导学案欧姆定律及其应用

欧姆定律及其应用〔一〕

导学目标知识点：

一、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

二、培育学生解答电学问题的良好习惯。

导学方式：实验探讨法、分析归纳法

课 时：1课时

导学进程

课前导学

1、 欧姆定律的内容：

2、公式：

课堂导学

上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：

1、 欧姆定律的内容：

二、公式：

公式中符号的意义及单位：

U— — R— — I— ——

说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。

3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：

例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？

(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式 变形得

Ω，使历时流过的电流是2.1A，那么加在电熨斗两头的电压是多少？

(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式 变形得

例3、在一个电阻的两头加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，那么这个电阻的阻值是多少？

4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：

(1)、要画好电路图,在图上标明量的符号、数值和未知量的符号。

(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题表达要完整。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

一、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：( )

A．对某一段导体来讲，导体中的电流跟它两头的电压成正比；

B．在一样电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；

C．导体中的电流既与导体两头的电压有关也与导体电阻有关；

D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两头电压有关，与电阻无关。

二、若是某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了平安，要求通过人体的电流不能大于 5mA，那么这人身体接触的电压不能大于：〔 〕

A．5V B.15V C．30V D．36V

3、甲、乙两导体通过一样的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，那么它们的阻值大小关系是：( )

A．R甲>R乙； B．R甲=R乙； C．R甲

4、有一电阻两头加上 6 V电压时，通过的电流为 0．5A，可知它的电阻为 Ω，假设给它加上 18 V电压，导线中电流为 A，此时导线电阻为 Ω，假设导线两头电压为零，导线中电流为 A，导线电阻为 Ω。

五、要想使1000Ω的定值电阻通过8mA的电流，那么应给它加________V的电压；若是该定值电阻所允许通过的最大电流是25 mA，那么它两头所能加的最大电压是_________V。

课后练习 六、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为，当电压增大为原来的2倍时，那么以下说法正确的选项是〔 〕

A．电流为原来的2倍 B．电阻为原来的2倍

C．电流为原来的1/2 D．电阻为原来的1/2

7、将2Ω和4Ω的电阻串联后接人电路，2Ω电阻通过的电流是，那么4Ω电阻上的电压和电流别离为：( )

A．1 V、0.5 A； B．2 V、0.5 A； C．2 V、1 A； D．0.5 V、1 A。

8．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两头的电压，电流表，电压表选的量程应为 ( )

A．0～，0～3V B．0～，0～15V

C．0～3A，0～3V D．0～3A，0～15V

9．如下图电路，当图中的开关S闭合时，电流表的示数为，电阻R的阻值是2.6欧，电压表有“+〞、“3V〞、“15V〞三个接线柱，问电压表应利用的是哪两个接线柱?

10、如下图的电路中，A、B两头的电压是6V，灯L1的电阻是8Ω，通过的电流是0.2 A，求：

(1)通过灯L2的电流； (2)灯L1两头的电压；(3)灯L2两头的电压和灯L2的电阻。

课后反思

第三节 欧姆定律及其应用(二)

导学目标知识点：

1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2.掌握电阻的串联和并联的规律。

导学方式：实验探讨法、分析归纳法 课 时：1课时

导学进程

课前导学

2、 温习欧姆定律的内容：

2、公式： ；两个变形式

3、串联电路中电流的规律：

串联电路中电压的规律：

并联电路中电流的规律：

并联电路中电压的规律：

4、两个电阻串联的规律：

两个电阻并联的规律：

课堂导学

一、设计并进展实验探讨电阻串联的规律：

一、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。

再将两个一样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。

3、 实验现象是：

3、可以取得的结论是：

4、理解：两个一样的电阻串联，相当于 、 一样，

增大，所以总电阻 。如右图所示

二、设计并进展实验探讨电阻并联的规律：

一、实验：将两个一样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对照

2、 实验现象是： 3、可以取得的结论是：

4、理解：两个一样的电阻并联，相当于 、 一样， 增大，所以总电阻 。如右图所示

教师引导、学生自我归纳小结

课堂练习

1．有两个电阻阻值别离为6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，那么两电阻中的电流之比为___ _，两电阻两头的电压之比为__ __，电路的总电阻为___ _Ω。如把这两个电阻改成并联后接到原电路中，那么两电阻中的电流之比为__

__，两个电阻两头的电压之比为__ __，电路的总电阻为__ _Ω。

2．如图1所示路中，电源电压为6V，电压表示数为4V，R2=4Ω，电流表的

示数为__ __A，R1的阻值为_ ___Ω。

3．电阻Rl＝7Ω，R2=5Ω，串联后接在12V电源两头。此时电路总电阻为 __ Ω，通过R1的电流为________ A，R2的电压_________V。

4．把R1=15Ω和R2=5Ω的两电阻并联后接在电源上，通过R1的电流是，R2两头的电压为__ __V，干路中的总电流为___ _A。

5．为了取得10Ω的电阻，在30Ω、15Ω、8Ω、5Ω四个电阻中，可选_ ___的电阻，____联起来利用。

6．一个2Ω电阻和一个3Ω电阻串联，2Ω电阻两头电压是1 V，那么3Ω电阻两头电压是_____ V，通过3Ω电阻的电流是_______ A。

课后练习

1．两导体电阻R1=10Ω，R2=1Ω，并联起来使历时并联总电阻R的阻值范围

( )

A．大于10Ω B．在1Ω与10Ω之间 C．小于1Ω D．无法肯定。

2．如下图电路，电源电压不变，当电键S由闭合到断开时，两电流表的读数将 ( )

A．A1不变，A2变大 B．A1变大，A2变小

C．A1不变，A2变小 D．A1变小，A2不变

3．学校照明电路的总电阻，当 ( )

A．全校电灯开关都闭合时最大 B．全校电灯开关都闭合时最小

C．全校电灯开关都断开时最小 D．全校电灯少历时最小

4．电阻R1和R2并联在某电源上，且R1＞R2，以下说法中正确的选项是[ ]

A．R1两头的电压大于R2两头的电压 B．R1中的电流等于R2中的电流

C．R1中的电流大于R2中的电流 D．R1中的电流小于R2中的电流

5．电阻值别离为R1=40Ω、R2=20Ω的两个电阻。串联后接到电源上，通过R1A，那么通过R2的电流强度为______A。假设不改变电源的电压，把R1和R2并联后再接到原来的电源上，那么通过R1的电流强度为______A，通过R2的电流强度为______A。

6、如下图，开关闭合后小灯泡L1两头的电压是3 V, L2的电阻是12Ω,电源电压是9V特, 那么L1的电阻是多少？

7.小灯泡电阻为20欧姆，在正常工作时它两头的电压是12伏特，现有的电源电压是16伏特，要把这盏灯接在这个电源上，需如何接入一个阻值多大的电阻？将电路设计出来，并画出电路图。

课后反思

第五节 测量小灯泡的电阻

导学目标知识点：

1. 能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方式.

2.进一步掌握电压表、电流表的利用方式及规那么.

3.通过利用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，稳固滑动变阻器的正确利用方式. 导学方式：实验探讨法、讨论法