2020小学六年级年级道德与法治教学工作总结(两篇)

六年级下册《道德与法治》教学工作总结202010篇2020年下学期，我担任六年级《道德与法治》的任课教师。

在教学工作中，我深入贯彻了素质教育的理念，注重培养学生正确的道德观念和法治意识。

通过精心准备的教案和多样化的教学方法，取得了一定的教学效果。

首先，我注重培养学生的道德情感。

通过故事、视频、图片等多媒体手段，我帮助学生理解和感受到正义、友爱、诚信等道德品质的重要性。

在课堂上，我鼓励学生积极参与角色扮演和小组合作活动，培养他们的团队意识和互助精神。

在道德行为日常表现上，我注重激励和表扬，让学生养成良好的习惯和行为。

其次，我注重培养学生的法治意识。

通过解读宪法、法律法规和案例，我让学生了解到法律对于维护社会秩序和公平正义的重要性。

在教学中，我注重与学生的互动和讨论，引导他们思考法律对于社会生活的影响和作用。

我还组织学生参观法庭，让他们亲眼见证法治的力量。

通过这些活动，学生的法治观念得到了有效提升。

再次，我注重课堂教学的多样性和趣味性。

在教学过程中，我运用了故事讲解、游戏互动、小组竞赛等多种教学方法。

这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够提高他们的主动参与度和记忆力。

同时，我还注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过设计案例分析和辩论活动，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

最后，我注重家校合作，与家长保持密切的联系。

定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和成长状况。

通过家校合作，我能够更好地指导学生，形成“学校教育+家庭教育”的育人合力。

总的来说，本学期的《道德与法治》教学工作取得了一定的成绩。

但我也发现了一些问题，比如有些学生对法治意识的理解还不够深入，课堂纪律有时也不够好。

下学期，我将进一步完善教学内容和教学方法，加强与家长的沟通，努力让学生在道德与法治教育中得到全面发展。

除了上述工作内容，我还积极参与了一些课外活动，以丰富学生的道德与法治教育。

我组织了参观社区服务中心、交通警察队和消防队等有关法律和道德的场所，让学生近距离感受到法治的力量和社会的运作。

2024年六年级道德于法治工作总结本学期即将步入尾声，我在六年级道德与法治的教学任务中，经历了充实且富有挑战的一段时间。

总体评价，我严格遵循学校教育教学工作计划，全方位地自我要求。

学期初，结合学校具体环境和学生实际需求，我制定了详细而切实际的教学计划，确保教学活动有序、有组织、有步骤地进行。

在教导处的指导下，我积极推进学校实效性教学模式，同时将新课程标准的创新理念与教学实践相结合，不断转变教学观念，积极探索，以实现教学效果的优化。

在阶段性工作总结的基础上，现对本学期的工作总结如下：一、主要工作及成效整个学期，我始终以严谨的态度对待教学工作，全力以赴。

我确保每次备课都深入研究教材，参考教师用书，广泛查阅资料，遇到疑问及时向同行请教，以确保课堂内容的丰富和深入。

在课堂上，我设计不同难度的问题，激发不同层次学生的积极参与，通过他们的共同努力，提升课堂活跃度，从而提高班级整体成绩。

我合理布置课后作业，强调其在巩固知识中的重要性，及时批改并指导学生改正错误。

二、存在的主要问题尽管取得了一些成绩，但我仍存在一些不足。

我在自我提升方面对自己的期望值不够高，特别是在教育理论的学习上需要进一步加强。

虽然我对大多数学生能保持耐心，但对后进生的辅导耐心仍有待提高。

我在学生课后作业的检查工作上力度不够，需要改进。

三、未来努力的方向1.我将继续深入钻研，精心备课，以提高课堂教学效率。

2.我计划采取更有效的措施，加强课后作业的检查和对学生的辅导工作。

3.我将致力于提升自我学习，尤其是教育理论的学习，以提升教学水平。

我坚信，通过持续的努力和自我改进，我将能够克服这些不足，使我的教学工作更上一层楼。

2024年六年级道德于法治工作总结（二）在本学期中，我承担了初六年级2班的道德与法治教学任务，遵循学校教学计划，以深化教学改革为核心，以参与活动和培训为手段，致力于发展独特的“五环节教学法”教学模式，以期实现教学工作的高效运行。

