高中生物 第3章 植物的激素调节 3.3 其他植物激素习题 新人教版必修3

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第3章植物的激素调节第3节其他植物激素1．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯,故应解除休眠。

导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是( )A．脱落酸和赤霉素B．脱落酸和细胞分裂素C．生长素和细胞分裂素D．乙烯和赤霉素解析：脱落酸的作用是抑制细胞分裂，使植物体处于休眠状态，而赤霉素能促进萌发,打破种子的休眠状态。

答案：A2．番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图所示。

从该图可得出乙烯能促进（)①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④解析：从图中可以看出，乙烯增多时，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，果实由绿色逐渐变成红色，但乙烯不能促进果实的发育。

答案：B3．下列不属于植物激素调节的是( ）A．向日葵的幼嫩花盘跟着太阳转B．植物根的向地生长和茎的背地生长C．植物对水和无机盐的吸收D．许多植物叶片在秋末会脱落解析：向日葵的幼嫩花盘跟着太阳转、植物根的向地生长和茎的背地生长都与生长素等植物激素的调节有关;植物叶片在秋末会脱落主要与脱落酸等植物激素的调节有关。

2017-2018学年高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素优化练习新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素优化练习新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第3节其他植物激素［A组·基础达标练］1．下列植物激素中，除哪一项外，都有促进植物生长发育的作用（)A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯和脱落酸解析：生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞生长，而乙烯和脱落酸则抑制细胞生长。

答案：D2．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．脱落酸可促使老叶凋落D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感解析：幼嫩细胞对生长素更为敏感。

答案:D3．下列有关植物激素的叙述中正确的是（)A．乙烯能促进种子萌发和果实成熟B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长D．侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制解析：乙烯能促进果实成熟，但不能促进种子萌发，A错误;脱落酸能抑制马铃薯发芽，B正确；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，C错误；侧芽处的生长素浓度过高导致其生长受抑制，D错误。

答案：B4．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯解析：赤霉素和生长素都能促进细胞的伸长，A正确。

2016-2017学年高中生物第三章植物的激素调节3.2 生长素的生理作用练习新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中生物第三章植物的激素调节3.2 生长素的生理作用练习新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2节生长素的生理作用1．生长素的作用方式：不直接参与________，而是给细胞传达一种________的信息。

2．生长素的作用特点：特点表现规律____________既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果________时促进生长，________时抑制生长3．（1）植物细胞的成熟情况：________的细胞对生长素敏感,________细胞则比较迟钝.(2）不同器官对生长素的反应敏感程度：________﹥芽﹥________。

4．顶端优势（1）形成原因（如图所示）（2）解除方法（如图所示）（3）应用:果树整形修剪、茶树摘心、棉花打顶等以促进侧芽的发育,提高产量。

5．生长素在生产中的应用：人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进________、获得无子果实、促使扦插枝条的________等.6．（1）生长素促进插条生根的常用方法①________：此法要求溶液的浓度________.②________：此法用时较短.（2）生长素促进插条生根的变量分析①自变量：________.②无关变量:________、________、________等。

