中考语文作文评分标准表50分制
- 格式:doc
- 大小:58.51 KB
- 文档页数:6
中考50分作文评分标准作文等级评分标准
一类卷(50~45分)1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有
真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷(44~40分) 1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷(43~30分) 1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷(29~15分) 1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷(14~0分) 1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分1.不足500字,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点,扣1~3分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
5.泄露考生真实身份,扣1~3分。
【导语】⽆忧考为⼤家整理了中考作⽂评分标准及评阅说明,帮助⼤家知⼰知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升⾃⼰的作⽂档次! 评分标准 (1)满分:60分。
(合学⽣年龄特点和语⾔表达能⼒。
) 在所有作⽂中相对完美的⽂章。
(2)⼀等:56-59分,基准分57分。
主旨鲜明,表达有⽂采。
特⾊评分:感情真挚,⽴意新颖、构思新颖、语⾔富有个性等⽅⾯有⼀项突出的作⽂即可评为⼀等奖。
(3)⼆等:46-55分,基准分50分。
主旨鲜明,表达较有⽂采。
(3)三等:36-45分,基准分40分。
主旨明确,表达清楚。
(3)四等:36分以下,基准分30分。
主旨不明确,表达不清楚。
全国中考作⽂评分标准表类别⼀类⽂50~43分基准分45分⼆类⽂42~35分基准分38分三类⽂34~27分基准分30分四类⽂27~18分基准分22分五类⽂17分以下内容20分记叙⽂①中⼼明确②内容很具体①中⼼明确②内容具体①中⼼明确②内容较具体①中⼼不够明确②内容不够具体①中⼼不明确②内容不具体说明⽂①中⼼明确②事物特征鲜明①中⼼明确②事物特征较鲜明①中⼼较明确②能表现事物鲜明特征①中⼼不够明确②事物特征不够鲜明①中⼼不明确②说明事物⽆特征议论⽂①观点明确、正确②论据与论点完全⼀致③分析合理①观点明确、正确②论据与论点基本⼀致③分析较合理①观点基本明确、正确②论据与论点基本⼀致③有点分析①观点不够明确、正确②论据与论点不⼀致③分析太少①观点不明确、正确②论据与论点不⼀致③⽆分析表达20分记叙⽂①病句不超1个②语⾔流畅③⽣动形象①病句不超2⾄3个②语⾔流畅③⽣动形象①⼤体通顺②病句多(4~5句)①不通顺②病句多(6~7句)①极不通顺②病句太多(8句以上)说明⽂②语⾔准确③恰当使⽤说明⽅法②语⾔准确、通顺③能使⽤说明⽅法议论⽂②通畅③严密②较通畅③较严密结构10分①完整②条理清楚③分段恰当①完整②有条理③能够分段①基本完整②条理尚清楚③分段不恰当①不成篇①不成篇 说明:各省市的评分细则会略有则重,但基本标准不变。
2022年山西省中考语文作文评分标准
作文总分:满分50分,分五个等级评分
作文题目;字迹工整、美观;语句通顺流畅,用词清楚准确;内容具体,分层次写作,围绕中心表达内容;能正确使用常用的标点符号;字数在250字以上。
二类作文:16分~17分
写作文题目;书写认真;语句通顺,语意表达清楚;围绕主题写作。
三类作文:12分~15分
写作文题目;书写基本认真;能写一件事情,内容基本清楚,语句通顺。
四类作文:8分~10分
写作文题目;书写不够认真;语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不够清楚,分段不清楚;标点错误多。
五类作文:4~7分
字迹潦草辨识困难;语句不通顺、不完整,病句多,错别字很多;内容很简单,没有中心;记流水帐,重复罗嗦,不知所云;不会使用标点符号;跑题;只写一个作文题目。
空白:(0分)。
最新中考语文作文评分标准表
最新中考语文作文评分标准表(50分制)
一类卷(43-50分)
一类卷应切合题意,思想健康,内容充实,中心突出,感情真切,语言顺畅,没有语病,结构完整,条理清楚。
如果作文具备ABC三项条件,以38分为基准分,评为一类上(48-
49分);如果具备B项和另一项,其余一项达到标准,以22
分为基准分,评为一类下(43-45分);如果中心尚明确,内
容尚具体,感受尚真实,语言尚通顺,语病不多,条理尚清楚,能分段,以30分为基准分,评为一类中(46-47分)。
二类卷(35-42分)
二类卷应基本合题意,具备ABC三项条件,以22分为基准分,评为二类;或具备B项和另一项,其余一项达到标准,以13分为基准分,评为三类。
三类卷(27-34分)
三类卷应基本合题意,具备其中两项条件,酌情加分;或另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。
四类卷(18-26分)
四类卷应偏离题意,文不对题,不知所云,具备其中两项条件的,酌情加分;或另两项只达到三类卷以上情况的,酌情减分。
五类卷(0-17分)
五类卷应文不对题,篇章不通,具备其中一项条件的,以0分为基准分,评为五类卷。
说明:
1.漏写题目扣1分。
2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。
3.字迹工整的加1-2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1-3分。
