《猫》课后练习题

七年级语文上册17《猫》练习题（含答案）1．给下面加点的字注音。

污涩．()蜷．伏()怂恿．．()惩．戒() 怅．然() 妄．下断语()2．请结合语境，解释下列加点的词语。

(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。

(2)找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。

(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。

3．下列句子中标点符号运用有误的一项是()A．这只小猫较第一只更有趣，更活泼。

B．妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。

”C．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”！便逃到屋瓦上了。

4．下列句子中有语病的一项是()A．社会实践活动让我们接触了社会，开阔了视野。

B．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。

D．为防止再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

5．下列句子的表达方式有误的一项是()A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

(描写)B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

(记叙)6．动物的语言是丰富多彩的。

根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。

7．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。

在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。

(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。

(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。

(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢？(泰安中考改编)阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。

《猫》练习题1、本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。

2. 全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。

3、简析下列句中的表达效果（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。

（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.（3）自此，我家永不养猫。

4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。

”在文中的作用是什么？5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。

”1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？2、为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出最恰当的一个答案（）A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。

B.因为“我”不喜欢这只猫。

C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。

“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”D.因为猫会吃鸟。

3、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。

第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。

试体验这两句话思想感情有何不同？5、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？7、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？8、花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶棒相加，发挥你的想象，如果你是那只猫，在挨打后，它会想些什么？9、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？10、请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

人教版七年级语文上册第17课《猫》练习题一、基础积累1．给下列加点的字注音。

污涩．() 诅．骂() 虐．待() 怂．恿()怅．然() 惩．戒() 蜷．伏() 懒惰．()2．下列词语中有四个错别字，请找出来并依次改正在下面的方框里。

神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无提心掉胆毛色污涩忘下断语蜷伏足下错别字：改正：3.下列加点词语使用有误的一项是()A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家路上总是想着爸爸会怎样处置我，真让人提心吊胆。

B．小时候做错了什么事，总想尽快离开现场，有种畏罪潜逃的感受。

C．他因为自己的不良行为受到了惩戒，所以他决定痛改前非。

D．爸爸妈妈怂恿我一定要好好学习，争取考试拿第一名。

4．下列各句中使用了比喻修辞的一句是()A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

B．它隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。

C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。

D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

5．写出下列句子所运用的描写方法。

(1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。

”()(2)三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

()(3)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

()(4)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

()二、课内阅读阅读课文“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫”片段，完成题目。

6．以上文段是写作者一家养第三只猫的经过。

试选用文中词语简要说说这是一只怎样的猫。

7．为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？8．如何理解下面句子表达的作者的感情？想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！9．联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用。

四年级下册猫课后练习题1. 课文内容理解：- 请简述《猫》这篇课文的主要内容。

- 文章中描述了几种猫的特点？请列举出来。

2. 词汇运用：- 根据课文内容，解释下列词语的意思：- 温顺- 敏捷- 机警- 请用“温顺”造一个句子。

3. 文本分析：- 课文中是如何描写猫的外形特征的？请找出相关的句子。

- 猫的性格特点有哪些？请结合课文内容进行分析。

4. 情感态度与价值观：- 通过阅读课文，你对猫有哪些新的认识？- 课文中提到的猫的行为，你最喜欢哪一种？为什么？5. 拓展思考：- 如果你是一只猫，你希望自己拥有哪些特点？- 你认为猫和人类之间应该建立怎样的关系？6. 写作练习：- 请以“我最喜欢的宠物”为题，写一篇不少于300字的短文。

- 描述一下你想象中的理想中的猫，并说明为什么。

7. 阅读理解：- 阅读以下段落，回答后面的问题：- 猫的眼睛在夜晚会发光，这是因为它们的眼睛后部有一种特殊的反射层，能够反射光线，使猫在黑暗中也能看得清楚。

- 为什么猫的眼睛在夜晚会发光？- 这种特性对猫的生活有什么帮助？8. 综合应用：- 如果你要为一只猫设计一个家，你会考虑哪些因素？- 描述一下你设计的猫的家，并解释为什么这样设计。