其他植物激素时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分,共60分)1．关于植物激素的叙述,正确的是( B )A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多解析：植物激素是由一定部位产生的,如叶原基、嫩叶和发育中的种子,A选项错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现,所以可说明生长素能促进植物的生长,B选项正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中,特别是在成熟的果实中含量最多,其重要作用是促进果实成熟,C选项错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化,使细胞伸长的植物激素是生长素,D选项错误.2．下列有关乙烯的叙述中哪项是不正确的( B )A．是一种气体激素B．能抑制果实成熟C．存在于多种植物组织中D．能促使南瓜多开雌花解析：乙烯是一种气体激素,它广泛存在于植物体的多种组织中,特别是成熟的果实中含量较多,它的主要作用是促进果实的成熟.在生产上,还用它来促使葫芦科植物多开雌花.3．农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株,说明生长素能够( D )A．促进棉花的生根B．促进棉铃的发育C．促进棉花的生长D．防止落花落果解析：生长素类似物在农业生产中的应用有三个方面,一是促进扦插的枝条生根,二是促进果实发育,三是防落花落果.用生长素类似物喷洒棉花植株,是利用其可防止落花落果的作用来达到保蕾保铃的效果,达到高产的目的.4．下列各组激素中,与棉花落花、落叶无关的是( B )A．生长素和赤霉素B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸D．赤霉素和乙烯解析：植物体内激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育.棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用.对植物体生长发育有抑制作用的激素主要是脱落酸,其次是乙烯和高浓度的生长素.5．用一定浓度的生长素类似物(2,4－D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草,而不会抑制小麦的生长,对此的解释正确的是( D )A．此浓度只对杂草起作用B．此浓度只对小麦起作用C．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用D．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同解析：2,4－D在低浓度时,能够促进植物生长.在高浓度时,它不但能够抑制生长,甚至还能杀死双子叶植物,因为双子叶植物的叶宽大平展,叶片的表面积大,表面的蜡质少,幼芽裸露,所以吸收的药剂量较多,幼芽易受害.而单子叶植物(如小麦、水稻)通常叶片狭窄,表面积小,且蜡质和角质较多,幼芽被老叶包裹,所以相对吸收的药剂量也较少,对幼芽的伤害也小.所以同样剂量的2,4－D,能够抑制或杀死双子叶杂草,而对小麦却没有抑制生长的作用,说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的2,4－D的敏感程度不同.6．关于激素在生产上的应用的叙述,错误的是( D )A．高浓度的生长素可以做除草剂B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D．给果实喷施生长素可促进其成熟解析：起促进成熟作用的是乙烯,生长素作用是促进植物生长.7．下列有关脱落酸的叙述,错误的是( D )A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态,抑制种子的萌发,提高植物的抗逆性B．脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关D．脱落酸能促进果实成熟解析：脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落,并不能促进果实的成熟.8．生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是( A )A．先是赤霉素,然后是细胞分裂素,生长素在细胞分裂晚期才起作用B．先是细胞分裂素,然后是生长素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用C．先是生长素,然后是细胞分裂素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用D．先是赤霉素,然后是生长素,细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用解析：赤霉素能打破种子和器官的休眠,促进发芽,高等植物未成熟的种子是合成赤霉素的重要器官；细胞分裂素可促进细胞分裂,主要存在于正在发育的幼果和未成熟的种子中,种子成熟后,细胞分裂素含量极少；生长素主要促进细胞生长.9．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口施用( A )A．生长素类物质B．赤霉素类物质C．细胞分裂素D．乙烯生成物解析：烟草“打顶”,破坏顶端优势,侧枝部分生长素浓度降低而促进营养生长,有利于烟叶产量和品质的提高,但因“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口施用生长素类物质,使腋芽积累生长素而抑制生长.10．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法肯定错误的是( A )A．用高浓度的α­萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B．一定浓度的2,4­D可促进插条生根C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质解析：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育,但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟,但不影响果实的品质.11．关于植物激素生理作用的叙述,正确的是( B )A．植物激素都直接参与细胞内的各项生命活动B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α­淀粉酶C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D．合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟解析：植物激素对生命活动只能起到调节作用,而不能直接参与；脱落酸不能促进细胞分裂；植物各部分都能合成乙烯.12．乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是( D )A．生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用解析：乙烯和生长素都是重要的植物激素,都由植物的一定部位产生,并广泛分布于植物的多种组织中,其中生长素在生长旺盛的部位分布更多,而乙烯在成熟的果实中分布更多.生长素具有促进生长、促进果实发育、促进扦插枝条生根、防止落花落果等多种生理功能；乙烯具有促进果实成熟、增开雌花、刺激叶子脱落等多种功能.二、非选择题(共40分)13．(10分)自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显变化,有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示.(1)在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是具有分裂能力的细胞能产生生长素,然后运输到作用部位.(2)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸.(3)从图中可知,除了生长素能促进细胞伸长外,赤霉素也具有这样的作用.(4)图中各种激素动态变化说明了果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调,共同调节.解析：具有分裂能力的细胞能产生生长素.生长素的生理作用是促进细胞伸长生长,所以在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高.从图中观察,乙烯和脱落酸在果实成熟时含量上升.根据果实成熟过程中激素的含量升降,说明果实(植物)的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调,共同调节.14．(15分)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验.请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是①(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证.黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.研究已证实光也有降解IAA的作用.这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长有利(填“有利”“不利”或“无影响”).解析：(1)由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输,所以①中有生长素,出现放射性；③④中均出现放射性,说明ABA在茎尖既可由形态学上端向形态学下端运输,也可倒过来运输,不是极性运输.由于该抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸,而琼脂块①中不出现生长素,说明生长素不能运输,可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③、④均出现较强放射性,说明IAA既可由形态学上端向形态学下端运输,又可倒过来运输,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输.(3)黄豆芽伸长胚轴的提取液能够降解IAA,但提取液经高温处理后不再降解IAA,则提取液中物质经高温处理后变性失活,说明黄豆芽伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.光和黄豆芽伸长胚轴提取液中的IAA氧化酶均能降解IAA,使植物体中IAA含量不会过高,维持适宜的水平,有利于种子破土出芽后的健壮生长.15．(15分)萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节,其中细胞分裂素起着重要作用.①细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要生理功能是促进细胞分裂和组织分化.②研究还发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.为验证这一结论,有人设计了下列实验方案.请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤,并预测实验结果.材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,适宜浓度的细胞分裂素溶液,含14C标记氨基酸的溶液(氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动),蒸馏水,棉签,检测放射性强度的设备等.实验步骤：第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液(如图所示).第二步：将叶片均分为两组,编号为a、b.第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液,在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水.第四步：在相同条件下放置一段时间后,检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度.实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度.解析：细胞分裂素主要存在于细胞分裂旺盛的部位,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化.它在植物的形态建成中起着重要的作用.对于实验的设计可根据题中的信息：氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.利用所提供的材料用具,按照实验设计的基本原则,采取了空白对照,以增强结果的说服力.。

