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2024年机器人编程竞赛策划方案一、引言机器人编程竞赛作为科技教育与创新发展的重要领域，对培养青少年的动手能力、创造力和解决问题的能力具有重要意义。
本文旨在提出2024年机器人编程竞赛的策划方案，以促进参赛队伍之间的交流与竞争，激发青少年对机器人和编程的热爱。
二、竞赛概述2024年机器人编程竞赛旨在为全球范围内的中学生提供一个展示机器人技术和编程能力的平台。
竞赛包括两个主要项目：机器人设计与编程挑战和创新项目展示。
参赛队伍需要通过自主设计与编程，完成一系列任务，并展示他们在机器人领域的创新成果和技术应用。
三、竞赛流程1. 报名阶段参赛队伍通过官方网站进行报名，提交参赛申请和相关材料。
报名截止后，由组委会进行审核和筛选，确定正式参赛队伍。
2. 机器人设计与编程挑战参赛队伍根据竞赛规定，在一定时间内完成机器人设计与编程任务。
任务要求既注重基础技能的考察，又注重创新思维和合作能力的发挥。
评委团将根据任务完成情况、创新性和设计理念等指标进行评分。
3. 创新项目展示参赛队伍需结合机器人技术和编程，自主设计并展示一个创新项目。
该项目可以是解决实际问题的方案，也可以是在特定领域应用机器人技术的创意。
参赛队伍将在比赛现场进行项目展示，并接受评委和观众的提问与点评。
4. 颁奖典礼竞赛结束后，组委会将根据参赛队伍在机器人设计与编程挑战和创新项目展示中的表现，评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖杯。
此外，还将颁发创新奖、团队合作奖、最佳设计奖等特殊奖项，以鼓励参赛队伍在各方面的突出表现。
四、策划目标1. 推广机器人编程教育通过竞赛，鼓励青少年参与机器人编程，促进机器人编程教育的普及和发展。
2. 增加国际交流与合作邀请来自不同国家和地区的参赛队伍，加强学术交流与合作，推动机器人编程技术的跨国交流。
3. 激发创新思维和实践能力通过竞赛项目的设置，引导参赛队伍积极探索机器人编程的创新应用，培养创新思维和实践能力。
4. 引领未来科技发展趋势关注前沿科技领域的发展，以竞赛为平台推动机器人领域的技术进步，培育未来科技人才。
机器人设计竞赛策划方案1. 简介机器人设计竞赛是一项旨在激发学生科学创造力和解决问题能力的竞技活动。
本文将提出一系列关于机器人设计竞赛的策划方案，包括赛事形式、比赛规则、奖项设置以及赛事宣传等方面。
2. 赛事形式机器人设计竞赛可以以个人或团队赛的形式进行。
个人赛适合单独参赛的学生，团队赛可以培养学生的合作意识和团队协作能力。
参赛者可以通过自行设计机器人，按照指定的题目和任务进行竞赛。
比赛可以设置初赛、决赛等多个阶段，以便筛选出最具潜力和实力的参赛队伍。
3. 比赛规则比赛规则需要明确指定机器人的参数限制、竞赛场地布置、任务要求等相关内容。
参赛选手需要按照规则要求设计机器人，完成指定的任务。
比赛规则可以包括机器人尺寸限制、电源要求、控制方式、任务完成时间限制等具体规定。
为了保证公平性，也可设立裁判团队进行比赛监督和评分。
4. 奖项设置为了激励参赛选手的积极性和创新精神，需要设立一系列奖项，如最佳创意奖、最佳工程设计奖、最佳程序控制奖等。
同时，也可以设立不同年级或不同机器人类型的奖项，以鼓励更多的参与者。
奖项可以包括奖杯、证书、奖金或学术机会等激励方式。
5. 赛事宣传为了吸引更多的参赛者和观众，赛事宣传至关重要。
可以通过学校、社交媒体、官方网站等渠道进行宣传。
宣传材料需要详细介绍比赛形式、规则、奖项等重要信息，并引发潜在参赛者的兴趣。
在宣传过程中，可以邀请往届获奖者分享经验，提高参赛者的参与意愿。
6. 赛后评估和改进每一届比赛结束后，都需要对赛事进行评估和改进。
组织者可以邀请参赛者和观众填写问卷，接收他们对比赛的评价和建议。
通过分析反馈结果，了解比赛的不足之处，并采取相应措施加以改进。
定期改进赛事，可以提高参与者的满意度，吸引更多的人参与到机器人设计竞赛中。
总结：机器人设计竞赛策划方案涵盖了赛事形式、比赛规则、奖项设置以及赛事宣传等方面。
这些方案的制定将确保比赛的公平性和参与者的积极性，同时也为他们提供一个展示才华和创造力的平台。
