【最新精选】教案：一方水土一方文化

1 第六课 我们的中华文化 第二节 博大精深的中华文化(10分钟教案) （授课人:政法系 思想政治教育专业 09(3)班 姓名：田宾宾） ★ 三维目标： (一)知识目标 1、识记中华文化区域性形成的原因。 2、理解不同区域文化之间的关系。 3、了解我国千差万别，丰富多彩区域文化特色，开拓学生视野，增强民族自豪感。 (二)能力目标 培养学生综合思维能力，使学生能全面、辩证、历史地分析中华文化。 (三)情感、态度与价值观目标 通过本节课的学习，理解中华区域文化的丰富多彩以及在世界文化中的地位，从而增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心,增强爱国主义情感。 ★ 教学重点:1、中华文化区域性形成的原因 2、不同区域文化之间的关系 ★ 教学难点: 中华文化区域性形成的原因 ★ 教学方法：讲授法、探究法、多媒体展示平台 ★ 教学课时：10分钟 ★ 教学过程： （一）导入新课 （复习旧课）刚刚对中华文化的独特性进行了学习，知道了中华文化中的文学艺术历史悠久、内涵丰富、风格独特的特点与科学技术实用性和整体性的特点，我们一起见证了中华文化“独树一帜，独领风骚”的独特性及其在世界文化中的非凡地位与重大贡献。下面让我们一同继续学习证明中华文化博大精深的第二特性：区域性——一方水土，一方文化。请大家快速阅读课本68-69页“一方水土，一方文化”标题下的内容。（切换幻灯片2） （二）进行新课 二、区域性——一方水土，一方文化（板书） （过渡）

2 教师点拨：好，我们先来观看两组组图片。（放图片3、4）教师提问:同学们看出什么来了吗？ 学生回答:前一组是水乡，后一组是山区。 教师点拨：对。前一组图片是江南水乡的图片，后一组是边陲山寨地区的图片。也就是对应了书上68-69页的“相关链接”部分所讲的吴越文化与滇黔文化。有句话是这样说的——上有天堂，下有苏杭。说到水乡文化，就必然联想到苏杭地区。烟雨江南出美女，所以清朝乾隆皇帝曾三下江南。当然，并不是说他只是为了美女 们下的江南，其中肯定很大一部分因素是为了体察民情，还有观赏水乡美景。那么江南水乡究竟有多美呢？让我们来看前一组江南水乡的图片。（放图片3）通过观赏图片，大家有没有发现，吴越文化与什么东西有着密切的联系？李瑞瑶同学。 学生回答：水。 教师点拨:很好，请坐。大家应该发现了，江南水乡最多见也是最不可缺少的东西，就是——水。亭台楼阁，假山园林的修筑都是傍水而立。 是，吴越地区河网纵横，其文化自然与水有着密切联系。这些从其音乐、文学、山水画作、园林建筑、生活习惯与爱好等方面均可看出，水为江南带来的优雅文化内涵。好，下面再来看下一组滇黔边陲寨地区的图片。（放图片4）这些图片是滇黔地区的，大家从图片中有发现什么共性吗？ 学生回答：少数民族元素较多。 教师：对。那哪位同学可以告诉我为什么滇黔地区会有这种文化特征呢？好，李瑞瑶同学。 学生回答：历史上，西南地区属于边地，因交通不便，与内地交往不甚密切。加上云贵高原地势险要，地形复杂多样，多民族交错杂居，因而滇黔文化含有特定的多元化民族特性。 教师点拨：非常准确，请坐。吴越文化和滇黔文化都是多种文化交融的产物，但它们之间也存在着显著差异。（切幻灯片5）对，同学们应该已经看到书上69页虚线框内的总结。那么请同学们仔细思考虚线框内的第一个问题：从“水性使人通“、”山性使人塞“的意义上，说明吴越文化和滇黔文化的差异。 学生回答：开放性和内敛性。

