扬州大学虚拟仿真实验教学项目申报表年度

附件2：级大学生创新训练项目申报书项目名称：基于虚拟现实（VR）技术的仿真实验研究学院：指导教师：项目组成员：教务处制2016年 4 月 26 日填写说明1、凡申报级大学生创新训练项目必须填写申报书。

2、向学校报送本申报书时，一式3份，并报送申报书电子文档。

3、本表填写容必须与事实相符，表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。

4、打印格式：（1）纸为A4大小，双面打印；（2）文中小标题为四号、仿宋、加黑；（3）栏正文为小四号、仿宋。

写有关实验室名称，可以多个。

2.“来源项目类别”栏填写“863项目”、“973项目”、“自然科学基金项目”、“省级自然科学基金项目”、“教师横向科研项目”、“企业、社会委托项目”以及其他项目标识。

一、项目组成员分工二、立项背景和依据（包括研究目的、意义、国外研究现状分析及评价）研究背景：VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR），是由美国VPL公司创建人拉尼尔（Jaron Lanier）在20世纪80年代初提出的。

其具体涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。

虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。

它利用计算机生成一种模拟环境，利用多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。

2016年是VR产业爆炸发展的一年，鉴于当前机械行业实验室的高耗能、高耗材、以及对部分加工材料高精度等的加工要求，为了节约实验成本，降低实验失误率，我们可以使用基于VR技术的高仿真度虚拟现实实验室进行模拟实验，还原真实实验数据，并可以反复应用，具有利用率高，易维护等诸多优点。

研究目的、意义:研究并开发基于VR技术的虚拟现实实验室的目的在于构建一个与现实全真化模拟的虚拟平台，所有能在现实实验室中进行的实验步骤均可转移至虚拟实验室中进行。

使用虚拟实验室的好处在于比起现实的实验室有高保障的安全性，而且实验能反复进行，节省实验材料，节约实验成本，适用于进行大规模多频次的预实验，利用率高，易于维护。

2-３虚拟仿真实验的教学平台（平台功能、信息化设备、网络与信息安全等）
2-4合作企业的概况和参与程度
2-5虚拟仿真实验教学和管理队伍（教师水平、虚拟仿真实验教学和研发水平、队伍结构等）
2-6虚拟仿真实验教学中心的管理体系（组织保障、制度保障、管理规范等）
2-7虚拟仿拟仿真实验教学中心
申请书
推荐部门：
中心名称：
中心负责人：
申报日期：
教务处制
2016年1月
填写说明
1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
2.表格空间不足的，可以扩展。
1.
基本情况
虚拟仿真实验
教学中心名称
实验教学示范中心名称／级别（是否校级）
／
批准时间
实验教学示范中心主任
姓名
性别
年龄
专业技术职务
学位
联系电话
主要职责
教学科研主要经历
教学科研主要成果
虚拟仿真实验教学中心
教师基本情况
正高
副高
中级
其它
博士
硕士
学士
其它
总人数
平均
年龄
人数
占总人数比例
实验教学情况
实验课程数
面向专业数
实验学生
人数/年
实验人时数/年
2.建设内容
2-1虚拟仿真实验教学中心的建设概况
2-２虚拟仿真实验教学资源（实验项目、功能及效果等）
3-1目前教学资源共享的范围和效果
3-2进一步实现共享的计划与安排
4.条件保障
4-1基础条件（仪器设备配置情况、环境与安全、运行与维护等）
4-2经费来源及使用规划
5.推荐单位意见
负责人签字（公章）