高校机器人设计竞赛策划方案一、赛事概述高校机器人设计竞赛是为了推动青年学生在机器人领域的创新能力和实践技能而设立的一项综合性赛事。
本次竞赛旨在提供一个平台，激发学生对机器人技术的热情，并培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
通过竞赛，学生将有机会运用所学的理论知识，设计和制作具有实际应用意义的机器人作品。
二、赛事内容1. 参赛队伍构成参赛队伍由同一所高校的学生组成，每队成员不少于3人，最多不超过5人，每队需指派一名队长负责协调工作。
2. 赛事任务本次竞赛将提供若干个机器人设计任务，包括但不限于：- 自主导航：机器人能够在规定的区域内自主导航，识别标志物，完成指定任务；- 智能抓取：机器人能够准确抓取指定物品并将其放置到指定位置；- 迷宫寻宝：机器人能够通过避开障碍物并按照指定路线找到目标物品；- 创意舞台表演：机器人能够根据事先设定的音乐和节奏进行创意舞台表演。
3. 赛事规则- 参赛队伍需自行设计和制作机器人，并自带全部所需器材，但需符合相关安全规范；- 竞赛过程需进行现场实景展示，评委将根据机器人的性能、创新性、可靠性、操作控制等方面进行评分；- 评委将按照一定的标准对参赛队伍的机器人进行排名，并评选出冠、亚、季军以及最佳创意奖等奖项。
三、赛事安排1. 报名阶段参赛队伍需在指定时间内提交报名表，并附上机器人的设计说明书和相关材料。
2. 线上选拔根据报名队伍的资料，评委将选择部分队伍进入线上选拔赛阶段。
在线上选拔赛中，参赛队伍需提交机器人的测试视频和说明文档。
3. 决赛阶段通过线上选拔的队伍将晋级到决赛阶段。
决赛将在指定的场地进行，参赛队伍将有固定时间进行机器人表演和答辩。
四、赛事评估和奖励1. 评估标准参赛队伍的机器人将根据表演、答辩和技术细节等方面进行评估。
评委将根据评估标准以及对机器人的创新性和实用性进行综合评分。
2. 奖励设置- 冠军奖：奖金10,000元 + 纪念奖杯 + 荣誉证书；- 亚军奖：奖金5,000元 + 纪念奖杯 + 荣誉证书；- 季军奖：奖金3,000元 + 纪念奖杯 + 荣誉证书；- 最佳创意奖：奖金2,000元 + 纪念奖杯 + 荣誉证书；五、组织与支持本次竞赛由高校机器人技术协会主办，得到学校相关部门和企业的大力支持。
机器人设计竞赛题目一、竞赛概述本次机器人设计竞赛旨在激发参赛者对机器人设计与应用的兴趣，提高他们的创造力和动手能力。
参赛者需设计一款具有特定功能和技能的机器人，以完成一系列挑战任务。
二、竞赛任务描述1. 智能导航挑战参赛团队需要设计机器人能够自动寻找指定目标并导航到达。
机器人需要具备感知环境、路径规划和导航的能力。
2. 机械臂技能挑战参赛者需设计机器人的机械臂能够完成一系列精细动作，例如抓取、搬运和放置物体。
机器人需要根据任务需求，精确控制机械臂的运动。
3. 快速识别挑战参赛团队需要设计机器人具备快速识别物体的能力，包括颜色、形状等特征。
机器人需在规定时间内完成物体识别任务。
4. 远程控制挑战参赛者需设计机器人能够通过远程操控系统实现灵活、精确的操作。
机器人需要完成远程操控任务，如机器人足球比赛、远程拍摄等。
5. 创新项目挑战参赛者需设计一个创新项目，包括机器人的功能、技术实现和应用领域等。
项目需具备创新性和实用性，能够推动机器人技术的发展。
三、参赛要求1. 参赛团队人数不限，可以由学生、教师、工程师组成。
2. 机器人设计需要符合竞赛规定的尺寸、重量、能源等限制。
3. 参赛团队需要提供机器人设计方案、技术文档和演示视频等材料。
4. 参赛团队需要在规定时间内完成机器人的设计、制作和测试。
四、评分标准1. 机器人设计与创新性（40分）：机器人功能的创新性、技术应用的创新性等。
2. 竞赛任务完成度（30分）：机器人在各项挑战任务中的表现和表现准确度。
3. 技术文档和演示视频（20分）：团队提交的技术文档和演示视频的内容和质量。
4. 团队合作与沟通（10分）：团队合作的默契度和成员之间的沟通能力。
五、奖项设置1. 一等奖：评分达到90分及以上的团队。
2. 二等奖：评分达到80分及以上的团队。
3. 三等奖：评分达到70分及以上的团队。
4. 最佳创新奖：评分最高且创新性突出的团队。
六、竞赛时间安排1. 报名阶段：参赛团队需在规定时间内完成报名，并提交团队信息、成员名单等。
