北师大版数学二年级上册 第4单元 图形的变化 整理和复习 课件(共12张PPT)

二年级上册数学一课一练-4.图形的变化

一、单选题

1.如图，下面四个图案可由图形(1)平移得到的是（ ）

A. B. C. D.

2.下面哪个图形不是轴对称图形。（ ）

A. 平行四边形 B. 等腰梯形 C. 长方形

3.一个图形在方格中先向右平移7格，再向上平移5格，然后向左平移2格，再向左平移5格，此时的位置是（ ）

A. 同到原俯罟了 B. 原位置向上平移了5格 C. 原位置向上平移了2格

4.如右图，若将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，则新图形中顶点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为( )。

A. (5，1) B. (1，1) C. (7，1) D. (3，3)

5.下列各组图形，只通过平移或旋转，不能形成长方形的是（ ）

A. B. C. D.

二、填空题

6.下图中，图一经过________得到图二；图二经过________得到图三，图三经过________得到图四．

7.移一移，说一说。

向________平移________格。

先向________平移________格，再向________平移________格。

北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀说课稿

一. 教材分析

北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》的内容包括平移、旋转和轴对称等图形变化的基本概念和应用。通过本节课的学习，学生能够理解平移、旋转和轴对称的定义，能够识别和分析实际问题中的平移、旋转和轴对称现象，并能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们能够通过观察和操作来发现图形的变化规律。但是，他们对于平移、旋转和轴对称的定义和应用可能还比较模糊，需要通过具体的例子和实践活动来加深理解。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解平移、旋转和轴对称的概念，能够识别和分析实际问题中的平移、旋转和轴对称现象。

2. 过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣和好奇心，培养合作意识和解决问题的意识。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解平移、旋转和轴对称的概念，能够识别和分析实际问题中的平移、旋转和轴对称现象。

2. 教学难点：学生能够理解平移、旋转和轴对称的本质区别，能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。

五. 说教学方法与手段

本节课采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型、操作卡片等教学手段，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探究、主动参与。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示一些实际问题中的图形变化现象，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们主动探究的欲望。

2. 讲解：通过讲解平移、旋转和轴对称的概念和性质，让学生理解和掌握这些知识。 3. 实践：学生通过观察、操作和思考，亲身体验图形的变化，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和操作结果，培养合作意识和解决问题的意识。

5. 总结：教师引导学生总结平移、旋转和轴对称的本质区别和应用，巩固所学知识。

第四单元：图形的变化

折一折 做一做（第1课时）

教学目标：

1、通过观察、操作，初步理解轴对称现象。

2、发展学生的空间观点，培养学生的观察水平和动手操作水平，学会欣赏数学美。

3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的水平。

教学难点：

初步理解轴对称现象。

教学过程：

1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？

2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。

看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。

合作探究：

1、剪背心

同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？

先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。

2、想办法得到上面的几个图案。

你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。

小组内尝试讨论，全班交流。

小组内试着剪出这些图案。

3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？

拓展延伸：

拓展延伸：

收获展示：这节课你有哪些收获？

教学反思：

这节课完全放手让学生想一想、做一做、折一折、画一画、剪一剪等操作活动，学生很开心，很兴奋，就是在数学语言表达的时候，有时候会说得不完整，即时帮学生纠正。同时感觉到学生的求知欲挺强的，创新水平和创新设计挺有个性的。以后的课，多点动手操作，让学生感受更深。

玩一玩 做一做（第二课时）

教学目标：

1、通过观察、操作，初步理解平移、旋转现象。

2、发展学生的空间观点，培养学生的观察水平和动手操作水平，学会欣赏数学美。

3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的水平；让学生感受平移和旋转。

重点：初步理解平移、旋转现象。

难点：使用平移、旋转的知识解决生活中的问题。

教学准备：华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板

教学过程：

合作探究：

一、理解平移

1、你们听说过游戏“华容道”吗？

2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。

试卷第1页，总6页 北师大版二上第四单元图形的变化综合训练3

一、选择题（满分18分）

1．在以下绿色食品、回收、节水三个标志中，是轴对称图形的是（ ）．

A． B． C．

2．将一张正方形的纸连续对折两次（有不同的折法），并在折后的纸中央打一个圆孔，再将纸展开，得到下面不同的图形。请为下面的折法选择展开后的图形：展开后是（ ）。

A． B．C． D．

3．下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（ ）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

4．如何将○移动到△的位置，下面第（ ）种方法是正确的。

△

○

A．将○向上移动2格，再向右移动4格。

B．将○向上移动3格，再向右移动3格。

C．将○向右移动4格，再向上移动3格。

5．下面图形中的现象，属于平移的是（ ）．

A． B． C． 6．下面的图形是几种汽车的标志，其中图形（ ）是由单位图形平移得到的．

A． B． C． D．

二、填空题（满分30分）

7．(1分)展开后是什么样子呢？在正确答案下面的括号里画“√”。

8．(12分)下面哪幅图延虚线对折后，左右是完全一样的？完全一样的画“√”，不完全一样的画“×”。

（________） （________） （________） （________）

（________） （________） （________） （________）

（________） （________） （________） （________）

9．下图中，图一经过________得到图二；图二经过________得到图三，图三经过________得到图四． 试卷第3页，总6页

10．(5分)如图是有趣的华容道游戏。

曹操要从出口出去，需要向左移，从而张飞就要向左移，然后曹操向出口移动，关羽就要向右移。所以关羽要向右移（______）格，张飞要向左移（______）格，曹操要向（______）移（______）格，最后向下移（______）格从出口离开。