物质的变化和性质-教案

宜兴市伏东中学2015-2016学年第一学期初三化学教案

课题名称: 《 物质的变化和性质 》

主 备： 陈运海

审 核： 化学教研组

授课时间： _______ 年 ____ 月 ____ 日

课题1 物质的变化和性质

【教学目标】

知识与技能

1、 了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2、 了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。

过程与方法

1、 通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。

2、 用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

情感态度与价值观

1、 激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。

2、 培养严谨务实的科学作风。

【教学重点 难点】

重点: 物理变化和化学变化的概念；物理性质和化学性质的概念。

难点：物理变化和化学变化的判断和区分；变化和性质的区分。

【教学准备】

多媒体课件、实验相关器材及用品。

【教学设计】

教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 一、导入新课

化学在我们的生活、生产以及发展中有着不可低估的作用。我们知道，大到宇宙中的星体，小到肉眼看不到的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着各种变化。你能举出生活中的例子吗

认识物质的这些变化的特点，有助于我们更进一步了解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得到进步和提高。下面我们观察几个小实验。

学生倾听，思考，举例：水在一定条件下可以变成水蒸气，也可以结成冰。钢铁制品在一定条件下会生锈，木柴可以在空气中燃烧而发光放热等。

激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。

引导学生探究，激发探究欲望，激发学生的思维。

二、合作探究

1.化学变化和物理变化

化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

-物质的性质和变化

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ﻩ课题2 物质的变化和性质

学习目标 (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;

（2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,那些是化学性质；

(3）了解化学是一门一实验为基础的科学。

(4）通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理;

(5)用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

学习重点 1、物理变化和化学变化的概念。

２、对简单实验的探究。

学习难点 物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的判断。

学习过程

一、复习预习

我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然,改造自然是至关重要的。这些现象各自的本质是什么，这节课主要一下学习物质的变化和性质。

二、知识讲解

考点1:物质的变化

1.物理变化

化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态,列表记录。

实验1 水沸腾，有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。

实验２ [说明]首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末 ,观察胆矾发生的变化。 研磨后

【思考】实验1、2有什么共同特征?

以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成,像这种变化叫做物理变化。

（1)物理变化的概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

课题物质的变化和性质教学设计教案

一、教学目标：

1. 让学生了解物质的变化和性质的概念，理解它们之间的关系。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验技能。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力。

二、教学内容：

1. 物质的变化和性质的定义。

2. 物质的变化和性质之间的关系。

3. 常见物质的变化和性质的实例。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：物质的变化和性质的定义及它们之间的关系。

2. 教学难点：物质的变化和性质的实例分析。

四、教学方法：

1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索物质的变化和性质。

2. 通过实验和观察，让学生直观地了解物质的变化和性质。

3. 利用小组讨论的形式，培养学生的团队合作精神和表达能力。

五、教学过程：

1. 引入：通过展示一些日常生活中的物质变化现象，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解物质的变化和性质的定义，阐述它们之间的关系。

3. 实验：安排一些简单的实验，让学生观察和记录物质的变化过程，分析其性质。 4. 讨论：引导学生分组讨论，总结物质变化和性质的规律。

5. 总结：对所学内容进行总结，强调物质变化和性质的重要性。

6. 作业：布置一些有关物质变化和性质的练习题，巩固所学知识。

7. 反馈：收集学生的作业，对学生的学习情况进行评价和反馈。

六、教学评估：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、实验操作等。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、交流能力和对问题的思考深度。

七、教学资源：

1. 实验材料：准备各种实验材料，包括固体、液体、气体等，以供学生进行实验观察。

2. 实验仪器：准备烧杯、试管、滴定管等实验仪器，确保实验顺利进行。

3. 教学课件：制作多媒体课件，通过图片、动画等形式展示物质变化和性质的实例。

课题物质的变化和性质教学设计教案

第一章：引言

1.1 教学目标

让学生了解物质变化的本质和特点

引导学生掌握物质性质的基本概念

培养学生的实验操作能力和观察能力

1.2 教学内容

物质变化的本质和特点

物质性质的概念和分类

实验操作和观察能力的培养

1.3 教学方法

采用问题导入法引导学生思考物质变化的本质和特点

通过实验和观察培养学生的操作能力和观察能力

利用案例分析和讨论激发学生的学习兴趣和参与度

第二章：物质变化的本质和特点

2.1 教学目标

让学生了解物质变化的本质和特点

引导学生掌握物质变化的基本规律

培养学生的分析和思考能力

2.2 教学内容

物质变化的本质和特点

物质变化的基本规律 分析和思考能力的培养

2.3 教学方法

采用讲解法和案例分析法引导学生了解物质变化的本质和特点

通过实验和观察让学生掌握物质变化的基本规律

利用问题和讨论激发学生的分析和思考能力

第三章：物质性质的基本概念

3.1 教学目标

让学生了解物质性质的基本概念

引导学生掌握物质性质的分类和特点

培养学生的记忆和理解能力

3.2 教学内容

物质性质的基本概念和分类

物质性质的特点和表现

记忆和理解能力的培养

3.3 教学方法

采用讲解法和案例分析法引导学生了解物质性质的基本概念

通过实验和观察让学生掌握物质性质的分类和特点

利用问题和讨论激发学生的记忆和理解能力

第四章：实验操作和观察能力的培养

4.1 教学目标

让学生掌握实验操作的基本技能和注意事项

引导学生进行观察和记录实验结果 培养学生的实验操作能力和观察能力

4.2 教学内容

实验操作的基本技能和注意事项

观察和记录实验结果的方法和技巧

实验操作能力和观察能力的培养

4.3 教学方法

采用实验演示法和分组实验法引导学生掌握实验操作的基本技能和注意事项

通过实验观察和记录结果培养学生的观察和记录能力

利用评价和反馈激发学生的实验操作和观察能力

第五章：总结与展望