冀教版三年级语文下册 7.屋内旅行记【第2课时】【新版】

《探究中文学习的乐趣：三年级下册语文园地第七单元课堂笔记》一、前言在三年级下册的语文学习中，第七单元的课程内容主要围绕着课文《陕北的年画》展开，通过学习年画、书法和陕北方言等丰富多彩的内容，引导学生亲近语文、亲近自然、了解生活，拓展语文学习的广度和深度，激发学生对中华传统文化的热爱和对语文学习的兴趣。

本文将从不同角度深入探讨这一主题，并结合个人观点和理解进行分析。

二、年画：乡土文化的生动表达1. 介绍年画的历史渊源年画是我国传统民间艺术的重要形式之一，它源远流长，深受人民群众的喜爱。

在课文《陕北的年画》中，作者生动地描绘了陕北年画的特点和传统，令人感受到年画作为一种具有鲜明地方特色的民间艺术，是对农耕文明、祈福愿景和人民生活的生动表达。

通过学习年画，我们能够更加深入地了解我国传统文化的博大精深。

2. 年画的绘制技艺年画的绘制技艺是需要一定的专业技能和绘画功底的，在《陕北的年画》中，作者对年画的描绘和细节进行了生动而具体的叙述，让我们对年画的制作过程和技艺要求有了更加深入的了解。

通过学习年画的绘制技艺，我们能够培养自己的审美意识，欣赏传统民俗文化的魅力，激发自己的创作热情。

三、书法：汉字之美的体现1. 汉字的历史意义汉字作为我国人民的文字符号，承载着悠久的历史和文化内涵。

在《陕北的年画》中，作者多次提到了书法的艺术魅力，书法作为我国传统文化的瑰宝，体现了汉字之美，而学习书法可以帮助我们更好地感受和理解汉字的历史意义。

2. 书法的魅力与技法学习书法不仅可以陶冶情操，提高修养，更能够培养我们对文字的敬畏之心，提升我们的审美水平和文学素养。

通过学习书法，我们能更加深入地了解我国传统文化的魅力，汲取我国传统文化的营养，启迪心灵，陶冶情操。

四、陕北方言：民族文化的多样表达1. 方言的特点和魅力在《陕北的年画》中，作者可爱地描绘了陕北方言的场景和特点，方言作为我国民族文化的重要组成部分，具有无法替代的独特魅力。

三年级下册课文内容归纳《走进大自然》这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱，表达了作者向往大自然，融入大自然，热爱大自然的感情。

《火烧云》火烧云：是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通红一片，像火烧一样。

本文主要描写火烧云，颜色变活“极多”，形状变化“极多”，而且变活在“极快”，表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。

《诗的材料》材料：指的是可以用来写诗歌内容的事物。

这篇散文中写“我”到公园看到千姿百态的荷花，联想自己仿佛就是一朵荷花，在与花共舞，与虫共语。

随后‘我’想起往日看金鱼时觉得自己仿佛成了一条金鱼。

这些联想，抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。

《金色的草地》本文是一片写自然现象的记叙文，文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。

而我又在无意中发现草地颜色的变化，原因是早晨花收拢草地是绿色，中午花张开草地是一片金黄，傍晚花又收拢草地又成了绿色。

《回乡偶书》这首诗是诗人表达的一种“乡情”，诗中‘少小’和‘老大’，‘离’和‘回’形成了鲜明的对比。

诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗，表达了人生易老，世事沧桑的感慨。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人表达的一种“友情”。

诗人李白在春天送别好友孟浩然的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。

《走月亮》“走月亮”：就是在月亮下走或是月光下漫步。

这是一篇诗情画意的散文，描写了秋天的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感，文中一路的好精致运用了排比的手法，如“那样……那样……”“走过……走过……”，这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，无比幸福和喜悦之情。

《泥姑娘》这是一篇童话故事，一个老艺人捏了一个泥姑娘，却在风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵，歌颂了泥姑娘舍己救人的高尚品质。

