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中考生物复习知识点七年级济南版生物复习提纲（上册）第一单元认识生物第一节生物的基本特征1、生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。
2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。
3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。
第二节生物学的研究方法1、.生物科学探究的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。
第二章：严整的生命结构▲第一节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能2、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
（2）同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少（3）调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜（4）可以升降镜筒的结构是什么？粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
3、生物图的画法及注意事项(1) 绘图用削尖铅笔(3H型)，根据观察到的物像绘图，力求真实；图绘在报告纸中央偏左上方，大小适当。
(2)图中较暗的地方，用铅笔点上细圆点表示，不能涂抹。
越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处。
(3) 标注名称。
二、显微镜的使用的步骤1、使用显微镜的正确步骤是什么？使用步骤操作方法取镜和安放1、取镜：左手托住镜座，右手握住镜臂2、安放：距七放左，安装目镜和物镜图形结构名称功能1.镜座稳定镜身2.镜柱支持镜身3.镜臂提握镜身4.镜筒连接目镜与物镜5.目镜放大物像6.转换器调节物镜7.物镜放大物像8.粗准焦螺旋升降镜筒，调焦距9.细准焦螺旋升降镜筒，调焦距10.压片夹固定玻片11.通光孔通过光线12.遮光器调节光线强弱13.载物台放玻片14.反光镜使光线射入物镜、调节光线强弱对光3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4、将较大的光圈对准通光孔；左眼看目镜，右眼睁开；转动反光镜，使光线通过通光孔进入镜筒观察5、固定玻片标本，正对通光孔6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止7、左眼看目镜，同时逆时针转动粗准焦螺旋，找到物像8、转动细准焦螺旋，使物像更清晰整理和存放9、擦拭干净（镜片用擦镜纸擦拭）；转动转换器，使两物镜偏到两旁；镜筒缓缓下降到最低处2、使用显微镜的原则：先低后高，先粗后细，先降后升3、观察的物像是：倒像，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚▲第二节细胞的结构和功能1、生物体的结构和功能的基本单位是什么？细胞。
中考生物知识点总结完整版一、生物的基本单位1.细胞：细胞是生物的基本单位，所有生物体都由细胞组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖和生殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
二、生命的基本特征1.可变性：生物具有遗传变异和可适应性的特点。
2.细胞的传承：细胞是生物的传承单位，遗传信息通过细胞传递。
3.自组织与调控：生物具有自组织和调控的能力，维持生命活动的稳定。
三、生物的适应与进化1.适应性进化：生物通过遗传变异、适应环境，进而适应和利用环境。
2.进化证据：化石记录、地质记录、比较解剖学、生物地理等可以用来证明物种的进化。
四、遗传与变异1.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，具有遗传信息的存储和复制功能。
2.基因与表现型：基因是决定性状的遗传物质，表现型是基因在外部环境中现实的形态和特征。
3.等位基因与基因型：等位基因是同一基因位点上的不同表现形式，基因型是个体具有的全部基因的组合。
4.遗传规律：孟德尔遗传学中包括优势-隐性规律、分离规律、自由组合规律和自交规律。
五、群体生态1.种群的动态：种群包括出生率、死亡率、迁移率以及种群结构等方面的动态变化。
2.生态位与生态适应：生态位是一种生物在生态系统中的资源利用与空间占据方式，生态适应是生物对环境适应的特点。
3.人类与环境：人口增长、资源利用与保护、环境污染与保护是人类与环境关系的重要内容。
六、免疫与健康1.免疫系统：免疫系统是人体对抗外界病原体的防御系统，包括细胞免疫和体液免疫两种形式。
2.疾病与预防：感染性疾病、代谢性疾病、环境病等都是危害健康的疾病，预防措施包括生活卫生、疫苗接种和正常饮食等。
七、生物技术与生态环境1.选育与栽培：冷冻农业、杂交育种、基因工程等技术可用于选育和栽培农作物。
2.工业与生物资源：生物资源是工业发展和生物技术的重要基础，包括矿物资源、石油资源、煤炭资源等。
3.环境保护与恢复：生态系统的保护和恢复对于维持生物多样性和可持续发展具有重要作用。
第一单元生物和生物圈1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。
（会判断）2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