其他植物激素作业时限：25分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分,共24分)1．在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中,通过大量喷施赤霉素可提高产量(注：无子果实的形成过程中,没有经过授粉作用)。

下列有关说法正确的是( B ) A．无子果实形成时染色体数减半B．赤霉素能促进果实细胞的伸长C．果实形成过程中必需赤霉素D．赤霉素能抑制种子的形成解析：无子果实形成时,细胞分裂的方式是有丝分裂,染色体数目不变,A项错误；赤霉素能促进果实细胞的伸长,从而促进果实的发育,B项正确；果实形成过程中必需生长素,C 项错误；种子是由受精卵发育而来,“无核白”无核的原因是没有授粉,不能形成受精卵,与赤霉素无关,D项错误。

2．下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( C )A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D．使用一定浓度的乙烯处理凤梨,能让凤梨提前上市解析：生长素具有促进植物生长的作用,在生产上可用于促进扦插的枝条生根,A项正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,芹菜产量与茎秆有关,B项正确；脱落酸抑制种子的萌发,C项错误；乙烯主要作用是促进果实成熟,故使用一定浓度的乙烯处理凤梨,能让凤梨提前上市,D项正确。

3．在农业生产上,用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显,其原因是( C )A．萘乙酸成本低,用量大,而用吲哚乙酸成本高,用量少,影响效果B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团,而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C．植物体内没有分解萘乙酸的酶,可长时间发挥作用,而植物体内有分解吲哚乙酸的酶,所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D．萘乙酸化学性质稳定,不易挥发,可长时间发挥作用,而吲哚乙酸化学性质不稳定,易挥发,不能长时间发挥作用解析：在植物体内有合成生长素的过程,也存在着生长素的分解过程,这样才能保持生长素的正常生理浓度。

第3章植物的激素调节一、植物生命活动调节的基本形式：激素调节1、植物的向性运动（1）概念：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。

（2）外界刺激：光照、重力、温度、湿度、化学物质、各种射线等。

（3）原因：与生长素的调节有关（4）类型①向光性：茎的向光性、根的背光性②向地性：根的向地性③背地性：茎的背地性④向水性：根对水的感受部位是根尖，有向水源生长的趋势，表现为向水性。

