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（完整版）六年级下册科学堂堂清检测题参考答案本答案仅供参考特此声明第一单元第一课放大镜一、填空1、放大镜能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
早在（一千多）年前，人们就发明了放大镜。
２、放大镜的特点是（中间）厚，（边缘）薄。
二、选择１、人的最高视力也只能看清楚（ C ）大小的微小物体。
A、１毫米B、二分之一毫米C、五分之一毫米2、最早使用的透镜就是用（ B ）琢磨而成。
A、透明玻璃B、透明水晶C、透明塑料3、水滴（ A ）放大物体A、能B、不能第二课放大镜下的昆虫世界一、填空1、昆虫的特征是身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角）；胸部有（三）对足。
2、蚜虫在植物上吸食汁液，每个蚜虫只有（真眼）般大小，在（ 10）倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
二、判断对错1、昆虫没有鼻子，所以昆虫闻不到各种气味（×）2、蚜虫是草蛉的天敌，所以蚜虫吃草蛉（×）3、苍蝇的眼睛属于复眼（√）三、选择1、蟋蟀的耳朵在（ B ）A、头部B、足的内侧C、腹部2、昆虫的鼻子就是它们的（ B ）A、翅膀B、触角C、足第三课放大镜下的晶体一、填空1、许多岩石是由晶体集合而成，花岗岩是由（长石）、（云母）、石英等晶体组成。
2、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或（晶体）组成。
3、晶体的形状多种多样，但都很有（规则）有的像（立方）体、有的像金字塔、还有的像（一簇簇）的针。
二、判断自然界中的所有物质都是由晶体组成。
（×）第四课怎样放的更大一、填空1、早期的显微镜是由两个（凸透镜）组合而成，大大的提高了放大能力，是因为一个放大镜把另外一个（凸透镜）成的像进一步（放大）了。
2、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，为了看到更小的物体，又研制出了（电子）显微镜和（扫描隧道）显微镜。
二、判断显微镜的发明，使人类的视野一下子拓宽了许多。
（√）三、选择1、列文虎克的显微镜是（C ）结构的，可以扩大（）倍。
六年级数学下册第6单元堂堂清（无答案）人教版数与代数第1课时数的认识1、填空不困难，全对不简单。
（1）最小的自然数是（），（）最大的自然数。
（2）（）是自然数的单位。
（3）四亿四千零五十万三千四百写作（），改写成亿为单位的数是（），四舍五入到万位是（）。
（4）一个数由4个1，9个0.1、8个0.01组成，这个数是（），用四舍五入保留一位小数是（）。
（5）4.3和4.37比较，（）大，（）的计数单位大。
（6）52＝（）÷15＝＝＝（）%。
（7）甲数是乙数的 2.5倍，则甲数和乙数的比是（）。
2、我是小法官，对错我会判。
（1）所有整数都比小数大。
（）（2）因为0.5和0.50相等，所以它们的计数单位也是相同的。
（）（3）去掉小数点后面的零，小数大小不变。
（）（4）所有带分数都大于1。
（）（5）循环小数一定是无限小数。
（）（6）一个自然数不是质数就是合数。
（）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）把72千克平均分成7份，每份是它的（）。
A.72千克 B.71千克 C.72 D.71（2）一个循环小数 2.8585,的简记法写作（）。
. . . . . . . A.2.85 B.2.85 C.2.858 （3）52和104这两个分数的（）。
A.分数单位相同B.意义相同 C.大小相等（4）下列分数能化成有限小数的是（）。
304A.159 B.185 C.305 D.2844、将8，0.2，38，421，15，9，7，2填在最适当的方框里面。
5、用分数表示下面各题的商，再化成百分数。
4÷5 0.25÷2 2.4÷53 1.8÷0.756、把下列各数按从小到大的顺序排列。
0.3883 37% 0.373第2课时数的运算1、填空不困难，全对不简单。
（1）把 1.82的小数点去掉，所得的数是原来小数的（）倍。
（2）甲数比乙数多5，乙数的小数点向左移动两位后是0.25，原来甲、乙两数的和是（）。
