水文学实验报告(一)

水文认识原创实习报告水文认识原创实习报告精选5篇（一）水文认识原创实习报告一、实习概况在水文认识原创实习中，我选择了到当地的水文测站进行实习。

实习时间为三个月，我主要负责协助测站工作人员进行水文观测、数据收集和分析工作。

二、实习目标1. 掌握水文观测仪器的使用方法。

2. 学习水文数据的收集和分析方法。

3. 了解水文观测的重要性及其在各个领域的应用。

三、实习任务1. 水文观测仪器的使用方法在实习期间，我首先学习了水文观测仪器的使用方法，包括液位计、流速计等。

通过实地操作，我掌握了这些仪器的使用技巧和注意事项。

2. 水文数据的收集和分析我参与了测站的日常观测工作，包括每日对水位和流量的测量。

我学习了如何正确地记录和整理观测数据，并进行数据的分析和统计。

3. 水文观测的应用我了解了水文观测在各个领域的应用，包括洪水预警、水资源管理和生态环境保护等。

通过与测站工作人员的讨论和实地考察，我对水文观测的重要性有了更深刻的认识。

四、实习成果在水文认识原创实习中，我取得了以下成果：1. 掌握了水文观测仪器的使用方法，并熟练进行测量。

2. 学会了正确记录和整理观测数据，以及分析和统计数据的方法。

3. 加深了对水文观测的认识和了解，了解了其在各个领域的应用。

五、实习收获通过水文认识原创实习，我不仅学到了专业知识和操作技巧，还培养了观察和分析问题的能力。

同时，我也从实习中认识到了水文观测的重要性和应用前景，对未来的学习和发展起到了积极的推动作用。

六、实习心得在实习期间，我深刻体会到了实践对于理论知识的重要性。

通过实地操作和与工作人员的交流，我不仅加深了对水文观测的理解，还提高了自己的动手实践能力。

实习让我对水文学这门学科有了更深入的认识，并对未来的学习和发展充满了信心。

七、改进建议在实习过程中，我发现有些水文观测仪器的使用方法并没有在课堂上详细讲解，希望学校在教学中能够加强对这些实用技能的培训。

另外，实习安排建议延长实习时间，以便更加深入地了解水文观测工作。

水文学实习报告范文水文学实习报告范文精选2篇（一）水文学实习报告一、实习单位介绍我所在的实习单位是某水利工程设计院，该单位是一个专门从事水利工程设计和研究的机构。