⑤向肥性：根的向肥性。

当植物生长在一侧肥力充足，另一侧肥力不充足的条件下，肥力充足一侧的根生长的将明显发达，从而说明根的生长具有向肥性。

⑥向触性：植物器官在接触到固体而产生方向性的反应。

这个方向性的反应是因生长改变所造成，例如豆科的卷须接触柱子后会产生缠绕反应。

牵牛花花的茎和黄瓜卷须的前端接触到支架，就向接触的方向卷曲，边卷曲、边生长。

2、植物的感性运动（1）概念：植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动。

作用机理较为复杂，但是发生感性运动的器官多半具有腹、背两面对称的结构。

（2）类型感性运动一般分为感夜性、感震性和感触性等，但各自的作用机理却有所不同。

①感夜性：主要是由昼夜光暗变化引起的。

蒲公英的花序、睡莲的花瓣、合欢的小叶等昼开夜合；而烟草、紫茉莉、月见草等植物的花则相反是夜开昼合。

②感温性：温度变化而引起的，如郁金香从冷处移到暖处3min～5min就可开放。

③感震性：含羞草的感震运动是由于其复叶的叶柄基部叶褥细胞的膨压变化引起的。

④感触性二、生长素的发现过程1、达尔文的实验：过程：早在1880年达尔文父子进行向光性实验时，首次发现植物幼苗尖端的胚芽鞘在单方向的光照下向光弯曲生长，但如果把尖端切除或用黑罩遮住光线，即使单向照光，幼苗也不会向光弯曲。

他们当时因此而推测：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在顶端可能产生一种物质传递到下部，引起苗的向光性弯曲。

2、詹森的实验：过程：设置两个实验组：A组：将胚芽鞘顶端切掉，用单侧光照射，观察胚芽鞘的生长情况。

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第3节其他植物激素1．其他植物激素的种类、合成部位和主要作用:激素种类合成部位主要作用赤霉素未成熟的________、幼根和_______促进________，引起植株________;促进种子________和________脱落酸________、萎蔫的叶片等抑制________，促进叶和果实的________和脱落细胞分裂素主要是________促进细胞________乙烯植物体________促进________2．激素间的相互作用：(1）表现：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素_________________________.(2）实例：（如图所示，以黄化豌豆幼苗切段为实验材料)。

(3）激素作用的实质:对_________________进行调节。

3．植物生长调节剂的含义：________的对植物的生长发育有________作用的化学物质. 4．植物生长调节剂的优点：容易________、________广泛、________稳定.5．植物生长调节剂的具体应用（连线)6．（1）在农业生产中，要综合考虑________、药物效果、药物毒性、________、价格和施用是否方便等因素。

新课标版第3章植物的激素调节章综合训练（新人教版必修3）1一、选择题1．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。

为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。

下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是( ) A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B．如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D．幼苗1和幼苗2可以自不同种类、生长状况不同的植株2．如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指( )A．大于A的浓度、小于A的浓度B．大于的浓度、小于的浓度．大于B的浓度、小于B的浓度D．大于A的浓度、小于的浓度3．扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是（）A．芽能进行光合作用B．芽能产生生长素．芽生长迅速D．芽的顶端分生组织能进行细胞分裂4．将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔，置于光下，其生长状况及原因将是A．弯向光，生长素分布不均B．不再生长，顶端不再产生生长素．弯向光，见光部分生长素分布多D．直立生长，尖端产生生长素，但感受不到光刺激5．关于植物生命活动的调节及应用，下列叙述正确的是( )①某同想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验，但农民要求他不能影响作物的产量，则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中，可达上述目的的是花生②若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉，则可通过施用硼肥将损失降至最低限度③②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度④②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事⑤若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况，则可通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液予以补救A．①③B．②⑤．④⑤D．①④⑤6．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。