第六单元考点梳理考点一：词语积累1.常考词语娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜迫不及待无怨无悔铤而走险忐忑不安稚气未脱语重心长朝夕相处依依不舍桃李满门恭恭敬敬十年树木，百年树人2.与老师有关的四字词语呕心沥血良师益友诲人不倦春风化雨循循善诱言传身教好为人师因材施教为人师表授业解惑考点二：与老师有关的名言◇春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
◇落红不是无情物，化作春泥更护花。
◇令公桃李满天下，何用堂前更种花。
◇一日为师，终身为父。
◇师者，传道授业解惑也。
◇鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
考点三：毕业赠言1.毕业赠言的类型◇激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
◇祝愿性赠言：愿你成为一粒奔跑的光子，在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能，在燃烧中找到生命的价值。
◇怀念性赠言：蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀长空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
◇鞭策性赠言：以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以“创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。
2.毕业赠言示例☆同学之间的赠言：（1）赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。
（2）赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
（3）赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬起自信的风帆，才可能到达成功的彼岸。
（4）赠给意志脆弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它能经得起痛苦的磨炼。
（5）赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。
（6）赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。
☆学生给老师的赠言：（1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！（2）海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
（部编）人教版六年级下册语文配套练习册答案第六单元回忆往事1.仿写：瓶盖儿老头儿哥儿俩2.划掉：mù bàn gá tí guī cuī3.娓娓（动）（听）（桃）（李）满门身临（其）（境）（引）（人）入胜恭恭（敬）（敬）示例：他生动的描述给我们身临其境的感觉。
4.（1）没有当年作文上的十八个红双圈，就没有我今天的一切。
（2）示例：永远感谢老师，感谢学校，感谢我们的祖国母亲。
快乐阅读（一）1.兴奋．（fèn）矜．持（jīn）寂．静（jì）2.（1）拘谨，拘束。
（1）形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
3.心理活动我很激动、兴奋、高兴。
（二）我的老师1.yǔ dé fú2.如虎添翼如牛得草3.（1）②（2）①（3）②4.（1）她给我们上课没有师生界限。
（2）讲课时喜欢用有趣的手势和生动的比喻。
（3）总是面带微笑。
（4）放学后总在办公室看书。
5.喜欢。
因为她给我们上课没有师生界限，讲课时喜欢用有趣的手势和生动的比喻，总是面带微笑。
放学后总在办公室看书。
非常负责任，而且让我们倍感温暖。
依依惜别1.栀．子（zhī）稚嫩．（nèn）懵．懂（měng）教诲．（huì）资．质（zī）贯彻．（chè）2.消瘦的（面庞）高挑的（身材）温暖的（大手）（端庄整齐的）汉字（温柔）地鼓励兴奋地（说）3.忐忑（不）（安）（浅）（笑）盈盈语重（心）（长）字如（其）（人）稚气（未）（脱）（无）（怨）无悔4.示例：（1）我歌唱蓝天，我歌唱白云，我歌唱美丽的大自然，我歌唱我们伟大的祖国。