46届世界技能大赛移动机器人赛项比赛内容摘要：一、赛事背景二、比赛内容概述1.技术挑战赛2.创意赛3.对抗赛三、技术挑战赛详细内容1.比赛要求2.评分标准四、创意赛详细内容1.比赛要求2.评分标准五、对抗赛详细内容1.比赛要求2.评分标准六、赛事亮点及我国选手表现正文：一、赛事背景随着科技的飞速发展，机器人技术在各个领域得到了广泛应用。
为了培养更多具备创新精神和实践能力的机器人技术人才，46届世界技能大赛移动机器人赛项应运而生。
本届比赛旨在激发广大青年学生的科技创新热情，提高机器人技术的应用水平，推动产业发展。
二、比赛内容概述本届比赛分为三个类别：技术挑战赛、创意赛和对抗赛。
1.技术挑战赛：比赛要求选手在规定的时间内，完成指定任务的移动机器人设计与制作。
评委将根据完成任务的速度、精度、稳定性等方面对选手的作品进行评分。
2.创意赛：选手需要充分发挥想象力，设计一款具有创新性和实用性的移动机器人。
评委将根据创意程度、技术实现、实用性等方面对选手的作品进行评分。
3.对抗赛：选手之间展开激烈角逐，通过操控各自的移动机器人进行对抗。
评委将根据比赛过程的表现，如策略运用、操作技巧、机器人性能等方面对选手进行评分。
三、技术挑战赛详细内容1.比赛要求：选手需在规定时间内完成任务，任务内容包括机器人路径规划、目标识别与追踪、货物搬运等。
比赛过程中，机器人需具备良好的自主导航、避障、通信等功能。
2.评分标准：评委将根据完成任务的时间、任务准确性、机器人性能稳定性等方面进行评分。
四、创意赛详细内容1.比赛要求：选手需设计一款具有创新性和实用性的移动机器人，参赛作品需包含机器人结构设计、控制系统、动力系统等部分。
2.评分标准：评委将根据创意程度、技术实现难度、实用性、美观度等方面进行评分。
五、对抗赛详细内容1.比赛要求：选手需操控各自的移动机器人进行对抗，比赛分为小组赛、淘汰赛和决赛三个阶段。
比赛过程中，选手需运用策略、操作技巧等，力求击败对手。
机器人竞赛策划一、引言机器人竞赛作为一项创新性和未来向的活动，在全球范围内得到了广泛的关注。
作为专业团队，我们制定了一份全面而具体的机器人竞赛策划方案，旨在促进机器人技术的发展，并激发青少年对科学和技术的热情。
二、竞赛概述本次机器人竞赛旨在提供一个平台，让参赛团队展示他们在机器人设计、编程和操作方面的创新能力。
竞赛将涵盖多个领域，包括但不限于机器人足球、迷宫探索和航天任务等。
通过竞赛，参赛者将有机会展示其技术水平、团队合作能力和创新思维。
三、竞赛规则1. 参赛队伍每支参赛队伍由3-5名队员组成，年龄限制为14-18岁。
队员之间应具备良好的沟通和协作能力，有一定的机器人设计和编程经验。
2. 比赛项目（1）机器人足球比赛：参赛队伍将设计和制作能够自动控制、进行足球比赛的机器人。
比赛规则将根据国际机器人足球联合会的标准进行制定。
（2）迷宫探索：参赛队伍将设计机器人，在规定时间内自主探索迷宫，并完成特定任务。
（3）航天任务：参赛队伍将设计机器人模拟太空探测任务，包括收集样本、搭建基地和完成操控等任务。
3. 比赛评判比赛评判将综合考虑机器人的设计创新性、任务完成能力以及团队合作精神。
评判团队将由专业人士组成，确保评判过程公正、客观。
四、竞赛流程1. 报名阶段参赛队伍需在规定时间内完成报名手续，详细填写参赛队伍信息、项目选择和成员介绍等。
2. 筹备阶段参赛队伍将根据竞赛规则和要求，着手机器人的设计、制作和编程工作。
此外，团队成员还需进行相关培训和讨论，提高技术水平和团队合作能力。
3. 比赛阶段比赛将在规定地点举行，参赛队伍需携带完成的机器人，并按照竞赛规则进行比赛。
比赛过程将全程录制和监控，以保证比赛的公正性。
4. 颁奖仪式比赛结束后，将进行颁奖仪式，表彰获奖队伍，并对参赛团队的表现给予肯定和鼓励。
五、竞赛宣传为了吸引更多的参赛队伍和观众，我们将进行广泛的宣传活动，包括但不限于以下渠道：1. 制作宣传册、海报等宣传材料，进行线下和线上发布。
学校机器人竞赛方案随着科技的不断发展，机器人竞赛在学校中逐渐成为一项受欢迎的活动。
学校机器人竞赛既能培养学生的动手能力和创新意识，又能激发学生对科技的兴趣。
在本文中，我们将探讨一种学校机器人竞赛方案的设计与实施，并分析其影响。
