语文人教版三年级下册吹泡泡

新人教部编版教材小学三年级语文下册《肥皂泡》优秀教案教学目标：1．正确认读本课6个生字，正确书写11个生字。

2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的，理清文章脉络。

3、通过品词析句学习作者对游戏过程描写的有序及细致，品味本文语言文字的生动性。

教学重难点：通过品词析句学习作者对游戏过程描写的有序及细致，品味本文语言文字的生动性。

教学准备：1．让学生课前吹肥皂泡。

2．老师准备吹泡泡用的工具。

教学过程：一、创设情境,激趣导入。

1、师：同学们，老师知道你们都爱玩游戏。

今天我带来了一个游戏，想玩吗？（想）（出示肥皂泡的玩具。

）这是——肥皂泡。

请一个同学来玩一玩。

大家都跃跃欲试。

你来。

同学们看看他是怎么玩的。

看，他吹出的泡泡多漂亮，这么多，飞得好高啊！这位同学，刚才你玩吹泡泡的游戏，感觉怎么样？（高兴）2、师：有个小女孩和你们一样也爱吹肥皂泡。

看！（视频）她吹的肥皂泡可不一般，那小小的，不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己的梦想！这个小女孩就是著名的儿童文学家冰心奶奶。

（出示课件，了解作者。

）冰心奶奶小时候最爱玩的就是肥皂泡。

想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？这节课就让我们一起走进冰心奶奶的童年，一起学习她笔下的——（学生齐读课题）《肥皂泡》。

（板书课题）二、检查预习，学习生字。

同学们预习了课文。

现在老师要检查一下你们的朗读和认读字词情况。

1、请这一组前面的五个同学站起来开火车轮读课文，一人一个自然段。

准备好了吗？开始。

这组同学把课文都读通，读流利了。

预习得很认真。

（或相机正音）2、课文有12个生字，下面我们来玩玩生字闯关游戏。

a、闯关游戏1。

你能把泡泡中的这些字读准确吗？（出示课件）哪组的同学来试一试？（纠正读音或你们读得字正腔圆，这组同学表现都很棒！）b、闯关游戏2。

你能准确判断这些生字的结构吗？谁上来帮它们找到自己的家？（出示课件）师：你可真棒！让他们顺利地回到了自己的家！c、闯关游戏3。

小学三年级语文《吹泡泡》原文、知识点及教案小学三年级语文《吹泡泡》原文小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。

然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。

再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。

用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。

这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。

大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。

它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

小学三年级语文《吹泡泡》知识点字词：廊（láng）子、容易（yì）、破裂（liè）、木碗（wǎn）、和［huò］弄、溶（róng）化、蘸（zhàn）、黏稠（niánchóu）、轻轻地扇［shān］、清澈（chè）、若（ruò）是、玲珑（línglóng）、四散（sàn）纷飞、脆（cuì）弱、扯（chě）得、颤巍巍（chànwēiwēi）、悬（xuán）着心、屏（bǐng）住呼吸、散［sǎn］裂、揉（róu）眼睛、圆润（rùn）、渡（dù）过、夕（xī）阳、飞越山巅（diān）、、重点句子：阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

吹泡泡教学要求1.朗读课文,感受我们充满快乐的美好生活。

2.学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。

3.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

重点难点1.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。

2.认真阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

教学课时两课时1吹泡泡2❶泡。

[①这一开头有什么特点?]第一部分(第1自然段):写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。

阴雨时节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊(láng)子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易(yì)破裂(liè)。

[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。

][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]段导读:写了吹泡泡的时间和地点。

我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn)里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶(róng)化。

然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(nián chóu)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。