（2）一轮皎洁的月亮像圆盘一样挂在天上。
5.示例：给老师：老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的。
给学生：你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
快乐阅读（一）1.堡垒．（lěi）气馁．（něi）岔．路（chà）仰慕．（mù）2.（1）随手拿来，多指写文章能自由纯熟地选用词语或应用典故。
六下语文第六单元知识点总结人教版六年级下册语文第六单元知识点总结。
一、课文内容要点。
- 主题思想。
- 文章回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表达了启蒙老师们强烈的爱国精神和严谨的教学作风，抒发了作者对启蒙老师们的崇敬、感激和怀念之情。
- 重点语句理解。
- “从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
”这里的“宽”指的是老师对日语课的宽容，“严”指的是对作文、写字等课的严格要求。
领悟到的道理是老师们热爱祖国，他们希望学生也能热爱自己的祖国，学好祖国的文化知识。
- 主题思想。
- 这篇课文通过讲述田老师用讲故事的方式教“我”学习古典诗词的事，表达了对老师的感激和怀念之情，同时也说明老师对一个人的成长有着深远的影响。
- 重点语句理解。
- “十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
”“十年树木，百年树人”强调了培养人才的不易，“插柳之恩”指的是老师对“我”的教育之恩，表达了作者对老师的感恩之情。
- 主题思想。
- 课文讲述了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的故事，表现了王老师独特的教育方法和对学生的关爱。
- 重点语句理解。
- “蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。
”这个动作描写表现了蔡林受到王老师鼓励后的振奋心情，他开始对自己有了信心。
- 主题思想。
- 文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，描写了同学们别具一格的笑声，字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，表达了作者对小学生活的留恋之情。
- 重点语句理解。
- “余晓的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她‘嘿’的一声笑，就什么事也没有了。
”通过对余晓笑的神态描写，表现出她的笑具有感染力，能够化解矛盾。
- 主题思想。
- 这篇课文以小见大，通过回忆自己学生时代一篇作文得到老师红双圈的批改，最终发表在刊物上的事，表达了对老师的感激之情，也说明了偶然的成功中蕴含着必然的因素，如老师的鼓励、自己的努力等。
数与代数第1课时数的认识1、填空不困难，全对不简单。
（1）最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数。
（2）（ ）是自然数的单位。
（3）四亿四千零五十万三千四百写作（ ），改写成亿为单位的数是（ ），四舍五入到万位是（）。
（4）一个数由4个1，9个0.1、8个0.01组成，这个数是（），用四舍五入保留一位小数是（ ）。
（5）4.3和4.37比较，（ ）大，（ ）的计数单位大。
（6）52＝（ ）÷15＝ ＝ ＝（ ）%。
（7）甲数是乙数的2.5倍，则甲数和乙数的比是（ ）。
2、我是小法官，对错我会判。
（1）所有整数都比小数大。
（ ）（2）因为0.5和0.50相等，所以它们的计数单位也是相同的。
（） （3）去掉小数点后面的零，小数大小不变。
（ ）（4）所有带分数都大于1。
（ ）（5）循环小数一定是无限小数。
（ ）（6）一个自然数不是质数就是合数。
（ ）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）把72千克平均分成7份，每份是它的（ ）。
A.72千克 B.71千克 C.72D.71（2）一个循环小数2.8585…的简记法写作（ ）。
. . . . . . .A.2.85B.2.85C.2.858（3）52和104这两个分数的（ ）。
A.分数单位相同B.意义相同C.大小相等30 4（4）下列分数能化成有限小数的是（ ）。
