《学吹竖笛》1PPT课件
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小学生《学吹竖笛》课件
竖笛练习
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
Байду номын сангаас
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到： 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
演奏 伴奏
简线谱转换
演奏
伴奏
简线谱转换
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演奏
伴奏
提示：记有连线（ ）的音叫连音。演奏连线内的音时， 第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，气息 延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T”。
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竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
Байду номын сангаас
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到： 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
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伴奏
提示：记有连线（ ）的音叫连音。演奏连线内的音时， 第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，气息 延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T”。
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2024年人音版六年级音乐5《学吹竖笛》课件.
2024年人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件.一、教学内容本节课教学内容选自2024年人音版六年级音乐教材第5课《学吹竖笛》。
具体内容包括：认识竖笛，学习竖笛的基本演奏方法，掌握简单的竖笛曲目演奏。
涉及教材章节为第五章“吹奏乐器”，详细内容为第一节“竖笛入门”。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏特点，培养他们对民族乐器的兴趣。
2. 学习竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的竖笛曲目。
3. 通过学习竖笛，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如音阶、音色、节奏等。
教学重点：竖笛的基本演奏方法，以及简单的竖笛曲目演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、教学课件等。
2. 学具：竖笛、乐谱、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竖笛的故事，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：（1）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。
（2）讲解竖笛的基本演奏方法，包括持笛、口型、呼吸、指法等。
3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随模仿。
（2）分步骤教学，让学生逐步掌握竖笛的演奏技巧。
（3）组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。
4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：（1）让学生独立练习演奏曲目，教师巡回指导。
（2）针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。
六、板书设计1. 竖笛的历史、构造及演奏特点。
2. 竖笛基本演奏方法。
3. 简单竖笛曲目演奏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏本节课所学竖笛曲目，并进行录音。
2. 答案：录音文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多竖笛知识。
（2）组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。
（3）推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 竖笛基本演奏方法的掌握2. 例题讲解与实践操作的结合3. 课后反思与拓展延伸的落实一、竖笛基本演奏方法的掌握a. 左手在上，右手在下，拇指自然弯曲，与笛身贴合。
《学吹竖笛》课件
《学吹竖笛》课件一、教学内容本节课教学内容选自《音乐教育与器乐演奏》教材第四章第二节，详细内容围绕竖笛的基础知识、演奏技巧和简单的曲谱吹奏展开。
主要包括竖笛的结构、演奏姿势、指法、吹奏技巧以及《小星星》和《两只老虎》两首练习曲的吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本结构和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习吹奏《小星星》和《两只老虎》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 激发学生对音乐和器乐演奏的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本演奏技巧、吹奏练习曲。
难点：指法的熟练运用、音准和节奏的把控。
四、教具与学具准备教具：竖笛、教学PPT、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段竖笛演奏视频，引起学生对竖笛演奏的兴趣。
简要介绍竖笛的历史和特点。
2. 竖笛基础知识讲解（10分钟）介绍竖笛的结构、演奏姿势和指法。
演示并指导学生正确握持竖笛的方法。
3. 吹奏技巧讲解与示范（15分钟）讲解并示范吹奏时的呼吸方法、口型和指法。
指导学生进行简单的吹奏练习，如吹响单个音。
4. 练习曲吹奏（10分钟）分组教学，让学生跟随老师吹奏《小星星》和《两只老虎》。
针对吹奏过程中出现的问题进行指导和纠正。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习吹奏练习曲，老师巡回指导。
选取几名学生进行展示，鼓励学生互相学习和交流。
布置课后作业，要求学生课后进行练习。
六、板书设计1. 竖笛的结构及演奏姿势图解。
2. 《小星星》和《两只老虎》的乐谱。
七、作业设计1. 课后练习《小星星》和《两只老虎》两首曲子，要求熟练掌握。
2. 家长签字确认完成作业。
作业答案：《小星星》：1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1《两只老虎》：3 3 1 1 3 3 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在吹奏过程中的问题和困难，针对不同学生进行个性化指导。
人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
学吹竖笛
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。 竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为 “柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它 由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音 窗内，以自然呼吸的力度即可吹响。这样， 人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
