七年级政治我与父母交朋友

《我与父母交朋友》教案设计《我与父母交朋友》教导学生学会与父母正确交往，教案的制定能够使得教师们更加顺利的在课堂上授课，下面是店铺为大家整理的《我与父母交朋友》的教案设计，希望对你们有帮助。

《我与父母交朋友》教案设计一教学目标：1、了解与父母产生矛盾的原因2、知道逆反心理的具体表现，理解逆反心理造成的危害，对逆反心理进行具体分析知道如何与父母进行有效的沟通3、掌握与父母交往的主要策略教学重点、难点：重点：正确认识逆反心理、学会与父母正确交往难点：亲子矛盾产生的原因教学过程：一、导入：前天“青春悄悄话”QQ号收到了一条署名“风”的网友的信息：“我真希望我是个没有爸爸妈妈的孩子”。

看到这条信息，老师非常的紧张，也很苦恼。

俗话说：三年一代沟。

老师生怕自己对于青春期学生的想法不是特别的了解，不能很好的帮助“风”。

问：同学们，你们能帮和老师一起来帮助“风”吗?看到这条信息，你们想到了什么?二、新课：大家都认为：信息说明“风”和他(她)的父母之间出了点问题，产生了矛盾。

活动一：《争当福尔摩斯》：1、猜猜“风”与父母之间出了什么问题?2、说说自己与父母曾有过的摩擦。

3、结合自己的实际说说问题产生的可能原因有哪些?(教师归纳：“长大”与“长不大”的矛盾，年龄差距以及由于年里差距导致的代际差异、父母的错误教育理念和滞后的观念、孩子自主意识增强而自制能力弱……)4、结果推理：”风”与父母的关系将会如何?结果一：问题解决，感情加深结果二：问题没有解决，矛盾加深(教师根据学生的回答归纳出最大的两种可能性)昨天深夜老师收到了“风”发的第二条信息：“我是一名初三的学生，我恨我的爸爸妈妈，他们就知道逼我读书，还一定要我考上东中，我就像个囚犯一样，没有自由，只有服从。

他们一定要我读书，我就偏不读，呵呵，这不，我还偷偷跑出来上网了呢。

”问：1、一个“偏”字说明这时的“风”已经出现了什么心理?2、这种心理的表现是什么?3、结合“风“的信息说说为什么“风”会出现这种心理?活动二：《小小辩论手》活动方式：把全班同学分成两组作为正反方进行辩论，主题是：应不应该反抗父母?活动结束评出胜方和最佳辩手。

《我与父母交朋友初二政治上册知识点|初一政治上册知识点
总结》
摘要：3架起理桥梁(怎样与父母沟通?)，()父母与子女容易产生矛盾积极做法是从现实架起理桥梁，我们做子女要走进父母亲近父母、努力化矛盾与父母携手行
产生烦恼原因(或两代人产生隔阂原因)
①候我们对父母依附、崇拜
进入青春期我们有了己思想开始独立行事渴望从长那里拿到“放证”渴望父母像对待人那样对待我们甚至挑战父母权威
我们与父母产生了矛盾
②父母对我们关爱没变只是要更加严格免不了多叮嘱几句我们听不进就觉得长唠叨、啰嗦
是我们与父母就产生了矛盾
③我们与父母人生历、生活验、社会地位不对社会规熟悉程也不生活态、价值观念、兴趣爱、行方式等方式难免产生较差异
逆反心理有危害
()逆反心理产生表现
具体表现要我这样、我偏要那样;你说这我非说那;让我相信这我非相信那不可
()辨证看待逆反心理、
⑶逆反心理危害
多数情况下逆反心理导致与父母对抗其结都是既惩罚了己又伤害了父母
3架起理桥梁(怎样与父母沟通?)
()父母与子女容易产生矛盾积极做法是从现实架起理桥梁
我们做子女要走进父母亲近父母、努力化矛盾与父母携手行
()程序冷静—商量—出分歧方法 (正前三句) (3)我们与父母进行沟通彼了是前提尊重理是关键理父母有效方法是换位思考沟通结要存异
()与父母交往艺术
①赞赏父母赞赏增进亲情
②认真聆听聆听获得教益
③助父母用行动感动亲人
④庭交往与父母不必太计较
即使父母错了也要多原谅不要非与父母争高低上下。

