教育学、教育心理学 填空题 题库

1、教育目的的层次包括：__________、__________、__________。

国家的教育目的 各级各类学校的培养目标 教师的教学目标

2、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视__________的培养。

创新能力

3、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向__________。

全体学生

4、美育是培养学生健康的______，发展他们__________、创造美的能力。

审美观 鉴赏美

5、教育目的具有历史性、时代性、__________，在阶级社会具有鲜明的__________。

社会性 阶级性

6、教育目的与培养目标之间是__________的关系。

普遍与特殊

7、人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、_______和_______得到普遍、充分而自由发展的人。

个体性 社会性

8、《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担____________，培养社会主义事业建设者和__________、提高民族素质的使命。

教书育人 接班人

9、现代教育观认为，教师在教育过程中起_______作用。

主导

10、学生具有发展的可塑性和__________。

可能性

11、教师的__________是当代教师质量的集中体现。

专业素养

12、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括_______、_______、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

教科书 讲义

13、课是教学单元的组成部分，所要解决的是_______的问题。

课堂教学活动如何安排

14、目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出宋的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_______”上来。

课程计划实际的结果

15、学生的学习特点有四方面的特性：_______，稳定性，发展性，_______。 独特性 灵活性

16、在课程评价中，评价者通常要经历以下几个步骤：第一步，把焦点集中在所要研究的课程对象上；第二步，_______；第三步，_______；第四步，分析资料；第五步，报告结果。

搜集信息 组织材料

17、学生的学习特点受三个方面因素的影响：_______，_______，_______。

基础因素 内部因素 外部因素

18、泰勒提出的“课程原理”可概括为四个步骤或阶段：①_______；②根据目标选择课程内容；②根据目标组织课程内容；④根据目标评价课程。

确定课程目标

19、教学任务通常包括三个方面：①学生所要掌握的_______和基本技能；②学生所要形成和发展的_______、能力和体力；

③学生所要养成的情感、态度、品德和_______品质。

基础知识 智力 个性心理

20、________又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

教学大纲

21、学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，这是学校工作正常进行的保

证。我国的学校一般均为_______招生与始业，一学年分为两个学期，学期之间有寒假或暑假。

秋季

22、演示的特点在于加强教学的_______，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的________。

直观性 重要来源

23、钻研教材包括钻研_____、教科书和阅读有关的参考书。_____是教师备课的指导文件。

教学大纲 教学大纲

24、教学规律是教与学的内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它，掌握它，但不能制造它，而_______是人们在认识教

学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映了教学规律。

教学原则

25、个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点____________，使_____、________适合于每一个学生的接受能力。

因材施教 教学内容 进度

26、供答型试题又分简答式试题和陈述式试题两种。简答式试题的最简便形式是_____。

填充题

27、传统教育倾向于把师生关系看成是单向的传与受的关系，以________为中心，不适当地强调________的权威和意志，把

________看成是被动的知识接受者。

教师 教师 学生

28、教学任务是由人们追求的________决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。教学任务的决定，要受

________、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素的制约。

29、教学是学校教育中最基本的活动，不仅是________的主要途径，也是德育、体育、_______等的基本途径，在学校整个教

育系统中居于中心地位。

智育 美育

30、根据使用的主要教学方法来分，课可分为：________、演示课(演示实验或放映幻灯片、录像)、_____、实验课、_____

。

讲授课 练习课 复习课

31、________是指根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值做出判断。

评价

32、教学过程的基本阶段包括引起学习动机、________、________、运用知识、________。

领会知识 巩固知识 检查知识

33、学业成绩的考查与评定，俗称________或________，是以________的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。

测验 考试 测验

34、_______是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，它贯穿于各项教学活动之中

，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。

教学原则

35、所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主

要包括________、观察力、记忆力、________和________。

注意力 思维力 想象力

36、所谓________，指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。 道德两难

37、我国中小学的德育目标：“把全体学生培养成为________的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民．在这个

基础上，引导他们逐步确立科学的________、________，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长

为坚定的________。”

爱国 人生观 世界观 共产主义者

38、当代最具影响的德育模式有认知模式、________、社会模仿模式等。

体谅模式

39、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作________中对班级组织进行了论证。

大教学论

40、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的________。20世纪初废科举、兴学校之后，全国各地的学

校开始采用了班级组织的形式。

京师同文馆

41、古希腊提出问答法的哲学家和思想家是__________。

苏格拉底

42、战国后期，《礼记》中的《__________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，罕见的世界教育思想遗产。

学记

43、一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国__________的________为标志。

赫尔巴特 普通教育学

44、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《__________》。

大教学论

45、主张“有教无类”的古代教育家是__________。

孔子

46、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国

近代系统完备的学制系统产生于1902年的__________，以及1903年的__________。

《钦定学堂章程》 《奏定学堂章程》

47、教育是培养人的一种社会活动，是传承__________、传递__________和___________的基本途径。

社会文化 生产经验 社会生活经验

48、社会政治经济制度决定教育的________，决定着________的权利，决定着教育________。

领导权 受教育 目的

49、_________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有

________的特点。

校风 不易消散

50、学校物质文化有两种表达方式：一是________；二是________。

学校环境文化 设施文化

51、科学知识再生产的重要手段是________。

教育

52、学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的________和________。

思想观念 行为方式

53、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的________，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果，引导教育遵

循着科学的轨道前进。

动力作用

54、个体主观能动性的最高层次是_______。

社会实践活动

55、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了_______是教育的重要条件。

遗传素质的成熟程度

56、辩证唯物主义认为，人的发展是个体的_______(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与________(外在刺激的强度、社

会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

内部因素 外部环境

57、在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的_______。

差异性

58、美国心理学家霍尔说：“一两遗传胜过一吨的教育。”体现了_______。

遗传决定论

59、教育学是一门以（ ）、教育问题为研究对象，探索（ ）的科学。

教育现象 教育规律

60、正规教育的主要标志是近代以（ ）为核心的教育制度，又称制度化教育。