机电类虚拟仿真实训室申报书1. 项目背景机电类专业是现代工程领域中的重要学科，其实训环节对学生的实践能力培养至关重要。

然而，传统的实训室存在一些问题，包括设备成本高、维护麻烦、空间有限等。

为了提供更好的实训环境，我向学校申请建设一间机电类虚拟仿真实训室。

2. 申请目的通过建设机电类虚拟仿真实训室，旨在提升学生的实践能力和创新能力。

虚拟仿真技术能够模拟真实的机电设备操作和维修过程，使学生能够在模拟环境中进行实训，提前积累经验，降低实训过程中的风险。

3. 实训室规划3.1 硬件设备虚拟仿真实训室需要以下硬件设备： 1. 电脑工作站：配置高性能的计算机工作站，满足虚拟仿真软件的运行需求。

2.触摸屏：用于操作虚拟仿真软件进行操作。

3. VR头显：提供沉浸式的虚拟现实体验。

4. 模拟操作设备：包括模拟机械臂、模拟电路板等，用于模拟真实的机电设备操作。

5. 数据采集设备：用于采集学生在虚拟仿真实训室中的操作数据，进行评估和分析。

3.2 软件平台虚拟仿真实训室需要以下软件平台： 1. 虚拟仿真软件：提供各种机电设备操作和维修的仿真模拟环境。

2. 数据分析软件：用于分析学生在虚拟仿真实训室中的操作数据，评估学生的实训效果和提供个性化建议。

3.3 空间布局实训室的空间布局需要考虑以下几个方面： 1. 工作站区：用于摆放电脑工作站和触摸屏。

2. 模拟操作区：用于放置模拟操作设备。

3. 休息区：学生可以在休息区放松身心，进行小组讨论。

4. 成果和效益通过建设机电类虚拟仿真实训室，预计能够带来以下成果和效益： 1. 学生的实践能力和创新能力得到提升，更好地适应工程实践的需求。

2. 减少实训设备的投入和维护成本，提高实训效率。

3. 实训室空间的限制减少，能够容纳更多学生进行虚拟仿真实训。

4. 实训数据的采集和分析可以为学生提供个性化的学习建议，帮助他们更好地掌握实训内容。

5. 项目计划预计整个项目的建设周期为6个月，具体计划如下： 1. 第1个月：确定实训室的硬件设备和软件平台，并进行采购。

纳入教学计划的专业数：
，具体专业： ，
教学周期：，学习人数：
（4）是否面放时间： 年月日
（6）已服务过的社会学习者人数：人
.实验教学特色
（该虚拟仿真实验教学课程的实验设计、教学方法、评价体系等方面的特色，限 800字以内） .实验教学在线支持与服务 （1）教学指导资源：□教学指导书口教学视频□电子教材口课程教案 （申报系统上传）□课件（演示文稿）□虚拟仿真资源□其他 （2）实验指导资源：口实验指导书□操作视频□知识点课件库口习题库 （申报系统上传）□测试卷□考试系统□其他 （3）在线教学支持方式：□热线电话□实验系统即时通讯工具口论坛 口支持与服务群□其他 （4）名提供在线教学服务的团队成员；名提供在线技术支持的技术人员;教学团队保证工作日期间提供小时/日 的在线服务 6.实验教学相关网络及安全要求描述 6-1网络条件要求 （1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务） （2）说明能够支持的同时在线人数（需提供在线排队提示服务）
3-7实验结果与结论(说明在不同的实验条件和操作下可能产生的实验结果与结论)
3-8面向学生要求
(1)专业与年级要求
(2)基本知识和能力要求
3-9实验应用及共享情况
（1）本校上线时间：年月日（上传系统日志，要求与实验已开设期次数据保持一致）
（2）已服务过的学生人数：本校人，外校人
（3）附所属课程教学计划或授课提纲并填写：
实验教学课程负责人（签字）：
年月日
L课程团队成员和课程内容政治审查意见（必须提供）
（申报课程高校党委负责对本校课程团队成员以及申报课程的内容进行政审，出具政审意见并加盖党委印章； 团队成员涉及多校时，各校党委分别对本校人员出具意见；非高校成员由其所在单位党组织出具意见。团队成员政 审意见内容包括政治表现、是否存在违法违纪记录、师德师风、学术不端、五年内是否出现过重大教学事故等问题 ；课程内容审查包括价值取向是否正确，对于我国政治制度以及党的理论、路线、方针、政策等理解和表述是否准 确无误，对于国家主权、领土表述及标注是否准确，等等。）