《难忘的八个字》难忘的八个字是：“我希望你是我女儿。

第二单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分基础达标我会做一、字词积累。

(36分)1．用“√”为加点字选择正确的读音。

(6分)鱼鳞．(lín líng) 山巅．(dǐng diān) 砾．石(lìlè) 路程．(chén chéng) 避．免(bìpì) 缺．少(quēqu ē)省．略(xǐnɡshěnɡ) 白沫．(mèmò) 圆圈．(quān ju ān)解释．(shi shì) 告饶．(náo ráo) 书籍．(jíjì) 2．看拼音，写字词。

(7分)我的报纸上了许多科学知识，我得了，白云高是晴天，搬家要下雨，蝌蚪游春天到。

这个单元，我最喜欢矿矿了，为了完成蓝鲸的论文，深思考，，这种科学的探索精神值得我们学习。

3．我会查字典。

(5分)“略”用部首查手法查字典，应先查部首______，再查______画；用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。

它在字典中的解释有：①简单(跟“详”相对)；②简单扼要的叙述；③省去，简化；④略微；⑤计划，计谋；⑥夺取(多指土地)。

请你给下面词语中的加点字选择合适的解释。

(1)策略．( ) (2)省略．( ) (3)粗略．( )(4)略．有所闻( ) (5)侵略．( ) (6)史略．( ) 4．给下列字加偏旁，组新字再组词。

(6分)青______( ) ______( ) ______( )舌______( ) ______( ) ______( )5．照样子补充词语。

(6分)(1)例：(采)花粉( )记号( )资料( )方向(2)例：(逆向)的风( )的人( )的冰川( )的事物6．探索与发现，既要好问，又要善思，仿照例子写关于“问”和“思”的词语。

(6分)提问__________ __________ __________ __________思考__________ __________ __________ __________勤学好问______________ ______________ ______________左思右想______________ ______________ ______________ 二、句子训练。

2021年冀教版三年级语文下册短文阅读及答案（完美版）一、课堂连线台。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．第一句话介绍了________________，第______句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。

2．造纸的原料主要是_____，_______，_______，_______等。

3．用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。

请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。

4．不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（）A．原料容易得到 B．可以小量制造C．价格便宜 D．能满足多数人的需要二、阅读短文，完成练习。

念山归来思念山①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深深烙进了脑海，成为挥之不去的影像。

以至于归来数月，它仍然反复地在我的心田放映。

②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔约860米，以云上梯田闻名八荒。

念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字。

山道弯弯，弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦。

待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张。

③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实。

路旁边是一纵随着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机。

我摘了一片茶树叶放进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别是一番自然天赐的青青白茶味道。

④越过茶园，我们上到了观景台。

观景台是一个上下两层的大亭子。

绕着观景台转几圈，我心震撼：风光无限，视野无边，整个念山已是一览无余。

三年级下册语文全册教案（冀教版）《春的消息》教学设计教学内容：第1课《春的消息》教学目标：知识、技能目标：1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。

理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。

能正确拼读“漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程、方法目标：1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

情感态度、价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。

展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重点：有感情朗读、背诵课文教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

教师准备：多媒体课件。

教学过程：教学预设随堂反馈（学生学习效果）教学过程：一、导入1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。

2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。

刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？（指名说）3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。

今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。

二、初读课文1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。

三、再读课文，品悟诗情。

1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？2．学生自读3．全班交流理解诗意并指导朗读4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。

从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！（学生配乐齐读）四、拓展积累1．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。

《奇妙的点彩画》教案一、本课教学目标1. 学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

2. 通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。

3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

二、教学重难点重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。

难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

三、教学过程课前准备（学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。

（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。

教学过程（一）、游戏导入，揭示课题。

师；老师想用30秒时间为大家画一个绿苹果，想不想看？但我想邀请一位最有胆量的同学与我一起比赛，要求是只能提供给你两种颜色：黄色与蓝色，让你去画一个绿色的苹果，有没有问题？师生画毕：有没有绿的感觉，大家发现闻来世的画法与这位同学有什么不同之处？生：用点画，不调色。