4.字数不足600字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。
5.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理。
桂林市中考语文作文评分标准表
桂林市中考语文作文评分标准表如下:
●一类卷(54-60分):中心突出,切合题意,内容充实;感情真
挚,结构严谨,语言流畅,字迹工整。
●二类卷(45-53分):中心明确,内容具体,感情真实,结构完
整,语言通顺,字迹清楚。
●三类卷(36-44分):中心基本明确,内容较具体,感情基本真
实,结构基本完整,语言基本通顺,字迹基本清楚。
●四类卷(36分以下):中心不明确,内容不具体,感情不真实,
结构混乱,语病较多,字迹潦草,难以辨认。
注意:文中每错3个字扣1分,重现不记,最多扣3分;字数不足600字者,酌情扣分;文中出现考生真实地名、校名、人名,一经查实,扣3分。
中考作文评分标准中考作文评分标准总分值50分,分五个等级评分第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。
第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。
第三等级:写作范围根本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言根本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。
第四等级:有以下情况之一的可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不清楚,条理不清楚;4.缺乏400字。
第五等级:有以下情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。
说明:1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。
2.字迹潦草,卷面不整洁,酌情扣1~2分。
3.有文采、有创意的文章可酌情加2~5分。
作文评分细那么〔1〕根据训练重点,突出写生活;动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活,在写作中表达真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底;突出亮点:文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点,让别人能有所学习、有所借鉴。
这方面20分。
〔2〕表现手法方面,突出个性:从个人独到的生活视野内,浮想联翩,提笔成文;选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。
这方面20分。
〔3〕一般作文的要求,突出写充实:文章要写得具体、写得生动、写得丰富、写得严谨。
这方面15分以上三点是作文内容上的要求,是“软件〞,属“变量〞,每次因文而异,学生据此批改作文时发现作文特色,公正、合理的写出评语。
〔4〕错别字、病句、标点等方面,共计10分。
错别字包括错字、别字、不标准用字、掉字、添字等,每三个扣一分,句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显缺乏,生造词语等,每个扣一分;较突出的错误标点每三扣一分。
初中、高中作文评分标准(满分50分):
一类卷(45-50分):切合题意,创意表达;思想健康,感情真挚;中心突出,内容充实;语言流畅,条理清楚;文体明确规范。
二类卷(38-44分):符合题意;思想健康,感情真实;中心明确,内容较具体;文字比较通顺,条理清楚;符合文体要求。
三类卷(30-37分):基本符合题意;思想健康,感情真实;中心大致明确,内容大致具体;文字大致通顺,条理比较清楚;符合文体要求。
四类卷(20-29分):基本符合题意;思想健康,感情基本真实;中心不够明确,内容不够具体;文字不够通顺,条理不够清楚;答题符合文体要求。
五类卷(20分以下):不合题意;感情虚假;中心不明确,内容不具体;文字不通顺,条理不清楚;不符合文体要求或者不成篇。
注意事项:
(1)书写认真规范,美观大方,加1-3分;字迹潦草,难以辨认,扣1-2分。
(2)不足600字者,每少50字扣1分;未完篇且不足400字,评四类卷及以下。
(3)错别字每2个扣1分,重复不计,最多扣3分。
中考作文评分标准50分【篇一:中考50分作文评分标准】中考50分作文评分标准【篇二:高考作文评分标准基础等级50分】基础等级50分一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级 20分深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动,句式灵活 10、见解新颖,材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2. 发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
3. 缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。
4.文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为52。
在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章1.在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章,可以按48—52分档次赋分。
2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。