7、非生物因素对生物的影响。
（能举例）生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。
（能举例且能判断）生物对环境的适应。
（能举例）生物对环境的影响。
（能举例）8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程，并能够举一反三。
（P14-15）9、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
学会提出问题和作出假设。
10、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
实验变量是指对照实验中的不同的条件。
11、每组对照实验中只能设计一个变量。
除了变量不同外，其他实验条件都必须相同。
（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。
12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生，实验结果求平均值或求和的方法，是为了增强实验结果的可信度。
13、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。
（P20）生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
初中生物中考知识点笔记一、生物的特征生物具有以下几个基本特征：1、生物的生活需要营养。
例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则以植物或其他动物为食来获取营养。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
动物可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物，植物通过落叶等方式带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
5、生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性。
亲子间的相似性叫遗传，亲子间和子代个体间的差异叫变异。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，直接或间接以植物为食）和分解者（主要是细菌和真菌，将有机物分解成无机物）。
非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
3、食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
食物链的书写规则：起点是生产者，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。
4、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
三、细胞1、细胞是生命活动的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位。
除病毒外，细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2、植物细胞和动物细胞的结构植物细胞的结构包括细胞壁（支持和保护细胞）、细胞膜（控制物质进出细胞）、细胞质（内有液泡、叶绿体、线粒体等细胞器）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。
初中生物知识归纳生物的特征生物的特征是指生物界内所有生物共同具备的一些基本特征。
这些特征包括生命活动、细胞结构、生物进化、遗传物质等。
以下是初中生物知识中生物的特征的归纳，具体内容如下：一、细胞结构特征：1.细胞是构成生物体的基本单位，生物体可由单个细胞构成（例如细菌）或由多个细胞组成（例如动植物）。
2.细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
二、代谢特征：1.生物具备自我营养和能量转换的能力，可以吸收和利用外界物质和能量。
2.代谢包括物质的合成和分解过程，物质通过新陈代谢循环在生物体内不断转化。
三、生长和发育特征：1.生物可以通过细胞分裂的方式进行生长，细胞分裂也是生物增加细胞数量和生物体体积的主要方式。
2.生物体能够通过生殖、发育和老龄化等过程实现代际交替。
四、遗传特征：1.生物体内存在遗传物质DNA，它携带了生物体的遗传信息。
遗传信息通过基因在不同世代中传递。
2.生物通过有性生殖和无性生殖的方式进行繁殖，有性生殖会导致遗传信息重新组合。
五、进化特征：1.生物界内的各种生物均由共同祖先演化而来，生物进化是种群本质变化的结果。
2.生物界内存在着适者生存和优胜劣汰的规律，适应环境的生物能够在进化中长期存活下来。
六、对环境的适应特征：1.生物具有对环境的感知和响应能力，能够通过感觉器官感知环境刺激并做出相应行为。
2.生物通过对环境的适应性变化，如构造和行为的调整等，提高了自身在环境中生存和繁衍的能力。
七、生命活动特征：1.生物体内具备新陈代谢、呼吸、消化、运动、感知、繁殖、生长、适应性等一系列的生命活动。
2.生物体能够对外界刺激做出反应，如对环境变化做出调节以保持内稳态。
总结起来，生物的特征包括细胞结构、代谢、生长发育、遗传、进化、对环境的适应和生命活动等方面。
这些特征是生物界内所有生物的共同特征，充分反映了生命的普遍规律和多样性。
理解和掌握生物的特征有助于我们更好地认识和解释生物界的现象和规律。