高中生物 第3章 植物激素调节单元练习题3 新人教版必修3 1（雅安中学2013届高二上学期期中）．下列各项生产实践，与植物激素无关的是A ．果树的整枝修剪B ．摘心促进侧芽发育C ．无籽番茄的获得D ．嫁接保持原品种的特性23（雅安中学2013届高二上学期期中）．下列关于植物激素的叙述不正确的是A ．用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B ．细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C ．脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D ．乙烯有催熟果实和延迟开花的作用3（中山市2013届高二上学期期末）．如右图所示对燕麦胚芽鞘进行处理：若电机以10转/min 的速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是A ．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽B ．胚芽鞘下部用锡箔纸遮住C ．在胚芽鞘尖端插入云母片（不透水）D ．胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内4（绵阳市南山中学2013届高二上学期期中）．下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是A ．①③B ．①②C ．①④D ．②③5（绵阳市南山中学2013届高二上学期期中）．下列关于生长素类似物在农业生产中的应用，说法错误的是A ．扦插繁殖不易生根植物时，可用一定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端B ．一定浓度的2,4—D 可作为除草剂使用，例如去除农田的单子叶杂草C ．在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无子果实D ．用适宜浓度的2,4—D 喷洒棉株达到保蕾保铃的效果6（绵阳市南山中学2013届高二上学期期中）. 下列各项中与植物激素调节功能相符的一锡纸切除 琼脂玻璃① ② ③ ④项是A. 单侧光照能抑制生长素的合成，使向光侧生长素少，生长缓慢B. 用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的油菜花雌蕊，能防止减产C. 细胞分裂素能促进细胞分裂增加细胞数量，也能诱导芽的分化D. 乙烯是一种气体激素，有延迟果实成熟，促进果实发育的作用7（吉林省外国语学校2013届高二上学期期末）．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于A．促进月季插枝生根 B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无籽辣椒 D．促进香蕉成熟8（吉林省外国语学校2013届高二上学期期末）．下列与激素有关的一组是①果树整枝修剪②中耕松土③家禽家畜的阉割④生产无子西瓜⑤移栽花卉时常带土移栽⑥生产无子番茄A．①⑤⑥ B．①②③ C．①③⑥ D．③④⑥9（吉林省外国语学校2013届高二上学期期末）．下列关于植物激素的叙述，不正确的是A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．生长素能促进生长，但它的作用又与乙烯相互拮抗C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，但不含乙烯和脱落酸。

第3节其他植物激素1.在农业生产中,欲解除种子休眠,促进种子萌发,应选用 ( )A.NAAB.2,4-DC.乙烯利D.赤霉素的类似物答案:D2.下列不属于植物体内从产生部位运送到作用部位的物质的是( )A.2,4-DB.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸解析:植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2,4-D不属于植物激素,是人工合成的植物生长调节剂。

答案:A3.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长D.植物激素的合成不受环境因子的影响答案:A4.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。

该曲线可以说明下列哪一项?( )A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用答案:A5.植物激素和植物生长调节剂的区别或关系是( )A.因为有调节作用,所以植物激素又可称为植物生长调节剂B.植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质C.赤霉素既属于植物激素,又属于植物生长调节剂D.植物激素不能直接参与代谢反应,植物生长调节剂能直接参与代谢反应解析:植物激素由植物细胞合成,而植物生长调节剂由人工合成。

有的植物激素如赤霉素也可以通过人工的方法合成,因此也可称为植物生长调节剂。

植物激素和植物生长调节剂都不能直接参与代谢反应。

答案:C6.下列有关植物激素的叙述,正确的是( )A.乙烯主要由茎尖合成B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落解析:植物体各个部位均可合成乙烯;赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸在果实将要脱落的阶段含量最高;根据生长素生理作用的两重性原理,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同。

第三章植物的激素调节单元练习一．选择题：本题共24小题，每题3分，共72分。

每小题给出的四个选项中，只有一个．．选项最符合题目要求。

1.在下列各组织器官中，产生生长素最活跃的部位是( )A.成熟的果实B.发黄的叶片C.成熟的种子D.发育的种子2.在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是( )A.使侧芽的生长素浓度提高，促进其生长B.使侧芽的生长素浓度降低，促进其生长C.使侧芽的生长素浓度提高，抑制其生长D.使侧芽的生长素浓度降低，抑制其生长3.在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是( )A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.赤霉素4．对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )A.顶芽不再产生生长素B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D.剥圈以上的侧芽生长素浓度降低5．某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。

