北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀PPT课件

小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版 图形的变化

单元学习目标

1．结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。

2．通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。

3．通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。

单元学习内容的前后联系

单元学习内容分析

本单元是第4版教科书的新增内容，是在学生已经初步认识一些基本图形的基础上进行教学的，主要任务是帮助学生积累认识图形方面的经验。本单元基本思路和知识结构如下。

本单元教科书编写的特点主要体现在以下几个方面。

1．学习目标定位在“积累经验”，发展初步的空间观念

平移、旋转、轴对称现象是图形变换的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界，形成初步的空间观念，以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。

《标准（2011年版）》提出了“四基”目标（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。数学活动经验属于学生的主观性数学知识的范畴，它形成于学生的自我数学活动过程之中，伴随着学生的数学学习而发展。本单元就是根据《标准（2011年版）》新增加的内容，主要通过组织学生动手操作，让学生在活动中积累认识图形的经验，沟通图形和图形之间的内在联系，结合操作活动，使小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版 学生感知平移、旋转、轴对称现象，为三年级进一步学习相关知识打下基础。

本单元主要是组织学生活动，定位在“初步感知”“积累经验”，“平移”“旋转”“对称”等概念不必告诉学生。

2．通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣

只有在“做数学”的过程中才能积累数学活动经验，为此教科书安排了很多有趣的操作活动。从所选的素材来看，剪纸、画画、做风车、玩华容道游戏、做竹蜻蜓、做陀螺、移动小汽车等，都是学生们非常喜欢的。通过这些活动，能激发学生参与学习的兴趣，使学生在“玩中学”“玩中悟”。

新北师大版二年级上册第四单元“图形的变化”测试卷

(总分：100分 时间：50分钟)

题号 一 二 三 四 五 六 总分

得分

一、算一算（后6小题，每题2分，其余每题1分，共24分）

34＋26＝ 12＋14＝ 5×2＝ 8×3＝

18＋6＝ 45－25＝ 32＋44＝ 49－30＝

36－9＝ 35＋7＝ 4×3＝ 3×5＝

18＋9－11＝ 27＋13－20＝ 38－6＋7＝

47－16＋5＝ 39－20＋11＝ 30－5＋12＝

二、圈一圈、画一画、涂一涂、连一连。（每个1分，共17分）

1.从右边选出一个图形，和左边的图形拼成正方形，圈出来。

2.在是轴对称图形下面的（ ）里画“√”不是轴对称图形下面的（ ）里画“×” 班级： 学号： 姓名：

密 封 线 内 不 得 答 题

3.连一连，左边的图是从右边那张纸上剪下来的。

4.汽车可以向上、向下、向左和向右移动，想一想，它可以到达的哪些位置？涂一涂。

三、算一算。（每题4分，共28分）

1、用竖式计算下面各题。

31＋24＋19 76－18－24 65＋12－13

2、列式计算。

（1）3个5相加，和是多少？ （2）3乘5的积是多少？

（3）两个加数都是4，和是多少？ （4）两个乘数都是4，积是多少？

四、填一填。（每空1分，共8分）

☆

第四单元：图形的变化

折一折 做一做（第1课时）

教学目标：

1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。

2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。

教学难点：

初步认识轴对称现象。

教学过程：

1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？

2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。

看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。

合作探究：

1、剪背心

同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？

先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。

2、想办法得到上面的几个图案。

你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。

小组内尝试讨论，全班交流。

小组内试着剪出这些图案。

3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？

拓展延伸：

拓展延伸：

收获展示：这节课你有哪些收获？

教学反思：

这节课完全放手让学生想一想、做一做、折一折、画一画、剪一剪等操作活动，学生很开心，很兴奋，就是在数学语言表达的时候，有时候会说得不完整，及时帮学生纠正。同时感觉到学生的求知欲挺强的，创新能力和创新设计挺有个性的。以后的课，多点动手操作，让学生感受更深。

玩一玩 做一做（第二课时）

教学目标：

1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。

2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。

重点：初步认识平移、旋转现象。

难点：运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。

教学准备：华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板

教学过程：

合作探究：

一、认识平移

1、你们听说过游戏“华容道”吗？

2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。

1 第四单元 图形的变化

本单元是二年级上册第四单元的内容，二年级学生已经有了对一些基本图形的认识经验，所以对于本单元的教学可以通过组织学生动手操作来加以学习，让学生在活动中积累认识图形的经验，了解图形和图形之间的内在联系，结合具体操作活动，使学生感知轴对称、平移、旋转的现象，为以后进一步学习相关知识打下基础。通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，使学生在“玩中学”“玩中悟”。

第1节 折一折，做一做

2

(这是边文，请据需要手工删加)

教材第26～27页的内容。

1．初步认识生活中的轴对称现象，并能通过观察思考剪出一些简单的轴对称图形。

2．通过探究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生学会欣赏数学美，从而热爱数学。

3 重点：通过折一折，画一画，剪一剪的操作，感知轴对称图形的特点。

难点：初步感知轴对称现象，能在生活中找到轴对称现象。

课件(教材主题图)。

师：同学们喜欢手工制作吗？(喜欢)那你们一定也很喜欢剪纸吧，今天老师带来了一些美丽的图案，请大家看看是什么？

课件出示：蝴蝶、枫叶、房子图案(一半)。

师：说一说这些都是什么图案，你是怎么知道的？

师：另一半你认为是什么样的？(出示另一半)你发现了什么？

预设：生：左右两边的图案一模一样。

师：今天，同学们想不想和老师一起剪出这些左右两边一样的图案呢？(生：想。)那么，让我们动手折一折，做一做吧！(板书课题：折一折，做一做)

设计意图：让学生欣赏图案，获得美感，从而热爱剪纸，了解剪纸与数学之间的关系，感受图形美与数学美。

(一)观察图案

师：淘气和笑笑在手工课上也剪了一些漂亮的图案。我们一起看一看吧！

课件出示图案：小衣服，“王”字，星星，枫叶。

师：你发现了什么？和大家一起交流一下。

预设：

生：剪纸图案的左右两边相同。

师：这些图案漂亮吗？(漂亮)那么，怎样才能剪出左右两边相同的图案呢？