生物中考主要知识点总结一、生物的基本特征生物是指具有生命特征的一类物质，生物具有以下基本特征：1. 细胞结构。
生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 新陈代谢。
生物体能够进行新陈代谢，获取能量并进行生长、分化和繁殖。
3. 生长发育。
生物体在一定条件下可以生长发育，形成成熟的生物体。
4. 反应刺激。
生物体对外界的刺激可以做出反应。
5. 遗传变异。
生物体可以进行遗传和变异，形成不同的种群和物种。
二、生物的生命现象生物具有多种生命现象，主要包括呼吸、营养、运动、感觉、生长、生殖等。
这些生命现象是维持生物体生命的重要基础，各种生命现象之间相互联系、相互作用，共同维持生物体的正常生命活动。
三、细胞生物学细胞是构成生物体的基本单位，细胞生物学研究细胞的结构、功能及其生命活动。
主要包括细胞的结构、细胞器的功能、细胞生命周期、细胞分裂等内容。
细胞是生物体结构和功能的基础，对于理解生物体的生命现象和生命机制具有重要意义。
四、遗传学遗传学是研究遗传现象和遗传规律的科学，主要包括基因结构、遗传物质的复制、遗传信息的传递和表达、遗传变异等内容。
遗传学的研究对于理解物种的进化、个体的生命活动、遗传病的发生等具有重要意义。
五、生物进化生物进化是生物种群随时间逐渐发生变化，形成新的物种和生态系统的过程。
主要包括进化的历史、进化的机制和模式、进化的证据等内容。
生物进化是生物学的重要理论基础，对于理解物种的起源、多样性和分布具有重要意义。
六、生态学生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，主要包括生态系统的结构和功能、物种的多样性和分布、生态平衡和生态稳定等内容。
生态学的研究对于保护生物多样性、维护生态平衡和构建可持续发展的社会具有重要意义。
以上是生物学中考的主要知识点总结，这些知识点对于理解生物的基本特征、生命现象和生命机制具有重要意义，也是现代生物科学研究的基础。
希望考生能够在备考中深入理解和掌握这些知识点，达到较好的考试成绩。
中考生物知识点整理1.生物的特征和生命活动1.1生物的共同特征：结构复杂、细胞组成、具有代谢活动、能自我繁殖、能适应环境变化。
1.2生物的生命活动：营养、运动、感受、繁殖、生长、发育、适应、调节、进化。
2.生物的基本单位：细胞2.1发现细胞：希克尔和施万发现细胞。
2.2细胞的种类和结构：原核细胞和真核细胞；细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的结构和功能。
2.3细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
3.生物多样性和分类3.1生物的分类：物种、属、科、目、纲、门、界等分类单位；生物分类的方法和意义。
3.2生物的多样性：物种多样性、遗传多样性、生态多样性。
4.遗传与变异4.1遗传的基本规律：孟德尔遗传定律，包括隐性和显性等遗传规律。
4.2变异的产生：突变和基因重组。
4.3遗传性状的表现形式：显性性状和隐性性状、单基因和多基因控制的性状。
5.遗传与进化5.1进化的证据：化石证据、生物地理证据、生物胚胎发育证据、生物分子证据等。
5.2进化的方式：自然选择、突变、基因漂变、基因流动等。
5.3人类的进化：始祖人、古人类和现代人等。
6.生态系统6.1生态系统的组成：生物群落、生物栖息地和生物种群。
6.2生物与非生物因素的关系：生物和环境的相互作用。
6.3能量的流动和物质的循环：光合作用和食物链、食物网等。
7.人类与环境7.1环境污染与保护：空气污染、水污染和土壤污染；环境保护的意义和方法。
7.2资源与可持续发展：能源、水资源和森林资源的利用与保护。
7.3生物技术与生物安全：基因工程、克隆技术等的应用和安全问题。
这些知识点是中考生物中比较重要的内容，考生需要重点掌握和复习。
同时，理解生物学知识的原理和应用，培养科学素养和创新思维也是很重要的。
生物中考小知识点总结1. 生物的基本特征生物是指具有生命现象的物质实体。
生物的基本特征包括：(1) 生物可代谢，具有新陈代谢的能力。
(2) 生物能自我复制，具有遗传信息的传递能力。
(3) 生物能感知外界环境，并做出对环境变化的适应。
(4) 生物是多细胞有机体，由细胞组成。
2. 细胞及其结构与功能细胞是生命的基本单位，是所有生物的组成单位。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
而细胞的功能包括新陈代谢、遗传物质传递、感知和适应环境、生长和繁殖等。
3. 细胞的代谢细胞的代谢包括物质的合成和分解两个过程。
其中，细胞的有机物质的合成主要依赖于光合作用和细胞呼吸两大代谢途径。
而细胞的分解则主要通过细胞呼吸来实现。
4. 遗传物质的传递遗传物质是细胞内的DNA分子，其特点是能够自我复制、存储遗传信息和传递遗传信息。
遗传物质的传递主要通过有丝分裂和减数分裂两种方式实现。
在有丝分裂过程中，细胞的染色体得以复制并分离，从而实现细胞的繁殖和生长。
而在减数分裂过程中，生殖细胞得以形成，并保持遗传信息的稳定传递。
5. 生物的分类生物的分类是指根据其形态特征、生态习性、遗传亲缘关系等，将生物按一定的规则进行归类的过程。
生物的分类依据主要包括形态分类、进化分类和系统分类。
常见的生物分类包括植物界、动物界、真菌界、原生动物界、原核生物界等。
6. 生物的生态环境生态环境是指生物所生存和发展的环境，包括生物和非生物因素。
生态环境的主要要素有生物群落、环境因子、生态位、生态系统、生态平衡、生态调节等。
生物与生态环境之间相互作用，构成了生态系统。
7. 生物的繁殖繁殖是生物种群得以繁衍和延续的关键过程。
生物的繁殖方式主要包括有性生殖和无性生殖两种。
有性生殖是指生物通过生殖细胞的结合来形成新的个体，能够产生遗传变异，有利于物种的适应和进化。