以下是具体的总结：1.遵循教学常规，关注学生发展，强化思想道德教育。

六年级道德与法治教师教学总结（优选３篇）六年级道德与法治教师教学总结【第1篇】本学期，我担任六年级2个住宿班、5个普通班级的道法课教学工作。

现结合自己工作实际进行反思如下：一、本学期主要做好了以下工作1、认真钻研课本、教学用书。

认真备课，上好每一节课。

选择性地批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。

2、严于律己，立足本职工作，热心向学生传授真理。

言传身教，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治科目，培养良好的心理品质。

3、丰富课堂教学环节，转变传统教学模式，课堂上以学生为主体，多采取小组讨论、情景教学、视频教学等方式激发学生兴趣。

4、积极参与科组教研活动，提高教学水平。

为了提高自己教学水平，经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与科组内经验丰富的廖老师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处。

二、存在的问题1、学生积极性不强，开展小组讨论时，班级讨论氛围不浓烈，讨论结束后也比较少人主动回答问题。

而在住宿班上课，大部分学生都知道答案是什么，也没人愿意起来回答问题，经常需要被逼着来回答问题。

2、作业方面，道法每周两节课，一周布置的作业也只有两次，但交上来的作业却不太理想。

无论是普通班还是住宿班的宝典，总是收不齐，偶尔一两次收齐作业，交上来的作业质量不堪入目。

3、班情不同，班级教学效果不同。

807、806班学生相对活跃，课堂上能积极与老师互动，并且布置的作业也完成得较好，自然而然成绩不至于太差。

而809班，每节课课堂纪律需要老师维持，课后作业需要老师亲自去催交，多次与班主任沟通交流，一点效果都没有，基于这样的班情，纵然我对他们班有再多的热情，渐渐地也消磨得差不多了。

六年级道德与法治教师教学总结【第2篇】本学期，我校新组建小学部，由于工作的需求，我从初中转到小学担任五、六年级的英语教学工作，由于此前未从事小学教学，因此在教学中我时刻严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

小学道德与法治教师教学工作总结(5篇)【篇一】学校道德与法治老师教学工作总结本学期，我担负六班级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。

一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场；勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。

现将一学期以来的详细状况总结如下：一、教学方面在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素养，作为任课老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

在实施教育教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。

培育同学的自觉性、制造性。

尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。

为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。

在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。

六年级道德与法治教师教学工作总结（推荐３篇）六年级道德与法治教师教学工作总结【第1篇】小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。

“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。

因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。

我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。

例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的.认同有机结合起来。

学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。

我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。

注重实效情感的评价标准。

小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。

因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的`角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。

通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。

在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。

让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。

小学六年级年级道德与法治教学工作总结范文三篇第1篇: 2020小学六年级年级道德与法治教学工作总结本学期我担任九年级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。

现将本学期的教学工作做如下总结：一、常规教学方面：1.在新教材理念的指导下，认真学习新教材，尝试设计教学方法，不断反思积累经验，寻找有效的教学方法。

在一定程度上提高了学生的综合素质。

2.注重基础知识的巩固，加强对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学习方法的指导，培养和提高学生的标准化答题，及时进行阶段反馈查漏补缺。

效果很明显。

3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。

超额完成学校布置的任务。

通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。

考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。

并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。

二、其他方面：1、作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。

尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。

并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。

2、考勤上，我一直坚持按时上下班，没有因为个人私事请假，做到了全学期全勤，我一直兢兢业业地对待自己的工作和学生。

3、在教研上我能起到骨干教师的带头作用，认真开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并积极撰写论文，三篇论文分别获得了市级特等、一等奖。

总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，下学期各方面都争取取得更好的成绩。

第2篇: 2020小学六年级年级道德与法治教学工作总结一、教材分析最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

六年级道德与法治教师教学工作总结（优选３篇）六年级道德与法治教师教学工作总结【第1篇】本学期本人任九年级思想品德教学工作，回顾一年的工作，本人认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训:首先，本人积极参加各种教研教改活动。