3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分,直至满分:凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
50分作文评分标准作文是学生学习的重要组成部分,也是考试中的重要考核内容之一。
为了能够客观、公正地评价学生的作文水平,教师们需要有一套科学、合理的评分标准。
下面将介绍一套50分作文评分标准,以供参考。
一、内容完整性(10分)。
作文的内容是否完整,是否涵盖了题目要求的所有要点,是否有深度的思考和表达,这是评价作文的第一要素。
如果作文内容完整,思路清晰,表达准确,可以给予8-10分;如果内容较为完整,思路较为清晰,表达较为准确,可以给予5-7分;如果内容不够完整,思路不够清晰,表达不够准确,可以给予1-4分;如果内容非常不完整,思路混乱,表达含糊,可以给予0分。
二、语言表达(10分)。
语言表达是作文的重要组成部分,它直接反映了学生的语言功底和表达能力。
评价语言表达时,要考察学生的词汇量、语法运用、句式多样性等方面。
如果语言表达准确、生动,词汇丰富,句式多样,可以给予8-10分;如果语言表达较为准确、生动,词汇较为丰富,句式较为多样,可以给予5-7分;如果语言表达不够准确、生动,词汇不够丰富,句式不够多样,可以给予1-4分;如果语言表达非常不准确、生动,词汇贫乏,句式单一,可以给予0分。
三、结构合理性(10分)。
作文的结构是作文的骨架,它直接影响了作文的逻辑性和条理性。
评价结构合理性时,要看学生是否有明确的开头、中间和结尾,是否有合理的过渡和连接词语,是否有层次分明的段落。
如果结构合理,逻辑清晰,层次分明,可以给予8-10分;如果结构较为合理,逻辑较为清晰,层次较为分明,可以给予5-7分;如果结构不够合理,逻辑不够清晰,层次不够分明,可以给予1-4分;如果结构非常不合理,逻辑混乱,层次不清晰,可以给予0分。
四、观点独特性(10分)。
作文的观点是作者对问题的独特见解,是作文的灵魂所在。
评价观点独特性时,要看学生是否有独到的见解,是否有新颖的思考,是否有独特的观点。
如果观点独特,思想新颖,观点鲜明,可以给予8-10分;如果观点较为独特,思想较为新颖,观点较为鲜明,可以给予5-7分;如果观点不够独特,思想不够新颖,观点不够鲜明,可以给予1-4分;如果观点非常不独特,思想陈旧,观点模糊,可以给予0分。
中考作文评分标准及评分细则一类卷(43—50分)A、内容:切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切B、语言:语言顺畅没有语病C、篇章:结构完整条理清楚评分细则:①具备ABC三项条件的,评一类下(43—45分),中考知识必备:语文作文评分标准。
②具备其中一项条件的,评一类中(46—47分)。
③立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分;具备其中两项条件的,评一类上(48—49分)。
二类卷(35—42分)A、内容:切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实B、语言:语言通顺偶有语病C、篇章:结构完整条理较清楚评分细则:以38分为基准分,适当浮动:①具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。
②具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分。
③具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上。
三类卷(27—34分)A、内容:基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实B、语言:语言尚通顺语病不多C、篇章:条理尚清楚能分段评分细则:以30分为基准分,适当浮动:①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;,②其中B项较好的,酌情加分;③另有某些缺点的,酌情减分,中考热讯《中考知识必备:语文作文评分标准》。
四类卷(18—26分)A、内容:偏离题意中心欠明确内容不具体B、语言:语言不通顺语病较多C、篇章:条理不清楚评分细则:以22分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;②另两项较好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。
五类卷(0—17分)A、内容:文不对题不知所云B、语言:语病严重文理不通C、篇章:结构混乱不能完篇评分细则:以13分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;②其他两项尚好,酌情加分; ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。
说明:1、漏写题目扣1分。
2、错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。
石家庄中考作文评分标准及评分说明作文满分50分,分五个等级评分:
第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。
第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。
第三等级:写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。
第四等级:有下列情况之一的可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。
第五等级:有下列情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。