3 教师：对。（切换幻灯片6）吴越文化是典型的水乡文化，精致淡雅，流动性和开放性强，“水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。滇黔文化较吴越文化更具有多样性的特征。我们不免会想到： 吴越与滇黔地区为什么会出现这些区域文化差异？不同的区域文化之间又有着怎样的关系呢？（切换幻灯片7）请同学们根据课本内容思考一下。 1、区域文化差异的成因（板书） 2、不同区域文化之间的关系（板书） 教师点拨：有没有同学可以回答一下？好，李瑞瑶同学。 学生回答：因为我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 教师点拨：很好，请坐。（切换幻灯片8）对，就是课本68页“一方水土，一方文化”小标题下的这一小段文字，三句成段，短小精悍，清晰地回答了“区域文化差异的成因”与“不同区域文化之间的关系”两个问题。 （三）课堂小结： 区域性——一方水土，一方文化 有这样一句俗语:一方水土养一方人。我们生活在这个地区，所以我们有这样的生活习惯和信仰，我们潜移默化地受到我们自己家乡不同于外面的区域特色文化的影响。地域文化的形成都是许多文化交融的产物，且又保持各自的特色。这些地域特色其实是因为历史、地理等方面的影响而造成的。说到这里，大家来一起回忆一下中华区域特性形成的原因与不同区域文化之间的关系吧。“因为我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。”、“不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。”这就是中华文化的区域性——一方水土，一方文化。 我们现在已经对中华文化的区域性有了一定程度的了解了吧。当然，我们没有了解到全部，比如齐鲁文化、巴蜀文化等，我们这里不作详细认识了，有兴趣的同学可以课下找资料深一步了解。另外，鼓励有条件的同学假期多出去旅游体验一下其它地方的生活，感受他

4 们独居区域特色的文化。读万卷书不如行万里路。 ★ 课堂练习：除客家文化外，我们还可以将文化划分为齐鲁文化、巴蜀文化、吴越文化、岭南文化、闽台文化等，这种划分文化的标准是（D） A民族 B时代 C国家 D地域 ★ 课外作业：如果把吴越文化或滇黔文化同你的家乡文化相比较，你会发现家乡文化有哪些区域特点？ ★ 板书设计:二、区域性——一方水土，一方文化 1、成因 2、关系 ★ 教学反思： ~~~~~~~~~~~~~~~~~~谢谢指导！~~~~~~~~~~~~~~~~~~

5 附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢(关于进一步加快精准扶贫工作意)为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见： 一、工作目标 总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。 总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。 年度任务：2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。 二、精准识别

6 （一）核准对象。对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。 （二）分类扶持。通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。 （三）挂图作业。根据贫困户的实际情况，分三年制定脱贫规划。乡里将根据各村情况对每年精准脱贫任务落实到户到人，建立台账，并用图表标注清楚，挂图作业，脱贫一户销号一户，做到“贫困在库，脱贫出库”。 三、精准施策 针对贫困村和建档立卡贫困户的实际情况，分清类别，分类施策，强化措施，扎实推进各项扶贫政策落实到实处。在抓好贫困村公共设施和服务方面的建设同时要抓好对贫困户的帮扶，做到精准施策。

7 （一）推进基础设施扶贫 1．对“十三五”扶持贫困村25户以上的所有自然村，由规划所牵头负责进行村庄建设规划。 2．重点解决“最后一公里”的问题。着力解决贫困群众最需要、最期盼的交通、电力、水利、就医就学等方面“最后一公里”的问题，让贫困群众享受均等的基本公共服务。到2015年完成2个贫困村25户以上自然村水泥路建设，确保到2016年底新一轮贫困村中25户以上自然村全部通水泥路；在调查摸底和充分征求意见的基础上，确保到2016底全面完成农村贫困户土坯房和危旧住房的改造任务；灌溉渠系建设和小山塘除险加固改造主要倾向贫困村，提高灌溉能力，到2017底基本解决贫困村农村居民饮水安全和生产用水困难问题；每年安排贫困村至少一个“一事一议”项目，以帮助解决路、桥、水等问题。 （二）推进产业扶贫 1．培育壮大特色富民产业。大力发展高产油茶、白莲、等特色种植业和特色养殖业，鼓励支持贫困户依据当地资源禀赋发展“一村一品”富民特色产业。为贫困户发展种养业优先立项和优先提供苗木和种苗。每年通过产业扶持贫困户50户以上，到2020年有劳动能力的贫困户每户都有一个长效增收的主业。 乡财政筹集资金，重点打造空坑——XX扶贫产业带，带动全乡贫困群众发展扶贫产业。

