小学体育学科的教学特点与方法

浅谈小学体育教学方法

摘要：体育学科不同于其他文化课的学习，但是也有其教学的内容和教学方法，并且体育对学生教育发挥着独特的作用。本文讲述了在体育教学中要提高学生的学习兴趣，从多媒体和快乐教学法进行了分析。

关键词：小学；体育教育；多媒体；学习兴趣

中图分类号：g623.8 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0238-01

学生们能够在快乐的学习氛围中得到最全面的锻炼和发展。快乐教学法并没有固定的含义或者固定的方法集，它在更大层面上值得是一种教学新理念和新方法。它能够使体育活动成为学生们生活中的一部分，还能够使学生在参与体育活动的时候得到身心上的愉悦和成长。 让学生在体育学习中主动参与，积极进取，从而保证教学活动的顺利开展。体育教学时刻将学生做为课堂的主体，将学生的兴趣做为课堂的推动力，它的推广和合理执行将会使体育教育界发生一场创新性的改革，使学生在进行体育锻炼和体育活动时真正的得到全身心的放松和快乐成长。

1.学生的学习兴趣

在体育教学中，体育老师在结合体育课程目标和学生的兴趣点，通过创设一种愉快、生动教学情境，来激发学生参与体育运动，学习体育知识的兴趣，带着主观性和创造性来学习的一种教学手段和方法。这种教学方法是一、提高学生的学习兴趣。 1.1 要培养学生运动的兴趣和爱好，让学生形成锻炼的习惯。教师要密切关注学生的学习需求，通过有效的组织教学，激发学生的学习兴趣，从而推动学生积极主动地参与到体育教学中。 小学生的认知特点属于感性思维，有意注意力较弱，活泼、好动。教师的说教根本引不起学生的注意力，枯燥乏味的学习让学生感到上体育课没意思。

1.2 可以通过游戏引发学生参与运动的兴趣，用游戏衔接教学的每一个环节。 教师如何在课堂教学中合理地运用游戏，使游戏为教学服务，使学生在轻松愉快的玩耍中实现目标水平，这是我们应该认真研究的问题。教师可让每个人折一个纸飞机，先让每个学生拿着纸飞机在操场上飞，在飞的过程中看一看谁的飞得远。这样在几次试飞中就有一些孩子领悟出了动作要领，这时再选出几名学生进行表演，其他学生边看边思考为什么他们的飞机飞得远。同学们会发现他们的手臂举得很高，飞机飞出去有一定高度，所以才飞得更远，从而使学生懂得手臂举得越高，持轻物投远的效果越好的道理。

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关于小学体育课教学方法

在体育教学过程中，教师、学生、教学内容三者往往相互作用，使教学过程成为了一个复杂的动态过程。在这一过程中，为达到教师的“教”和学生的“学”的和谐，处于主导地位的教师，需要选择一定的教学组织形式，才能顺利地实施教学，实现体育课的教学目标。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。因此，组织教学合理而周密是上好体育实践课的关键。让我们来谈谈小学体育课教学方法吧：

小学体育课教学方法

(一) 根据体育实践课的基本特点组织教学。

由于体育实践课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生的学习兴趣，帮助学生在心理和物质上作好充分准备，从而高质有效地完成教学任务。教学中，教师要充分考虑到室外教学的种种有利和不利因素，充分发挥学生学习的主观能动性，在调动他们积极地参与身体练习的同时，启发他们的思维，进而帮助他们掌握体育知识、技能和技巧。

1、抓好体育课堂常规的组织教学。

体育课堂常规是规范体育课的必要条件，也是实施教学、完成教学任务的基础。教师必须严格认真、坚持不懈地抓好体育课堂常规教育，努力形成纪律严明、精神振奋、团结活泼、积极上进的学习风气。2

要形成良好的课堂常规，一是要让学生明确体育课的学习目的，让学生明确体育锻炼的特点和存在的某些危险因素，使课堂常规内化为学生的自律需要。二是要严格要求、坚持不懈。根据小学生行为习惯养成的规律，反复抓抓反复。三是要把常规教育渗透在课堂教学的各个环节中，要改变纪律要求前紧后松的现象，努力使常规要求变成学生的自觉行动。

2、抓好体育课各阶段的组织教学。

体育实践课一般由准备(开始)部分、基本部分、结束部分三个环节组成的，由于各环节的教学任务不同，教学中教师既要紧扣教学目的需要，又要抓住学生学习情绪的变化，充分调动学生的学习积极性，灵活地组织教学。

①课前准备要充分。如果把上课看作是一场表演，那么操场就是舞台，舞台怎么布置，需要什么道具，具体怎样演等一系列问题都必须在演出前作好充分准备。课前准备就是要求体育教师从新颖、实用的角度出发，精心布置好本节课的场地器材，备足配齐各类活动器具，设计好各个教学环节的前后过度方法，以及场地转换的行进路线等，确保整个教学过程能顺利完成。充分的课前准备既能使教师在课堂上胸有成竹指挥若定，又能有效地激发学生的学习兴趣，为高质量地完成教学任务打下基础。

