幼儿园大班绘本教案《小蝌蚪找妈妈》
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幼儿园大班绘本教案《小蝌蚪找妈妈》
一、教材分析
《小蝌蚪找妈妈》是俄罗斯作家卡尔·恩斯特的作品，由何纪芳翻译，被收入“我爱阅读”系列的图画书之一，适合3-6岁的幼儿阅读。
本书是一本情节简单、形象生动的绘本故事，描绘了小蝌蚪在河里找妈妈的故事。全书通过一次蝌蚪寻找妈妈的旅程，让孩子们领略生命不息、永远向前的生命智慧，同时也带给孩子们爱的教育和惊喜的感受，是一本既有教育意义，又能引起幼儿们浓烈阅读兴趣的绘本。
二、教学目标
1. 教育幼儿珍惜父母，关爱身边人。
2. 通过本书，让幼儿学会合理安排时间和利用时间，同时学会坚持不懈的精神。
3. 通过本书的阅读，让幼儿学会自尊、自信、自立、自强等品质。
三、教学内容及过程
1. 导入
早晨，我来和大家分享一个故事，这个故事叫《小蝌蚪找妈妈》。
老师把封面给孩子们看，让他们瞧瞧这里面都有些什么，有一只小蝌蚪，还有一大片绿草地，还有一条清澈的小河。让孩子们感受一下，看看谁能告诉我这本书主要是讲些什么内容？
2. 故事阅读
教师让幼儿静静地坐在椅子上，听老师讲故事。老师讲故事的时候，要注意语气婉转动听，情感丰富生动，让孩子们充分地体味故事的情感色彩和情景描写。
在讲故事的过程中，老师可以边讲边给孩子们做一些动作，如比划小蝌蚪游泳，讲到草丛和鱼时，模仿鱼游来游去等等。通过互动的方式可以将幼儿们的阅读兴趣调动起来，充分激发他们的好奇心和想象力。
3. 分析故事内容
在完成故事阅读后，老师可以适当探讨一下故事中的一些重要内容。
1) 小蝌蚪失去妈妈后一直寻找妈妈，最终找到了妈妈，孩子们能不能给出自己的感受？
2) 故事中蝌蚪是通过不断努力、坚持不懈地寻找妈妈的，当遇到困难和挫折时，蝌蚪如何面对？
3) 最终，小蝌蚪通过自己的努力找到了妈妈，这中间包含了哪些故事中的小细节呢？
通过讨论，让幼儿们进一步了解故事的主要情节，更好地理解故事中的寓意。
4. 课堂活动
1) 模仿小蝌蚪游泳
让孩子们手拍水声，模仿蝌蚪游泳的动作。教师可以用各种道具来分析小蝌蚪在游泳过程中遇到的各种困难，让孩子们感受小蝌蚪游泳过程的真实感。
2) 寻找妈妈
让孩子们分组进行游戏，其中一组扮演蝌蚪，另一组扮演鱼、龟等河里的生物，让蝌蚪通过与其他河里的生物对话来寻找妈妈，在游戏中学习安全、自我保护，以及通过语言交流解决问题的能力。
3) 绘本阅读
让孩子们在教师的引领下，认真观察和品味绘本图片，通过观察、分析和理解绘本中的内容，加深幼儿对绘本的理解，提高幼儿的阅读能力和兴趣。
五、教学总结
通过《小蝌蚪找妈妈》这本绘本故事，我们不仅带给孩子们了一次美妙的阅读体验，还启迪了孩子们的思想和智慧，教育他们珍惜人与人之间的深情厚爱，增强了他们的自信和自尊。通过这次交互式的阅读活动，孩子们得到了多层次的阅读体验，真正地融入了阅读当中。在今后的教育中，我们还会进一步有效地开展阅读推广活动，让孩子们更好地感受、体验和理解阅读的乐趣及其所包含的深刻内涵。