8孔竖笛
竖笛指法
背孔（左手大拇指按）
八 孔
一孔（左手食指按）
竖
二孔（左手中指按）
笛 指Biblioteka 三孔（左手无名指按）法四孔（右手食指按）
示
五孔（右手中指按）
意
六孔（右手无名指按）
图
七孔（右手小指按）
八孔竖笛g’ 、a’、 b’三音的指法
g1
a1
人音版六年级音乐上册《学吹竖笛》教学课件
探究新知
让我们一起来复习三吐音：三吐音是双吐音加一个单吐音 联奏而成。
艺术实践
请同学们视唱《摇篮曲》一声部旋律，并进行竖笛演奏。
艺术实践
请同学们视唱《摇篮曲》二声部旋律，并进行竖笛演奏。
艺术实践
请同学们视唱《摇篮曲》三声部旋律，并进行竖笛演奏。
艺术实践
请同学们分三个声部完整演奏《摇篮曲》旋律。
艺术实践
请同学们跟随老师进行吹对子游戏。
教师点评
1.请同学们说一说《摇篮曲》的演奏难点是什么？ 2.请同学们分小组上台配合进行对子游戏吧！
课堂总结
同学们，今天我们进行了竖笛演奏学习，分 声部一起进行《摇篮曲》的合奏，你学会了吗？ 试着演奏吧！
谢谢观赏
小学音乐 六年级上册
第六课 学吹竖笛 《摇篮曲》
情境导入
请同学们欣赏舒伯特的经典歌曲《摇篮曲》，听一听这首 歌曲带给你什么样的感受？
探究新知
舒伯特与《摇篮曲》的故事。
探究新知
请同学们跟随老师进行指法练习：
探究新知
让我们一，由单吐音 的舌头运动一个来回发出两个声音，即“Tu— ku”，用语音标记可为“突库”。
《学吹竖笛》PPT课件
学吹竖笛
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之 一，它音色悠扬，简便易学，既能独奏 又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小 乐队，深受少年儿童的喜爱。
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家吹奏 下面一段旋律，同学们注 意看老师的指法和吹奏方 法。
同学们现在开始好好练习，掌 握这段旋律的吹奏方法。在吹 音头（Tu）音时，口腔保持空 洞，舌头动作轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏出这段 旋律，在吹奏的时候要注意 各个地方的衔以及吹奏的 速度。
很好，接下来同学们跟老 师学习吹奏下面的旋律。
同学们吹得不错，接下来我要 在这几个音内变化节奏与音型， 同学们跟着老师一起吹。
同学们表现的很好，回家多 多练习，下课！
记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之 一，它音色悠扬，简便易学，既能独奏 又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小 乐队，深受少年儿童的喜爱。
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家吹奏 下面一段旋律，同学们注 意看老师的指法和吹奏方 法。
同学们现在开始好好练习，掌 握这段旋律的吹奏方法。在吹 音头（Tu）音时，口腔保持空 洞，舌头动作轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏出这段 旋律，在吹奏的时候要注意 各个地方的衔以及吹奏的 速度。
很好，接下来同学们跟老 师学习吹奏下面的旋律。
同学们吹得不错，接下来我要 在这几个音内变化节奏与音型， 同学们跟着老师一起吹。
同学们表现的很好，回家多 多练习，下课！
记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。
《学吹竖笛》PPT课件
5 、7、四个的吹奏。 要求顶住气息，向上吹的感觉： 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱ 6 6 ︱ 6 —︱
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下，
2、一五指反向控制平衡，
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下，
2、一五指反向控制平衡，
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
人音版四年级音乐《学吹竖笛》课件01
要吹好，心莫急 心平气和稳吹笛 把孔按严姿势正 熟悉指法数第一 同学帮助作用大 行动一致听指挥 先难后易心莫急 一切还要把谱识。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用
手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分ห้องสมุดไป่ตู้与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用
手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分ห้องสมุดไป่ตู้与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
五年级音乐上册第2课学吹竖笛课件人音版
要吹好，心莫急； 心平气和稳吹笛； 把孔按严姿势正； 熟悉指法数第一； 同学帮助作用大； 行动一致听指挥； 先难后易心莫急； 一切还要把谱识。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩； 左（手）在上，右（手）在下 ； 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓； 检查手指要摁严； 一字一音用单吐； 上有弧线气要连 ； 高音（口形）变扁气要急； 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。3、心平气和竖笛的来自色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
竖笛入门
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用
手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩； 左（手）在上，右（手）在下 ； 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓； 检查手指要摁严； 一字一音用单吐； 上有弧线气要连 ； 高音（口形）变扁气要急； 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。3、心平气和竖笛的来自色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
竖笛入门
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用
手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
《学吹竖笛》PPT教学课件
在欧洲，竖笛是音乐学院的正规 专业，竖笛乐团和竖笛研究学会很多， 世界各国还经常举办竖笛比赛。
适合于在家庭（室内）演奏 ----独奏、 重奏、小合奏。
竖笛的分类
（一）按形制分：六孔、八孔 （二）按材质分：木质竖笛、塑质竖笛 （三）按声部分： 超高音竖笛
高音竖笛 中音竖笛 次中音竖笛 低音竖笛 （四）按指法体系分： 德式竖笛、英式（巴洛克式）竖笛，国际通用的是英式的。 形状上也有区别：从上往下数4孔大于5孔为德式，反之为英式 竖笛。
5 5 5 5 |6 6 6 6 |7 7 7 7 |1 1 1 1 | 7 7 7 7 |6 6 6 6 |5 5 5 5 ‖
学吹吐音
吐音 (吐音的标记为“T”)
•
模仿“吐”的发音，舌尖抵住上颚，截断气流，
瞬间松开舌尖，将有有力的、颗粒性
学吹竖笛
-.