9. 文化探究：- 在不同的文化中，猫的象征意义是什么？- 请举例说明在中国文化中猫的象征意义。

10. 思维训练：- 如果猫和狗进行一场智力比赛，你认为谁会赢？请给出你的理由。

- 你认为猫的哪些行为表现出它们的聪明才智？这些练习题旨在帮助学生更深入地理解课文内容，同时培养他们的语言运用能力、思维能力和创造力。

猫郑振铎课后练习题猫郑振铎是近年来备受争议的一位教育家，他提倡以练习为主的学习方法，认为通过大量的习题练习，学生可以深入理解知识，并提高解决问题的能力。

然而，对于这种学习方法的效果和局限性，人们的意见不一。

对于课后练习题的重要性，有一些人持肯定态度。

他们认为练习题能巩固学生在课堂上所学的知识，使知识变得更加牢固。

同时，练习题也是学生巩固自学能力的好方法，通过每天的反复练习，他们可以提升自己的记忆力和思维能力。

此外，练习题也能帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力。

然而，也有许多人对于猫郑振铎的课后练习题提出了质疑。

他们认为练习题过多会造成学生的信息过载，使他们头脑混乱。

这些人认为，学生应该注重对知识的理解和运用，而不是单纯地进行机械的习题练习。

此外，还有人指出，在现实生活中，学生所面临的问题多种多样，练习题难以覆盖所有情况，因此只重视练习题可能会使学生习得的知识缺乏灵活性。

尽管存在这些争议，猫郑振铎的课后练习题在一定程度上确实对学生的学习起到了促进作用。

通过大量的练习题，学生可以将所学知识更好地内化，加深对知识的理解。

同时，练习题还能帮助学生巩固知识，让他们能够灵活运用所学的知识解决问题。

然而，这并不意味着只有通过不断地进行练习才能取得好的学习效果。

猫郑振铎的课后练习题可以作为学习过程的一部分，但绝不应该成为学习的全部。

除了练习题，学生还需要进行归纳总结、思考、交流等学习活动。

同样重要的是，学生应该注重运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

只有综合运用各种学习方法，学生才能更好地掌握知识，并提高自己的学习能力。

综上所述，猫郑振铎的课后练习题有其积极的一面，它能够深化学生对知识的理解，提高解决问题的能力。

然而，仅仅依赖练习题，并不能保证学生能够全面发展。

因此，教育工作者需要在教学中运用各种有效的学习方法，以帮助学生在多方面发展。

郑振铎猫课后练习题一、选择题A. 懒惰B. 调皮C. 慵懒D. 勇敢A. 直接赞美B. 讽刺挖苦C. 详细描写猫的丑态D. 借助他人之口赞美A. 人与动物的和谐相处B. 爱护动物C. 揭露社会黑暗D. 呼吁关爱生命二、填空题1. 郑振铎在《猫》中提到，他家的猫喜欢在______晒太阳。

2. 文章中，作者用“______”来形容猫捉老鼠时的敏捷。

3. 在《猫》这篇文章中，作者通过描述猫的______、______、______等特点，展现了猫的可爱。

三、简答题1. 请简要概括《猫》这篇文章的主要内容。

2. 作者在《猫》这篇文章中是如何表达对猫的喜爱的？3. 请举例说明《猫》这篇文章中的一个细节描写，并分析其作用。

四、阅读理解题“猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么叫它，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，多么高兴呀，闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”1. 请从文中找出两个形容猫性格的词语。

2. 请简要分析这段文字中作者对猫的情感。

3. 这段文字主要通过什么手法来表现猫的性格特点？五、判断题1. 在《猫》这篇文章中，郑振铎养的第一只猫是白色的。

（）2. 文章中提到，猫对食物非常挑剔，只吃鱼和肉。

（）3. 作者在文中表达了对猫有时候不回家的行为感到愤怒。

（）六、匹配题请将下列猫的特点与文中描述的猫匹配：A. 第一只猫B. 第二只猫C. 第三只猫1. 懒惰，喜欢睡觉2. 调皮捣蛋，喜欢捉弄人3. 聪明，会自己找食物七、连线题请将下列词语与文中对应的描述连线：A. 猫的眼睛B. 猫的叫声C. 猫的步伐1. 暗夜中的两颗宝石2. 悠长而富有韵律3. 轻盈而无声八、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. 郑振铎在《猫》一文中，描述了他养的三只黑猫的趣事。

部编版四年级下册第13课《猫》知识梳理+图⽂解读+作业练习电⼦课本课⽂知识点教材分析：这篇精读课⽂细致、⽣动地描述了猫的古怪性格和它满⽉时的淘⽓可爱，全⽂字⾥⾏间流露出作者对猫的喜爱之情。

课⽂先从三个⽅⾯具体表现猫的性格古怪：讲它既⽼实⼜贪玩，既贪玩⼜尽职；讲它⾼兴时和不⾼兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但⼜那么“勇猛”。

这三个⽅⾯的表现，看起来相互⽭盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。

再讲它⼩时候⼗分淘⽓。

表现在：⼀是刚满⽉，腿脚还站不稳时就爱玩；⼆是稍⼤⼀点胆⼦越来越⼤，也就更加淘⽓。

这篇课⽂有两个⾮常突出的特点。

⾸先是表达了真挚的感情。

其次是⽼舍先⽣平实⽆雕琢的语⾔风格。

作者介绍：⽼舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族⼈，中国现代著名作家，杰出的语⾔⼤师，中华⼈民共和国成⽴后第⼀位获得“⼈民艺术家” 称号的作家。