而无性生殖是指生物通过其自身的细胞形成新的个体，常见的方式有分裂、孢子形成和落叶繁殖等。
8. 生物的进化生物的进化是指生物种群在漫长的时间内发生适应和变异，并逐渐形成新的物种。
生物的特征一、选择题1.彤彤妈妈在办公室窗台内养了一盆紫竹梅，过段时间出现如图所示现象。
通过近阶段学习《生物学》知识，你能体会到此图说明生物具有什么特征吗？（）A.生物能对外界刺激作出反应B.生物能从外界获取有机物C.生物能进行生长和繁殖D.生物能进行呼吸2.同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不同的叶形，这体现了生物基本特征的（）A.能够生长和发育B.能对各种刺激作出反应C.具有新陈代谢现象D.对环境有一定的适应性3.下列现象中，没有体现生物特征的是（）A.钟乳石能慢慢长大B.种子萌发成幼苗C.生石花能开出黄色的花朵D.代谢废物随汗液排出4.植物的根总是向着地下生长，是生物表现的哪种生命现象（）A.生长B.生殖C.遗传D.对刺激的反应5.下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A.老马识途B.飞蛾扑火C.潮涨潮落D.铁树开花6.“朵朵葵花向太阳”“雨后，蘑菇纷纷从土壤里钻出来”“龙生龙，凤生凤”“孔雀开屏”中描述的现象不能体现的生物基本特征是（）A.生物的生活需要营养B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物都有遗传的特性7.下列属于生物的是（）A.稻草人B.机器人C.珊瑚虫D.钟乳石8.下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同（）A.斑马发现狮子后迅速逃离B.石榴树上结石榴C.子女与父母不同D.种子萌发长成幼苗9.暑假，小米同家人一起到云南西双版纳旅游，发现有一种叫跳舞草的植物，当它“听”到优美欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象说明生物（）A.需要营养B.能够进行呼吸C.能对外界刺激作出反应D.能生长和繁殖10.下列选项中，不属于生物的是（）A.冬眠的蛇B.海豚C.珊瑚虫D.珊瑚11.下列各项中，不属于生物共同特征的一项是（）A.生物都是由细胞构成的B.生物能对外界刺激做出反应C.生物能生长和繁殖D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳12.下列生物细胞的生命活动中最复杂的是（）A.冠状病毒B.生石花C.紫菜D.草履虫13.“阳光下的小麦需要水和无机盐”，这种现象反映的生物基本特征是（）A.需要营养B.排出体内产生的废物C.生长和繁殖D.进行呼吸14.下列属于生物的有（）（1）狗（2）山羊（3）死猪（4）钟乳石（5）生物标本（6）水笔（7）杂草A.（1）（2）（5）（6）（7）B.（3）（4）（5）C.（1）（2）（7）D.（1）（2）（3）（5）（6）（7）15.下列不属于生物的是（）A.生石花B.新冠病毒C.珊瑚D.马16.“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的哪一个特征（）A.生物能排除体内代谢废物B.生物的生活需要营养C.生物能对外界的刺激作出反应D.生物具有生长发育的特性17.下列属于生物的是（）A.钟表B.桌椅板凳C.向日葵D.机器人18.小红在户外登山时发现在有些岩石上有一些斑点，这些斑点有大有小，她不能确定这些斑点是不是生物？下列关于这些斑点的叙述正确的是（）A.不是生物，岩石是不会长出东西来的B.不是生物，它们不会动C.是生物，用显微镜观察时发现它们具有细胞结构D.不是生物，用肉眼观察它们看起来像泥土19.下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A.落红不是无情物，化作春泥更护花B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.黄河之水天上来，奔流到海不复回D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头20.下列属于生物的是（）A.阳光下摇曳的花朵B.树叶间倾泻的阳光C.小溪潺潺的流水声D.散发浓郁气息的乡土二、填空题21.（1）生物的共同特征包括______、生物能进行呼吸、______、生物能对外界刺激作出反应、______、______。
认识生物生物的基本特征一、我们身边的生物1.我们身边的动物、植物都是生物。
2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。
二、生物的生命现象1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。
2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。
生物学的研究方法一、分析与讨论巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论、表达交流显微镜的构造和使用实验——练习使用显微镜1.显微镜的取拿与安放取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。
2.认识显微镜的构造镜座起稳定作用。
遮光器的作用是调节亮度。
转换器的作用是转换物镜。
目镜越短，放大倍数大；物镜越长，放大倍数越大。
3.显微镜的使用从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