说明:1.不同的项目在不同的等次里给分;40分以上的作文应占一定的比例;非常优秀的作文可以给满分。
2.内容有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1-5分,加到满分为止。
3.没有题目或者题目不当的减3分;不足字数的,每少50个字减1分;错别字3个减1分(重复的不计);标点有三处以上错误的酌情减1-3分。
4.套写、抄袭的在第四类之内给分。
5.文体不明确的酌情减分。
中考作文评分标准中考作文满分50分。
其中基础等级 40分,发展等级 10分。
一、基础等级(共40分)基础等级分五类:一类卷35-40分:1、立意正确、中心突出、有真情实感2、结构完整、注意照应、详略得当3、语言得体、流畅二类卷30-34分:1、立意正确、中心突出、材料具体2、结构完整、条理清楚3、语言规范、通顺三类卷20-29分:1、立意明确、材料能表现中心2、结构基本完整、有条理3、语言基本通顺、有少数错别字四类卷10-19分:1、立意不明确、材料难以表现中心2、结构基不完整、条理不清楚3、语言不通顺、错别字较多五类卷10分以下:1、没中心、空洞无物、严重离题2、结构残缺、不成篇章3、文理不通、错别字很多二、发展等级(共10分)较深刻2分:较能透过现象深入本质,较能揭示问题产生的原因较丰富3分:材料较丰富;形象较丰富较有文采3分:词语较生动,句式较灵活,善用修辞手法,文句较有意蕴有创意2分:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,联想和想象,有独到之处,有个性特征说明:1、本评分标准只给出了记叙文和议论文的标准,其他文体参照给分。
2、对有创见、语言表达突出的要敢于打高分、满分。
对确实不能达到及格线或低分线的,不要勉强送分,甚至可给0分。
3、打满分或要打低分(即24分以下)的,(包括因文章观点问题要打低分的)应交评分组研究。
4、末尾题目扣2分,不够要求字数酌情扣分。
5、错别字每4个扣1分,重复不计,最多扣2分。
重点:1、题目准确有味道2、开头和结尾扣题或点题3、注意每段开头第一句的在内容和结构上的作用4、有出彩的内容和语言5、中心明确,主题积极健康,体现一定的思考。
中考作文评分标准50分【篇一:中考50分作文评分标准】中考50分作文评分标准【篇二:高考作文评分标准基础等级50分】基础等级50分一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级 20分深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动,句式灵活 10、见解新颖,材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2. 发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
3. 缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。
4.文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为52。
在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章1.在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章,可以按48—52分档次赋分。
2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。
3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分,直至满分:凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
作文素材1.没有竞争,就没有生存,也就没有发展。
有竞争才有压力和动力。
竞争能让人奋起直追,不断超越自我。
羚羊的故事一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时,发现一个奇怪的现象:生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比,不仅繁殖能力强,而且奔跑的能力也强。
这位动物学家百思不得其解。
于是,他做了一项试验:从河的两岸各捉10只羚羊,彼此交换。
一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的羚羊仅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。
动物学家揭开了谜底:东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一群狼。
它们为了活命,必须同狼进行“竞争”,因此,它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反,它们缺少天敌,没有生存能力,所以越活越弱小。
2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。
在竞争的作用下,美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发,提高了自己生命力。
生存的竞争是提升能力的主要外在条件,竞争与压力是动物进化的基础。
由于动物发展具有相对被动的特征,生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。
竞争提高生命力美洲虎是一种濒临灭绝的动物,有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。