一、项目背景与目标我们学校位于一个发达的科技城市，为了促进学生的科技创新能力，举办了一项机器人竞赛。
这项竞赛的目标是让学生通过设计、制作和操纵机器人，探索科技的应用和解决实际问题的能力。
二、竞赛规则机器人竞赛根据学生的年级划分为初中和高中组别。
每个组别的比赛规则相似，但设定了不同难度的任务。
比赛包括机器人设计与制作、编程、竞技比拼和创新展示等多个环节。
三、机器人设计与制作在机器人竞赛中，合理的机器人设计非常关键。
我们采用了模块化设计，使得学生可以根据任务需求选择合适的模块进行组装。
同时，鼓励学生运用3D打印和激光切割等技术，增强机器人的功能和外观。
四、编程编程是机器人竞赛中不可或缺的一部分。
我们选择了编程软件及编程语言简单易学的Arduino作为编程平台，帮助学生快速上手。
同时，为了培养学生的编程思维，我们组织了编程培训班，并设置了编程比赛，激发学生的竞争意识。
五、竞技比拼竞技比拼环节是机器人竞赛的核心部分。
比赛场地设计了一系列障碍和任务，学生需要调整机器人的动作和行进路径，完成各项任务。
这个环节不仅考验机器人的性能，也让学生能够实践自己所学的机械和电子知识。
六、创新展示为了鼓励学生的创新意识，我们设置了创新展示环节。
学生可以展示他们在机器人设计、编程和任务解决过程中的创意和创新点。
这不仅增强了学生的主动学习能力，也鼓励了他们勇于尝试和创造。
七、合作与竞争机器人竞赛既强调团队合作，又注重个人能力的发挥。
学生们需要相互协作，分工合作，共同完成机器人的设计和制作。
而在竞技比拼环节，学生又需要展现出个人的技术和策略优势，与其他队伍进行竞争。
八、学生的受益学生参与机器人竞赛不仅培养了他们的动手能力和创新意识，还提高了他们的科学和工程素养。
机器人制作竞赛策划方案一、引言机器人制作竞赛作为一项富有挑战性和创造力的活动，能够激发学生的科学探索和创新能力。
本文旨在为机器人制作竞赛提供一个全面的策划方案，包括比赛目标、组织结构、编排流程、评选标准等方面的内容。
二、比赛目标机器人制作竞赛的目标是通过设计和构建机器人，让参赛者在解决各类问题和任务时，充分发挥创造力和动手实践能力，培养学生的科学思维和合作精神。
比赛旨在鼓励学生探索机器人技术的可能性，培养他们解决实际问题的能力。
三、组织结构1. 组委会：负责整体策划、组织和管理比赛的机构，由教师和学校管理员组成。
组委会负责制定竞赛规则、准备比赛场地、提供技术支持等。
2. 参赛队伍：由学生组成，每队应包括多名队员，包括队长、技术负责人和团队成员。
团队成员可以负责机器人设计、编程、运行等不同任务。
四、编排流程1. 报名阶段：学校组织希望参赛的学生进行报名，确定参赛队伍数量和队员名单。
报名时，要求每个队伍提交一个简短描述他们计划制作的机器人类型和功能。
2. 准备阶段：参赛队伍根据规定的机器人尺寸和重量限制，设计和制作机器人原型。
他们需要选择适当的传感器、执行器和电源，并编写相应的程序。
3. 竞赛阶段：比赛分为多个环节，每个环节涉及不同的任务和挑战。
例如，设计自动导航机器人通过复杂的迷宫、模拟机器人完成危险工作等。
参赛队伍需要展示他们机器人的性能和解决问题的能力。
4. 评议与颁奖：由专业评委对每个队伍的机器人性能、操作能力和创新思维等方面进行评审。
根据评审结果，颁发不同等级的奖项。
五、评选标准1. 机器人性能：评估机器人在任务完成过程中的稳定性、准确性和响应能力。
2. 操作能力：考察参赛队伍在控制机器人行为时的技术运用能力和团队合作能力。
3. 创新思维：鼓励参赛队伍在机器人的设计、编程和解决问题的过程中展现出的创造力和创新性。
六、奖项设置根据比赛表现和评审结果，设立以下奖项：1. 一等奖：优秀表现，机器人性能卓越，解决问题能力突出。
工业机器人技术比赛方案引言工业机器人技术在现代制造业中起着重要的作用，它们能够完成重复、危险或高精度的工作，提高生产效率和产品质量。
工业机器人技术比赛是一种推动机器人技术创新发展的活动，通过竞赛的形式，促进机器人技术的研究与应用。
本文将介绍工业机器人技术比赛的方案。
一、竞赛目标与规则1. 竞赛目标工业机器人技术比赛旨在提高机器人的自主性、智能性和灵活性，培养学生的创新能力和团队合作精神，推动机器人技术的发展和应用。
