部编三年级下册语文同步练习全套

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《1.古诗三首》同步练习题

一、看拼音写词语。

yuān yánɡ

lú yá

xiǎo xī

méi zi

jiǎn shǎo

二、比一比，再组词。

桃( ) 蒌( ) 芦( )

逃( ) 楼( ) 户( )

三、阅读与感悟。

(一)

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。 2

3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。

4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。

(二)

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。

2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?

3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

《2.燕子》同步练习题

一、看拼音写词语。chuī fú

jù lǒnɡ

xínɡ shì

lǖe ɡuò

juàn le

ǒu ěr

3

二、比一比，再组词。

佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )

拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )

三、照样子填空。

例:(乌黑)的羽毛

( )的翅膀

( )的小燕子

( )的图画 ( )的湖面

( )的尾巴

( )的细雨 ( )的天空

( )的春天

( )的电线

四、阅读感悟。

1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子 ( )的特点。

2.文章的第二段描写了哪些景物？

____________________________________

3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。

比喻句：_____________________ 。

拟人句：_____________________ 。

《3.荷花》同步练习题

一、带着问题来读书。

本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。表达了作者( )的感情。 4 二、拼音写字我最棒！

piān piān

yī shɑng

mó fǎnɡ

wǔ

dǎo

bǎo

zhànɡ

qīnɡ tínɡ

三、用“√”给加点字选择正确的读音。

挨．挨挤挤(āi ái)

花骨．朵儿(gū gǔ)

一幅．(fú fǔ) 露．出(lòu lù)

规矩．(jù ju)

莲蓬．(peng pēng)

四、写出下列画线词的近义词。

1．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。( )

2．我赶紧往荷花池边跑去。( )

五、在括号里填上恰当的词语。

( )的大圆盘

( )的姿势

( )的花瓣 ( )的公园

( )的小莲蓬

( )的荷花

六、给下面的句子加标点。

看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 5

七、按要求写句子。

1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)

__________________________

2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)

_________________________

3．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)

_________________________________

八、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画 “✖”。

1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )

3．二月春风似剪刀。( )

4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )

九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( )

A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )

A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。 6

B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。玩中长智慧，乐中增知识！

十、请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。

叶圣陶

原名：_____________

字：_______________

职业：______________

作品：________________________________________

教育思想的精髓：________________________________

《4*昆虫备忘录》同步练习题

一、拼一拼，选一选。

蚂蚱（zà zhà）

捉摸（mō muō） 丝（sī shī）绸

瞎点（hā xiā） 掌握(wù wò)

黑 (hēi hái) 斑

二、想一想，填一填。

朱红的（ ）

黑色的（ ）

完整的（ ）

尖头的（ ） 一段（ ）

一只（ ）

一对（ ）

一泡（ ） 7

三、照样子，写句子。

1、河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。

甘肃人把（ ）叫（ ）。

2、我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。

（ ），因为（ ）。

四、拼一拼，组词语。

qiào（ ） zuò（ ）

鞘 作

shāo（ ） zuō（ ）

mó（ ） shì（ ）

磨 似

mò（ ） sì（ ）

五、课文大搜索。

1.在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子，抄写在下面，认真体会。

2. 从收集的资料中自己喜欢的方式（表格、文字记录、图片说明）做一份昆虫备忘录。

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第一单元达标检测卷

时间：60分钟 满分：100分

一、 基础训练营(37分)

1．每组中有一个注音是错的，请找出来打“×”，并在后面的括号里改正。(6分)

(1)惠崇．(chóng) 河豚．(tún) 衣裳．(shànɡ)( )

(2)翩．翩起舞(piān) 闲散．(sàn) 斑．点(bān)( )

(3)小圆晕．(yùn) 疲倦．(juǎn) 几痕．细线(hén)( )

2．选择正确的字填进括号里。(6分)

(1)梅 枚 ( )子 (2)潦 缭 ( )乱

(3)胀 帐 饱( ) (4)融 熔 消( )

(5)篷 蓬 莲( ) (6)姿 资 ( )产

3．仿写。(6分)

(1)例：剪刀似的尾巴→剪尾

柳叶一样的眉毛→( )(限两个字)

杏子一样的眼睛→( )(限两个字)

(2)例：轻风微微地吹拂着

小溪( )地( )着

细雨( )地( )着

4．判断：加点字意思相同的打“√”，不同的打“×”。(3分)

(1)不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。( )

(2)小溪泛尽却．山行。 在困难面前，他并没有望而却．步。( ) 9

(3)圆点是有定数的，不能瞎．点。 请动动脑筋，不要瞎．猜。( )

5．读拼音，写词语。(10分)

6．句子练习。(6分)

(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。

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(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

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二、 综合展示厅(6分)

7．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。(3分)

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8．做一份简单的昆虫备忘录。(3分)