师小结：是的，直接用有颜色的点来作画的方法我们叫点彩画。

点彩画上的颜色在空间混合了，使我们在视觉上形成了新的色彩，这是点彩画的色彩原理。

今天苗老师就带大家一起来领略奇妙的点彩画。

揭题《奇妙的点彩画》二、探究学习（一）、代表人物代表作介绍（2分）点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，接下来带大家去认识几位点彩派的大师！（课件）修拉创始者代表作《大碗岛的星期天下午》西涅克发扬者是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。

克罗斯水彩点彩画家黄亮中国的点彩派代表师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。

他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。

这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。

章节测试题1.【答题】读拼音，写汉字，书写正确的一项是（）。

méi yóu lú zi kǒnɡ pàxiǎo kǒnɡA.煤油；炉子；恐怕；小孔B.没有；炉子；恐帕；小孔C.没有；沪子；恐怕；小孔【答案】A【分析】考查学生看拼音写汉字的能力。

【解答】注意“煤油”的书写。

在拼读音节的时候注意平翘舌音的分辨以及前鼻音和后鼻音的分别，另外还要注意声调。

2.【答题】读拼音，写汉字，书写正确的一项是（）。

wèi bìkǎo chákǎo huǒ tàn xiǎnA.末必；考察；烤火；探险B.未必；考察；烤火；探险C.未必；考察；烤火；探俭【答案】B【分析】考查学生看拼音写汉字的能力。

【解答】注意“未”和“末”的差别，“险”和“俭”的差别。

在拼读音节的时候注意平翘舌音的分辨以及前鼻音和后鼻音的分别，另外还要注意声调。

3.【答题】给下面句子中的画线字选择正确读音。

1.炉子里的劈______（pīpǐ）柴劈______（pīpǐ）啪作响。

2.太阳照在我和______（hé hè huo）妈妈身上，好暖和______（hé hè huo）啊。

【答案】pǐpī hé huo【分析】本题考查了辨析多音字的读音。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

4.【答题】给下面句子中的画线字选择正确读音。

1.小刚兴______（xīng xìng）奋地跑过来，饶有兴______（xīng xìng）致地讲起他路上的见闻。

2.要想获得______（dé de děi）知识，就得______（dé de děi）下功夫学习。

【答案】xīng xìng déděi【分析】本题考查了辨析多音字的读音。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。