2. 竞赛规则（1）参赛队伍需设计、制作并调试一台工业机器人，完成指定的任务；（2）竞赛任务通常包括物料搬运、装配、焊接等工业操作；（3）竞赛过程中需要机器人实时感知环境、做出决策，并完成任务；（4）竞赛评分综合考虑机器人的完成时间、准确度、稳定性以及创新性等因素；（5）竞赛设立不同组别，根据机器人的规模和功能进行分类。
二、竞赛方案设计1. 机器人结构设计（1）根据竞赛任务需求，选择适当的机器人结构，如SCARA、Delta、直线运动等；（2）考虑机器人的载荷能力、工作范围、稳定性等因素，进行结构设计；（3）利用CAD等工具进行机器人模型设计，确保结构的合理性和可制造性。
2. 机器人控制系统设计（1）选择合适的控制器和传感器，实现机器人的感知和控制；（2）设计机器人的运动规划和路径规划算法，实现精准的运动控制；（3）开发机器人的自主决策系统，实现任务的自动化执行。
3. 机器人任务规划与优化（1）分析竞赛任务要求，制定机器人的任务规划方案；（2）通过路径规划和任务调度算法，优化机器人的任务执行顺序，提高效率；（3）考虑机器人的能耗、工作时间等因素，优化任务规划方案。
4. 机器人感知与识别（1）选择合适的传感器，如视觉传感器、力传感器等，实现机器人对环境的感知；（2）开发图像处理算法，实现机器人对物体的识别和定位。
5. 机器人智能决策与控制（1）开发机器人的决策系统，实现机器人对环境变化的感知和响应；（2）通过机器学习和深度学习等技术，提高机器人的智能化水平；（3）设计机器人的控制策略，确保机器人的稳定性和安全性。
2024机器人竞赛创意赛竞赛规则一、参赛资格1.参赛者必须是在校学生或者社会团体（学校、机构、公司）的组织团体。
2.每个参赛者或团体只能报名参加一项赛事。
二、报名方式1.参赛者需提前向主办方报名，报名截止时间为比赛前三个工作日。
三、赛事主题本次竞赛的主题为“创意赛”。
参赛者需在比赛规定的领域内提出并设计一种具有创新性和实用性的机器人作品。
四、比赛内容1.参赛者需按照要求设计和制作一个机器人作品，参赛作品需具备创新性、实用性，并能在比赛中完成指定的任务。
2.比赛任务将在比赛当天进行公布，参赛者需根据任务要求进行机器人的编程和调试。
3.比赛时间为两天，第一天为调试和备赛时间，第二天进行正式比赛。
五、评分标准1.参赛作品将按照创新性、实用性、完成任务的准确度和效率等方面进行评分。
2.创新性：参赛作品的创新程度和独特之处。
3.实用性：参赛作品的实际应用价值和可行性。
4.完成任务的准确度和效率：参赛作品能否按照规定的任务完成，并需要尽快完成。
六、奖项设置1.一等奖：根据评分结果，评选出表现最优秀的作品，获得一等奖。
2.二等奖和三等奖：根据评分结果，评选出表现较好的作品，获得二等奖和三等奖。
3.入围奖：根据评分结果，评选出整体表现不错的作品，获得入围奖。
4.特别奖：在比赛中表现出色的参赛者将获得特别奖，特别奖不设名额限制。
七、比赛规则1.比赛过程中，参赛者需遵守公平竞争的原则，不得采取任何作弊行为。
2.比赛中机器人的操作和控制必须完全依赖参赛者自己，不得有外部干预。
3.比赛过程中，参赛者必须遵守所有安全规定，确保比赛场地的安全。
4.比赛当天，参赛作品需在指定时间内进行现场调试，确保正常运行。
八、其他规定1.参赛作品的所有权归参赛者或参赛团体所有。
主办方有权在比赛结束后一定时间内使用参赛作品的相关信息和照片。
2.参赛者需保证参赛作品的原创性，如有侵权行为，由参赛者承担相应的法律责任。
3.急救设施和医疗服务将在比赛现场提供。
第五届机器人工程创新设计大赛策划书策划人：李云鹏、朱望源、郭伟健、李元鹏机器人工程创新设计大赛参赛小组成员：李云鹏、朱望源、郭伟健、李元鹏参加组别：高级组作品名称：智能清洁防火精灵作品规格：600mm*800mm（预想值）作品示意图（搭配图解）：变形前正视图：左视图：俯视图：变形后（正视图）：作品功能：①智能清洁地面（围绕主题：智能家居，帮助弱势群体）②预防火灾（围绕主题：防范突发事件）作品特点：①变形前美观，整洁②节能，节省人力③使用方便，容易存放④配有变形功能，丰富作品趣味⑤内置温度计，防范火灾⑥内置毛拖，有喷水装置⑦成本低，全自动化，只需轻轻一点开关，其余一切全部由机器人自动完成。
搭配零件（预想）：热敏电阻、磁敏开关、灯泡若干，转向齿轮，触碰开关，支架若干等设计思路：利用磁敏开关实现自动喷水功能、热敏电阻实现防火功能、红外线防止碰撞、利用伺服电机、转向齿轮实现转向等多种功能。