坚持组织集体备课，率先垂范，带头搞好学科教研、教改工作，每学期听课12节以上，努力学习外校先进教学方法和教学经验，提高自己的教学业务水平。

第二、认真把握教材。

把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，积极实施素质教育。

精心设计每一节课，形成了“激情、丰富、深刻、互动”的教学风格，运用“问题教学法进行探究启发式教学”，结合多媒体教学手段的运用，密切联系社会热点、现实生活，课堂气氛轻松活跃，学生学习兴趣浓，积极性高。

第三，尊重学生。

重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的`问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

在遵守纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

第四、辅导——面向全体,关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。

在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。

六年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）六年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】本学期我担任六年级数学和科学教学工作,为了让以后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现对本学期教学工作做出总结，总结经验教训，使自己今后的教学工作做得更好。

（一）在成绩方面：通过这学期学校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平时的教学中发现：我们班学生的基础知识比较牢固，但是学生思维能力欠缺。

所以学生基础题型丢分较少，但是稍难的题型学生失分较多，反思自己的教学，忽视对学生反思意识的培养，不太注重引导、挖掘错误的成因，使学生缺乏反思意识和反思能力。

作为小学六年级的学生，已经具备一定的自我评价、自我反思的能力。

我认为可以把错题作为资源，引导学生去进行自我检测、自我反思，促进学生独立思考问题、解决问题的能力，从而培养学生良好的学习习惯，促进学生在数学学习上得到更好发展。

（二）班级管理方面：小组培训是一年工作的基础，本学期起在小组成员的分配、小组长的选拔及职责、成员的分工的各方面进行了及时有效的安排。

并在每周班会上总结班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。

还对学生进行思想教育，培养学生坚强意志和良好的品质。

（三）在三清方面：这一学期“三清”方面，在原来的日清基础上，增加了在学校日清的环节。

通过这学期的日清实施，后进生的基础有了一定的提升，还要在此基础上一步提升优等生的能力，使各层学生都有所进步。

对于数学学科来说，在日清不过关的学生中，一部分是由于粗心、审题不清等原因造成的，学生能够通过自纠改正过来。

还有一部分学生是因为基础较差造成的，要依靠教师、组长的长期帮扶，在此基础上一步步提高。

通过“堂清、日清、周清”一系列的环节，学生的整体成绩有了提高。

特别是能独立思考、积极发言的学生有了明显的提高，他们有时在展示中提出的问题，教师也没能想到。

但是后进生也是存在的，特别是年级越高，学生积累的不会的知识越多，所以后进生的帮扶问题值得我们进一步研讨。

小学六年级道德与法治总结（推荐３篇）小学六年级道德与法治总结【第1篇】我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关心和支持下，在教研组年级组的协助下，通过两位老师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。

下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：一、教务、教研常规教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。

讲学稿教学设计，书写认真整理规范。

其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新颖独特。

学生作业这一块两位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。

而且为了加强对于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。

二、期末考试分析1．成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方面有一些不同。

试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有一定的难度，题量适中，突出重难点。

全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为12342．主要的问题：老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。

教学方法过于单一，不能调动所有学生的学习兴趣。

学生的问题：审题能力不强，个别学生答非所问；基础知识不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的能力有待加强。

每个班存在个别特困生，理解能力太差，连基本的题目要求都读不懂。

3.对策：对于的学生存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格要求学生认真全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。

老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。

在备课的过程中，积极向同组教师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的需要，找到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。

小学道德与法治六年级工作总结３篇〖小学道德与法治六年级工作总结第【1】篇〗时光流逝，转眼间一个学期又结束了。

本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级《思想品德》科的教育教学任务，现将工作作如下小结。

一、以身作则，紧抓纪律本学期我担任六年级《思想品德》学科的教学，能围绕教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证。

因此，必须紧抓不放。

“正人先正己”。

一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。

如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料。

自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。

这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。

二、资源整合，精心备课《思想品德》科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会知识技能。

因此，教师要善于捕捉，收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案。

运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神。

使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。

运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布情况。

指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力。

运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。

这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培养学生综合运用知识的能力。

小学《道德与法治》教师教学工作总结范文（精选15篇）小学《道德与法治》教师教学篇1一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究；经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。