他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如右图所示）。

结合课本知识可得出的结论是( )6．．用于下列哪项生产实践( ) A．促进月季插技生根 B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无子辣椒 D．促进香蕉成熟7．根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的是( ) ArrayA．a＞b＞c B．b＞a＞c C．c＞b＞d D．a＝b＝c8.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是( )A．背地（心）生长 B．向水平方向生长C．向光生长 D．无法确定9．将某种植物的茎分成3组，分别经营养素、植物生长素和营养素加植物生长素处理后，对根形成的影响如下表。

由表中结果不能．．推断 ( )C．在没有叶的条件下，植物生长素促进了根的形成D．从外部提供植物生长素可促进植物形成根10．下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是 ( )①a点是促进根生长的浓度②b点是促进根生长的最适浓度③c点是抑制根生长的浓度④d点是抑制根生长的浓度A．①② B．②③C．③④ D．②④11．下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是( )①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟④马戏团训练小狗表演杂技A．①③与②④ B．②与①③④ C．②③与①④ D．①②③与④12．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

必修3第3章第3节其他植物激素（测）（满分60分，40分钟完成）班级姓名总分一、单选题（30分，每题3分）1.下列有关植物激素的叙述中，错误的是（）A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【答案】D【解析】脱落酸能够调控细胞的基因表达，调节植物的生命活动，A正确；赤霉菌分泌的赤霉素具有促进植物细胞纵向伸长的作用，可促进植物生长，B正确；细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用，C正确；乙烯能抑制植物茎段细胞的伸长，D错误。

2.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率【答案】D【解析】A．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市，乙烯具有促进果实成熟的作用，A正确；B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量，赤霉素能促进植物的生长，B正确；C．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率，因为生长素能促进扦插的枝条生根，C正确；D．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率，脱落酸能抑制种子萌发，D错误，可以用赤霉素处理种子，能提高种子的萌发率。

3.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）①胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性②根尖能够产生细胞分裂素③脱落酸能抑制马铃薯发芽④生长素的化学本质是蛋白质⑤赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长⑥乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟A．①③④ B．②④⑥ C．①④⑥ D．①⑤⑥【答案】C【解析】胚芽鞘的向光弯曲生长是由于向光侧生长素分布少，生长素促进作用弱，而背光侧分布生长素多，促进作用强，所以不能说明生长素对植物生长的作用具有双重性，①错误；生长素的化学本质不是蛋白质，而是吲哚乙酸，④错误；乙烯不能促进果实发育，只能促进果实成熟，⑥错误，故C正确。

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《其他植物激素》习题1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）A、它在植物体内含量极少B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的D、它的化学本质是吲哚乙酸2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（ )A、乙烯B、赤霉素C、脱落酸D、细胞分裂素3、植物激素是指（）A、活细胞合成的微量高效调节物质B、一定部位合成的微量高效调节物质C、人工合成的植物生长调节剂D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质4、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A、赤霉素能促进细胞伸长B、细胞分裂素存在于植物体任何部位C、乙烯是一种气体激素D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发5、细胞分裂素不存在于（）A、茎尖B、根尖C、成熟的果实D、萌发的种子6、能够延缓叶片衰老的植物激素是( ）A、生长素B、赤霉素C、细胞分裂素D、脱落酸7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长( ）A、生长素类B、赤霉素C、细胞分裂素D、乙烯8、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（ )A、生长素B、赤霉素C、多种激素D、乙烯9、植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是。

2016-2017学年高中生物第三章植物的激素调节3.1 植物生长素的发现练习新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中生物第三章植物的激素调节3.1 植物生长素的发现练习新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1节植物生长素的发现1．达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象.（2）进行实验取材条件操作及现象金丝雀虉草的________照射______________（3）得出结论：_______________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响"传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面________,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

2．鲍森·詹森实验（1）实验过程及现象①实验一（如图所示)处理:切去________+单侧光。

现象：________________。

②实验二（如下图所示）处理：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光.现象：________________。

（2)结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。

3．拜尔实验(1）实验过程及现象（如下图所示)处理：切去胚芽鞘尖端移至左（或右）侧+黑暗。

现象:________生长。

（2）结论:胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”________________________造成的。