8 2．筹集精准扶贫到户资金。县乡筹集精准帮扶到户资金，对贫困户发展产业给予奖补，或提供小额贷款担保、贴息、补助农业保险，以及提供信息、技术、服务等。县财政每年从产业扶贫资金中，切出一半以上用于精准扶贫到户，发展了扶贫产业的贫困户，经验收合格后每户获得一次性扶持资金5000元，按规划分批实施，5年内全覆盖；另外切除部分资金，用于贫困户精准扶贫发展产业贷款贴息。 3．积极探索“四位一体”的产业扶贫新模式。指导贫困村选择一个适合当地发展的高效产业；组建一个支撑有力的合作组织；设立一个产业贷款风险补偿金，为条件成熟的贫困村安排20万元产业扶贫专项资金，作为贫困户产业发展贷款风险补偿金，由合作商业银行按1：8放贷；创建一个部门配合的帮扶机制，县委农工部、县农业局、县林业局、县蔬菜局等相关部门在贫困村产业选择、合作社组建、技术培训推广、市场开发等方面会给予大力支持，共同推进。 4．创新产业发展服务体系。鼓励贫困农户以土（林）地经营权作价入股方式，参与家庭农场、农民专业合作社、合作农场和联户经营等新型农业经营体系。对贫困户创办的家庭农场和有贫困户参与的合作社，县财政将重点给予资金扶持。广泛推行“千村万户老乡工程”，力争2－3年覆盖黄卡、红卡贫困户，带动贫困户增收致富。 （三）推进搬迁扶贫 １．正确引导。对地处边远、生存和发展条件较差、就地扶贫难以奏效的贫困户，坚持群众自愿、规模适度、梯度安置的原则，稳步

9 推进贫困人口向县城工业园、县城次中心、中心圩镇或中心村有序搬迁转移。 2．整合资源。积极整合资源支持搬迁移民集中安置点的基础设施建设，完善搬迁移民集中安置点的道路、通水、通电、学校、幼儿园、卫生所、文化等公共设施。 3．扶持政策叠加。搬迁移民户可同时享受搬迁移民扶贫补助和农村危旧房、土坯房改造补助，对特别困难的搬迁户，进一步提高建房补助标准，动员和引导社会力量“一对一”帮扶；搬迁移民户除享受移民安置各项扶持政策外，迁出地的土地、山林、水面等承包经营权不变；帮助其解决后续发展问题，实现稳得住、奔小康能致富。 （四）落实智力扶贫政策 1．优先支持贫困村发展教育。加强贫困村学校规划，优先立项解决贫困村薄弱学校改造，同步实现标准化和现代远程教育，新招聘的老师优先安排到贫困村小学任教，每年安排优秀小学教师到贫困村小学轮流支教，让贫困村的小学生能就近享受优质教育资源。优先支持贫困村利用闲置校舍改建公办幼儿园、村小增设附属幼儿班、学前教育巡回支教点项目。 2．加大贫困生资助力度。落实好现有国家济困助学政策，逐步提高贫困生资助标准。公办幼儿园、村小附属幼儿班对建档立卡贫困户子女学前教育的保教费减半；对义务教育阶段建档立卡的贫困家庭寄宿生生活补助标准，在上级规定的基础上每人每年增加500元；择优