设计初步I 建筑徒手线条练习(图片已压缩)

（二）、徒手建筑画的 优势
徒手画是建筑学专业学生必须掌握的表 现技巧,其表现优势在于:
• 用途广泛:收集资料,设计草图,记录参观,建筑设计推敲方面 都有很好的用途
• 工具简便:各种铅笔,钢笔,自来水笔等
• 便于保存,对提炼设计思维有很大帮助: 有助于快速捕捉思维 强化对于周围环境的观察与提炼 提高分析与表达的综合能力.
建筑徒手线条练习
一、徒手建筑画基础知识
（一）、设计的图像表达
• 图像表达方式是一种能使建筑师、设计师 们便捷地表达和促进他们设计思维的方式。
直观性图像表达
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直观性的图像表达应不仅限于简单描述，而是要通过鉴别、思维， 达到对建筑艺术的进一步理解。 埃德蒙· 勃克· 费尔德曼 (Edmund Burke Feldman)将“理解”看 成是文艺评论(包括建筑艺术评论)的首要目的：“我们希望找到一种 方法，通过它去观察艺术品，并加以思索，就能最大限度地理解它们 真实或假设的价值。训练有素的鉴赏家在观察艺术品时会得到某种信 息，这些信息有助于形成鉴别性的意见。”。 在通过图像表达求得对建筑艺术的理解时，我们可以考虑采取费 尔德曼所提出的有关鉴别的四个关键步骤：“描述”，“形式分析”， “理解”和“结论”。
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“结论”的内容包括将 一项建筑设计与同类型项 目，就其实用、经济和美 观方面加以比较。
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由于作出论断的基本 手段是比较，要认真选择 图像表达方式，前后一致 的图像语言或作图风格会 有助于作出正确评价。
思维性图像表达
• 传统的科学思维方式在一定程度上，使我们 将客观现象看成是由一个个孤立的，各具特性的 范畴或组成部分所构成，致使我们在思想方法上 习惯于强调思维和形象之间的区别，而不是它们 的交互作用。 • 现代有关认知心理学和头脑生理学的研究， 建立了一种综合的形象思维观点，即通过视觉形 象构成的思维——“观看，想像，表达”。举例来 说，当思维以一个具体的形象表现出来时，可以 说这个思维已被图像化。
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削铅笔坡度越大越好，特别是软铅笔。削硬 铅时，铅芯露出木鞘稍长些，削软铅笔时，铅芯 露出木鞘稍短些，原因是软铅易断。
软铅一般不要削得太尖，铅也不要随便刮掉。 有些不会使用软铅的的画者，把铅削得尖尖的， 画秃了又用刀削尖，结果一杆铅笔很快就用完了， 造成了很大浪费。
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在使用橡皮时，最好同时准备一块布 料，在纸上擦一下沾上铅色后，再在布料 上檫一下，使橡皮上铅色去掉，然后再往 纸上擦，这样多次反复直至达到目的为止， 如果把橡皮在纸上来回磨擦，一是容易把 纸面擦坏；一是容易脏，以致破坏画面的 统一。
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活线：富于粗细、强弱、急缓变化的线条。 此线能给人以韵律美和节奏美。它可以合理地表 现出物体的质感和立体感。 • 用这种线条表现物体必须具有一定的基础技 能和写生训练。线条的粗细深浅一般根据物体的 质料、明暗、结构来合理安排（有的为了追求韵 律感各节奏美的线条另当别论），如有的画物体 的亮部时，线条变细、变淡，画暗部时线变粗变 浓；有的画质料粗糙的、坚实的、近的物体的亮 部时，线条变细、变淡，画暗部时线变粗变浓； 有的画质料粗糙的、坚实的、近的物体用粗线条， 画光滑的、轻柔的、远的物体用粗线条。 在实际应用中这四种线条不是孤立的，可以 相互穿插结合，根据具体情况种要求进行灵活的 选择，不可胶柱鼓瑟。
一、制图工具的使用和作图 要领
• 使用绘图工具（丁字尺、圆规、三角板） 工整地绘制出来的图样称为工具线条。它 分为铅笔线条和墨线条两种。视不同工具 而区分。
• 丁字尺和三角板
• 是最常用的工具，使用前必须擦干净，其要 领是： • ——丁字尺尺头绪紧靠图版左侧，不可以在 图版其它侧向使用 • ——三角板须紧靠丁字尺尺边，角向应在画 线的右侧 • ——水平线要用丁字尺自上而下的移动，笔 道由左向右 • ——垂直线要用三角板由左向右移动，笔道 自下而上
涂抹法也是绘 制阴面的一个技法， 包括画一个随意的 网格和多向的直线。 涂抹法的徒手绘制 的特点给了我们更 大的自由去表现色 调和纹理。我们可 以通过改变形状、 线条浓度和方自来 获得很大的色调范 围、纹理范围和可 视效果．
• 点画法是利用 很细的点来表现阴 面的方法，点画法 是一个很耗时间的 过程，需要有足够 的耐心和注意力来 控制点的大小和距 离。
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②要根据不同材料的表面特征和质地来选 择恰当的线条组合，如草地宜取连续的细曲 线，平坦的表面宜取直线，石块或抹灰墙面 宜取直线或散点等等。用光影变化来进一步 丰富视觉印象。 • ③在同一画面中，同一类型的表面，其光 影变化采取的线条组合方式，要尽量统一， 否则将使画面不协调，并会失去光影效果。
2、用线条组合表现不同 材料的质感