通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。

第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。

第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。

第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。

（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。

（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。

（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

2020春季学期六年级道德与法治教学工作总结(结合线上教学实际)
2020年下学期，六年级的《道德与法治》课程采用了线
上教学模式，这是一项全新的挑战。

老师们也积极适应新的教学方式，按时提醒学生观看课程，并为学生在线研究提供辅导。

通过这种方式，我们致力于构建一个开放、有活力的学科教学体系，提高学生的学科素养，为孩子的终身研究、生活和工作奠定坚实的基础。

我带的是六年级5至8班的《道德与法治》课程。

在观看其他优秀教师的课程和总结教学中的不足后，我调整了自己的教学思路和方法。

我按时提醒、监督学生观看“空中课堂”和“在线直播课”，并认真设计了可行的教学计划。

同时，我为学生提供了在线研究辅导，要求学生课前预并及时完成课后练，以加强学生对已学知识的掌握和巩固。

在线教学也存在一些问题。

首先，一些学生对《道德与法治》课程的重要性缺乏认识。

其次，部分学生不能按时进入直播听课，缺乏时间观念和大人的督促。

此外，线上教学也无法
及时了解学生的状态和情况，难以做到关注到每一位学生。

这可能会导致学生层次不齐，损害部分学生的研究积极性。

针对这些问题，我们提出了一些解决措施。

首先，加强与家长的沟通，让家长能够理解特殊时期的工作方式并重视孩子的研究。

其次，尽可能减少电子作业，加强书面作业。

我们还将与学生家长联系，了解学生的研究实际情况，并提供研究方法的帮助和辅导。

最后，我们将要求学生认真、完整、详细地书写作业，以加强学生管理。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结202010篇2020年《道德与法治》教学工作总结自2020年2月份以来，我作为六年级下册《道德与法治》的班主任，全年的教学工作已经圆满结束。

回顾整个学年的教学，我深感教育的重要性，同时也意识到教学中的不足之处。

通过反思和总结，我希望能够进一步提高我的教学水平，让更多的学生受益。

首先，我要感谢学生的努力和配合。

在这个特殊的学年，学生们面临着很多挑战，但他们始终保持着良好的学习态度。

无论是线上还是线下的学习，他们都能按时完成作业，并且积极参与课堂讨论。

他们通过与我的互动，不仅在知识上有所提高，还培养了一些重要的道德和法律意识。

其次，我要感谢家长们的支持和合作。

正因为有了他们的配合，我才能够更好地履行我的教学职责。

在课堂之外，家长们也积极与我沟通，及时了解学生的学习状况，并提供有价值的建议。

这些都极大地促进了学生的学习进步和发展。

在教学中，我始终秉持着德育与法治相结合的原则。

我通过生活案例、实际情景、小组讨论等方式，引导学生学习有关道德和法律的知识，并感受其意义和重要性。

我注重培养学生的法律意识，教导他们遵守法律，热爱国家和社会，并懂得如何保护自己的权益。

同时，我也注重培养学生的道德品质，教导他们尊重师长、友爱同学、关心弱者，形成积极向上的品行。

然而，我也意识到了自己在教学中的不足之处。

首先，我在教学设计上的经验还不足，有时候无法很好地把握学生的心理和需求。

其次，我需要更加注重课堂教学的生动性和趣味性，以吸引学生的注意力和积极参与。

最后，我也需要加强与家长和同事之间的沟通，更好地理解和满足学生的需求。

针对以上问题，我将在新的学年中作出改进。

首先，我会更加注重实践与理论的结合，通过更多的案例分析和实践活动，让学生更好地理解道德和法律的意义。

其次，我会通过提高自身的教学能力，更好地吸引学生的注意力，使他们对课堂内容产生浓厚的兴趣。

最后，我将加强与家长和同事的沟通，倾听他们的建议和意见，以更好地满足学生的需求。

六年级道德于法治工作总结转眼间，本学期又将结束。

这个学期我担任六年级道法教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。

总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

同时在教导处的领导下，在继续推进我校实效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。

在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、主要工作及成功经验整个学期，在教学上，我都严格要求自己，认真工作。

