幼儿园小班精品教案《找尾巴》及教学反思

1 / 2 小班科学活动教案：找尾巴教案(附教学反思)

小班科学活动找尾巴教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，训练幼儿观察力比较，分析的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看找尾巴教案吧。 活动意图：

观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。

活动名称：

科学《找尾巴》

活动目标：

1、 训练幼儿观察力比较，分析的能力。

2、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

可以摘掉尾巴的小动物图片若干。

2 / 2 活动过程：

1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

2、 展开活动

1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

2） 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

3、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

活动延伸：

妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

活动反思：

观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

1 / 2 【幼儿园精品教案】小班下学期科学教案反思《奇妙的声音》

活动目标：

1、认真听辨并模仿声音

2、体验声音给自己带来的快乐

活动准备：

不透明的瓶子四个，并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒教师用笔、纸，自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台，录制自然界的声音(如风声、雷声、雨声)和动物的叫声等的录音

活动过程：

一、倾听瓶子里发生的声音，尝试分辨

1、教师晃动装有硬币的瓶子

2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶，幼儿听一听、猜一猜，教师一一证实

3、将四个瓶子混放在一起，教师晃动，幼儿猜

二、 听辨自然界的声音和小动物的叫声

1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音

2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声

活动延伸：

1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐，请幼儿自己填装并和同伴一起尝试听辨。

2、 幼儿讨论：你还听到过什么声音?(小铃声、喇叭声、歌声……)

2 / 2 小班科学活动《奇妙的声音》反思

声音是一种既看不见也摸不着的东西，然而正是它的存在，使我们的生活更加得丰富多彩，为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音，我设计了一节以声音为主题的小班科学活动--《奇妙的声音》。这是一节以探索为主体的小班科学活动，整个活动的设计以"猜一猜"、 "玩一玩"、"说一说"、"做一做"、 "学一学"五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，(来源： )让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动的真正的主人，让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。

《奇妙的声音》整个的教学活动过程都是围绕声音展开，由浅入深、衔接自然、紧凑，环环相扣，教师个人灵活多样的教学方法使课堂气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音，非常符合纲要中提到的"教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题"。本节课是小班科学领域的一节探索活动，教师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料，通过分组实验，集体交流、谈话引导，再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中，教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。

1 / 4 【幼儿园精品教案】小班下学期语言教案及反思《小不点儿》

设计意图：在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。活动定位为语言领域。意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的道理。

活动目标:

1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

活动重难点:

重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。

活动准备:

物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景

经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

活动过程:

(一) 自由谈话，引出课题

师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?

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(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容

1、 小猴寻找比他小的朋友。

(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。

(2) 你认为比小猴小的有谁?

(3) 一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?

2、小老鼠寻找比他小的朋友。小精灵儿童网站

小班科学教案及教学反思《找尾巴》

一、教学内容

《找尾巴》选自幼儿园小班科学教育教材第三单元《动物的世界》，主要涉及第2章节《认识动物》。详细内容包括引导幼儿观察并识别不同动物的尾巴特征，通过图片、实物和游戏等形式，帮助幼儿了解尾巴在动物生活中的作用。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察并说出几种常见动物的尾巴特征。

2. 培养幼儿对动物尾巴的观察、比较和判断能力。

3. 引导幼儿了解动物尾巴的作用，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握几种常见动物的尾巴特征。

难点：引导幼儿理解尾巴在动物生活中的作用。

四、教具与学具准备

1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、PPT、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察校园里的动物尾巴，引导幼儿发现尾巴的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示PPT，讲解不同动物的尾巴特征，如小鸡的尾巴是短短的，孔雀的尾巴是长长的等。 3. 随堂练习（10分钟）

幼儿根据教师提供的动物图片，进行尾巴匹配游戏。

4. 小组讨论（10分钟）

教师引导幼儿分组讨论动物尾巴的作用，如小鸟用尾巴保持平衡，松鼠用尾巴当被子等。

5. 动手操作（15分钟）

教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并进行展示。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调动物尾巴的特征和作用。

六、板书设计

1. 《找尾巴》

2. 内容：动物图片、尾巴特征、尾巴作用

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察周围动物的尾巴，记录下来并画出自己喜欢的动物尾巴。

2. 答案：根据观察结果，完成动物尾巴的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了动物尾巴的特征和作用。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。