【最新】以我国西北地区为例

荒漠化的防治——以我国西北地域为例2．1 荒漠化的防治——以我国西北地域为例一、标要求：1．理解荒漠化的过程，剖析荒漠化形成的自然原由和人为原由。

2．认识荒漠化的危害和荒漠化治理的举措和问题。

3．认识荒漠化问题的严重性，建立防治荒漠化的观点，逐渐成立正确的环境观。

4建立土地荒漠化问题的一般的剖析方法和思路，累积常用语言，即学会知识的迁徙运用。

二、教材剖析地理新程标准在本节以地区生态建设为主线侧重指引学生关注人口、资、环境和地区发展等问题，以利于学生形成可连续发展的观点，并倡议在活动中将地理知识应用于实践之中，学会剖析问题、解决问题的方法。

三、教课目的和策略：（1）知识与技术： 1．荒漠化形成的自然原由和人为原由。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的举措和问题。

3．认识荒漠化问题的严重性，建立防治荒漠化的观点，逐渐成立正确的环境观。

4建立土地荒漠化问题的一般的剖析方法和思路，累积常用语言，即学会知识的迁徙运用。

（2）过程与方法：1运用资料剖析问题和图表对照方法。

2试试小组合作进行资料、图像查找。

（3）感情态度价值观：四、教课要点 :1．荒漠化形成的自然原由和人为原由。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的举措和问题。

3建立土地荒漠化问题的一般的剖析方法和思路，累积常用语言，即学会知识的迁徙运用。

教课难点：1建立土地荒漠化问题的一般的剖析方法和思路，累积常用语言，即学会知识的迁徙运用。

五、时安排： 2 时六、教具：多媒体七、教课过程：第一时我们这两节就我国西北地域荒漠化防治为事例商讨我国西北地域荒漠化的自然背景是什么 ?人为因素有哪些 ?荒漠化防治有哪些对策和举措?第一节荒漠化的防治——以我国西北地域为例一、荒漠化1．土地退化的形成2．荒漠化⑴观点指发生在干旱、半干旱地域及一些半润湿地域的这类土地退化。

荒漠化不是简单的荒漠扩充的过程，而是好多块分别的土地渐渐退化，并最后连结在一同，形成好像荒漠般的景观。

⑵形成是天气变异等自然因素与人类过分的经济活动互相作用的产物。

《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计与反思《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计学生分析：学生在初中学习过西北地区的基础知识，对西北地区的环境有所了解，但是由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱，容易混淆部分概念，学习难度适中。

设计思想：发挥学生的主体性和能动性，用形象化的手段使抽象的地理知识具体化，设置地理情境，让学生观察、体验、探究、理解地理事象，紧扣新课标要求并重视实施过程，采用演示实验教学法、讲解法、合作式学习法进行教学。

教学目标：知识与技能：（1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

（2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。

（3）了解西北地区荒漠化的人为因素。

（4）了解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。

（5）了解我国荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

过程与方法：（1）通过演示实验对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力；（2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

（3）通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生对信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。

情感、态度和价值观：（1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

（2）树立正确的环境观和可持续发展观。

教学重点：1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的对策和措施。

3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

教学难点：荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

教学方法：演示法、比较法、图示分析法、图示法等教具准备：有关挂图、MP3等；实验器材：一块木板、两个塑料垫其中一个垫子上有塑料小草、四杯沙子、两大杯清水、小电风扇。

课时安排：2课时第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例第1课时教学过程：板书设计：第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例一、荒漠化1．土地退化的形成2．荒漠化：⑴概念；⑵形成；⑶主要表现；⑷影响二、干旱为主的自然特征1．位置和范围2．地貌特点3．最为显著的自然特征——干旱⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔⑵景观特色——以草原、荒漠为主三、荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件①基本条件——气候干旱少雨；②②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物；③动力条件——大风日数多且集中；④④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。

荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例教案章节：一、荒漠化的定义与类型二、我国西北地区荒漠化的现状与危害三、荒漠化的成因分析四、荒漠化治理的技术与方法五、荒漠化治理的案例分析教案内容：一、荒漠化的定义与类型1. 荒漠化的定义：荒漠化是指土地生产力降低或丧失，地表植被破坏，土壤贫瘠，水分减少，生态环境恶化，从而导致土地无法维持原有生产和生态功能的过程。