浅谈小学体育教学方法

摘要：体育学科不同于其他文化课的学习，但是也有其教学的内容和教学方法，并且体育对学生教育发挥着独特的作用。本文讲述了在体育教学中要提高学生的学习兴趣，从多媒体和快乐教学法进行了分析。

关键词：小学；体育教育；多媒体；学习兴趣

中图分类号：g623.8 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0238-01

学生们能够在快乐的学习氛围中得到最全面的锻炼和发展。快乐教学法并没有固定的含义或者固定的方法集，它在更大层面上值得是一种教学新理念和新方法。它能够使体育活动成为学生们生活中的一部分，还能够使学生在参与体育活动的时候得到身心上的愉悦和成长。 让学生在体育学习中主动参与，积极进取，从而保证教学活动的顺利开展。体育教学时刻将学生做为课堂的主体，将学生的兴趣做为课堂的推动力，它的推广和合理执行将会使体育教育界发生一场创新性的改革，使学生在进行体育锻炼和体育活动时真正的得到全身心的放松和快乐成长。

1.学生的学习兴趣

在体育教学中，体育老师在结合体育课程目标和学生的兴趣点，通过创设一种愉快、生动教学情境，来激发学生参与体育运动，学习体育知识的兴趣，带着主观性和创造性来学习的一种教学手段和方法。这种教学方法是一、提高学生的学习兴趣。

1.1 要培养学生运动的兴趣和爱好，让学生形成锻炼的习惯。教师要密切关注学生的学习需求，通过有效的组织教学，激发学生的学习兴趣，从而推动学生积极主动地参与到体育教学中。 小学生的认知特点属于感性思维，有意注意力较弱，活泼、好动。教师的说教根本引不起学生的注意力，枯燥乏味的学习让学生感到上体育课没意思。

1.2 可以通过游戏引发学生参与运动的兴趣，用游戏衔接教学的每一个环节。 教师如何在课堂教学中合理地运用游戏，使游戏为教学服务，使学生在轻松愉快的玩耍中实现目标水平，这是我们应该认真研究的问题。教师可让每个人折一个纸飞机，先让每个学生拿着纸飞机在操场上飞，在飞的过程中看一看谁的飞得远。这样在几次试飞中就有一些孩子领悟出了动作要领，这时再选出几名学生进行表演，其他学生边看边思考为什么他们的飞机飞得远。同学们会发现他们的手臂举得很高，飞机飞出去有一定高度，所以才飞得更远，从而使学生懂得手臂举得越高，持轻物投远的效果越好的道理。

试论小学体育教学的加强及完善

小学体育教学既能让学生在学习的同时放松心情，又能达到强身健体的教学效果。体育教学正确、顺利、成功的实施也正体现了我国素质教育的快速推广。而且小学生正是长身体的时期，在体育教学中，教师指导学生进行正确有效的身体锻炼能够让小学生的身体素质得到提高。因此，我们要重视小学体育教学，不断地加强体育教学的力度，不断地完善体育教学的方式，不断地培养学生进行体育锻炼的习惯。

一、小学体育教学应该把强身健体的思想放在第一位

小学生是祖国的花朵，他们的身心健康直接会关系到国家和民族未来的发展。随着近几年我国体育事业的不断发展，在国际比赛中取得了辉煌的值得我们骄傲的成绩，体育锻炼的思想也越来越深地印在人们的脑海里。小学生也因此懂得了体育锻炼的重要。

但是，在一些学校还是存在着我们不愿意看到的现象——为了追求高的升学率，体育课被无情的霸占了。这种行为使得学生丧失了锻炼身体的机会，长时间下去，学生的体质会越来越差，随之学生不能上课的时间也会增加。俗话说：“生命是革命的本钱。”我们在小学教学中，一定要重视体育教学，把强身健体的思想作为教学的首要任务。只有学生有了强壮的体魄才能有充沛的精神学习和创造，才能更好地为将来社会的发展做出自己的贡献。

二、重视丰富小学体育教学的方式

在很多人的心里，体育教学就是单调的、枯燥的重复同样的练

习和教学活动。这样就会让很多小学生失去上体育课的兴趣及动力，对体育锻炼也会缺乏激情。如果长时间这样持续下去就会让学生变得越来越懒惰，越来越不爱进行体育锻炼。

要想改变体育教学的这种状态，我们教师就需要不断地丰富教学方式，使我们的体育教学多元化。例如，我们在教学中可以引入学生非常感兴趣的音乐元素。在学生进行体育项目练习的时候给学生播放一些轻音乐，让学生在轻松、愉悦又具有美感的环境中进行练习，这样音乐不仅能够给学生奋斗的动力，还能让学生产生练习的激情，逐渐对体育教学产生兴趣，从而爱上体育锻炼。我们还可以采取竞赛的方式进行体育教学和练习。这样就能够培养学生的竞争能力，还能更好地推动学生学习，从而重视体育学习和体育锻炼。还有很多新鲜有趣的教学手段能够更好地在体育教学中实施，让我们的体育教学也能够和其他学科一样变得生动形象又具有趣味性。