适宜人群：弱势群体等（如：中老年人、残疾人）创造意义：如今生活节奏加快，社会压力增大，因而绝大部分的年轻人都需要朝九晚五式的工作，甚至没完没了的加班，留在家中的一般是作为弱势群体的老人和小孩，一些突发事件很有可能伤及他们的危险，如火灾等，由于人力和资源有限，该家居精灵暂时只搭配防火功能。
最主要的是一些弱势群体，如：老人、残疾人，他们行动不便，发明这样的家居精灵能够帮助他们擦地，而这种自动的家居精灵更配有变形的功能，使用时变成机器人形态，不使用时变成带灯光的盒子，方便，省电，节能，而且美观整洁。
发展前景：该发明具有美观等特点，而且制作成本极低，具有自动喷水、自动拖地功能，并且具有防火防范功能，集多种功能为一体，对于一些家庭是不可或缺的家居助手。
注意事项：①仅用现在所提供的原件制作的作品牢固性较差、易碎。
②每次擦完地需要人工做清洁工作，清洁时请务必要拔掉电源，以免发生触电事故。
③其他注意事项有待做严格测试后发现。
机器人创意比赛主题与规则1 关于机器人创意比赛机器人创意比赛是基于每年一度的中国青少年机器人竞赛的主题与规则，组织在校中小学生机器人爱好者，花费6个月左右的时间，在课题导师或教练员的指导下，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室里，以个人或小组的方式，进行智能机器人的创意、设计、编程与制作，最后以具体的机器人创意作品的形式参与中国青少年机器人竞赛组委会举办的机器人创意比赛活动。
机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术，激发创新思维潜能，提高综合设计和制作的能力极为有益。
2 主题——“社区志愿者”2.1主题简介“社区志愿者”是一个拟人化的题目。
从社会的角色看，题目的主人公是志愿者；从科学的属性看，它们应当归入机器人，更具体些，归入服务机器人的范畴。
追溯近代机器人的足迹，从上世纪五十年代算起，大约也有半个多世纪了。
起初，机器人重要活跃在产业领域，例如人们熟知的汽车、家电、工程机械、物流、农林业、石化等，称之为产业机器人，是第一大板块。
到了世纪之交，服务机器人异军突起，它们进一步社会社区生活的各个方面，如清洁、清洗、保安、消防、救援、医疗、监护、康复、益智、娱乐、幼教，智能家居等等，正在为人类描绘新生活的绚丽图景，从而成为机器人产业的后起之秀，第二大板块。
服务机器人属于一种半自主或全自主作业的机器人，完毕为人类群体或个体服务的诸多功能，但是一般不参与和国民经济产业部门有关的各种生产活动。
在2023年第一期《科学美国人》上，比尔•盖茨发表了一篇题为“家家都有机器人”的文章。
他向世界预言：机器人是继个人计算机之后的下一个热门领域。
机器人即将反复个人计算机是崛起之路，成为人们平常生活的一部分，彻底改变这个时代的生活方式。
据国际机器人联合会（IFR）的记录和预测，最近五年，全球服务机器人产量将以每年40%左右的速度递增，2023年达成800亿美元的市场。
我们完全有理由憧憬，不久的将来，服务机器人将担当社区服务志愿者的生力军。
青少年机器人大赛内容(一)青少年机器人大赛内容简介•青少年机器人大赛是一个旨在培养青少年对机器人技术和创新思维的兴趣和能力的比赛。
•通过设计、建造和编程机器人，参赛者将展示他们的创造力和协作能力，并解决各种实际问题。
比赛项目1.机器人设计–参赛者使用各种材料和零件设计机器人的外观和结构。
–机器人设计要考虑机械结构的稳定性、灵活性和适应性。
2.机器人编程–参赛者使用编程语言或图形化编程工具编写机器人的控制程序。
–机器人编程要求考虑任务的复杂性，并实现自动化和智能化的功能。
3.挑战任务–参赛者需要完成一系列挑战任务，例如追踪线路、避开障碍物、搬运物品等。
–挑战任务要求参赛者的机器人具备高度的准确性和反应能力。
4.创新项目–参赛者需要提出并解决一个与机器人相关的实际问题。
–创新项目要求参赛者的解决方案具有实用性和创造性。
比赛要求•参赛者必须是青少年，年龄限制可根据不同比赛设定而有所差异。
•每个参赛团队通常由3到5名成员组成，可以组建学校队伍或社会队伍参赛。
•参赛者需要提前报名，并按照规定的时间和地点参加比赛。
