初三上册语文第一课《沁园春-雪》知识点

沁园春·雪课堂笔记
一、重点字词
1、给下列加点字注音。

沁q ìn 园春 分f èn 外 妖娆r áo 成吉思汗h án 数s h ù
风流人物
点拨:“分”、“汗”、“数”是多音字,要注意课文中的读音。

2、解释下面加点的词。

(1) 须晴日 须: 等到。

(2) 略输文采 输:差、失。

(3) 俱往矣 俱:都。

(4) 惟余莽莽 惟:只。

二、重点句子
1、用原文填空。

(1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。

(2)点明这首词的中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。

(3)“望“字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

(4)全词中起承上启下作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的
句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

2、解释下列句子。

(1)惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝:统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。

三、文学常识
《沁园春·雪》的作者是毛泽东,”沁园春“是词牌名,”雪“是词的题目。

四、整体把握
《沁园春·雪》分上下两片。

上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。

人教版九年级语文上册知识点：第1课沁园春雪本文是关于人教版九年级语文上册知识点：第1课沁园春雪，感谢您的阅读！人教版九年级语文上册知识点：第1课沁园春雪第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。

沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨："分""汗""数"是多音字，要注意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1)惟余莽莽惟：只。

(2)须晴日须：等到。

(3)略输文采输：差、失。

(4)俱往矣俱：都。

二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。

(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3)"望"字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释下列句子。

(1)惟余莽莽。

只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞银蛇，原驰蜡象。

群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。

统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

三、段落背记知识清单。

默写《沁园春雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，"沁园春"是词牌名，"雪"是词的题目。

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《沁园春·雪》知识总结爱旅游的寒江整理考点一、作家作品知识选自《毛泽东诗词选》，作者毛泽东，字润之，思想家、政治家、军事家、诗人。

湖南湘潭韶山人。

考点二、重点词语解释1、山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。

蜡象：白色的象。

2、须：等到。

3、竞折腰：这里指争着为江山奔走操劳。

折腰：倾倒，弓着腰侍候。

4、文采：文学才华。

5、风骚：原指《诗经》中的《国风》和楚辞里的《离骚》，这里指文学才华。

6、风流人物：这里指建功立业的英雄人物。

7、红装：原指妇女的艳妆，这里指红日普照大地。

8、素裹：原指妇女的淡妆，这里指白雪覆盖大地。

考点三、理解评价与赏析1、沁园春是词牌名，雪是题目。

2、从表达方式看，上阕侧重于描写，下阕侧重于议论抒情。

3、上阕描绘了一幅怎样的景象？抒发了词人怎样的情怀？答：描绘了一幅冰天雪地，广袤无垠，气势雄浑的北国雪景。

抒发了词人对祖国山河的热爱和豪迈情怀。

4、“望”字有什么作用？答：领出下文对北国雪景的描绘。

5、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞方法？其表达作用是什么？答：运用了比喻、对偶和夸张的修辞方法。

表达作用是：前者以动写静，形象地写出了山、原活泼奔放的气势。

后者则暗示出词人的远大抱负。

6、作者写北国雪景，为什么要写到长城、黄河、高山、高原？答：这些景观，尤其是长城黄河是中华民族的象征，而且最能反映北国风貌，还与千里、万里相照应，展示了地域的辽阔。

7、下阕中的“惜”字包含了丰富的感情，试做分析。

（另一种问法：怎样认识作者对历代帝王的评价？）答：（1）含褒义，肯定他们是历史上的杰出人物。

（2）指出了他们在文治、文学才华方面的欠缺（3）自信新的风流人物必将胜过前人。

8、指出词中描写静景、动景的词语，简析其意境。

答：“封”写地面，凝然安静，“飘”写天空，雪姿轻盈，由下而上，一静一动，动静结合，意境开阔，气魄恢弘，格调非凡。

《沁园春·雪》教解读与常考知识点（赏析选择题）一、课文原文及重点注释沁园春·雪北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝上阕（上片）注释：①[北国］指我国北方。