再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。

3[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。

段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。

1知识点详解☜2❶肥皂:洗涤去污用的化学制品,通常制成块状。

①开门见山,点明自己爱玩的游戏是什么。

❸廊子:有顶的过道,有的在屋檐下,有的独立建在室外。

②天气潮湿,泡泡不易破裂。

3③“放、加上、和弄”这几个词写出了“我们”制作肥皂水的简单过程,这是“吹泡泡”的第一步。

“蘸上、慢慢”说明吹的时候动作要轻,肥皂水不宜多,这是“吹泡泡”的第二步。

“轻轻一提”强调了动作不仅要轻,而且要快,这是“吹泡泡”的第三步。

这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈(chè)透明的球面上乱转。

《吹肥皂泡》课文原文：小时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。

若吹成像小玻璃珠那样的小泡，就用一根麦秆轻轻地吹起来，吹的时候要轻轻地拨动麦秆，使麦秆轻轻地摆动。

那么薄的泡儿，会随风飘到很远很远的地方去。

有一次，我吹了一个大泡，它圆圆的，鼓鼓的，似乎把整个世界都要装进去。

我想它一定比雁鹅飞得还高，它将慢慢地飞向远方，但一会儿工夫便无影无踪了。

看着看着，我仿佛觉得自己也变成了一个肥皂泡，轻轻地飞扬着，我追赶我自己的泡泡们。

后来我又碰到了自己许多像肥皂泡一样美好的小伙伴们。

我们自由地飘荡，快乐地舞蹈。

我真愿意变成一个肥皂泡啊，飘过大海，飘过山谷，假使飞到天空上，我可以知道彩虹的故乡是怎么个样子，更可以向太阳飞去。

但我们常用的肥皂里含有一种叫皂素的物质，它像一张薄薄的膜，却硬得厉害。

如果用竹笔套管蘸肥皂水，快速地吹出球儿来，它就极脆弱。

肥皂泡本身是无色的，就是这种极薄的膜有种种的色彩。

肥皂泡在阳光照耀下变得异常美丽。

肥皂泡的美丽是短暂的。

太阳一晒它就容易破裂。

下雨了，人们都期待着雨水把肥皂泡打下来。

大雨过后，彩虹也悄悄地跑出来了。

肥皂泡的命运也就不例外了。

有些肥皂泡在破裂之前还乘风破浪地去环游世界呢！冰心《肥皂泡》主要运用了倒叙的写作手法。

没有明显的结构模式。

文章顺序式叙述了作者小时候对肥皂泡的喜爱和游戏的过程以及作者悟出的道理。

吹泡泡教学目标：1.知道留心观察，乐说乐写。

2.培养丰富的想象力和语言表达能力。

3.学会有条理写清《吹泡泡》活动片段，真实地表达自己独特的感受。

教学重点：学生能具体描述吹泡泡的动作、神态以及泡泡的样子。

教学难点：学生能融入自己的感受以及想象，把吹泡泡的乐表达出来。

教学过程：一、谈话导入生活史写作的源泉。

法国著名雕刻家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”这节课我们将在游戏当中去观察、去发现、去感受生活中的美，生活中的乐趣。

现在我们一起来玩吹泡泡的游戏。

（板书：吹泡泡）二、创设活动一：观察怎么吹（一）一名同学表演吹泡泡1.同学们玩过吹泡泡吗？谁愿意上来吹一吹？2.其他同学没有被请到的也不要灰心，你们有比美人鱼更为艰巨的任务：你们要擦亮眼睛留心观察，不要错过美人鱼任何一个精彩的表现！3.师生交流。

师：谁来说一说刚才你看到了什么？（板书：动作、神态）美人鱼吹泡泡还有哪些动作？师：我们班的孩子不但会观察，还善于表达！刚才你们不仅捕捉到美人鱼吹泡泡的动作，还能用准确的动词来描述，做到了——用词准确！4.让我们回过头来看看这些动作，说到拧开，美人鱼是怎样拧开？谁能说得更具体一些？谁能像他南阳具体地说一说美人鱼是怎么样吹的？师：像刚才这两位同学那样，在“拧开、吹”等词语的前面加上（小心翼翼地、轻轻地）这样修饰的词语，就能把句子表达得更具体、生动。

这就是——学会修饰！5.刚才我们关注的是美人鱼吹泡泡的动作，请同学们用上表示先后顺序的连接词“先……接着……然后”把吹泡泡的整个动作过程说清楚。

（小组交流）6.小组代表汇报。

三、创设活动二：观察泡泡的样子，引导展开合理想象（一）几名同学配乐表演吹泡泡。

（二）展开合理想象，说说泡泡的样子和自己的感受。

1.谁来说说你的感受？（感受：有趣、美）2.泡泡美在哪里？（颜色、大小、样子）四、动笔写作，留住快乐（一）构思通过刚才的学习与交流，我们感受到了吹泡泡的有趣和快乐！下面我们将要动笔把这一份快乐永远地留住！在动笔之前，我们有必要先想一想：要写“吹泡泡”，我们要先写什么，接着写什么，然后写什么？（二）写作（12分钟）课件出示开头提示，提出写作要求。

三年级语文教案吹泡泡通用一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册第六单元《吹泡泡》一文。

详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习用优美的词语描述泡泡，理解作者通过吹泡泡表达的情感，以及泡泡的寓意。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课内生字词，学会用优美的词语描绘泡泡。

2. 过程与方法：通过实践吹泡泡活动，观察泡泡的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：理解作者通过吹泡泡表达的情感，激发学生对生活、大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，学会用优美的词语描述泡泡。

难点：理解作者通过吹泡泡表达的情感，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：教师展示吹泡泡的图片，引导学生谈论对吹泡泡的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：（1）学生自读课文，找出喜欢的段落进行分享。