主要作品：《骆驼祥⼦》《四世同堂》《茶馆》等。

我会写：忧：忧愁忧患隐忧⽆忧⽆虑忧国忧民虑：忧虑过虑顾虑考虑深谋远虑贪：贪玩贪睡贪婪贪⼼贪得⽆厌职：尽职称职职业职务官职辞职屏：屏息屏⽓屏除屏弃屏退屏迹蹭：蹭吃蹭车磨蹭蹭破⽪蹭⼀⾝泥稿：稿纸草稿书稿投稿脱稿稿⼦腔：腔调唱腔⼝腔胸腔南腔北调解：解闷解恨解约⽡解难解难分闷：解闷烦闷闷雷闷得慌闷闷不乐蛇：毒蛇蟒蛇蛇蝎画蛇添⾜杯⼸蛇影遭：遭殃遭灾遭难遭遇第⼀遭殃：遭殃灾殃殃及池鱼祸国殃民盆：花盆脸盆⽔盆盆地盆栽盆景勃：蓬勃⽣⽓勃勃英姿勃勃勃然⼤怒形近字：忧（忧愁）优（优秀）虑（考虑）虎（⽼虎）蹭（蹭饭）赠（赠送）稿（草稿）搞（搞⿁）腔（⼝腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）多⾳字：屏：bǐng屏⽓píng屏幕折：shé折本zhé打折zhē折腾近义词：古怪——奇怪凝视——凝望勇猛——勇敢淘⽓——调⽪开辟——开拓变化多端——变化⽆常反义词：⽼实——顽⽪丰富——贫瘠勇猛——怯懦变化多端——⼀成不变⽣⽓勃勃——死⽓沉沉理解词语：【古怪】跟⼀般情况很不相同，使⼈觉得诧异的；稀奇罕见的。

新人教部编版初一七年级语文上册16《猫》第一课时课后练习有答案- 中学语文试卷测试题16《猫》课时训练第一课时1．给下面加点的字注音。

相称________消耗________蜷伏________娱乐________惩戒________屋脊________叮咛________凝望________2．根据拼音写出汉字。

nüè________待yuān________枉懒duò________ 鸟lónɡ________biàn________诉sǒnɡ________恿安xiánɡ________乞ɡài________3．选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。

心里便有些亡失的________。

③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

A．酸辛预兆叮嘱悲愤B．酸楚预警叮咛悲楚C．酸辛预警叮嘱悲楚D．酸楚预兆叮咛悲愤4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。

②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。

④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第句，修改：▲第句，修改：▲5.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。

来历性情猫的归宿对猫的情感变化第一只病死第二只要来第三只不喜欢，憎恨、懊悔、更难过6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表？7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

8.你从本文中获得了怎样的感悟？请联系自身实际谈谈。

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案多练一些人教版七年级语文猫的课后练习题有利于巩固知识点，接下来是店铺为大家带来的关于语文书七年级下册《猫》课后题答案，希望会给大家带来帮助。

人教版语文书七年级下册《猫》课后题答案《猫》第一题答案朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。

为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?“我”对于第三只猫的死更感到难过，是因为它的死，责任在“我”。

“我”主观断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

《猫》第二题答案第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。

”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。

”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

第二只猫丢失后，作者说“自此，我家好久不养猫”，这句话包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人愤恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。

所以，好欠不愿意养猫。

第三只猫死后，作者说“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

《猫》第三题答案在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解?示例：误解别人：自己上课读小说，被班主任知道，怀疑同桌告密。

被别人误解：自己期中考试成绩上升幅度大，被怀疑为抄袭。

减少彼此之间误解的方法：①多交流，多沟通;②相信别人，心存宽容;③换位思考，相互体谅。

人教版语文书七年级下册《狼》课后题答案《狼》第一题答案熟读课文，回答下列问题。

1、文中是怎样写狼的狡猾的?答：文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”。

第17课猫练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.失踪．(zōng) 似．的(sì) 颈．下(jǐnɡ) 娱．乐(yú)B.污涩．(sè) 叮嘱．(zhǔ) 红绫．(líng) 怅．然(chàng)C.怂．恿(sǒng) 屋脊．(jí) 懒惰．(duò) 凝．望(níng)D.蜷．伏(quán) 活泼．(pō) 郁．闷(yù) 惩．戒(chěng)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。

B.我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。

C.冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。

3.下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是( )A. 李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。

B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。

C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。

D. 他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。

A.它常常对鸟笼凝望着,也许是羡慕鸟儿的美丽,也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B.在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的艰辛,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。