②[惟余葬莽］只剩下白茫茫一片。

莽莽，形容原野辽间，无边无际。

③[滔酒）指黄河波涛滚滚的样子。

④[山舞银蛇，原驰蜡象］群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。

原，作者自注：“原指高原，即秦晋高源。

”蜡象，白色的象。

⑤【天公］指天。

⑥【须］等到。

⑦[红装家裹］形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

⑧[妖娆］矫艳美好。

下阕（下片）注释：①[折腰］弯腰行礼，这里是倾倒的意思。

②【秦皇汉武］指秦始皇赢政和汉武帝刘彻。

③(输）和下文的“进”都是“差，失”的意思。

④[文采】这里的“文采”和下文的“风骚”。

用来概括广义的文化，包括政治、思想、化在内。

⑤【唐宗宋相】指唐大宗李世民宋太祖赵匡胤⑥(天骄】天之轿子。

⑦[成古思汗（hán)]即元太祖铁木真⑧[弯弓］拉弓。

⑧[雕］一种猛禽。

⑨[俱往交）都过去了。

俱，都。

⑩[风流人物］这里指能建功立业的英雄人物。

作者自注：“末三句，是指无产阶级。

二、教参正确理解与错误选项说法比较三、针对性训练（赏析选择题）：1、选出对《沁园春雪》赏析有误的一项( B )A、“北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。

”概括描写北国的壮丽雪景，写出了北国的冬天是一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

B、“望长城内外,惟余莽莽”“望”字统领下文至“分外妖娆”。

这里的“望”有登高远眺的意思,并且有很大的想象成分,显示了词人高大、顶天立地的形象,使人感受到他那豪迈的意兴。

部编版语文九年级知识点：1沁园春·雪全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气概恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

以下是为您推举部编版语文九年级学问点梳理：1沁园春雪。

一、重点字词1、给以下加点字注音。

沁qn园春分fn外妩媚ro成吉思汗hn 数shǔ风流人物点拨："分'"汗'"数'是多音字，要留意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

〔1〕惟余莽莽惟：只。

〔2〕须晴日须：等到。

〔3〕略输文采输：差、失。

〔4〕俱往矣俱：都。

二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。

〔1〕北国风光，千里冰封，万里雪飘。

〔2〕点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

〔3〕"望'字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

〔4〕全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。

〔5〕写出接受比方、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释以下句子。

〔1〕惟余莽莽。

只剩下白茫茫的一片。

〔2〕山舞银蛇，原驰蜡象。

群山似乎〔一条条〕银蛇在舞动，高原〔上的丘陵〕似乎〔很多〕白象在奔跑。

〔3〕俱往矣，数风流人物，还看今朝。

统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今日。

三、段落背记学问清单。

默写《沁园春雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记学问清单《沁园春雪》的是毛泽东，"沁园春'是词牌名，"雪'是词的题目。

九年级语文上册《沁园春雪》知识点整理人教版一、词牌名“沁园春”是词牌名，它规定了词的格式，但与词的内容不一定有关;“雪”是词的题目，它才与词的内容密切相关。

我们今天学习的是毛泽东的另一首词《沁园春·雪》，它的格式和《沁园春·长沙》是一样的，但内容却并不相同。

它们的上阕都写了景，但一个是冬景，一个是秋景。

《沁园春·长沙》我们会在之后进行学习。

二、诗歌基本常识词又叫诗余;词的句子长短不齐，又叫长短句;词由词牌和题目构成，词牌规定了词的字数、结构、用韵、乐谱等形式，因此又叫倚声。

词的分类：按字的多少可分为小令中调长调;按段落多少可分为单调;双调、三叠、四叠;按风格可分为婉约词派和豪放词派。

三、作者简介毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。

936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。

面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。

1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。

其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。

．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

分外妖娆成吉思汗数风流人物今朝风骚竞折腰/折本2．解释下列词语。

惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

风流人物：称得上能建功立业的人物。

折腰：鞠躬、倾倒。

这里有称颂、赞美的意思。

风骚：指的是文学才华红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。

北国：该词源于中国古代的分裂时期，如宋称辽、金为北国，东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。

毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。

《沁园春·雪》笔记一、课文背景《沁园春·雪》是九年级语文第一课，由著名文学家XXX创作。

该词以其优美的语言、深远的意境和独特的艺术风格，成为了中国现代文学的经典之作。

二、课文主题《沁园春·雪》以雪景为背景，通过对雪的生动描绘，表达了作者对大自然的热爱和对生活的独特感悟。

三、重点词汇和表达方式1. 重点词汇：包括“沁园春”、“雪”、“银装素裹”、“分外妖娆”等，这些词汇在词中起到了画龙点睛的作用，使得整首词更加生动形象。

2. 表达方式：作者运用了丰富的比喻、拟人等修辞手法，如“山舞银蛇”、“原驰蜡象”等，使得雪的描绘更加生动逼真。

四、课文结构《沁园春·雪》分为上下两阕。

上阕主要描绘雪景，下阕则抒发作者的情感和感悟。

这种结构使得整首词既有生动的描绘，又有深刻的思考。

五、精彩语句欣赏1. “北国风光，千里冰封，万里雪飘。

”这句话以宏大的视角描绘了北国雪景的壮丽和广阔。

2. “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

”这句话运用了生动的比喻和拟人手法，形象地描绘了雪后的山川景色。

3. “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

”这句话以细腻的笔触描绘了雪后初晴的景色，给人以美的享受。

六、感悟与思考通过学习《沁园春·雪》，我们可以感受到作者对大自然的热爱和对生活的独特感悟。

同时，我们也应该学会欣赏大自然的美，珍惜自然资源，保护环境。

此外，我们还应该学会在生活中发现美，感受生活的乐趣和真谛。

通过深入思考，我们可以更好地理解这首词的意境和主题。

七、个人笔记与心得在学习《沁园春·雪》的过程中，我深刻感受到了这首词的魅力和内涵。

作者通过生动的描绘和独特的艺术风格，展现了大自然的壮美和生活的美好。

在学习过程中，我不仅掌握了重点词汇和表达方式，还深入理解了课文的结构和主题。

通过欣赏精彩语句和思考感悟，我对这首词有了更深的理解和体会。

我相信在今后的学习和生活中，我会更加注重欣赏大自然的美和珍惜自然资源，同时也会更加热爱生活，发现生活中的美好和乐趣。

九年级上册语文第一单元知识点总结第1课《沁园春·雪》毛泽东《沁园春·雪》一、作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。

湖南湘潭韶山冲人。

伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。

其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。

二、故事背景1936年，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北，国家和民族处于危急存亡之际。

毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。

为了视察地形，毛泽东曾登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。

1945年抗战胜利后，毛泽东去重庆与国民党谈判。

其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。

三、文体知识词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。

词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。

后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。

结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。

词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数、句数、平仄等。

题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。

四、理解词义1.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

惟余，只剩。

莽莽，词中是无边无际的意思。

2.须：等到。

3.红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。

素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。

4.妖娆:娇艳美好。

5.折腰：鞠躬，倾倒。

6.文采：本指辞藻。

词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

7.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

沁园春·雪【原文】北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【字音】妖娆（ráo）【注释】沁园春：词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。

双调，一百十四字。

前段十三句，四平韵；后段十二句，五平韵。

惟余：只剩下。

余：有版本作“馀”。

莽莽：即茫茫，白茫茫一片。

形容空旷无际。

顿失：立刻失去。

顿：顿时，立刻。

滔滔：滚滚的波涛。

原驰蜡象：作者原注“原指高原，即秦晋高原”。

驰：有版本作“驱”。

蜡象：白色的象。

须：待、等到。

“看红装”二句：红日和白雪互相映照，看去好像装饰艳丽的美女裹着白色的外衣，格外娇媚。

红装：身着艳丽服饰的美女。

一作银装。

妖娆（ráo）：娇艳妩媚。

竞折腰：争着为江山奔走效劳。

折腰：倾倒，躬着腰侍候。

“秦皇汉武”二句：是说秦皇汉武，功业甚盛，相比之下，文治方面的成就略有逊色。

秦皇：秦始皇赢政，秦朝的创业皇帝。

汉武：汉武帝刘彻，西汉第七位皇帝。

略输：稍差。

文采：本指辞藻、才华。

这里引申为文治。

唐宗：唐太宗李世民，唐朝建立统一大业的皇帝。

宋祖：宋太祖赵匡胤，宋朝的创业皇帝。

稍逊风骚：意近“略输文采”。

逊：差。

风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

天骄：汉时匈奴自称为“天之骄子”，以后泛称强盛的边地民族。

成吉思汗：元太祖铁木真统一蒙古后的尊称，意思是“强者之汗”。

“只识”句：是说只以武功见长。

识：知道，懂得。

雕：一种鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强的射手。

【译文】北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。

望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。

山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。

《沁园春雪》知识点《沁园春雪》知识点毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。

湖南湘潭韶山冲人。

伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。

其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。

二、故事背景1936年，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北，国家和民族处于危急存亡之际。

毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。

为了视察地形，毛泽东曾登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。

1945年抗战胜利后，毛泽东去重庆与国民党谈判。

其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。

三、文体知识词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。

词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。

后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。

结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。

词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数、句数、平仄等。

题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。

四、理解词义1.惟余莽莽：?只剩下白茫茫的一片。

惟余，只剩。

莽莽，词中是无边无际的意思。

2.须：等到。

3.红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。

素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。

4.妖娆:娇艳美好。

5.折腰：鞠躬，倾倒。

6.文采：本指辞藻。

词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

7.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

8.俱往矣：都已经过去了。