1、认真及时备课。

每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。

这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2、认真上课。

课堂是学生的主阵地。

根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。

所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。

通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

3、适当布置作业。

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。

每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

二、存在的主要问题本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。

比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。

（2）总的来说对学生的耐心有很大改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。

（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

三、今后努力的方向1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。

2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。

小学六年级道德与法治老师年度总结范文（推荐３篇）小学六年级道德与法治老师年度总结范文【第1篇】本学期本人承担小学五年级五个班道德与法治的教学工作。

回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改善不足，此刻我就把自我这学年的工作作如下总结：一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能用心参加政治学习。

用心参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。

二、教学方面：教学上我努力转变自我的观念，力求使自我的教学方法适应学生的学习方法，不断改善自我的缺点。

所以备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他教师学习、请教,力求吃透教材，找准重点、难点。

为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我用心查找课件，制作课件，准备、制作教具。

尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。

课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。

教师教育教学精彩点总结选取教师教育教学中的一个或几个方面的精彩点，体现学校的“卓越教育”理念在课堂教育教学中的落实。

例如：本学期线上教学工作亮点（（如在线上教学工作中，利用小组合作学习促进学生自主学习与发展；线上教学如何利用前置作业提高有限教学时长下教学的高效落实）；复课衔接工作亮点等。

本学期线上教学期间，能够认真备课，根据实际教学时长调整教学进度，以学生为教学主体，选择贴合学生生活的课程进行教学，让学生在家也能学得开心、学得认真。

1.在刚进行网课时，学科组结合防疫实情，制作了（《防疫特别篇》教学视频，不仅让学生更了解中国当下，更注重防疫过程中凸显的民族精神与人性光辉，激发学生的爱国热情。

2.疫情期间，我们通过家长了解到学生在家变得格外懒散，更依赖手机。

为改变这种情况，激发学生的学习兴趣、对生活的的热情，五六年级联合举办（《我是家中小厨神》周末活动。

2024年六年级道德于法治工作总结范例本学期，我们遵循思想品德教材的指导思想和教学目标，制定了详实的教学工作计划。

整个学期，我们依据教学内容，结合班级实际进行授课，主要完成了以下工作：一、工作概述我们深入开展了“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习与研究，充分发挥课堂教学在素质教育中的核心作用。

在此基础上，我们组织了关于思想品德、社会创新与实践能力培养的研讨会，并积极参与全国新课程改革的实验工作。

我们积极参与了《品德与生活》、《品德与社会》新教材的辅导活动，通过实验积累经验，发现并解决问题。

二、取得的成果与经验1、我们成功培养了学生对学习的热爱。

在教学中，我们引导学生向爱迪生学习，鼓励他们多动脑筋，主动求知，阅读课外书籍以拓宽知识面，同时认真完成作业。

我们还举办了“优秀作业评比”活动，以奖励机制激励学生努力进步。

2、我们激发了学生对国家和家乡的热爱。

教学中，我们让学生了解家乡的风光和物产，培养他们对家乡的热爱，并教育他们要关心集体，爱护公共财物，成为有责任感的市民。

我们还引导学生认识并尊重为国家和人民做出贡献的人。

3、我们培养了学生的社会公德。

通过课文插图和各种活动，我们教育学生要做出正确的选择，尊重他人，遇事谦让，乐于助人，展现出良好的社会公德。

4、我们塑造了学生的优良品质。

在教学中，我们强调遇事要讲道理，不任性，要尊敬老人，爱护幼小，生活要节俭，不浪费，以此培养他们的优良品质。

5、我们强调了交通安全的重要性，使学生能够自觉遵守交通规则。

三、实施的方法和措施（1）我们树立了以学生为中心，以问题研究为导向，以个性化发展为目标的教育理念，逐步在课堂教学中体现。

（2）我们充分利用传统媒体和现代技术辅助教学，丰富教学内容的呈现方式，增强学生参与度，拓宽教学资源。

（3）教师致力于创设生动的教学情境，使课堂充满活力，开发教学资源，确保教学的实效性，组织各种活动，让学生在快乐中学习。

（4）我们重视师生之间的双向交流，鼓励互动和反馈。

小学六年级道德与法治教师个人工作总结（优选３篇）小学六年级道德与法治教师个人工作总结【第1篇】此时此刻，首先让我怀着感激的心情向大家说一声“谢谢”。

因为这许多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、鼓励与帮扶。

是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热情纯洁了我的灵魂。

今天再次有幸让各位同仁聆听我来自内心深处的思想汇报，希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教育教学的漫漫长路上走得更远、更稳。