为了保护它,人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园,里面有山有水,房间里还装有空调,还有成群的牛羊兔供老虎食用,真是虎的天堂。
奇怪的是,没有人见过老虎捕捉猎物,它只吃管理员送来的肉食,它经常躺在装有空调的房子里,吃了睡,睡了吃,身体发胖,经常生病。
后来一位市民说:“虎是森林之王,不能只放一群吃草的小动物,至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理,就捉了三只豹子投进虎园。
这一招果然灵验,豹子不仅跟美洲虎争抢食物,而且还经常威胁到美洲虎的安全,美洲虎不再睡懒觉,时不时冲到豹子面前放肆地挑衅,没多久美洲虎就恢复了活力,恢复了健康,还让雌虎生下一只小虎崽。
3.要想成就一番大的事业,就要具备“永远争做第一”的竞争意识。
这样才能更好地激发自己斗志,攀上事业的顶峰。
撒切尔夫人,永远争做第一20世纪30年代,英国一个不出名的小镇上,有一个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。
父亲对她的教育很严格,经常向她灌输这样的观点:无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前面,而不落后于人。
即使是坐公共汽车,也要永远坐在第一排。
父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。
父亲的“残酷”教育培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。
在以后的学习、生活和工作中,她时时牢记父亲的教导,总是抱着一往无前的精神和必胜的信念,尽自己最大努力克服一切困难,事事必争一流,以自己的行动实践着“永远坐在第一排”。
玛格丽特上大学时,学校要求学生们上5年的拉丁文课程,她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神,硬是在一年内全部学完了。
玛格丽特不光在学业上出类拔萃,她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中的佼佼者之一。
40年后,英国乃至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星,她就是1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛长达11年之久、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特?撒切尔夫人。
4.只有不断的竞争,才会有生机和活力,才能不断地克服困难,一直向前。
可乐的百年恩怨百事可乐与可口可乐都盯死了对方,只要对方一有新动作,另一方肯定也会有新花样。
可口可乐早在20世纪20年代便在古巴用飞机在空中喷出烟雾,画出“COCA-COLA”字样,可惜因为缺少经验而失败,百事可乐在1940年更是一下租了8架飞机,飞了14.5万公里,在东西两海岸城市,以机尾喷雾,写下百事可乐的广告。
可口可乐当然要及时反击,为强化国民第一饮料的形象,可口可乐赞助了1939年的纽约世界博览会,并请名人啜饮,将其照片刊在杂志封面。
但相比之下,百事可乐的宣传广告方式更有创意。
他们专门设计了一套卡通片,而且还创作了一首看似极普通却风靡全美的广告歌曲。
两大巨头在竞争中可谓不遗余力,使出浑身解数来击败对手,但结果却是二者都有了长足的发展。
5.接受对手的存在并善待竞争对手,能够促进自身的发展。
双方都是赢家“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。
“神州”的广告语为“款款神州,万家追求”,而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州”。
他们各自的广告语中都包含了对方的产品品牌。
这样双方都能扬名获利。
你把客户送到我这里,我把客户送到你那里。
两种热水器迅速走进千家万户,为两家企业带来丰厚利润。
他们在竞争中合作,实现了双赢。
6.竞争中需要合作。
竞争本身并不是目的,而是达到更高目标的手段。
在竞争中合作应体现“双赢”原则。
竞争对手不能相互排斥,造成两败败俱伤,而要相互促进、共同提高。
情同手足的竞争对手刘国粱和孔令辉,既是实力相当,又是的合作伙伴。
他们师从同门,同时披上国字号战袍。
在那个鲜花遍开的五月,“六载朝思暮想,一夜春华秋实”,喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)后,两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。
可是,当男子单打冠军杯真的摆在面前时,这对好朋友突然意识到结局的残酷:自己的胜利就意味着好友的失败。
可贵的是,在赛场上,他们完全展示出自己的智慧和才艺。
刘国梁以奇制胜,孔令辉稳中带凶,激烈的比赛战至决胜局。
最终,左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。
没有想像中的欣喜若狂,我们看到的是异常平静的孔令辉,还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。
刘国梁的脸上曾掠过一丝失望,但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军,他的祝贺是发自心底的。
这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。
在后来的比赛中,他们又携手夺得男子双打冠军。
7. 福特向通用百年祝福的那束灯光,穿透重重的黑暗,组成商业竞争中最温馨的一幅画面,温暖且温情。
事实上,它更应成为一种文化和精神的源泉,为那些有长远目标的企业吸纳和传承。
