拼音练习6
班级 姓名
一、认读声母，分清平舌音和翘舌音
zh z c sh r s ch
二、熟读下列音节。
zhú zú chá cā shì sì
chī zhì shú zhě chà
shǐ shǎ shí zhù chú
二、熟读下列音节词。
râ chá shù zhī shā chē zhī shi
chū qù zhí rì zhã zhǐ rì chū
zhī zhū chú shī zhí shù
chū zū chē shě bù dã
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
我读了（ ）遍，最快的一遍用时（ ）分（ ）秒
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友情提醒：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
《汉语拼音8zhchshr》发音方法
汉语拼音中的8个声母“zh，ch，sh，r”是比较特殊的辅音音素，它们与其他普通的辅音音素发音方法不同。下面我们来详细介绍一下它们的发音方法。
1. zh [ʈʂ]: 这个音在英语中没有完全对应的音，发音时需要用舌尖顶住上齿龈，气流从舌尖的两侧通过，发出带有浊音的声音，有点像汉语中的“照”字。例词：“中国”、“中国人”。
2. ch [tʂ]: 这个音在英语中也没有完全对应的音，发音时需要在舌尖和齿龈之间产生摩擦，然后舌尖脱离齿龈向上弹出，发出带有轻声的音。与“zh”音的区别在于这个音是清音，没有声带震动。例词：“出”、“出去”。
3. sh [ʂ]: 这个音在英语中没有直接对应的音，发音时需要用舌尖顶住上齿龈，然后舌尖稍微往下弯曲，让气流通过舌尖的两侧，发出带有轻声的音。例词：“是”、“书”。
4.r[ɻ]:这个音在英语中也没有直接对应的音，发音时需要将舌尖稍微往后抬起，与后颚部分接触，产生一种特殊的音质。不同地方和发音者的发音可能有所差别，但通常都是带有轻声的声音。例词：“人”、“红”。
这四个音都属于汉语中的浊声音，它们的发音的共同特点是舌腭部位发音，带有一定的音素摩擦和音质特点。
在学习和掌握这四个音的发音时，可以注意以下几点： 1.利用国际音标进行辅助：在学习这四个音的发音时，可以借助国际音标来帮助理解和记忆。这样可以更准确地掌握每个音的发声部位、发声方式和音质特点。
2.模仿母语者的发音：可以通过模仿母语者的发音来学习这四个音的发音。观察母语者的口腔形态和发音动作，并尝试模仿其发音，逐渐调整音准和音质。
3.练习超音段和连读：为了更好地运用这四个音，还需要练习超音段和连读。超音段指的是将两个相邻的相同音或相同音系的音进行连读，而连读则涉及到音变和音位的相互影响。通过练习超音段和连读，可以提高运用这四个音的准确性和流利度。
4.创造语境进行练习：可以通过创造语境进行练习，将这四个音应用到具体的句子中。在实际应用中，理解这四个音的发音特点，并将其运用到实际的语境中，可以帮助加深记忆和提高运用能力。
《zh ch sh r》第一课时
教材分析：
本课是人教版小学语文实验教科书第一册中的拼音第八课《zh ch sh r》，所需课时三课时，120分钟，包括五部分内容，第一部分是四幅图画；第二部分是四个声母zh ch sh r及整体认读音节zhi chi shi ri，第三部分是zh ch sh r与单韵母的拼音练习，包括二拼音和三拼音。第四部分是zh ch sh r的书写格式和笔顺。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。通过以上五部分内容的学习，鼓励学生自主编声母的顺口溜来记忆字形和读音。本课是第一课时。
设计理念：
新课程标准降低了拼音教学的要求，提出汉语拼音的功能是帮助识字、学习普通话，换言之，汉语拼音起一个“拐棍”的作用，不在把汉语拼音定在“帮助阅读”的位置上。因此在教学上，我力求达到使拼音成为学习词语、诗歌的工具。并使枯燥的拼音教学更加生动化。
第一课时教学目标：
1、学会zh ch 两个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、能准确拼读zh ch和带调韵母拼成的音节。
3、学会zhi chi 两个整体认读音节，能正确区分声母与整体认读音节，熟读整体
认读音节的四声。
教学重点：使学生能够掌握zh ch两个声母，以及两个整体认读音节。使学生能
够准确拼读zh ch和带调韵母拼成的音节。
教学难点：翘舌音的发音与平舌音的区别。
教学过程：
一、激趣导入：小朋友们，今天，老师给大家请来了一位学习伙伴，它是大家的老朋友啦，想知道它是谁吗？（课件） 今天啊，蓝猫要和我们一起来学习新的知识，比一比，谁上课听得认真，哪个小朋友学得最棒！
二、新授
（一）学习zh
1、看图说话。图上画着谁在干什么？（妈妈在织毛衣）织毛衣的“织”读得短一点就是我们今天要学的第一个声母zh。
2、教师示范发音
看老师的嘴，听老师读一读，发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）这样发音的声母我们叫作翘舌音。
拼音练习9
班级 姓名
一、熟读下列音节。
zhǎ shú chè shǎ zhù zhuō shuò
zhě chà shě chú zhuǎ chuō
chī zhì shǐ zhí shī chǐ shí
二、熟读下列音节词。
rè chá shù zhī shā chē zhī shi
chū qù zhí rì shū jià rú ɡuǒ
zhé zhǐ ruò shì zhuā zhù shuō huà
kè zhuō shuā zi chuō pò
cā zhuō zi chū zū chē shě bù dé
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）
老师评价（ ）
友情提醒：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