第二课《我与父母交朋友》教学案一. 教学目标1.了解与父母交朋友的重要性和好处。

2.学会与父母交朋友的技巧和方法。

3.培养学生与家长之间的良好关系。

二. 教学内容1.与父母交朋友的重要性和好处。

2.与父母交朋友的技巧和方法。

3.实践活动：与家长进行亲子交流。

三. 教学步骤步骤一：引入1.利用生活例子引出与父母交朋友的话题。

2.引导学生思考与父母交朋友的重要性和好处。

步骤二：讲解1.通过讲解，向学生介绍与父母交朋友的重要性，如增进亲子关系、增强了解和信任等好处。

2.教授与父母交朋友的具体技巧和方法，如尊重父母、倾听父母的意见和想法、分享自己的生活等。

步骤三：示范1.教师通过示范与一名家长进行亲子交流。

2.示范中重点展示与父母交朋友的技巧和方法，如如何开始谈话、如何表达自己的想法和感受等。

步骤四：练习1.学生分组进行角色扮演，模拟与父母交朋友的情景。

2.学生之间互相交流、倾听对方的意见，并尝试分享自己的生活。

步骤五：总结1.教师对本课的内容进行总结，并强调与父母交朋友的重要性。

2.回顾学生在练习中的表现，给予肯定和建议。

四. 教学反思本课以提高学生与父母之间的沟通和交流能力为主要目标，通过讲解、示范和练习等多种教学手段，使学生了解与父母交朋友的重要性和好处，并掌握了与父母交朋友的基本技巧。

同时，通过角色扮演的练习，学生可以在安全和舒适的环境下实践与父母交朋友的技巧和方法，提高自己的实际应用能力。

然而，本课的时间较短，可能无法涵盖所有学生的个别需求和情况。

因此，建议在平时的家庭教育中继续加强与父母之间的交流和互动，帮助学生更好地与父母建立良好的关系。

另外，在今后的教学中，可以通过更多的案例分享和亲子活动，进一步拓展学生对与父母交朋友的理解和实践。

七年级政治我与父母做朋友知识点
七年级政治我与父母做朋友知识点
1.成长也会有烦恼
(1)产生烦恼的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

(2)产生代沟的原因
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

(3)父母的高期待、严要求是一种爱
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。

我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2.逆反心理有危害
(1)逆反心理的.表现
要我这样，我偏那样;你说这好，我偏说那好;让我信这，我偏信那。

(2)对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

在家庭教育父母也难免有误区。

与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

第二课我与父母交朋友教案一、教学目标1.培养学生尊重和理解父母的情感；2.培养学生提升与父母交流沟通的能力；3.培养学生建立良好家庭关系的意识。

二、教学重点1.学会与父母建立友好的交流和关系；2.提高学生自信心和心理抵抗力。

三、教学难点1.帮助学生克服与父母产生矛盾的心理障碍；2.培养学生尊重和理解父母的情感。

四、教学准备1.教案、课件及相应教学素材。

五、教学过程导入（5分钟）1.讲解课题标题，并引导学生思考与父母交朋友的含义。

引入（10分钟）1.展示相关图片，引导学生讨论自己与父母之间的关系；2.引导学生思考父母的心情和感受。

情感体验（15分钟）1.学生分组，每组选择一位组员与自己的父母进行交流；2.学生与父母分享彼此的想法和感受；3.学生回到小组，分享交流的体验。

知识讲解（20分钟）1.观看相关视频，了解不同家庭中父母对子女的期望和关爱；2.讲解孝顺、理解和尊重的重要性；3.讲解与父母沟通的技巧和方法。

模拟交流（25分钟）1.学生配对，模拟与父母进行交流；2.学生充当父母角色，发挥想象力，体验父母的感受；3.学生交流结束后，小组讨论并归纳交流中的困难和解决方法。

