队建设在开学之初就得到规范和强化。
三、实现三个对接，建立符合我区实际的工作模式
几年来我区的少先队工作以《北京市少先队教育纲要》和《北京市少先队组织建设规范化意见》为指导，以队伍建设为重点，以深化《北京少年奥运行动规划》和体验教育为核心，抓规范，促建设，创品牌，出特色，逐步形成了适合本地区特点的少先队工作格局，特别是团队组织推优工作，我们已坚持了5年，制定下发了《关于开展团队组织推优活动的意见》，形成由小学到初中、高中、大学一套完整的推优体系，将少先队组织培养教育成果在中学团组织延伸，中学团组织的培养教育成果向高一级学校团组织延伸。
中小学团队组织推优工作已形成制度，每年九月开学初，各校团队组织将推优名单和推优对象去向上报团教工委，以便团队组织进行跟踪调查。
2003年，我们将推优工作进一步完善，将原来统一打印推优信改为将六年级雏鹰争章手册最后一页设计为推优表，毕业后，队员将填写好盖章后的推优表沿虚线撕下，直接交到中学团委书记处，使中学和小学团队组织建立有机联系，增强工作针对性和实效性，形成团队组织对接。
打通信息沟通渠道，中学团干部和小学少先队辅导员建立良好的工作关系，我们经常召开中小学团队干部参加的工作会和研讨会，少先队辅导员培训班吸收中学团委书记(兼少先队大队辅导员)参加，学习团队知识，基本理论，共同学习，互相交流，把握中小学团队工作特点和学生实际状况，探讨解决问题的办法和工作思路，这种工作方式，使我区团队干部形成对接，在思想认识上达到统一，工作上相互交融。
为各小学聘请中学雏鹰少年团校优秀学员担任小学六年级各中队辅导员，实行自主聘任和组织指派相结合，请小辅导员为六年级队员介绍初中校园，讲述初中一年级生活，以及初中少年团校情况，使队员初步了解初中生活，为顺利生入初中，迈出青春第一步，做好心理准备，实现雏鹰少年团校学员与少先队员的对接。
四、开展团队衔接工作的思考
1、创设良好的工作环境是做好团队衔接工作的基础，争取教育党政的支持是做好工作的关键。
我区领导高度重视此项工作，团、教两家领导亲自参加现场推进会，并做重要讲话，并提出我区将进一步做好团队衔接工作，实现团队一体化。
在实验校工作基础上，团教工委、少工委办公室联合制定工作方案，明确工作指导思想，以党的十六大、团中央十五大精神为指针，以推进共青团与少先队的组织建设与基础建设为目标，以培养新世纪合格建设者和接班人为宗旨，强化团队的育人功能和服务功能，增强团队组织的凝聚力，使团队衔接工作朝着科学化、规范化、系统化的方向发展，力争使中小学团队系统团建创新工作实现跨越式发展。
工作方案在全区下发，指导各校开展工作。
2、研究工作要把握规律，循序渐进，坚持研究与实践并重。
怀柔镇中心小学成立的雏鹰少年团校，是我们在实践中探索的结果。
在雏鹰少年团校学员中发起绘制、理解党旗、党徽、团旗、团徽、队旗、队徽的活动，在这一活动中，队员们通过各种途径，寻找这些旗帜和徽章的图样，学习其中的知识，并通过绘画，板报等形式表达出来，进一步加深他们对党、团、队的理解。
队室第一版的醒目位置就是党旗、党徽，团旗、团徽，队旗、队徽图样，旁边是党和国家领导与少先队员的合影和题词，每个队员来到队室都能从中确实感受到党、团、队之间的关系。
小学阶段主要是通过少先队组织教育使少先队员初步了解、热爱共青团，从而对共青团有一点向往，在小学阶段不宜过早、过多的把团的教育作为主要教育内容，在强化队章的学习过程中从队章的内涵中引导少先队员认识团和团员，对少先队员主要是启蒙教育，在少先队的各种活动中进行渗透和适当引导。
不能只是为一时的轰动效应而忽视了少先队工作的重要职能。
把握好少先队工作和团校教育的工作尺度是摆在我们每个团队干部面前的重要课题。
3、初中少先队建设与少年团校建设紧密结合，增强团队组织覆盖面。
在初中一年级建立少先队一级组织，成立雏鹰少年团校，使升入初中的学生都在我们队的组织里，同时都是雏鹰少年团校学员，关口前移，使两项工作相辅相成。
团校学员由过去各班推荐一定数量人员参加改为全员参与，制定雏鹰少年团校章程，设计教学计划和教学内容，以中队为单位组织教学，每学期至少要组织一至二期集中授课，一学期学习结束，要进行结业考试，考试合格者发给统一式样的结业证书，合格的优秀学员作为团组织首批发展对象，并举行集体退队仪式，发
展第一批团员。
此时，未入团的少先队员虽然已经退队，但他依然是雏鹰少年团校的学员，可以继续参加学习。
以此同时，第一批发展的团员，既可以协助团委书记成立班级团支部，又担任雏鹰团校的小辅导员，帮助更多的同学早日加入团组织。
扩大团组织的铺盖面，使雏鹰少年团校覆盖初一的所有少先队员以及退队后的学生，使他们在雏鹰少年团校里完成少年向青年的过渡，队员向团员的过渡，自然融合，循序渐进，既加强初中阶段少先队组织建设，也为团组织输送新生力量做好培养工作。
初中三年级毕业生中未加入团组织的同学，由初中团组织向高中团组织写介绍信，在推优的同时，将这一部分学生作为重点，希望高中团组织继续培养，加强工作连续性和针对性，延长工作手臂，拓宽工作领域，消除工作空白点。
4、团队衔接工作与素质教育相结合，为中小学生身心健康成长服务。
人的成长阶段不能割裂开来，我们的工作也不能割裂开，小学生从小学到初中顺利过渡，从生理、心理有一个适应过程，团组织要帮助他们尽早了解中学的情况，小学少先队大队在六年级下半学期在全体队员中开展“我心目中的中学生活”主题大队会。
聘请中学团委书记为队员们介绍中学生活，介绍团组织，请由本校毕业的初中少年雏鹰团校学员与队员进行交流，帮助队员切身感受，让六年级队员对中学生活充满想往，对团组织充满向往和渴求。
与业务部门紧密配合，将加强初一年级少先队基础建设与雏鹰少年团校建设同步纳入中学德育工作评价考核体系。
聘请我区政治素质强，业务过硬的优秀党、团员教师担任雏鹰少年团校讲师，整合区内教育资源，聘请校外辅导员，并在区内进行巡回授课，提高少年团校授课水平和教学效果。
团队衔接工作是一个系统工程，不是一朝一夕就能够完成的，让我们从实际出发，共同加强理论研究和科学探索，在“三个代表”重要思想和十六大精神的指引下，深入研究团队组织的衔接点，研究青少年成长规律，研究如何为党组织培养合格建设者和后备军。
推动团队衔接工作向科学化、规范化发展，实现团队一体化建设目标。