该单位拥有一支专业的水文学团队，负责对各类水利工程进行水文学研究和设计。

二、实习任务和目标在此次水文学实习中，我的任务是参与水利工程设计过程中的水文学分析和水量计算。

目标是了解水文学的基本理论和方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

三、实习过程1. 学习水文学理论知识在实习开始之前，我对水文学的基本理论进行了一部分学习，包括水文数据的收集与分析、水文循环与水文过程、水文模型的建立等。

通过学习，我对水文学的基本概念和原理有了更深入的了解。

2. 参与水文数据的收集与分析在实习过程中，我参与了一项水利工程的水文数据收集与分析工作。

这包括了对该地区的气象、水文测站数据进行收集和整理，并对数据进行分析和处理。

通过这个过程，我学会了如何获取和利用水文数据进行水文分析。

3. 进行水量计算根据水利工程设计的要求，我参与了水量计算工作。

这包括了利用收集到的水文数据，采用相应的水量计算方法，对工程所需要的水文参数进行计算。

通过这个过程，我掌握了水量计算的一些基本方法和技巧。

4. 数据处理与报告撰写在水量计算完成后，我参与了对计算结果进行整理和处理的工作，并撰写了相关的实习报告。

通过这个过程，我学会了如何对水文数据和计算结果进行分析和总结，并将其整理成报告形式。

四、实习收获与体会通过这次水文学实习，我收获了很多。

首先，我深入了解了水文学的基本理论和方法，掌握了水文数据的收集与分析技巧，以及水量计算的基本方法。

其次，我通过参与实际水利工程设计的过程，提高了解决实际问题的能力和实践操作的技巧。

最后，我通过报告撰写的过程，提升了表达和总结的能力。

总的来说，这次水文学实习为我提供了一个重要的实践机会，使我更加深入地了解了水文学的实际应用，提高了自己在水文学领域的技能和专业素养。

第1篇一、实验目的1. 掌握水文测量的基本原理和方法。

2. 熟悉水文测量的仪器设备及其使用方法。

3. 学会水文测量数据的记录、整理和分析。

4. 提高实际操作能力，为今后从事相关水文工作打下基础。

二、实验原理水文测量是研究水文现象、水文要素和水利工程的重要手段。

本次实验主要涉及以下原理：1. 水位测量原理：水位测量是水文测量的基本内容，常用的水位测量方法有水尺法、声呐法、雷达法等。

本实验采用水尺法，通过测量水面与基准面的高差，计算水位。

2. 流量测量原理：流量测量是水文测量的核心内容，常用的流量测量方法有流速面积法、流速曲线法、浮标法等。

本实验采用流速面积法，通过测量水流速度和过水断面面积，计算流量。

3. 水质测量原理：水质测量是评价水质状况的重要手段，常用的水质测量方法有化学分析法、生物分析法、物理测量法等。

本实验采用物理测量法，通过测量水中的物理指标，评价水质。

三、实验仪器与工具1. 水尺：用于测量水位。

2. 流速仪：用于测量水流速度。

3. 测量绳：用于测量过水断面面积。

4. 水质检测仪：用于测量水质指标。

5. 计算器：用于计算数据。

四、实验过程1. 水位测量（1）在实验场地选择合适的水域，用水尺测量水面与基准面的高差。

（2）记录水位数据，包括测量时间、地点、水位高程等。

2. 流量测量（1）在实验场地选择合适的水域，用流速仪测量水流速度。

（2）测量过水断面面积，包括横断面形状、尺寸等。

（3）计算流量，公式为：Q = A V，其中Q为流量，A为过水断面面积，V为水流速度。

3. 水质测量（1）在实验场地选择合适的水域，用水质检测仪测量水质指标。

（2）记录水质数据，包括测量时间、地点、水质指标等。

五、实验结果与分析1. 水位测量结果根据实验数据，计算出实验水域的水位变化情况，分析水位变化的原因。

2. 流量测量结果根据实验数据，计算出实验水域的流量，分析流量变化的原因。

3. 水质测量结果根据实验数据，分析实验水域的水质状况，评价水质优劣。

2023年有关水文实习报告四篇水文实习报告篇1一，前言工程水文实习是每个大学生必须拥有的一段经历，大家都知道，作为水利工程系的一名学生，在水利工程建设中，水力学与水文学占重要作用，被广泛应用与各个领域，如水利工程建筑；水利发电工程；农田水电工程工程；港口工程；机电排灌工程；给排水水工工程；水资源工程；环境保护；河道治理工程等具体满足防洪，灌溉，航运，发电，养殖等各个方面的需要一门使用学科。

水力学是以水作为主要研究对象，研究液体和机械平衡下状态下的力学规律，并利用这些规律解决实际工程的一门科学，水文学是以水体作为主要对象，研究地球上的水体的存在，循环和分布规律，探讨水体的物理和化学性质以及他们对水体的作用，通过对它的实习使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习的时候我有些担心，害怕种种困难，经历了一连串的实习计算之后，我努力调整观念，正确认识了个人的地位以及发展方向，我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为社会公认的人才。

二，实习目的通过对水文水力的实习，特别是对拦河溢流坝水力计算和山东省新泰市东周水库水文水利计算。

一，使我们了解常见水流的衔接和消能形式，底流式衔接和消能的水力计算及挑流式衔接与消能的水力计算。

二，使我们知道了水力兴利调节的计算原理和水库兴利调节的计算方法和步骤，以及水库防洪调节的计算方法和原理给出了调解计算的单辅助曲线法。

三，了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下实地观察和动手操作。

四，培养我们的计算逻辑能力以及应用计算机作图的能力，具备应用计算机处理一些结果。

《水文学》实验报告实验名称：测自然水的碱度实验时间：2011年12月15日实验地点：地环2楼实验室实习人员：2010级地理科学班指导老师：焦树林老师学号：0028学院：地理与环境科学学院专业：10地理科学姓名：娄鹏利一．实验目的1：了解碱度的基本概念2：掌握酸碱指示剂滴定法天然水碱度的基本原理和方法二．实验原理水的碱度是指水中所含能与强酸定量作用的物理总量。