A.159 B.185 C.305 D.284 4、将8，0.2，38，421，15，9，7，2填在最适当的方框里面。
5、用分数表示下面各题的商，再化成百分数。
4÷5 0.25÷2 2.4÷53 1.8÷0.75 6、把下列各数按从小到大的顺序排列。
0.38 83 37% 0.373第2课时数的运算1、填空不困难，全对不简单。
（1）把1.82的小数点去掉，所得的数是原来小数的（ ）倍。
（2）甲数比乙数多5，乙数的小数点向左移动两位后是0.25，原来甲、乙两数的和是（ ）。
（3）0与任何数相乘，积都等于（ ）。
一个数与1相乘，积等于（ ）。
0除以一个不等于0的数，商等于（ ）。
一个数除以1，商等于（ ）。
相同数（0除外）相除，商等于（ ）。
（4）两个数的差是3.2，被减数不变，减数增加0.2，差是（ ）。
2、我是小法官，对错我会判。
（1）一个数的32一定大于这个数的52。
（ ） （2）31÷3＝51÷5＝71÷7。
（ ） （3）421减去它的21，等于4。
（ ） （4）a- b- c=a-（b+c ）。
（ ）（5）a ÷b ＝ac ÷bc （c ≠0）。
（ ）3、直接写得数。
41+81= 71+145= 2×6.5= 2.67+1.33=0.28÷0.7= 20%+90%= 7.2÷40%= 4×80%=4、简算。
（1）1165－85－83 （2）（51＋3934）×171 （3）97×98975、列式计算。
（1）0.85与0.6的和除以这两个数的差，商是多少？（2）14个107连加的和比1.2除2.4的商多多少？6、甲、乙两个数的和是9.75，甲数的131倍与甲数的2倍之和是16，乙数是多少？第3课时第1、2课时的综合练习1、填空不困难，全对不简单。
（1）在2，0，69，5.6，9，38，131，17，—2，—3.2这些数中，（ ）是质数；（ ）是合数；（ ）不是整数；（ ）是负数。
（2）三个连续奇数的和是1425，这三个奇数是（ ），（ ），（ ）。
（3）八五折就是按原价的（ ）%出售。
（4）把一个小数扩大到原数的10倍后，小数点再向左移动两位是 5.32，原来的小数是（ ）。
（5）一个数分别除以4，除以6都没有余数，并且商是整数，这个数最小是（ ）。
2、我是小法官，对错我来判。
（1）一个数的因数都比这个数小。
（ ）（2）任何一个自然数不是质数，就是合数。
（ ）（3）被减数是119，减数与差的比是3:4，减数是51。
（ ）3、在下表的空格中填上合适的数。
4、我是计算小专家。
（能简算的要简算）2.5×102－55 2095－1264－736141＋3.8＋72＋6.2 24×（41＋61－31）5、商乘除数加被除数，和是15，被除数是多少？6、现有一张42cm ，宽30cm 的长方形纸，要把这张纸裁成大小相等的正方形而没有剩余，裁成的正方形至少有多少个？第4课时式与方程1、填空不困难，全对不简单。
（1）每本练习本0.5元，y 本练习本（ ）元。
（2）爷爷今年a 岁，小明b 岁，5年后，爷爷比小明大（ ）岁。
（3）一个正方体的棱长为acm ，它的棱长总和是（ ）cm ，它的表面积是（ ）cm 2，它的体积是（ ）cm 3。
（4）甲数比乙数少5，如果甲数是A ，那么乙数是（ ）；如果乙数是B ，那么甲数是（ ）。
（5）当a ＝0.5，b ＝ 31时，2a ＋3b 的值是（ ）。
2、我是小法官，对错我会判。
（1）当a ＝0.3时，a 3＝0.27。
（ ）（2）8x －3y ＝24是方程。
（ ）（3）4.5是方程2x －5＝4的解。
（ ）（4）求梯形的高的公式是h ＝s ÷（a+b ）。
（ ）（5）a 2＝2a 。
（ ）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）下面的式子中是方程的是（ ）A.40×2＝100－20B.x －14×3C.x+28.4＝15.6×2D.3－x ＜1（2）一个数除以a ，商3余1，这个数是（ ）。
A. （a －1）÷3B.3a+2C.3a+1D.a ÷3+1（3）三个连续自然数，最小的一个是a ，则这三个数的和是（ ）。
A.3a+3B.3aC.a+24、解方程。
5x －16＝84 2z ＋4.5×3＝14.5 x ÷16＝4.25÷5 8.4x －6x ＝0.65、小玲看一本书，原来每天看50页，6天看完，结果提前一天看完，实际每天看多少页？（用方程解）6、一根铁丝，用去它的31多1m ，还剩27m ，这根铁丝全长多少米？（用方程解答）7、汽车上原有x 名乘客，到了某车站，下车a 名，又上来b 名。