（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。

3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。

（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。

2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。

（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。

三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。

（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。

2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。

（2）学生自学生字词，组内交流。

3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。

（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。

4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。

（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。

5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。

（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。

（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。

四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。

2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。

3.家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。

3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。

4.作业布置适量，符合学生的学习需求。

5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。

三年级冀教版语文下学期阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。

奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。

毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。

一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。

经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。

日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。

于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。

2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。

二、阅读下文，回答问题。

荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1．理解词语。

挨挨挤挤：________________________________。

2．第一自然段中第________句描写荷叶。

冀教版小学语文教材课文目录冀教版小学语文一年级上册目录拼音1 a2 o3 e4 i y5 u w6 ü7 b p m f8 d t n l9 g k h j q x10 z c s zh ch sh r11 ai ei ui12 ao ou in13 ie üe er ye yue14 an en in un ün15 ang eng ing ong课文1 一去二三里2 天上的小白羊3 山青青4 江南5 我是中国娃6 一起歌7 地球妈妈8 多想去看看9 老师的话语10 河水和小船11 树和喜鹊12 小乌鸦和妈妈13 哪儿去了14 柳树15 雪地里的小画家16 七彩桥17 心里的世界18 太阳的香气19 我想知道20 维维的画21 自己去吧22 好奇的孩子23 我和我的小伙伴24 小黄莺唱歌冀教版小学语文二年级上册目录第一单元1 古诗二首2 水乡歌3 美丽的呼伦湖4 黄山奇石◎ 综合学习一古诗二首《望庐山瀑布》、《山行》第二单元5 采蘑菇的小姑娘6 雨后7 我想我能行◎ 综合学习二第三单元8 村景9 风铃草10 搭船的鸟11 燕子专列◎ 综合学习三第四单元12 我要的是葫芦13 盲人摸象14 望天15 苏珊的画◎ 综合学习四第五单元16 古诗二首17 窗前的红气球8 妈妈睡了19 送给奶奶的阳光◎ 综合学习五※古诗二首《九月九日忆山东兄弟》、《赠汪伦》第六单元20 植物妈妈有办法21 地球的清洁工22 我是你的朋友23 最后一片树叶◎ 综合学习六第七单元24 小英雄于连25 奇特的“钢琴”26 华罗庚的故事◎ 综合学习七第八单元27 戈壁滩上的古长城28 木兰从军29 纸30 唐僧取经◎ 综合学习八冀教版小学语文三年级上册目录第一单元1 走进大自然2 火烧云3 * 会说话的草4 诗的材料5 金色的草地阅读链接：大自然的孩子◎ 综合训练一第二单元6 古诗二首7 走月亮8 * 泥姑娘9 难忘的八个字10 小摄影师阅读链接：感受亲情◎ 综合训练二 [※古诗二首《回乡偶书》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第三单元11 湖滩上，有一对天鹅12 “这条小鱼在乎！”