水中碱度的来源较多，地表水的碱度基本上是碳酸盐，重碳酸盐和氢氧化物含量的函数，所以总碱度被当做这些成分浓度的总和。

当水中含有硼酸盐磷酸盐或硅酸盐等时，则总碱度的测定值也包括它们所起的作用。

碱度的测定值因使用的指示剂终点PH值不同而有很大的差异。

对于天然水和未污染的地表水，可直接以酸滴定至PH8.3时消耗的量，为酚酞碱度。

以酸滴定至PH为4.4——4.5时消耗的量，为甲基橙碱度。

通过计算，可求出相应的碳酸盐，重碳酸盐和氢氧根离子的含量。

水样用酸溶液滴定至规定的PH值时，其终点可由加入的酸碱指示剂在该PH值时颜色的变化来判断。

三，实验仪器与试剂序号名称数量序号名称数量1 酸式滴定管1个 2 稀盐酸标准溶液0.05M N毫升3 250ML锥形瓶1个 4 甲基橙指示剂1瓶5 50ML量瓶1个6 酚酞指示剂1瓶7 500ML野外水样2瓶8 吸气球1个9 10ML移动管1个四：实验步骤1：取50ML水样于250ML的三角瓶中，加入四滴酚酞指示剂，如出现红色，则用盐酸标准溶液滴定到溶液红色刚刚消失（此时溶液PH为8.3），记录标准盐酸溶液的用量（p）。

2：此时在无色溶液中滴入2滴甲基橙指示剂，继续用稀盐酸溶液滴定到红色溶液由黄色变成橙红色（此时溶液的ph 为3.9），记录第二次滴定所消耗的盐酸溶液的用量（m）. 3:最后，根据p和m的大小，分析并计算碱度的成分及总碱度。

五.数据记录及运算实验结果记录如下表所示：用酚酞指示剂消耗的盐酸标准溶液p（ml）用甲基橙指示剂消耗的盐酸标准溶液m （ml）第一次0 第一次 5第二次0 第二次 5第三次0 第三次 4.8平均0 平均 4.9六.碱度计算总碱度A=0.5（HCl）（p+ｍ）100.09＊１０００/V水把相关数据代人公式得A=20.5mg/mol七.实验分析是什么导致水具有碱性由于天然水多少溶有矿物成分, 故根据其矿物质的不同, 亦会有不同的性质。

