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2024部编版语文一年级上册一、汉语拼音部分。
1. 单韵母。
- 认识a、o、e、i、u、ü六个单韵母。
- 学会正确书写单韵母，包括笔画顺序（如a：先写半圆，再写竖右弯）。
- 能准确读出单韵母的四声，例如ā、á、ǎ、à。
2. 声母。
- 学习b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w等声母。
- 掌握声母的发音方法，如b是双唇不送气清塞音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
- 区分易混淆的声母，像b和d、p和q等，可通过儿歌（如“右下半圆bbb，左下半圆ddd”）或手势来帮助记忆。
- 练习声母与单韵母的拼读，例如b - a → bā、p - o → pō等。
3. 整体认读音节。
- 认识zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying这16个整体认读音节。
- 理解整体认读音节不需要拼读，直接认读的特点。
二、识字写字部分。
1. 简单汉字的认识。
- 学习一些简单的象形字，如日、月、水、火、山、石、田、土等。
通过图片展示这些事物的形状与汉字的相似之处，帮助学生记忆。
- 认识一些简单的会意字，如明（日和月组合，表示明亮）。
- 积累常用汉字，了解汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、点、横折等）。
2. 汉字书写。
- 按照正确的笔画顺序书写汉字。
例如“日”的笔画顺序是：竖、横折、横、横。
- 注意汉字在田字格中的位置，如上下结构、左右结构的字在田字格中的布局。
三、课文部分。
1. 儿歌与短文阅读。
- 能够正确、流利地朗读短文，理解短文的基本内容。
- 在阅读中认识新的汉字，巩固已学的拼音知识。
2. 背诵与积累。
- 积累文中的好词好句。
四、口语交际部分。
1. 打招呼与介绍自己。
- 学会用简单的语言打招呼，如“你好”“早上好”。
- 能够简单介绍自己的名字、年龄等基本信息。
级上册语文课件-拼音《单韵母第课》人教部编版共页 (一)随着中国国家汉字拼音正式发布，汉语拼音逐渐成为学习汉语的必备工具。
在学前教育中，拼音也是非常重要的。
《单韵母第一课》是小学语文课程中的一道拼音题。
这次我们将要介绍的是《单韵母第一课》人教部编版的课件。
一、课件简介《单韵母第一课》人教部编版的课件共有16页，包括课程知识点、宝宝学习的音频和视频教学等。
整个课件通俗易懂，操作简便，能够吸引宝宝的注意力，帮助宝宝更好地学习汉语拼音。
二、课件特点1.合理的知识结构：《单韵母第一课》人教部编版的课件按照音频、视频、习题作业等内容依次排列。
每个知识点之间都有明显的分隔，使得宝宝可以按部就班地学习每个知识点，做到逐步掌握。
2.生动的示例：宝宝学习拼音需要具体的认知，理解才能更好。
课件中通过多媒体语音、动画和图片直观地向宝宝展现了韵母中同音字的发音，并且实现了与宝宝互动，让宝宝在学习中更好地理解、学会音节。
3.丰富的作业：小学语文课程中有许多课文要求宝宝掌握汉语拼音。
《单韵母第一课》的课程作业经过精心编排，不仅能够让宝宝全面地巩固所学知识，还能够让宝宝知道如何将所学知识应用到实际中去。
三、适用人群《单韵母第一课》人教部编版的课件适合所有想要学习全面汉语拼音的儿童，可以帮助入门学习，让宝宝更容易地掌握汉语拼音的学习方法，为后续语文学习的更好展开打下基础。
四、课件优势1.基于多媒体，具有高清晰度和优美的音效。
2.清晰的讲解、生动的演示和易懂的内容，能够深入人心。
3.多种学习方式便于活泼的学习。
五、总结《单韵母第一课》人教部编版的课件在小学语文中起到了重要的作用，不仅能够打下汉语拼音的基础，还在一定程度上培养了宝宝的语感和语言表达能力。
因此，《单韵母第一课》人教部编版的课件值得小学生使用。
统编版语文一年级上册拼音微课1 ɑ o e课件一、教学内容本节课选自统编版语文一年级上册，主要教学内容为拼音微课1，即学习ɑ、o、e三个单韵母的发音及其书写。
二、教学目标1. 让学生掌握ɑ、o、e三个单韵母的正确发音，了解其在汉语拼音中的作用。
2. 培养学生正确书写ɑ、o、e三个单韵母的能力，规范书写格式。
3. 通过学习ɑ、o、e，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：ɑ、o、e三个单韵母的发音区别及书写规范。
教学重点：掌握ɑ、o、e三个单韵母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：ɑ、o、e三个单韵母的卡片、PPT课件、录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）展示ɑ、o、e三个单韵母的卡片，引导学生观察并模仿发音。
（2）利用PPT课件，展示ɑ、o、e三个单韵母的正确书写方法，强调书写规范。
3. 实践情景引入：（1）教师带领学生一起做“拼音接龙”游戏，巩固ɑ、o、e三个单韵母的发音。
（2）邀请学生上台演示正确书写ɑ、o、e，其他同学评价并指出优缺点。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解ɑ、o、e三个单韵母在词语中的应用，帮助学生进一步理解。
5. 随堂练习：（1）让学生在拼音练习本上练习书写ɑ、o、e三个单韵母。
（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
六、板书设计1. ɑ、o、e三个单韵母的大写和小写字母。
2. ɑ、o、e在词语中的应用示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写ɑ、o、e三个单韵母，每个5遍。
（2）用ɑ、o、e三个单韵母组成词语，至少5个。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：妈（mā）、爸（bà）、鹅（é）、哦（ò）、饿（è）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习ɑ、o、e的发音和书写，提高汉语拼音水平。