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“描述”是对一项设计或景观的外貌、 特征加以记录。它是对具体且无可置疑的 客观实际，如尺度、形状、色彩、位置等 的简单而直观的记录。 • 用图像语言对建筑物绘制描述性草图 时，则应是综合性的，要求相当准确、清 浙，比例尺度真实，而且是能说明问题的。 •
“形式分析”是对建筑设计里所包含的 设计原则的运用情况加以描述。 • 这里不仅要有基本情况，而且要表现 出诸如线条、形状、色彩、韵律和明暗度 等因素，以体现我们对建筑艺术方向设想 所起的作用。虽然这些方面的分析(包括比 例、尺度、序列和构图)主要依靠口头介绍， 而其相互关系、空间处理之效果却需要同 时以图像加以交流。 • 比较抽象的图像，在形式分析性的视 觉表达方面更为有效。 •
其它表现方法
直线、曲线、 点或小圈的组仑或 叠加，都可以表现 光影效果。
（2）、以线画面，表现色调和光影的 注意技巧
• ① 体现色调技巧的最重要特征就是笔画或 点画的距离和浓度，要根据光影变化来组织 线条组合的疏密，造成由明到暗由浅到深的 效果。 • 当用最浓的笔画进行渲染时，我们要注 意不要把纸的白色都给覆盖了。涂满整个纸 面的笔画只能绘制出缺乏空间深度感和缺乏 活力的图纸来。
（三）、徒手建筑画的工具
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所谓铅笔画，就是用铅笔绘制的图画。就当 前现有的条件来说，使用上海中国铅笔一厂生产 的“中华绘图铅笔”较为理想。 铅笔分硬铅和软铅两种。 硬铅用“H”表示，约从“H、1H、2H、 3H …… 6H”，序数越大，铅笔芯的质地越硬，色 调就越浅；软铅用“B”表示，约从“B、1B、 2B……6B”，数越大，铅芯质地越软，色调越深。 “HB”是中性铅笔，介于“H”铅和“B”铅之 间，多用来打轮廓。
交流性图像表达
• 人类一切活动的基本点是相互之间的 交流。作为人类活动之一的设计工作，也 包含广泛的相互交流，从明确的信息交换 直至某种暗示。
分析问题草图
问题定性草图
相应设计草图
设计评价草图
设计发展草图
实施设计草图
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作为推进设计工作的手段，交流性图像可以 起多种作用，诸如对存在问题作出分析和定性， 演绎可供选择的其他方案，有助于对设计作出评 价，发展和执行设计。 • 作为开展工作的一种辅助手段，图像表达为 参与合作各方对完善设计提供了一个相互沟通并 予以综合的渠道，如建筑师与业主之间，与顾问， 与承包商之间的沟通。 • 作为一种美学作品，图像表达本身也能有助 于推动设计工作。
2、徒手画线条的表现要领:
• 运笔放松, 线条肯定,切忌小段反复描绘 • 过长的线可以断开,分段再画,非结构性转折 处应减少线条搭接 • 宁可局部小弯,但求大体平直 • 轮廓,转折处可以加粗
（三）、线条的组合
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各种线条的组合和排列产生不同的效果，其 原因是线条方向造成的方向感和线条组合后残留 的小块白色底面给人以丰富的视觉印象。因此， 在徒手画中可以选择它们表现建筑及其环境的明 暗光影和材料质感。 • 由于线条的曲直、长短、方向、组合的疏密、 叠加的方式都各不相同，因而它们的排列组合有 着千变万化的形式。 •
钢笔画线
• 钢笔由于受笔尖宽度的限制，不可能 像铅笔侧锋那样涂出淡淡的影调。所以主 要依靠线条的白描、排列、叠加、组合产 生不同的表现效果。由于线条在白描或叠 加时的方向、曲直、长短、粗细、疏密的 不同，排列组合后在纸面产生的强烈黑白 对比，以及残留的小块白色底面给人以丰 富的视觉印象，从而达到表现不同对象的 目的。
影线是由一系列 或多或少的平行线组 成的。笔画可以或长 或短，可以机械绘制 或手工绘制，可以利 用钢笔或者铅笔在光 滑或者粗糙的纸面上 画出。当线条之间的 距离足够地小，线条 就不是相互独立的了， 而是融合成一片来表 现色调。
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交叉影线是利 用了2组或者2组以 上的平行线系来表 现色调。填充阴面 时，影线可长可短， 可以机械绘制也可 以手工绘制，利用 钢笔或者铅笔在光 滑或者粗糙的纸面 上绘制。
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图像化思维可以被看成是我们自己与画在纸 (或其他媒介)上的一个形象之间的对话过程，即眼 睛、头脑和手之间的互动。其长处在于某种想法， 可以通过从形象到眼睛，到头脑，到手，又回到 形象之间的持续周转循环，使这种想法得到深化 和提高。 • 如果承认媒介在表现内容上的作用，那么思 维性图像作为促进今后设计过程发展的工具之作 用，也必然是极其深远的。研究表明从不同角度 观察事物，并加以形象化的做法，在创造与发明 过程中起了重要的催化剂作用。图像表达可以同 时用于刺激特定想法，以及有目的地改变思维方 式以促进想像力和创造性。
•பைடு நூலகம்
“理解”包括表达一项设计所具有的内涵，以 及这种内涵与我们生活和整体人文坏境之间的相 互关系。 图像表达可以是对某个特定景观，如其形体、 特性或状况作出判读之重要手段。表达特定内涵 的关键是运用各种技术，使看图者有身临其境之 感觉。常用的手法是在图像内加上人物及道具， 以加强这种感觉，目前已可用计算机绘制动态图 像，有如看图人身在其中时所见者。
（二）、徒手画线条的 技法要领
1、多练手
学习徒手画的第一步，要作大量各种 线条的徒手练习，这样熟能生巧。一个建 筑学专业的学生应该经常利用一些零碎时 间来作线条练习，这也就是所谓练手。