水文学实验报告水文学实验报告水是地球上最为重要的资源之一，对于人类和自然界都具有重要的意义。

为了更好地了解水的性质和特点，我们进行了一系列的水文学实验。

本实验报告将详细介绍实验的目的、方法、结果和讨论。

一、实验目的本次实验的主要目的是研究水的凝固和沸腾过程，以及水的密度和表面张力等性质。

通过实验，我们希望能够深入了解水的物理特性，并探索其中的科学原理。

二、实验方法1. 凝固过程实验：我们将一定量的水倒入冰盒中，然后将冰盒放入冰箱中进行冷冻。

在冷冻过程中，我们定期观察水的状态变化，记录下凝固过程的时间和温度。

2. 沸腾过程实验：我们将一定量的水倒入烧杯中，然后使用加热器加热水。

在加热过程中，我们记录下水的温度和沸腾开始的时间，同时观察水的状态变化。

3. 密度实验：我们使用称量器测量一定体积的水的质量，然后计算出水的密度。

同时，我们还测量了不同温度下水的密度，以探究温度对水密度的影响。

4. 表面张力实验：我们在水的表面放置一根细绳，然后逐渐加重细绳上的物体，直到水的表面破裂。

通过测量破裂前的重力，我们计算出水的表面张力。

三、实验结果1. 凝固过程实验结果：我们观察到水在冷冻过程中逐渐变为固态，凝固时间与温度成反比关系。

随着温度的降低，凝固时间逐渐延长。

2. 沸腾过程实验结果：我们发现水在加热到一定温度后开始沸腾，沸腾时间与温度成正比关系。

随着温度的升高，沸腾时间逐渐缩短。

3. 密度实验结果：我们测得水的密度为1克/立方厘米。

同时，我们发现水的密度随着温度的升高而降低，这与水的热胀冷缩性质相符。

4. 表面张力实验结果：我们测得水的表面张力为0.072牛顿/米。

通过实验，我们发现表面张力与水的温度无明显关系。

四、实验讨论通过以上实验，我们对水的凝固和沸腾过程有了更深入的了解。

凝固是水由液态向固态转变的过程，而沸腾则是水由液态向气态转变的过程。

水的密度随着温度的变化而发生变化，这是由于水的热胀冷缩性质所致。

水文实习报告水文实习报告4篇在我们平凡的日常里，报告的适用范围越来越广泛，报告具有成文事后性的特点。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编为大家整理的水文实习报告4篇，希望对大家有所帮助。

水文实习报告篇1这份实习报告：1、金华水量概况金华属中亚热带季风气候，热量丰富，雨量较多，有干、湿季节。

春早秋短，夏季长而炎热，冬季光温互补。

盆地小气候多样，有一定的垂直差异，灾害性天气较频繁。

6月10日进入梅汛期。

受冷空气影响，6月10—11日降下入梅后的第一场雨。

本次降雨时空分布不均，武义江流域降雨大于东阳江流域。

其中永康市前仓雨量站测为24小时降雨量达198.8毫米，9、10两日降雨量218毫米，近年来少见的特大暴雨，暴雨引发的局部洪水造成公路交通中断，康市的前仓、石柱等地受灾严重。

20××年，金华市梅汛一是时间短，只有18天；二是降雨连续时间较长，但降雨总量和强度不大。

金华站梅汛期降雨量131毫米，比多年平均值偏少62%；4—10月降雨量692.4毫米，比多年平均值偏少32%；年降雨量1172.5毫米，比多年平均降雨偏少18.4%；金华站20××年蒸发量755.9毫米。