•参赛团队需要准备并提交相应的设计文件、编程代码和创新项目报告。
比赛价值•激发兴趣：青少年机器人大赛能够激发参赛者对机器人技术和创新思维的兴趣，培养他们的科学探索欲望。
•锻炼能力：比赛要求参赛者具备机械设计、编程和问题解决等多种能力，对青少年的综合素质提升有很好的作用。
•培养团队精神：参赛团队需要协作完成项目，培养了参赛者的团队合作精神和沟通能力。
•提升创造力：创新项目要求参赛者提出实际问题并解决，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
结束语青少年机器人大赛是一个能够培养参赛者对机器人技术和创新思维兴趣的比赛。
通过机器人设计、编程和解决实际问题，参赛者能够提升他们的能力和素质，培养团队精神并提高创造力。
这个比赛旨在为青少年提供一个展示自己才华和创意的平台，鼓励他们积极参与科技创新。
第二十届中国青少年机器人竞赛机器人创意比赛主题与规则1 关于机器人创意比赛机器人创意比赛是基于每年一度的中国青少年机器人竞赛的主题与规则，组织在校中小学生机器人爱好者，花费6个月左右的时间，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室等，以个人或小组的方式，进行机器人的创意、设计、编程与制作，最后提交机器人实体作品参加中国青少年机器人竞赛组委会举办的机器人创意比赛活动。
机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人、电子信息与控制、人工智能和机械工程技术等，激发学生的创新意识和思维潜能，提高综合设计和制作能力极为有益。
2 主题——“协作机器人”2.1主题简介本届机器人创意比赛主题定为“协作机器人”，旨在促进青少年了解机器人与人、机器人与机器人等协同、交互工作的基本原理方法与技术应用，并使得同学们在探索机器人知识、技能的过程中树立终身学习的理念。
参赛队要大胆发挥想象力与创造力，在围绕本主题的作品设计中，享受智能技术带给你的惊奇与创造美好生活带给你的喜悦，进入与智能机器人和谐共处的时代。
2.2选题范围协作是个体与个体、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动或方式。
按协作中是否存在分工，协作又可分为同质协作（即无分工协作）与非同质协作（即有分工协作）。
同学们都知道“团结就是力量”，这就是协作的力量。
在机器人的世界里，同样也需要协作。
多机器人协作能够使机器人的工作效率更高、智能更强、力量更大；而人与机器人协作，能够有效增强人类的工作能力、避免工作危险、提高工作效率。
本主题将多机器人协同、人机协同、人机交互等技术应用于机器人领域，为同学们的选题提供了更自由、更广阔、更具挑战性的发挥空间，创意出各种新颖、有趣、实用的机器人及其应用方式。
下面的几个实例，只是向同学们展示“协作机器人”给我们的生产、生活带来的积极影响，希望同学们通过本次创意比赛设计出更多、更新、更有用的机器人，让我们的生活变得更好！2.3协作机器人实例人机协作机器人人机协作机器人，与必须用安全护栏与人隔离的传统工业机器人不同，它可以和人在共同工作空间中协作、互动，一起完成工作。
机器人创新设计竞赛
一、竞赛目标
机器人创新设计竞赛的目的是为了激发青少年的创新意识，鼓励机器人爱好者在机器人开发和使用中自主创新，以创新为主题，设计制作各种新颖的机器人项目，实现机器人的机械、电子、气动、软件以及传感器等方面的扩展应用，从而推动机器人应用的不断发展。
二、设计选题
智能机器人创新设计第一步是选题，选题应该遵循以下基本原则。
1、题目来源于生活，服务于生活
2、科学性、新颖性、展示性。
3、根据自身能力判断可行性。
三、设计途径
1、模仿：在已有成果的基础上，充分利用智能机器人技术，模仿其结构和控制原理。
在过程中实践，在实践中应用。
2、改进：在参考原有功能和设计结构的基础上，进一步丰富和完善智能系统，使之功能更全面，更高效。
3、发明创造：历史上没有的。
四、评审原则
1、可行性原则：所设计的机器人应具备良好的可操作性和安全性。
作品完成后还应充分考虑到其他人员在使用时是否能顺利启动，或者使其经过一定的努力也可以完成某一项功能或任务。
鼓励设计者利用现有资源，整合费旧材料以最少的资本投入完成相关活动，显现出环保节能意识。
