部编版四年级上册语文习作：《推荐一个好地方》课件(共12张PPT)

部编四年级语文上册习作一范文：推荐一个好地方(学生习作)

范文一： 我最喜欢去新华书店

新华书店是我最爱去的地方，我相信你也会喜欢的。

一走进新华书店，一股浓浓的书香扑鼻而来。四周，人们都在安静的看书，仿佛进入了知识的海洋。来这里的人也是各不相同：有知识渊博的青年，活泼可爱的小朋友，还有许多叔叔阿姨……。他们有的坐在地上，有的背靠书架，还有的站着看，一站就是好长时间。

这里的书也琳琅满目，各式各样。有花花绿绿的的漫画书，有内容丰富的故事书，学生熟悉的练习册。只要打开一本书，仔细的看起来，你就会觉得在和书本中的人物对话，仿佛身临其境。我最喜欢看《笑猫日记》，只要一来到书店，我就会拿起书认真的看，看到有趣的地方，我就哈哈大笑；看到悲伤的地方，我也会难过起来；如果有精彩的片段，我会禁不住拍手叫好……我的心情会随着书中的故事，一会儿开心一会儿难过，好像我也成了书中的主角呢！

如果找不到自己想要的书，也不是没有办法的。只要问一问旁边的管理员叔叔， 他就会热情有礼的帮你找到那本书。他们在忙也总是认认真真的工作，让我很是佩服。如果选到自己心仪的书，付完钱就可以带着它回去，收银员阿姨还会笑吟吟的目送你回家。

我喜欢新华书店的书，喜欢新华书店的叔叔阿姨们，那是知识的海洋，他永远都会让我喜欢。

范文二： 神奇的科技馆

今天我给大家推荐一个既神奇又有高科技的地方，那就是化州科技馆。现在请随我一起去参观吧。

首先我们来到科技馆二楼，出现在我们眼前的是机器人小乐队。你看那些小机器人，有的在指挥乐队，有的在打鼓，有的在吹笛子，还有的在弹钢琴。耳边不断飘来优美动听的乐曲，要不是亲眼目睹，你可能会以为这是著名音乐家们在演奏。

接着我们来到三楼球幕影院，展现在我们眼前的是一个凹球体形状的电影大屏幕。它的视觉效果非常立体，让人在观看时有一种身临其境的感觉。

参观完球幕影院，我们便来到了“航空飞船”。飞船里除了精细的各种仪表盘外，最吸引人眼球的当属那太空飞行画面的屏幕了。飞船会跟随着这个屏幕显示的画面一起移动，让人感觉真像自己在太空飞行一般，有趣极了！

习作：推荐一个好地方

1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。

2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推荐理由。

3.学习修改作品。

4.举办“最受欢迎的好地方”推荐会。

重点

学习写作中突出重点的写法，写清楚推荐理由。

难点

通过习作，进一步提高我们的观察能力和表达能力。

1.审视题目

在习作教学中，审题非常重要。审题时，要引导学生抓住题目中的中心词语，对题目进行准确的理解，从而确定写作的目的和方向，这样，习作才会不跑题。具体到本次的习作“推荐一个好地方”，在审题的过程中，应引导学生发现“好地方”是这次习作的中心词，根据这个中心词，就可以确定写作的重点：自然风景好，人文风景好，吃得好，玩得好等。

2.突出重点

写作最忌讳的是记流水账，重点不突出。在本次习作中，要引导学生如何向别人推荐这个“好地方”，把推荐的理由写充分。如，推荐一个风景好的地方，可以充分描写这个地方优美的风景，同时更要把自己看到优美风景时的感受表达清楚。同时，还可以通过对别人看到风景后的表现的描写来进行衬托。这样习作才会重点突出，才能吸引人。

3.学会修改

写作不是一蹴而就的，写完文章后需要反复修改。学生写完文章后，可以让他们先自行修改，如先读一遍自己的作文，看看重点是否突出，中心是否明确。然后再让学生交换修改，看看他人有什么修改建议。

1.预习提纲

（1）认真读题，根据题目确定自己写作的主题。

（2）确定好写作主题后，搜集有关材料，并整理成小册子。

2.多媒体课件

教学课时

1课时

一、激趣导入，激发兴趣

课件出示：

水乡小镇 书店

小树林

老师这里有几张图，请大家看一下，如果让你向大家推荐一个地方，你会推荐哪一个？为什么？说明理由。

学生推荐图片，并说明理由。

预设一：我推荐水乡小镇。因为这里风景好，空气好，让人赏心悦目。

部编版语文四年级上册《习作1推荐一个好地方》教学设计及教学反思

【教学目标】

1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。

2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。

3.培养学生认真观察的好习惯。

【教学重点】

选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。

【教学难点】

培养学生认真观察的好习惯。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入新课。

现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方） 今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。

二、明确目标。

1.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。

2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。

3.明确本次习作的要求。

a．写作范围：自己喜欢的一个地方。

b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4.确定自己要写的内容。

a.你打算推荐什么地方？

b.这个地方在哪里？

c.有什么特别之处？

三、学习示例。

1.打开课本12页，认真读一读。

推荐一个古镇。

这个古镇很美……

在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……

2.师：你来说说从示例的描述中，你能找到什么规律？

习作：推荐一个好地方

1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。

2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推荐理由。

3.学习修改作品。

4.举办“最受欢迎的好地方”推荐会。

重点

学习写作中突出重点的写法，写清楚推荐理由。

难点

通过习作，进一步提高我们的观察能力和表达能力。

1.审视题目

在习作教学中，审题非常重要。审题时，要引导学生抓住题目中的中心词语，对题目进行准确的理解，从而确定写作的目的和方向，这样，习作才会不跑题。具体到本次的习作“推荐一个好地方”，在审题的过程中，应引导学生发现“好地方”是这次习作的中心词，根据这个中心词，就可以确定写作的重点：自然风景好，人文风景好，吃得好，玩得好等。

2.突出重点

写作最忌讳的是记流水账，重点不突出。在本次习作中，要引导学生如何向别人推荐这个“好地方”，把推荐的理由写充分。如，推荐一个风景好的地方，可以充分描写这个地方优美的风景，同时更要把自己看到优美风景时的感受表达清楚。同时，还可以通过对别人看到风景后的表现的描写来进行衬托。这样习作才会重点突出，才能吸引人。

3.学会修改

写作不是一蹴而就的，写完文章后需要反复修改。学生写完文章后，可以让他们先自行修改，如先读一遍自己的作文，看看重点是否突出，中心是否明确。然后再让学生交换修改，看看他人有什么修改建议。

1.预习提纲

（1）认真读题，根据题目确定自己写作的主题。

（2）确定好写作主题后，搜集有关材料，并整理成小册子。

2.多媒体课件

教学课时

1课时

一、激趣导入，激发兴趣

课件出示：

水乡小镇 书店

小树林

老师这里有几张图，请大家看一下，如果让你向大家推荐一个地方，你会推荐哪一个？为什么？说明理由。

学生推荐图片，并说明理由。

预设一：我推荐水乡小镇。因为这里风景好，空气好，让人赏心悦目。