总结归纳（15分钟）1.学生发表感想和收获；2.教师总结讲解与父母交朋友的重要性和方法；3.引导学生形成正确的家庭价值观。

六、课堂小结通过本堂课的学习，学生了解到与父母交朋友的重要性，培养了理解和尊重父母的情感，并掌握了与父母交流沟通的技巧和方法。

七、课后作业1.学生回家与父母进行真实的交流，并写下自己的体验和感受；2.学生根据所学方法，设计一份与父母进行交流沟通的计划。

八、板书设计第二课我与父母交朋友教案教学目标：1. 培养学生尊重和理解父母的情感；2. 培养学生提升与父母交流沟通的能力；3. 培养学生建立良好家庭关系的意识。

教学重点：1. 学会与父母建立友好的交流和关系；2. 提高学生自信心和心理抵抗力。

教学难点：1. 帮助学生克服与父母产生矛盾的心理障碍；2. 培养学生尊重和理解父母的情感。

初中政治知识点总结人教版初中政治知识点总结初中三年我们学过的政治内容有很多，需要理解和记忆的知识点也是比较多的，学会知识总结是及其重要的。

下面是店铺为大家整理的初中政治知识点，希望对大家有用!初中必背政治知识我与父母交朋友1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因)①小时候，我们对父母依附、崇拜。

进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

我们与父母之间产生了矛盾。

②父母对我们的关没变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。

于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

③我们与父母的人生经历、经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。

2.逆反心理有危害(1)逆反心理产生的表现具体表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。

(2)辨证看待逆反心理 P21、P22⑶逆反心理的危害在多数情况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。

3.架起理解的桥梁(与父母沟通?)(1)在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。

我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。

(2)程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 (P24正文前三句)(3)我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的`有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。

(4)与父母交往的艺术：①赞赏父母，赞赏中增进亲情。

②认真聆听，聆听中获得教益。

③帮助父母，用行动感动亲人。

④在家庭交往中，与父母不必太计较。

即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

初中政治知识要点竞争与合作1、竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争。

初中心理健康教育教案《我与父母交朋友》教学目标一．知识目标与父母产生矛盾的原因。

产生代沟的直接原因和实质。

逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

二．能力目标正确认识自己的自知能力和理解家长心情的知人能力。

能分析代沟/逆反心理产生的原因。

三．情感态度与价值观目标体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。

坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

教学重点和难点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

产生代沟的直接原因和实质。

教学过程导入新课：每个人都有自己的家庭，请根据自己对家庭成员的了解，以“我眼中的××”为题，选择自己的父母，向大家作简单的介绍。

教师讲解：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。

我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。

今天我们来学习第二课：第二课我与父母交朋友（板书）1、成长也会有烦恼（板书）教师找学生朗读教材19页“我的烦恼”，其他同学生思考书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？我们怎样做才能改变这种状况呢？学生发言后，教师总结：从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。

从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。

孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。

于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

这说明两代人之间有代沟。

解决的方法，简单的说就是要相互沟通，具体方法我们下一节课来研究。

大家谈：生活中和父母还有哪些代沟？（穿衣打扮、父母唠叨、业余爱好、零花钱消费、课外读物、交友、隐私等）设问：为什么两代人会出现隔阂、产生代沟哪？学生和教师一起填写教材20页表格。

（1）生理上的差异：父母是成年人，我们的身体并未完全发育成熟。

（2）心理上的差异：父母心理成熟，有主见，经受过多种考验，我们有长大的感觉，有独立的愿望，思维有时偏执，有时不能控制自己的情绪。