2、创新性原则：创新是技术活动的本质所在，在设计机器人作品时，师生应根据日常生活经验，展开丰富、科学的联想，并积极附注于实践。
创造新方法、新成果、新价值。
3、智能性原则：机器人创新设计不同于一般的科技发明，其核心重在体现作品自身的智能化（如感知、规划、动作和协同等能力）。
设计好的机器人创新作品可按照周围环境所提供的信息，利用各种传感器和动力装置进行信息的获取和输出，并能按照预设的程序指令决定自己的行动，要有一定的自主能力。
这也正是机器人创新设计的魅力所在。
4、趣味性原则：设计者应该结合自己年龄特点和任务过程及完成情况，使作
品具有一定的知识性和趣味性。
使参与者和观赏者都能对该项目产生浓厚的兴趣，给予足够的关注。
5、可发展性原则：一个好的创新作品应该是有生长点的。
选手可以在知识与能力的拓展后，继续完善其作品，使之得到更好的性能。
反之，一次成型一步到位的作品往往是缺少生命力的，不具备可挖掘的潜力。
学生发展的潜力和空间也会因此而搁浅。
例如：会弹琴的机器人，在设计之初，作者预想的结果仅仅是让设计好的机械手臂在标准的电子琴键上按照程序指令演奏一两首脍炙人口的儿童歌曲。
随着设计者年龄的增长以及思维能力、技术水平的提高，作品被重新定位于：键盘指法教学机器人。
它的功能早已经不仅仅局限于演奏，而是能帮助在指法学习有困难的人快速、直观的掌握键盘指法的切换。
成为集教学、娱乐于一身的智能机器人作品。
五、评审要求
1、参加活动的机器人推荐使用紫光教育机器人产品等作为大赛器材，也可以改造或自制。
各参加队机器人在指定的场地、规定时间内进行比赛，由专家以创新动作的难度、完成任务的准确程度及参加者现场答辩情况来综合评分。
2、参评机器人创新设计按照参评选手的年龄分组，即按小学组、初中组和高中组分别进行展示评比。
3、智能机器人创新设计展示场地长3m、宽2m。
如需道具，请参评队自备，道具不可超出长2m×宽1.5m，且安装拆卸方便。
4、参评智能机器人尺寸不超过50cm×50cm×50cm，其型号、重量和数量等无任何要求。
5、智能机器人创新设计项目展示顺序于评比当天抽签决定，展示项目服从现场裁判统一指挥。
参赛队应提前1小时进入展示场地，在评比前各队有10分钟的准备时间；陈述和演示时间不超过3分钟；演示时，允许1～3名参评队员（包括解说员）进入场地，答辩时间为3分钟。
六、评审标准
本项目将按组别由评委在演示当天现场评比，评审标准如下：
1、机器人设计创造性：20分。
2、机器人性能独特，外观新颖：20分。
3、表演方案设计和制作工艺：20分。
4、实用价值，系统可靠性：20分。
5、介绍、说明和答辩：20分。
七、其他要求
1、参评作品必须是参评者自主开发制作的创新作品，且未参加过其他任何比
赛。
2、参评队必须提供一份正式报告，包括作品名称、选手基本情况、作品简介、研制过程、创意设计及结构搭建的新颖性、科学性、实用性、先进性和未来价值，以及自我评价、指导教师评价和参考等。
3、参评队必须提供参评作品不同角度外观彩色照片或研制过程图片与VCD 声像资料。
参赛队伍该阶段的得分占其总分数的60%。
八、机器人现场主题创作
参赛队伍依据组委会统一提供的机器人构件（全国决赛采用“紫光教育机器人产品”器材）按搬运物体主题依序进行现场机器人搭建、编程及动作展示。
参赛队伍该阶段的得分占其总分数的40%。
场地描述：
跑道水平方向外侧黑色线最大间距为250CM，垂直方向外侧黑色线最大间距为150CM，跑道宽度为30CM，黑色线宽为2CM，设有白色的开始区和黑色的障碍区，尺寸均为60X30CM。
比赛要求：
1、机器人由开始区出发，按照规定的方向（顺时针方向或逆时针方向/现场公布）沿着环形跑道运行，最终将所搬运的物体摆放在指定位置（白色的开始区或黑色的障碍区/现场公布）区域内，动作展示结束。
2、物体起始摆放位置现场公布（白色的开始区或黑色的障碍区）。
3、三个组别机器人动作展示所需运行的跑道圈数现场公布，要有一定的难度差异。
物体说明：尺寸（5cm*5cm*5cm）、重量（50g）。
用时：90分钟/组别
相关说明：
1、机器人搭建须本队所有队员协作进行；编程须本队所有队员协作进行；动作展示仅限一次，按检录后的抽签顺序进行。
2、在规定用时内可进行机器人搭建、编程、场地调试及程序调整。