一、“爱”的职责。

“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”……任何形容我们教师的工作的语言都不为过。

蔡元培说过：“小学教师的责任比大总统还大些。

”是的，广大的中小学教师，尤其是小学教师，担负着特殊的使命。

说特殊，是因为小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”，该是一件多么艰难的事情。

我们常年在忙忙碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦!我作为一个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝福我的同仁们和我自己，祝我们幸福!祝我们快乐!我们爱孩子，孩子也爱你。

我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑;我们付出一片爱，会收获层层的爱。

我常常为此而感动。

今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子确实有些像__爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。

我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康!”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永远纪念。

我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。

我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。

让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧二、“爱”的行动我追求真正的素质教育，“他”应该是这样的一种教育：学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的......为实践我心目中的理想教育，我正在行动。

六年级《道德与法治》学期教学工作总结（一）这学期本人担任六年级《道德与法治》课的教育教学工作。

工作中，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使各项工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。

在新课改新教材面前我觉得自己仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。

通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

努力实现思想品德课的趣味化。

思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。

耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结三篇篇一本学年度，我承担了七年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

现对一学期的教学工作做如下总结：1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。

个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。

总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。

本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。

要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。

篇二新年到来之际，一年的工作也画上了完美的句号。

前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我特对工作进行及时总结。

一、教学设计要迎合学生的学习需要道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。

[荐]小学六年级道法教学工作总结模板11篇小学六年级道法教学工作总结(篇1)本期我任教的学科是六年级数学、兼六自、美术等学科。

在教学过程中，首先认真学习新课标，按新课标制订教学计划，认真备课，结合学生的年龄特征和心理特征以及学生的知识层次的不同，采取多种形式的教学模式，注重学生多方面知识能力的培养，开发学生的智力，培养学生的思维能力和空间想象能力以及创新精神，并取得了初步的成效。

本人也摸索出了比较完整的教学方法，在本期的学科测评中成绩比较显著，兼带的常识科在其末测评中成绩也较显著，回顾本期的教学工作主要有以下几点做法。

一、注重开发学生智力，培养学生学习动机要开发学生的智力，就要想方设法培养学生注意观察、动脑思考、留心记忆的良好习惯，只有通过长期的观察，才能产生一种强大的求知欲，才有见疑求解的期待和欲望，在这一最佳时期，老师因势利导，结合教材内容说明科学家发明创造的成果，从此激发学生学习的兴趣，培养学生学习的动机，使他们充分认识到学好数学这门自然科学知识的重要性和必要性，抓住这一有利时机是实现教学目标的最佳途径。

二、讲练结合，培养学生的动手能力俗话说“要想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝”。

我在教学就是采用凡是就让学生亲手做一做，在做的过程中还让学生注意观察，发现规律，找出特点，从而让学生知道凡是都有内在联系，矛盾的双方存在着统一，在学生认识达到高度集中的时候，老师再加以引导启发再深化练习，一鼓作气攻破难关，让学生从练习中品尝到动手的有效性，认识到在学习的过程中动手操作，动脑思考是学好数学这门课的必经之路。

三、注重学生综合能力的培养，全面发展学生各自的特长。

俗话说：“尺有所短，寸有所长。

”我在教学中就注意到这一点，成绩好的学生也有不足，差生也有很多长处，在综合能力方面也各有春秋，所以在教学中注重学生综合能力的培养是万万不能忽视的一个重要一个重要环节，如我们在低年级学习的整数、中年级学习的小数、高年级学习的分数，归根结底它们的实质都是一样的(数)，如在二年级学习的“一个数是另一个数的几倍”，反过来就是“一个数是另一个数的几分之几”不就是我们现在所学的内容吗？它们的计算方法都是用除法，只是单位“1”变了。