C.每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。

D.猫是大家都很熟悉的一种小动物,因为它非常惹人喜爱,所以很多家庭都养它。

5．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

B．李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

6..给下面的句子进行排序,将排好的序号写在下面的横线上。

郑振铎猫课后练习题答案一、选择题1. 《郑振铎猫》一文中，作者提到了几只猫？A. 一只B. 两只C. 三只D. 四只2. 郑振铎在文中对猫的态度是怎样的？A. 喜爱B. 讨厌C. 冷漠D. 惧怕3. 文中第一只猫的死因是什么？A. 病死B. 被毒死C. 被车撞死D. 饿死4. 第二只猫的死因与第一只猫有何不同？A. 同第一只猫B. 被误认为是偷食者而被打死C. 被其他猫攻击致死D. 自然死亡5. 文章中，第三只猫的死因是什么？A. 被毒死B. 被误杀C. 病死D. 被车撞死二、填空题6. 郑振铎在文中提到，猫是_________的动物，它们_________，_________。

7. 第二只猫被误认为是偷食者，其实它_________。

8. 第三只猫的死因让作者感到_________，因为它的死是_________。

9. 文章中，作者通过猫的死亡，表达了对_________的思考。

10. 郑振铎在文中提到，猫的死亡让他体会到了_________。

三、简答题11. 请简述《郑振铎猫》一文中，作者对猫的观察和感受。

12. 文章中，作者对猫的死亡有何感慨？请结合文中内容进行分析。

13. 作者在文中提到了哪些与猫相关的事件？请列举并简述。

四、论述题14. 根据《郑振铎猫》一文，分析作者通过猫的死亡所表达的深层含义，并结合生活实际谈谈你的理解。

五、阅读理解题15. 阅读以下段落，回答问题：“我家的猫，一只接一只地死去，每一只猫的死，都给我留下了深刻的印象。

第一只猫，是病死的；第二只猫，是被误认为是偷食者而被打死的；第三只猫，是被毒死的。

每一只猫的死，都让我感到悲伤和无奈。

”(1) 请根据上文，列举作者家猫的死因。

(2) 作者对猫的死亡有何感受？六、作文题16. 以“我家的猫”为题，写一篇不少于500字的记叙文，描述你与猫之间的一段故事，表达你对猫的感情和思考。

【注】以上题目旨在考察学生对《郑振铎猫》一文的理解和感悟，以及对文中情感和主题的把握。

小学四年级语文下册《猫》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。

qiān guàzhú jiàn yóu rúpú tao dì zhènzhuāng jia cháo shuǐqī pàn kuān kuògǔn dòng二、给下列加点字选择正确的读音，并在下面画上“——”。

稻穗．（huìsuì）骤．然（jùzhòu）叶柄．（bǐn bǐng）苍蝇．（yíng ying）饶恕．（shùsù）气氛．（fèn fēn）成绩．（jìjī）窗框．（kuāng kuàng）三、比一比，再组词。

枪（_________）绳（_________）即（_________）蚊（_________）抢（_________）蝇（_________）既（_________）纹（_________）换（_________）纪（_________）科（_________）竖（_________）唤（_________）记（_________）抖（_________）坚（_________）四、把下列词语补充完整，并选词填空。

高楼（___）（___）依（___）傍（___）（___）（___）马龙天高（___）（___）灯火（___）（___）（___）（___）相闻1．农下镇上赶集天，街上（______________），人山人海，热闹极了。

2．我的老家在一个（______________）的小村子里，那里环境十分优美。

五、选词填空。

平静宁静幽静（1）傍晚，山谷里显得格外________。

（2）________的水面上，几只小船在轻轻漂荡着。

（3）一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的________。

严厉严格严肃（4）执法者对自己要求不________，怎么能公正执法？（5）狠心的宙斯给了普罗米修斯最________的惩罚。

部编版四年级语文下册
第13课《猫》课后练习题（附答案）
第一课时
一、看拼音写词语。

猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。

它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。

二、分辨带点字的读音。

解闷．（mèn mēn）开辟．（bìpì）屏．（bǐng píng）息凝视三、填一填。

这篇课文细致、生动地描述了猫的（）和它满月时的（）。

【答案】
一、忧虑贪职
二、（mèn√）（pì√）（bǐng√）
三、性格古怪可爱、淘气
第二课时
一、关联词填空。

1．( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。

2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。

3．( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。

4．它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

一、填空：
猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（）。

三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。

【答案】
一、1.任凭也 2.非……不可……3.可是不要就4.但是
任凭刮风下雨，我们也要按时到校。

二、老实贪玩温柔可亲勇猛。

三、第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

”
第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”。