13 * 特殊的葬礼14 狼和鹿15 会植树的鸟阅读链接：共有的家园◎ 综合训练三第四单元16 会变色的报春花17 画杨桃18 * 关于牵牛花的评论19 一株老树和两个怪人20 惊弓之鸟阅读链接：为什么？为什么◎ 综合训练四第五单元21 诗二首22 虎门销烟23 * 歌唱二小放牛郎24 后羿射日25 小萝卜头的故事阅读链接：红色剧场◎ 综合训练五※诗二首《夏日绝句》、《就义诗》第六单元26 晨读27 布勒门的音乐家28 * 木偶奇遇记（节选）29 空城计30 屋内旅行记阅读链接：漫画天地◎ 综合训练六冀教版语文3年级下册目录1. 春的消息2.燕子3*.柳笛和榆钱4.古诗二首.《游园不值》《春日》5.阳气6.大自然的语言7.第一朵杏花8*.植物的“感情”9.蜜蜂10.矿矿的研究11.倾斜的伞12.伙伴13*.信任14.金色的蒲公英15.巨人的花园16.吹糖人17.五月的田野18*书本里的蚂蚁19.带雨的花20.珍贵的教科书21.古诗二首《登鹳雀楼》《题西林壁》22.一个新家23*.尝试24.陶罐和铁罐25.三个问题的答案26.一颗小豌豆27.卖火柴的小女孩28.丑小鸭29*.童年的记忆30.安徒生公园冀教版小学语文四年级上册目录第一单元1 大海的歌2 下雪的声音3 * 秋色4 古诗二首5 桂林山水阅读链接：美的发现◎ 综合训练一※大海的歌《大海睡了》、《海上的风》※古诗二首《望洞庭》、《望天门山》第二单元6 炊烟7 赏花8 * 地震中的父与子9 新年礼物10 古井阅读链接：感恩的心◎ 综合学习二第三单元11 我有一个小小的书橱12 孔子学琴13 * 推敲14 字的敬畏15 和时间赛跑阅读链接：学海泛舟◎ 综合训练三第四单元16 形形色色的植物17 爬山虎的脚18 * 门前的小树死了19 绿叶的梦20 鸟的天堂阅读链接：生命里不开绿色◎ 综合训练四第五单元21 观潮22 龙卷风23 * 一封从南极寄来的信24 湖泊25 准时的登陆表演阅读链接：求知·获智◎ 综合训练五第六单元26 古诗二首27 军神28 * 球王贝利29 黄继光30 登山阅读链接：高原信使◎ 综合训练六冀教版小学语文五年级上册目录第一单元1 大海的歌2 下雪的声音3 * 秋色4 古诗二首5 桂林山水阅读链接：美的发现◎ 综合训练一※大海的歌《大海睡了》、《海上的风》※古诗二首《望洞庭》、《望天门山》第二单元6 炊烟7 赏花8 * 地震中的父与子9 新年礼物10 古井阅读链接：感恩的心◎ 综合学习二第三单元11 我有一个小小的书橱12 孔子学琴13 * 推敲14 字的敬畏15 和时间赛跑阅读链接：学海泛舟◎ 综合训练三第四单元16 形形色色的植物17 爬山虎的脚18 * 门前的小树死了19 绿叶的梦20 鸟的天堂阅读链接：生命里不开绿色◎ 综合训练四第五单元21 观潮22 龙卷风23 * 一封从南极寄来的信24 湖泊25 准时的登陆表演阅读链接：求知·获智◎ 综合训练五第六单元26 古诗二首27 军神28 * 球王贝利29 黄继光30 登山阅读链接：高原信使◎ 综合训练六冀教版4年级语文下册目录1.古诗词二首宿新市徐公店清平乐（宋）辛弃疾2.天窗3*.快乐的足球赛4.芦叶船5.女孩乌塔6.我们家的猫7.小狮子爱尔莎8*.树上的鞋9.老人和鸟10.自然之道11.锁不住的心12.小溪流的歌13* 成长14.差别15.给予的故事16.颐和园17.东北大森林18*.海市蜃楼19.水乡行20.威尼斯的小艇21.向卫星求救22.妙趣横生的太空生活23*假如记忆可以移植24.蝴蝶的家25.两个铁球同时着地26.别踩了这朵花27.再寄小读者28*只拣儿童多处行29.肥皂泡30.送别冰心冀教版小学语文六年级上册目录第一单元1 长江之歌2 山海关3 七月的天山4 草原5 * 五彩池◎ 综合学习一第二单元6 只有一个地球7 世界儿童和平公约8 和平的希望9 世界选择了北京10 * 人类的朋友◎ 综合学习二第三单元11 古诗二首12 跳水13 * 精彩极了和糟糕透了14 请你来看大海15 挑柴16 * 小溪流的歌◎ 综合学习三※古诗二首《墨梅》《石灰吟》第四单元17 新的翅膀18 儿童与发明19 * 收藏智慧20 谈谈科学用脑21 壮哉，少年游22 * 滑冰◎ 综合学习四第五单元23 穷人24 儿子的采访25 * 会飞的蒲公英26 最美好的礼物27 我的伯父鲁迅先生28 * 山泉流过的地方综合学习五第六单元29 古诗二首30 秦陵兵马俑31 将相和32 丹青妙手画荷花33 *京剧◎ 综合学习六冀教版小学语文六年级下册（十二册）目录1.《古诗二首》《春夜喜雨》《春日》2.《冬至的梦》3.《春》4.《只拣儿童多处行》5.《“雷果”》6.《抢春水》7.《葵花之最》8.《无言的父爱》9.《秋天的怀念》10.《卖火柴的小女孩》11.《还有人活着吗？》12.《一个男孩的心愿》13.《蟋蟀的住宅》14.《科学幻想之父》15.《绿色能源》16.《我爱绿叶》17.《汪洋中的救护行动》18.《人类为何钟情月球》19.《长征》20.《七个铜板》21.《峡谷历险》22.《四个人和一只箱子》23.《折断翅膀的鸟》24.《维也纳的森林》25.《黄河之水天上来》26.《死海行》27.《云海日出》28.《毡房进行曲》29.《草船借箭》30.《李白求师》31.《古诗二首》《凉州词》《从军行》32.《“丑小鸭”与安徒生》33.《杜心五扬技扶困》。

