我的思品教学心得体会
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我的思品教学心得
邮编：418500 通道四中吴书理教师中一 ####从毕业到现在，我从事思想政治和品德教学已经有14年的时间。
回想走过的日子，有遗憾，有收获，有快乐，有难过。
在这10多年的教学生涯中，我觉得思想政治课老师在塑造学生美好的心灵，帮助学生树立正确的人生观、价值观等方面起到很大的作用。
思想政治课是学校德育工作的一部分，它的主要任务是，教学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。
为此，老师要有高尚的人格，渊博的知识，宽容的心，强烈的法律和纪律观念。
除此之外还要有灵活的教育教学技巧，能够把自己的知识、正确观点传递给学生。
反思自己10多年的从教生涯，我有如下体会。
一、要提高自己的职业道德水平
作为教师必须要有良好的政治思想素质和高尚的职业道德；要有对祖国的命运和前途高度的责任感和使命感；要有对教师工作的本质、责任和特点深刻的理解；要有甘为人梯、不计名利的无私奉献精神；要有团结协作的精神；要有为教育事业的发展而艰苦奋斗的献身精神。
教师必须尽职尽责地教书育人，脚踏实地，不断进取，勤奋好学，刻苦钻研，科学施教，不断提高自己的教育能力和水平。
“学高为师，德高为范。
”作为教师一定要为人师表，正人先正已。
教师应以高尚的品德做学生的楷模,用高尚的言行举止影响学生。
言论上,要对国家对社会对学生负责,不能误导学生。
在举止上,言必行，行必果，要求学生做到的，老师首先做到。
教师的积极表率对学生健康人格的培养，具有积极的影响。
二、坚持学习，不断提高自己的专业知识水平
随着社会的发展，政治理论也在不断丰富。
作为政治老师不能满足于原有的知识，我们必须不断学习，不断丰富自己知识，才能使自己适应社会发展的需要。
只有掌握丰富的知识，我们才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，调动学生
求知的欲望。
老师要树立终身学习意识，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。
通过写教育反思，总结自己的教育经验，吸取别人的优点，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生走近自己。
我们还应该多看杂志，电视新闻，心理访谈等节目来了解时事。
多观察身边的事，并在在教学中加以运用，让自己的课堂丰富起来。
三、树立正确的教育教学观。
在教育教学中，教师是主导，学生是主体。
教育必须以学生发展为本，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力；重视学生基本观念，思维技巧和实践能力的培养；帮助学生掌握学习方法，掌握知识；学会应用知识技能来解决实际问题，提高他们的科技素养，有效地促进学生学习和人格的全面发展。
一般来说，每上一节新课我都会引导学生去了解本课所要掌握的主要内容，找出本课知识点，让他们带着问题去看书。
针对课文中的一些小讨论，我都会让他们各抒己见，充分发表他们的见解，以提高学生运用书本知识解决实际问题的能力。
我会引导学生关注社会，关心时事，培养学生实践意识和创新能力。
要求学生利用周末的时间关注社会热点问题，收看新闻联播，并尝试着用所学到的课本知识去分析生活中的热点问题。
经过学以致用，从而增加了他们的学习兴趣，同时锻炼了学生的分析能力和实践能力。
四、群策群力，做好集体备
集体备课是实现资源共享的一种重要形式。
随着新课改的不断深入，我们要认识到合作在校本教研活动中的价值。
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。
教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
在这样的教研中，别人的信息为自己所吸收，自己的经验被别人所学习，不同的意识在研讨中相互同化，每个人的看法都进行了改造和重组，每个人都获得了新意义的“学习共同体”。
集体备课有利于培养教师
养成良好的个案思维品质；有利于培养教师养成良好的集体合作意识；有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学；有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。
集体备课加强教师之间的合作交流，取长补短，集思广益，使集体备课成为激活课堂活力的关键因素，使教学成为集体智慧的结晶，成为提高课堂教学效益的“突破口”，成为引领教师成长的主渠道。
通过集体备课，师生之间互动，把学习的主动权真正交还给学生，切实尊重学生的个人经验和新异见解，同时把“讲”的机会让给学生，让学生成为学习的主人，这是一项很有成效很有意义的常规工作，我们应坚持和完善这一项工作。
五、认真备课
备好课是上好课的前提和基础, 备课时主要是备教材、备学生等。
1、备教材，就是理清的教学目标、教学内容、重难点，了解各单元之间在教学内容上的联系。
2、备学生，备课时根据每堂课不同的教学内容，不同层次的学生特点，进行教案设计，分层教学，针对不同水平的学生设计课堂提问，这样可以提高不同层次学生的学习水平，从而实现因材施教目的。
、六、在的教学实践中不断提高自己
我认为，教师为实现教学实践的合理性，应不断反思和改进自己的教学活动。
教师在思考自身的具体教学活动时，应努力探求科学的教育教学方法，形成了自己的独特的教育教学风格。
每上一节课下来，我们都应该坐下来静心来沉思，把所上过的课，教法上有无创新，组织方面是否有新的突破，学生主动、合作、探究的学习方式是否做到，知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的目标是否到位等，及时记录下来，进行归纳和取舍，并分析原因及改进方法，对所讲过的教案进行重新设计。
这样可以扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到更高的一个层次。
七、关爱学生，走近学生
根据自己的成长经历，我觉得要让学生喜欢上你的课，对你的课产生兴趣，
除了教师要具备渊博的知识外，还要有高尚的人格魅力感染他们。
我认为一位成功的教师应该是学生课堂上的老师，生活中的朋友，与他们保持一种平等、和谐、民主的新型师生关系。
为了能走近学生，我要求学生准备一个本子把自己的困惑，心里话，生活中的困难等写在上面，根据自己的实际不定时交上来。
我会非常认真用自己的笔在上面开导他们，为他们解惑。
这样避免了部分学生与老师面对面就胆怯的尴尬，也维护了学生自尊心、隐私。
思想品德课是学校德育的重要途径，是培养学生高尚道德情感的基本阵地，教师应通过思品课有目的、有计划、有系统地对学生进行教育，使学生逐步懂得一些做人的道理，逐步培养善良的情感，选择高尚的行为。
教师也应对自己的教学进行归纳、总结，扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的高度和境界。
