人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案
【教材分析】
本课为初中信息技术(上册)第一单元的内容。通过本课的教学，使学生了解什么是影片剪辑元件、什么是场景，掌握制作“形状补间”动画的方法，能够区分“动作补间”动画与“形状补间”动画，培养学生灵活运用不同的方法制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，通过画面设计与加工提升学生的审美能力，树立正确的审美观。
【教学目标】
知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。
过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。学会与同学相互协同完成任务。
情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。
【教学重点、难点】
教学重点：“形状补间”动画的制作方法，能够区分“形状补间”动画与“动作补间”动画。
教学难点：“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。
【教学准备】
教师准备：各种类型的动画(“动作补间”动画、“形状补间”动画)、以及综合运用的动画。
学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。
硬件准备：连接因特网的多媒体教室。
【教学过程】
一、创设情境，激发学习兴趣 师：请同学欣赏一段动画，播放综合运用动作补间与形状补间的动画。
生：欣赏动画。
师：同学们，刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?
生：好看，想做。
师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画?(老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画)
生：欣赏动画，查看动画源文件。思考问题。
师：请同学们回答它们是什么类型的动画?
第5课 神奇的变化——制作形状补间动画
一、教学目标
1．知识与技能
（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法
（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观
（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教材分析
1．设计思想
本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。
2．学习内容
本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
3．教学重点和难点
重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
4.课时要求
建议安排1课时。
三、教学对象分析
通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。学生用Flash软件创作的欲望很强烈，很期望能制作出真正属于自己的动画。
第十课《多变的形状补间动画》说课稿
各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是第十课《多变的形状补间动画》。下面我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材
1、本课地位及联系
本课选自浙江教育出版社新编《信息技术》八年级下册第十课内容。本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节综合运用课。以形状补间动画为主要内容，巩固制作动画补间动画以及掌握形状补间动画的基本制作方法。为此，本人将在该教材案例的基础上，制作“看我七十二变”动画场景项目，让学生在实施项目的过程中扎实理论基础，掌握操作技术点。
基于以上思考，我把本节课的教学目标定位：
2、教学目标
【知识与技能目标】
1、掌握形状补间动画制作的一般步骤，学会形状补间动画的制作方法。
2、学会分离的方法，理解分离的作用。
【过程与方法】
1、通过制作标题形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
2、对比动画补间动画和形状补间这两种基本动画制作中的区别，提高学生对动画制作的理性认识。
【情感态度与价值观】
激励学生进一步学习动画的制作，提高其制作动画和欣赏动画的水平；培养学生的自主探索、协作研究的精神。
根据以上的教学目标，我确定本课的教学重难点为：
3、重难点
教学重点：形状补间动画的制作方法。
教学难点：理解分离的作用。与动画补间动画区别开来，确保起始关键帧和结束关键帧应是两个不同的对象。
二、说学生
本课的教学对象为八年级学生，八年级学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我设计了不同的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
三、说教法学法
浙教版信息技术八年级下 第十课 多变的形状补间动画 教案设计
1 / 3 第十课 多变的形状补间动画
1教学目标
知识与技能：
1、输入文本、制作简单图形；
2、学会分离元件；
3、学会制作图形、文字的形状补间动画。
过程与方法：
1、通过制作标题变形动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法；
2、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。
情感态度与价值观：
1、培养学生善于自主探究、发现问题、分析问题、解决问题的自学能力。
2学情分析
经过半个学期的学习，学生对Flash软件已有一定的操作基础，已学习其中一种补间动画形式：动画补间动画，掌握了制作动画补间动画的几个基本步骤，为本堂课学习形状补间动画打下一定基础。
3重点难点
教学重点：插入空白关键帧，创建形状补间动画。
教学难点：理解分离的作用。
4教学过程
活动1【导入】
展示第8课动画作品，同学们来说一说这个动画中实现了哪些效果？
生：大小变化、位置移动、旋转、透明度变化、颜色渐变。
师：这是我们上节课学习的动画补间动画，它可以实现丰富的动画效果。我们一起回忆下制作动画补间动画的三个步骤：第一步，创建起始帧；第二步，创建结束帧；第三步，创建补间动画。其中起始帧和结束帧都要用到空白关键帧，而且它们对象的状态肯定要不一样，才能实现动画效果。
（学生演示）
活动2【讲授】1．初试形状补间动画：图形变图形 浙教版信息技术八年级下 第十课 多变的形状补间动画 教案设计
2 / 3 师：今天老师又带来一个小动画作品，想请同学们帮忙，实现把圆形变成方形（播放动画1）可以参考动画补间动画的制作步骤，下面完成任务1。
（解控，学生操作，教师巡视）
师：有同学实现了吗。
1．初试形状补间动画：图形变图形
师：圆形、方形都属于形状，所以形状间的变化需要创建补间形状。（ppt）这就是我们今天要学习的另一种补间动画——形状补间动画，它是一种变形动画，比如说把圆形变成方形。它也有三个步骤：第一步，创建起始帧；第二步，创建结束帧；第三步，创建补间形状。正确创建形状补间动画后，时间轴面板的背景色呈现淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一条带箭头的实线。