《屋内旅行记》课文原文阅读[冀教版第五册课文]30屋内旅行记你们家里每天总有人生炉子、点煤油炉、煮马铃薯。

也许你自己就会生炉子或者煮马铃薯。

可是，请你解释一下：为什么炉子里的劈柴会噼啪作响？为什么烟会从烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟灰？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。

或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭水，因为它又湿又冷。

”可是煤油也又湿又冷，你倒试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得用报火警了。

你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。

我再让你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？１．穿三件衬衣暖和，还是穿一件有三件衬衣那么厚的衣服暖和？２．有没有用空气筑成的墙壁？３．火有没有影子？４．为什么水不会燃烧？５．水会不会炸毁房屋？６．炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响？７．为什么啤酒会咝咝作响，并且起泡沫？８．有没有透明的铁？９．为什么面包心里都是小孔？１０．炉子里的火能够使人暖和，皮袄为什么也能使人暖和呢？１１．为什么熨呢子衣服要垫一块湿布？１２．为什么在冰上能穿着冰刀滑溜，在地板上却不行？这些问题，十位读者中未必有一位能完全回答得出。

关于我们周围的事物，我们知道得很少，而且有时也没有人可以问。

讲这些问题的书是有的，可是你要回答即使是我们这十二个谜，也得翻看许多书。

而你知道这样的谜岂止十二个，而是十万个。

你屋内的事物每一件都是一个谜。

它们是用什么做的，怎样做的，为什么做的？它们发明了多久了？我们饶有兴味地读着那些遥远的未经考察的异国探险记，却没有想到近在咫尺就有一个不熟悉的、奇异的、谜一般的国家，名叫“我们的屋子”。

我们要是想去考察它，随时都可以出发前往。

这本小书也正是这样一本导游书，献给愿意在自己家里作一次旅行的人。

三年级下册语文第二课课文
《七个泥偶》
七个小泥偶住在一间小屋里，它们分别是：大泥偶、二泥偶、三泥偶、四泥偶、五泥偶、六泥偶和七泥偶。

它们个子矮小，胖嘟嘟的，看上去非常可爱。

一天，七个小泥偶决定一起出去玩。

大泥偶说：“我们去山上走走吧！”众泥偶们都赞成这个建议。

于是，七个小泥偶一边唱着欢快的歌，一边跳着开心的舞，一路上一直向山上走去。

途中，它们见到了一位善良的婆婆。

婆婆十分喜欢这些可爱的小泥偶，便给它们每人编织了一件漂亮的毛衣。

小泥偶们都很开心，穿上了婆婆为它们特别定制的毛衣。

穿上毛衣的它们更加漂亮了。

终于，七个小泥偶来到了山上。

山上风景优美，空气清新。

它们跑啊跳啊，玩得非常开心。

大泥偶叫道：“看，这里有一个山洞，我们一起进去看看！”其他小泥偶听后都很好奇，纷纷赶了上去。

山洞里黑黑的，它们只能摸着墙壁慢慢爬行。

突然，山洞里传来了一阵巨响，无数的土石掉下来挡住了它们的去路。

小泥偶们被困在了山洞里，没法出去。

七个小泥偶非常害怕，它们一起合力推挤着，想办法脱困。

经过一番努力，最终它们成功地推开了藏在山洞里的一扇大门。

小泥偶们继续向前走，这次更加小心谨慎，不敢再随意进入山洞。

它们也懂得了团结的力量，只有一起才能克服困难。

最后，七个小泥偶平安地回到了原来的小屋里。

它们收获了很多快乐与经验，也感受到了友谊的珍贵。

从此以后，七个小泥偶一直保持着团结友爱的品质，它们成为了最好的伙伴。

小泥偶们的故事告诉我们，只有团结、友爱和勇敢，才能克服困难，收获快乐。

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