（2）教师带领学生一起学习课内生字词，讲解字词的意思。

（3）教师指导学生用优美的词语描绘泡泡，进行课堂实践。

3. 例题讲解：分析课文中作者如何用词语描绘泡泡，让学生学会运用。

4. 随堂练习：学生分组讨论，用词语描绘自己吹泡泡的场景，进行课堂展示。

5. 情感体验：教师引导学生体会作者通过吹泡泡表达的情感，分享自己的感受。

六、板书设计1. 课题：《吹泡泡》2. 生字词：泡泡、透明、五颜六色、轻轻飘荡等。

3. 描述泡泡的词语：绚丽多彩、轻盈飘渺、梦幻般等。

七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学到的词语，写一篇关于吹泡泡的短文。

2. 答案示例：阳光下，我拿起泡泡水，轻轻一吹，五彩斑斓的泡泡飘荡在空中，犹如梦幻般的仙境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察学生吹泡泡的实践活动，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中的泡泡现象，如肥皂泡、雨后的彩虹等，培养学生的观察力和想象力。

仿写三年级下册二十课吹泡泡作文
“哈哈，咱们今天来吹气球啦！”我兴奋地跳了起来。

小伙伴们纷纷围了过来，眼睛里满是期待。

我拿出一包五颜六色的气球，就像拿出了一堆宝贝似的。

“谁先来？”我大声问道。

“我！我！”小明迫不及待地举起了手，一把抢过一个红色的气球。

他把气球放在嘴边，深深地吸了一口气，腮帮子鼓得像只小蛤蟆。

“这气球能被我吹得大大的吗？”他一边吹一边嘀咕着。

可是，气球好像故意和他作对，只鼓了一点点就没动静了。

“哎呀，这气球咋这么难吹啊！”小明急得直跺脚。

“看我的！”小美自信地拿过一个蓝色的气球。

她先轻轻地吹了几口气，气球慢慢地鼓了起来。

“哇，小美真厉害！”我们忍不住赞叹道。

气球越来越大，就像一个大大的蓝皮球。

小美得意地说：“这有啥难的！”
我也不甘示弱，挑了一个黄色的气球。

我闭上眼睛，猛地吸了一口气，然后拼命地往气球里吹。

“这气球不会被我吹爆吧？”我心里有点担心。

没想到，我一口气吹下去，气球“砰”的一声炸了，把大家吓了一跳。

“哎呀妈呀！”我吓得叫了起来。

小伙伴们哈哈大笑，我也跟着笑了起来。

“咱们一起吹，看谁吹得多！”小刚提议道。

于是，大家都拿起气球，鼓起腮帮子，使劲地吹了起来。

一时间，房间里充满了“呼呼”的吹气声和欢笑声。

气球一个接一个地变大，就像一个个彩色的大灯笼。

“这场景多像一个气球的派对呀！”我笑着说。

看着满屋子的气球，我们的心里充满了快乐。

吹气球可真有趣啊！它让我们感受到了团结和欢乐的力量。

三年级吹泡泡作文300字左右在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的三年级吹泡泡作文300字左右，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级吹泡泡作文300字左右篇1今天我写完作业就和哥哥去外面吹泡泡，用泡泡棒来吹。

用瓶子来装肥皂水，然后把泡泡棒蘸一点肥皂水就可以开始吹了。

我们走到一个草坪上，然后开始吹泡泡了，我先用力的拧开盖子，取出泡泡棒，然后把泡泡棒放进肥皂水里蘸了蘸，最后把泡泡棒放在嘴边，深深的吸了一口气，鼓起腮帮子用力一吹，一个美丽的泡泡就从泡泡棒里跑了出来。

我和哥哥一起吹出了许多泡泡，有红色的，有黄色的，还有七彩的……接着我想做了一个恶作剧，我大叫一声：“哥哥！”哥哥一转头，我就朝他吹了一大串泡泡，他的脸被我搞的都是泡泡，就像圣诞老爷爷一样，我哈哈大笑。

过了一会儿要回家吃饭了，我和哥哥这才依依不舍的回到了家，今天玩的真开心。

三年级吹泡泡作文300字左右篇2今天，老师说要教我们吹泡泡。

我们首先准备好了杯子、水、绵砂糖、洗洁精、吸管。

首先老师把晶莹剔透的清水倒进纸杯里，再把雪白的绵白糖放进去，小颗粒迅速沉入水底，接着加入洗洁精，最后用吸管轻轻搅拌。

搅拌好之后，我就开始吹。

我先试着锤了一下，什么也没有吹出来。

老师告诉我们吹得时候不要一下子太用力，要轻轻地吹。

我试着按照老师说的话做，果然让我吹成了一个大泡泡。

这时老师说：“我们来玩一个比赛，四个人一组，看哪组吹得。

”于是我和我后面的同学组成一组，我们一起吹，吹成了各种各样形状的泡泡，最后我们一起吹了一个超级大的泡泡。

吹泡泡真是一个好玩的游戏。

三年级吹泡泡作文300字左右篇3下午，我和妈妈一起研究制造泡泡液和吹泡泡。

我们先准备原材料：管子、杯子、水、洗涤剂、蜂蜜、洗衣粉，再用筷子搅拌，一小杯泡泡液就做好了。

我们反复调制泡泡液，经研究发现，洗涤剂的多少与泡泡的多少成正比，管子的粗细与泡泡的大小成正比，再多放点蜜蜂、洗涤剂，做好泡泡液之后，我们就来比赛了。