从福特“—束灯光”看企业竞争温情2008年9月16日,“通用汽车百年庆典日庆祝活动”在通用汽车全球总部——底特律文艺复兴中心正式启动。
让人讶异的是,同属“百年俱乐部”的福特汽车,也为它的老朋友带去了一份特殊的祝福:利用福特的办公大楼以及楼内的灯光,打造出了“HAPPY 100 GM”的字样。
这份特殊的祝福,让我们看到了百年福特的恢宏气度,也让我们看到了良性竞争的温情。
通用和福特是一对相互竞争也相互尊敬的对手。
在通用公司开始起步的时候,早其5年成立的福特公司于1908年研发生产出第一辆属于普通老百姓的T型车。
而通用也不甘落后,于1928年一举超越福特。
一百年来,这两个公司互相竞争、互相借鉴的过程,有力推动了世界汽车工业的发展,同时也为人类文明和国际经济的发展做出了突出的贡献。
8.自然界具有它自己的弱肉强食的规律,竞争的市场也有其残酷的竞争规律。
我们要顺应规律,学会在竞争中发展自我。
雏鹰的竞争每年春季,鹰都会产卵育子,一般一次生两个蛋。
雏鹰从破壳而出就开始了竞争,只要爸爸妈妈带回食物,它们立刻张开嘴巴,大声地叫唤,希望将食物塞进自己的嘴里,而每次大鹰都会给头仰得最高、叫声最大的孩子喂食。
但是,每次都是体格健壮、身体素质好的幼鹰吃到食物,因为它的头仰得更高。
没几天,那只弱一点的幼鹰就会活活饿死。
这就是大自然优胜劣汰的法则。
9.竞争力的提高在于政府、企业的共同努力,在于提高科技、知识的含量和资金的有效利用率。
法国:打造“竞争力集群”为了增强创新能力、将科技成果更有效地转化为生产力,从2005年起,法国政府斥资15亿欧元在各地扶持了60多个不同产业的科技园区,也称“竞争力集群”。
如今,这种企业+实验室的模式,正在得到越来越多人的认可,它不但提高了科技转化的效率,节省了资金,还使得企业自主创新的热情空前高涨。
法国的“竞争力集群”由多个层次组成,既包括实力雄厚的跨国企业,也有中小创新型企业、大学和科研机构,各合作伙伴组成常务理事会,负责园区的管理工作,并代为向政府申请资金,统一调配资金的使用。
10.没有竞争,就没有生存,也就没有发展。
其实人生到处都存在着竞争,球场、赛场、战场、考场等。
有竞争才有压力和动力。
竞争能让人奋起直追,不断超越自我。
狼与羊的竞争一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时,发现一个奇怪的现象:生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比,不仅繁殖能力强,而且奔跑的能力也强。
这位动物学家百思不得其解。
于是,他做了一项试验:从河的两岸各捉10只羚羊,彼此交换。
一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的羚羊仅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。
动物学家揭开了谜底:东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一群狼。
它们为了活命,必须同狼进行“竞争”,因此,它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反,它们缺少天敌,没有生存能力,所以越活越弱小。
11.有人说:“哈佛,竞争残酷的大学。
”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。
哈佛大学的竞争在哈佛大学,对高级管理人才的培养可谓精心之至。
这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。
如果一位才能平庸的人进入了这所学府,同那些才华横溢、刻苦顽强的人在一起学习,他就会感到力不从心。
为了适应这里的学习节奏,所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学(这所大学的教育水平通常比国立学院要高得多),不惜任何代价在所有方面任何地方都争当第一名,“在运动中当第一,在学习上争第一,在社会政治生活中成为第一”,这就是哈佛大学的口号,只有第一名才无愧于生活,才有资格享受美好的生活。
难怪有人说:“哈佛,竞争残酷的大学。
”12.帮助别人就是帮助自己。
竞争也要遵守游戏规则,竞争也要考虑社会效益,唯有如此,竞争才更具意义。
哈默的竞争原则某一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,唯独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。
黑人记者杰西克?库思千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。
哈默说了一段让他终生难忘的话:“关照别人就是关照自己。
那些总想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。
关照是一种最有力量的方式,也是一条最好的路。
”13. “如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。
”美国短跑名将卡尔?刘易斯如是说。
拥抱对手美国短跑名将卡尔?刘易斯,在第三届世界田径锦标赛上,创下了9秒88的世界男子百米新纪录。
当观众高呼刘易斯的名字,为他兴奋得发狂时,他却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。
他对记者说:“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。
”11.有人说:“哈佛,竞争残酷的大学。
”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。
哈佛大学的竞争在哈佛大学,对高级管理人才的培养可谓精心之至。