（1）这时车上的剩客是多少？请列出算式。
（2）根据你列出的算式进行讨论：在什么情况下，车上的人数比原有乘客多？第5课时常见的量1、填空不困难，全对不简单。
（1）一年中有（ ）个大月，平年的二月下旬有（ ）天。
（2）相邻的两个长度单位之间的进率是（ ）；相邻的两个面积单位之间的进率是（ ）；相邻的两个体积单位之间的进率是（ ）。
（3）1997年香港回归祖国，这一年有（ ）天。
（4）某商店每天9:00～18：00营业，全天共营业（ ）小时。
（5）用棱长1cm 的小正方体木块堆成一个棱长1dm 的正方体，需要（ ）块。
2、我是小法官，对错我会判。
（1）每年都有366天。
（ ）（2）2008年是闰年。
（ ）（3）一年中有6个小月，6个大月。
（ ）（4）钟表上分针转动的速度是时针的60倍。
（ ）（5）1kg 铁和1000g 棉花一样重。
（ ）3、在括号里填上适当的数。
（1）1.4km ＝（ ）m（2）8米26厘米＝（ ）厘米（3）（ ）m 2＝850dm 2＝（ ）cm 2。
（4）6900ml ＝（ ）cm 3＝（ ）dm 3。
（5）4050g ＝（ ）kg （ ）g（6）3.6时＝（ ）时（ ）分（7）140分＝（ ）时（8）152吨＝（ ）吨（ ）千克 （9）2元3角＝（ ）角（10）3年8个月＝（ ）个月（11公顷＝（）平方米4。
6 6.2平方米 102.5元100元8角 3千克50克5、填表。
6、一艘客船上午8时从甲港出发，20时到达乙港，在乙港休息1小时30分，再返回甲港是第二天4时，这艘客船共行了多少小时？7、 妈妈到菜市场买了1.25kg 的萝卜，200g 的香菇，5kg 的鸡蛋，1.04kg 的鱼，妈妈共买了多少千克东西？第6课时第4、5课时的综合练习1、填空不困难，全对不简单。
（1）粮店里有大米和面粉共140袋，其中大米有c袋，面粉有（）袋。
（2）三角形的底是7.8cm，比高少acm，高是（）cm。
（3）当a＝0.3时，2a＋1.8＝（）。
（4）1世纪＝（）年，1日＝（）时。
（5）一年有（）个月，分成（）个季度，每季度有( )个月，每月分成（）旬。
（6）1996年二月下旬有（）天。
（7）1936年是闰年，再经过（）年又是闰年。
2、我是小法官，对错我会判。
（1）方程一定是等式，但等式不一定是方程。
（）（2）小丽说：“我弟弟是1998年2月29日出生的。
”（）（3）相邻的两个体积单位间的进率是1000。
( )（4）2.4时＝2时40分。
（）（5）2000年上半年有181天。
（）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）下面各式中，与a³相等的式子是（）。
A.a×3B. 3aC.a·a·a（2）测量课本长用（）。
A.质量单位B.长度单位C.面积单位（3）教室的占地面积约是56（）。
A.平方米B.平方分米C.平方厘米4、在括号里填上适当的计量单位。
（1）多数成年人的身高在1.5（）至2（）之间。
（2）32开书本封面的面积约为240（）。
（3）普通汽水瓶的容积约为250（）。
（4）轿车在公路上的行驶速度一般是每小时100（）。
5、解方程。
x －71x ＝85 9×3－1.7x ＝13.4 21x ＝6721÷679 x ÷0.4＝836、一辆自重2.5吨的汽车，车上装有每台重1800千克的机器5台，要通过一座限载13吨的混凝土桥，能否安全通过？7、一列客车19时从北京火车站出发，到第二天上午11时到达上海站，已知火车平均每小时行140km ，北京到上海之间的铁路长多少千米？第7课时比和比例1、填空不困难，全对不简单。
（1）（ ）：16＝2：（ ）＝21＝（ ）%＝（ ）成。
（2）把1.5：251写成最简整数比是（ ）：（ ），比值是（ ）。
（3）把4a ＝5b 改写成比例是（ ）。
（4）一项工作甲8天完成，乙10天完成，甲、乙两队工作效率的比是（ ），工作时间的比是（ ）。
（5）两个数相除又叫做（ ）。
（6）在比例尺为8：1的图纸上，4cm 的线段表示的实际长度是（ ）。
2、我是小法官，对错我会判。
（1）比的前项和后项都乘21，比值不变。
（ ） （2）31、41、81、61这四个数能组成比例。
（ ） （3）在一个比例中，两个外项互为倒数，如果一个内项为131，那么另一个内项为43。
（ ）（4）一种盐水，盐占盐水的101，水与盐的比是10：1。