认识竖笛
竖笛 ：
一个也许你熟悉，但 并不一定真正了解的朋友。
大陆称“竖笛”，台湾、日 本称“直笛”，德国、法国称 “鸟嘴笛”。英国称之为“柔和 的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。
竖笛的历史
竖笛属于木管乐器，单簧管 （Clarinet）家族。起源于15世纪的意 大利；16—18世纪盛行于欧洲各国。 是巴洛克时代（1600——1750）的标 准独奏乐器。
根据老师的柯达伊手势，做指法练习
竖笛演奏的口型
• 演奏时基本口型： 1.面部呈微笑状态 2.笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右，吹口搁 在下嘴唇上。 注意： 吹口不宜含入太多，一般以齿为界，吹口 应在齿外，这样才不会影响到舌头的活动空间。
练一练，感受气息的强弱变化
竖笛演奏的呼吸方法
• 吸气： 全身处于自然、放松的状态，嘴张开口吸气，胸
适合于在家庭（室内）演奏 ----独奏、 重奏、小合奏。
竖笛的分类
（一）按形制分：六孔、八孔 （二）按材质分：木质竖笛、塑质竖笛 （三）按声部分： 超高音竖笛
高音竖笛 中音竖笛 次中音竖笛 低音竖笛 （四）按指法体系分： 德式竖笛、英式（巴洛克式）竖笛，国际通用的是英式的。 形状上也有区别：从上往下数4孔大于5孔为德式，反之为英式 竖笛。
5 5 5 5 |6 6 6 6 |7 7 7 7 |1 1 1 1 | 7 7 7 7 |6 6 6 6 |5 5 5 5 ‖
学吹吐音
吐音 (吐音的标记为“T”)
•
模仿“吐”的发音，舌尖抵住上颚，截断气流，
瞬间松开舌尖，将有有力的、颗粒性
学吹竖笛
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认识竖笛
竖笛 ：
一个也许你熟悉，但 并不一定真正了解的朋友。
大陆称“竖笛”，台湾、日 本称“直笛”，德国、法国称 “鸟嘴笛”。英国称之为“柔和 的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。
竖笛的历史
竖笛属于木管乐器，单簧管 （Clarinet）家族。起源于15世纪的意 大利；16—18世纪盛行于欧洲各国。 是巴洛克时代（1600——1750）的标 准独奏乐器。
根据老师的柯达伊手势，做指法练习
竖笛演奏的口型
• 演奏时基本口型： 1.面部呈微笑状态 2.笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右，吹口搁 在下嘴唇上。 注意： 吹口不宜含入太多，一般以齿为界，吹口 应在齿外，这样才不会影响到舌头的活动空间。
练一练，感受气息的强弱变化
竖笛演奏的呼吸方法
• 吸气： 全身处于自然、放松的状态，嘴张开口吸气，胸
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1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用
手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
3、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急 心平气和稳吹笛 把孔按严姿势正 熟悉指法数第一 同学帮助作用大 行动一致听指挥 先难后易心莫急 一切还要把谱识。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
竖笛入门
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）