2. 荒漠化的类型：根据荒漠化的成因和特点，可将其分为自然荒漠化和人为荒漠化两种类型。

自然荒漠化是由于自然因素如气候变化、地质活动等导致的荒漠化；人为荒漠化是由于人类活动如过度开发、不当耕作等导致的荒漠化。

二、我国西北地区荒漠化的现状与危害1. 现状：我国西北地区是我国荒漠化问题最为严重的地区之一，荒漠化面积占全国总面积的近40%。

近年来，荒漠化范围不断扩大，程度加剧，对当地生态环境和经济社会发展产生了严重影响。

2. 危害：荒漠化导致土地资源退化，生产力下降，影响农业生产和居民生活；破坏地表植被，导致生态系统失衡；加剧水资源短缺，影响水资源的合理利用；诱发沙尘暴等自然灾害，危害人类健康。

三、荒漠化的成因分析1. 自然因素：气候变化，如全球变暖、降水不足等；地质活动，如地壳运动、地震等；自然植被的破坏，如病虫害、火灾等。

2. 人为因素：过度开发，如过度放牧、滥伐森林等；不当耕作，如过度开垦、不合理的灌溉等；城市化和工业化进程中的环境污染和土地破坏。

四、荒漠化治理的技术与方法1. 生物措施：植树造林、种草、退耕还林还草、沙障固沙等；2. 工程措施：建设防沙林带、固沙工程、土地改良工程等；3. 农业技术措施：合理灌溉、改良耕作制度、调整产业结构等；4. 政策与管理措施：制定和实施荒漠化治理法律法规、加强执法力度、建立健全荒漠化治理管理体系等。

五、荒漠化治理的案例分析1. 案例选择：选择我国西北地区具有代表性的荒漠化治理案例，如新疆的“三北”防护林体系建设、内蒙古的沙化土地治理等。

⼟地荒漠化----以我国西北地区为例⼟地荒漠化----以我国西北地区为例课标要求：以某⽣态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施教学⽬标1、指出我国荒漠化的主要类型2、分析西北地区荒漠化的原因并提出治理措施第⼀课时基础知识梳理⼀、荒漠化的含义1、概念：指由于和⼈类活动等因素造成的⼟地退化。

2、⼟地退化：指由于使⽤⼟地不当或其他因素，所导致的、草原和等资源的⽣产能⼒下降。

严重的退化，可使⼟地完全丧失⽣产能⼒。

3、我国的荒漠化的类型：（1）沙漠化：指沙质荒漠化，它是原⾮沙漠地区出现以风沙活动为主要标志的类似沙漠景观的环境变化过程，主要分布于⼲旱、半⼲旱沙漠边缘。

除⾃然原因外可能与过度放牧、过度耕作、烧柴问题等，最终导致⼟地⽣产⼒下降或衰竭。

沙漠化是荒漠化最主要的类型，也是危害最⼤的⼀种荒漠化，此类荒漠化多见于我国西北地区。

（2）⽯漠化：指⽯质荒漠化，分布在湿润半湿润地区。

我国南⽅低⼭丘陵地区和云贵⾼原地区⼟层薄，再加上⼈类活动对植被的破坏、陡坡地开垦等⼈为因素的影响，在多⾬的条件下，⼟层被冲刷并被流⽔冲蚀，甚⾄有的地⽅表⼟层被完全侵蚀掉⽽裸露出基岩，导致⼟地退化，⽣产能⼒下降的现象。

（3）次⽣盐渍化：分布在⼲旱、半⼲旱和半湿润地区。

指不合理灌溉或者只灌⽔不排⽔等⼈类活动，导致地下⽔位上升，造成盐分在地表聚集。

次⽣盐渍化多发⽣在我国西北和华北。

（4）红⾊荒漠：分布在我国南⽅低⼭丘陵红壤分布区。

⾬⽔冲刷和流⽔冲蚀作⽤，使裸露的红壤成⽚、成块地流失，导致⼟层变薄甚⾄缺失⽽不能⽣长植物的现象。

（5）寒漠化：两极、⾼⼭或⾼原等寒冷⽓候下的荒漠。

寒漠地区的寒冻物理风化作⽤强烈，形成⼤量岩屑。

我国主要分布在青藏⾼原冰雪活动带以下的冰缘附近。

（5）⽔⼟流失：指由于⾃然或⼈为因素的影响、⾬⽔不能就地消纳、顺势下流、冲刷⼟壤，造成⽔分和⼟壤同时流失的现象。

主要原因是地⾯坡度⼤、⼟地利⽤不当、地⾯植被遭破坏、耕作技术不合理、⼟质松散、滥伐森林、过度放牧等。