唯物史观评价历史人物的方法

分析历史人物的方法，评价历史人物的基本方法

分析历史人物的方法

考虑特定的时空，全面评析

一个历史人物一出生就生活在一定的社会环境中，这个环境是既定的，也是历史人物自己所无法选择的。所以我们评价历史人物要将其放在历史的大环境下，看一下他为什么这样做。就拿蒋介石为什么会选择背叛革命，选择代表大资产阶级和大地主阶级，而不是选择走共产党这条道路?蒋介石原来是个坚定的革命者和民族主义者，他支持国共合作，支持联俄、联共、联农的政策，也曾熟读马克思主义，但是最终选择了背叛革命，我认为这与蒋介石对当时社会环境的考虑是分不开的。但时的中国仍然处在列强的控制一下，而摆脱他们的控制是要付出惨重代价的，作为一个温和、软弱的民族主义者，他不敢挑战权威，他不具有毛泽东革命的彻底性。建立共产主义社会 必然为列强所不容，而建立资产阶级社会可以得到列强的支持，反而有利于他的统治。当然这还与他的“苏维埃政治制度乃是专制和恐怖的组织，与国民党的三民主义的政治制度根本不相容”的观点相关。

视人物为有机体，整体论述

历史人物是一个活的有机体，自己会不断地新陈代谢，不管他的思想多么的变幻莫测，他仍是他而没有变成另外一个人。历史人物的不断变化性是因为自身存在着矛盾性，自身包含着善和恶的品质。历史人物的成长过程在不断变化，也就是说历史人物在不同时期的思想变化是自己思想斗争的结果。随变化无常的时空条件，一个历史人物会不断地适应环境发扬自己善的品质或发展自己恶的品质。比如说蒋介石原本一直反动，但为什么在西沙海战时帮助解放军?1974年，越南派军舰闯入西沙。蒋激烈拍案：如果中共不出兵，我即出兵。当即指示台“外交”部门“发表中国领土不容侵犯”的声明。中国与越南的海上之战爆发后，蒋介石命令国民党军打开探照灯，使西沙海军舰只顺利通过，以免因绕道而贻误战机。这个故事说明蒋介石虽然反动，但是国家一直在他的心中，在关键时刻能撇开政治偏见，这便是他的善的品质战胜了他的恶的品质。

唯物史观视角下的李鸿章—— 浅析正确评价历史人物的方法

摘要：本文以李鸿章的外交行为的功过认定和评价标准不同而引发的对李鸿章的不同看法的这一个例，引出对历史人物评价普遍性法则的探讨，最终得出在历史人物评价中应坚持马克思唯物主义史观这一普遍原则。

关键字：历史人物 人物评价 思唯物史观

“在人类历史发展中，涌现出一大批重要的历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类的历史发展进程。了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学的评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容，也是现代公民必备的人文素质之一。”这就要求历史教师在日常历史教学中要注重对学生评价历史人物能力的培养。这可以发展学生的历史思维能力，帮助学生以理性来思考历史人物的伟大，从而帮助学生健全人格，形成正确的价值观、人生观和世界观。

但是历史人物的评价涉及面广泛，不仅由于史家立场所限、视野所限，而且因政治运动，如“文革”中的儒法斗争史的评价等导致的混乱，所以评价难以公正客观。那么，究竟应当以什么标准来评价历史人物呢？笔者在这里从李鸿章外交行为的功过认定来谈谈历史人物评价的普遍性法则。

关于李鸿章，古今中外的人的看法是很不一样的，一个主要原因是大家对李鸿章外交行为的历史功过的认定和评价标准的不同。对于李鸿章外交行为的功过认定，有人是从其外交行为的历史后果出发，重客观后果而批判其卖国行为；还有人是设身处地, 分析其无可奈何的历史实际，从情感上为其开脱职责。上述的评价角度，到底哪种是合适的呢？要恰当的评价李鸿章，我们又要考虑那些因素呢？

一 、评价李鸿章外交行为的情感与义理因素

李鸿章一生中，签订了一系列的卖国条约，尤其是《马关条约》，割让了大片领土，损害了国家的主权独立和领土完整。其外交行为既丧权辱国又赔款割地，被认定为卖国贼。其评价标准在于中华民族的民族利益。李鸿章作为条约的签订人，其行为无疑被国人认定为卖国贼。近几年来的研究，提出李鸿章卖国行径情有可原的理由是：其一，李鸿章虽说是清政府的全权代表，但他受制于清王朝，并不是独立的行为主体，要他负全责，未免过分。其二，李鸿章签订和约是出于无奈：一方面他是奉命行事，另一方面他所面对的是战胜者，战胜者屠刀下的求和必定是无可奈何的。

评价历史人物的一般方法

一、人物定位

首先要从整体上确定评价对象的身份，政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准。

二、人物评价的一般思路

评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”人物事迹的描述，可采用事迹分类法（政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面）、阶段分析法（把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非）、好坏分析法（把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳）等。

1、中国古代政治人物：一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行考察。如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任。

2、中国古代少数民族领袖：主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。

3、中国近现代政治人物：主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用（政治），对民族工业的产生和发展有何作用（经济），对西学的传播有何作用（思想），对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用（外交）。

4、世界史中的政治人物：主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用（政治、经济、文化等），对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。

5、科学家、思想家、艺术家：从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。

（同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。）

三、人物评价的常用方法

1、历史的评价：把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物的活动都受到一定历史条件的制约，我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系，要避免用现代人的标准苛求古人。“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”列宁指出，在分析任何一个社会问题时，都要“把问题提到一定的历史范围之内”。

1 / 1 怎样评价历史人物

高考历史答题技巧：怎样评价历史人物

根本方法：评价历史人物 ,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物 ,注意做到以下几点：

首先 ,必须全面把握其历史活动;

其次 ,要按一定的标准和原那么把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面 ,对于有些历史人物 ,其活动呈现明显阶段性 ,所以还要分阶段评价;

第三 ,评价的标准和原那么有：

(1)生产力标准

(2)人民群众和英雄人物对历史开展的不同作用的唯物主义原那么 ,不要夸大英雄人物的作用

(3)阶级的观点

(4)时代的观点 ,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价 ,符合时代开展要求的 ,那么肯定 ,反之那么否认 ,同时注意不要用现代人的标准评价古人;

(5)不要以偏概全

(6)客观公正 ,不要带感情色彩

(7)注意两点论和重点论的统一。