20××年，金华市降雨偏少，各主要江河水位站年最高水位都未达到警戒水位。

金华站年最高水位35.11米；武义莲塘口站68.72米；义乌市佛堂站52.56米；兰溪站29.39。

因未达预报标准，金华、佛堂、莲塘口站20××年均未发布洪水预报。

兰溪站于6月26日连续发布预报三次，最后一次预报兰江最高水位29.30米，实测29.39米，精度达到规范要求。

20××年市水文站共收发水情信息8940份。

金华市1月份雨量普遍偏多，所以金华站和佛堂站的年最高水位均出现在1月份。

金华站最高水位35.11米，是解放以来年最高水位最低的一年。

但浦江芳地水文站6月10日出现建站以来最高水位，达3.65米。

一、实验目的1. 了解水文现象的基本规律和影响因素。

2. 掌握水文实验的基本方法和步骤。

3. 提高对水文数据的分析和处理能力。

二、实验原理水文实验主要研究水在自然界中的运动规律和分布特征，包括地表水、地下水以及大气水等。

实验原理基于水文循环的基本过程，即水从地表蒸发、降水、径流、入渗等环节，形成水循环系统。

三、实验仪器与设备1. 实验仪器：水文测速仪、水文采样器、气象仪器、土壤水分仪等。

2. 实验设备：实验场地、实验沙箱、水槽、水泵、排水系统等。

四、实验内容1. 地表水运动实验（1）实验目的：研究地表水流速、流量与地形、地貌等因素的关系。

（2）实验步骤：a. 设置实验场地，模拟实际地形。

b. 在实验场地内设置水槽，连接水泵。

c. 通过调节水泵，使水从水槽中流出，形成地表水流。

d. 利用水文测速仪测量不同位置的水流速度。

e. 记录实验数据，分析地表水流速、流量与地形、地貌等因素的关系。

2. 地下水运动实验（1）实验目的：研究地下水流动规律和影响因素。

（2）实验步骤：a. 设置实验场地，模拟实际地质条件。

b. 在实验场地内挖掘地下水实验井，连接排水系统。

c. 利用水文采样器采集地下水样品，分析水质。

d. 通过土壤水分仪测量土壤含水量。

e. 记录实验数据，分析地下水流动规律和影响因素。

3. 水文循环实验（1）实验目的：研究水文循环的基本过程和影响因素。

（2）实验步骤：a. 设置实验场地，模拟实际水文循环过程。

b. 通过调节气象仪器，模拟降水过程。

c. 利用水文采样器采集地表水和地下水样品，分析水质。

d. 记录实验数据，分析水文循环的基本过程和影响因素。

五、实验结果与分析1. 地表水运动实验根据实验数据，分析得出地表水流速、流量与地形、地貌等因素的关系。

实验结果表明，地表水流速、流量与地形坡度、河床糙率等因素密切相关。

2. 地下水运动实验根据实验数据，分析得出地下水流动规律和影响因素。

实验结果表明，地下水流动速度与地质构造、含水层厚度、渗透系数等因素有关。

学号：070940607
姓名：邓旭芬
实验一流速的测定
一、目的要求
流速是描述一条河流水文状况重要指标之一。

通过本实验，掌握浮标法测流的基本方法。

龙洞河中下游河段流
二、方法原理
浮标法是一种简便的测流速方法。

在洪水较大或水面漂浮物较多，特别是在使用流速仪测流有困难的情况下，浮标法测流是一种切实可行的办法。

浮标测流的主要工作是观测浮标漂移速度。

测出流速为河流的虚流速，不能代表河流断面流速，若计算流量则需将它与过水断面相配合，计算出断面虚流量，然后乘上浮标系数才能得到断面实际的流量。

三、器材
自制简易浮标、秒表、皮尺
四、步骤
1、准备试验中需要的浮标、秒表、皮尺等器材。

2、观察水流情况，选择易于测量并对实验结果影响较小的河段进行实验。

3、测试。

（1）测出一定河段的流经长度；
（2）将浮标掷于河水中部靠近测量起点的上游部位，待浮标流至测量起点同时按下秒表，开始计时；
（3）跟踪观察浮标在河水中的运动，待其流至测量终点时按下秒表，此时秒表显示的即为流过一定河段的时间；
（4）重复测试2到3次，以提高测量精度；
五、计算结果
1.龙洞河上游流速的测定结果：
2.龙洞河中游流速的测定结果：
果：
学号：070940607
姓名：邓旭芬
实验二龙洞河水情要素调查
一、目的要求
通过对龙洞河河水水质、河床基质、生物、主要污染源、水藻生长等情况的调查，了解龙洞河河水的水质污染情况，提出简单的治理方案，增强个人环保意识。

水文学实验报告
水文学是一门研究地表水运行特性的学科，有助于研究水在地质、气候、生态环境中的运动规律。

实验是科学探索的基础，本实验以水文学为研究内容，结合水文学理论，采用实验方法，对水文学进行透彻的探究。

本实验采用的是水文学的实验设备，其中包括表面流速计、河道模型等。

表面流速计是一种可以测量表面水流速度的仪器，它可以测量流速、流量和深度之间的关系，对流量、深度和流速函数之间的关系进行活化研究。

河道模型是一种仿真实验设备，可以模拟河流的流动特性、污染特性、水量变化特性等，为研究水在地表气候、地质环境中运动规律奠定基础。

本实验以河道模型研究水文学的流动特性为主，以表面流速计研究水文学的流速特性为辅。

具体的实验步骤为：
（1）确定试验流量。

在模型中抽取一定的水量，然后测量流速
计来获得流量。

（2）确定试验深度。

增加或减少抽取的水量，来获得深度值。

（3）确定试验流速。

使用表面流速计来测量在特定深度下的水
流速度。

（4）数据分析。

将流量特性、深度特性和流速特性结合分析，
得出深度、流量和流速之间的联系。

通过上述实验，我们能够得出以下结论：
（1）在给定流量、流速条件下，深度随流量的变化而变化，随
流速的变化而变化。

（2）流速随着深度的变化而变化，随流量的变化而变化。

（3）流量与流速和深度之间的关系构成一个微分方程，可以用于预测和控制水流变化。

本次实验通过实验设备和数据处理，对水文学进行了较为全面的探究，提出了流量、深度和流速三者间的关系，为今后深入研究水文学学科奠定了基础。