细胞的结构和功能一、细胞是生物结构的基本单位1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。
根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。
2.实验——观察动植物细胞的结构动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
细胞壁：保护作用。
细胞膜：控制物质进出作用。
细胞质：液态的，可以流动的。
加速与外界的物质交换。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。
叶绿体：光合作用的场所作用。
液泡：含营养物质作用。
线粒体：进行呼吸作用作用。
细胞的分裂与分化一、细胞的分裂1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
二、细胞的分化1.细胞的分化形成了组织。
2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。
3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。
多细胞生物体的结构层次一、植物体的结构层次1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。
其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
二、动物体的结构层次1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。
生物圈与栖息地一、生物圈1.有生物生存的圈层叫做生物圈。
生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
环境对生物的作用一、非生物因素对生物的作用1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分等。
2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是非生物因素因素对生物的作用。
3.在科学实验时，往往只选择一个变量，并且需要设置对照实验。
二、生物因素对生物的作用1.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。
2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有互助又有竞争；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。
以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。
生物对环境的适应与作用一、生物对环境的适应1.动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。
2.不同生物具有不同的适应能力。
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。
4.生物灭绝是一种不适应现象。
二、生物对环境的作用1. 地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
2.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境。
典型中考试题1.西红柿（又名番茄）富含维生素、糖类等营养物质，深得同学们的喜爱，尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。
请你结合所学的植物学知识回答下列问题：（1）有的同学当作水果吃，吃进去的应属于组织。
（2）切开西红柿，你会发现这些现象：①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的；②红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的中；③有些“筋络”把汁液分隔开，推测这些“筋络”属于组织。
（3）这些富含糖类等有机物的汁液实际是由细胞质中的将光能转变成的。
（4）种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的中。
2.根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答（8分）（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：①准备；②制片；③。
在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的内的细胞液流出。
接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免而影响细胞的观察。
（2）观察过程中若光线变暗，可调整【8】，若使左侧的物象移到视野中央，应向移动装片。
要使观察到的物象更加清晰，应调节【10】。
（3）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是，物镜是。
3.下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节。
（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________________________________________。
（3）从植物体的结构层次来看，叶属于___________，视野④所示的部分属于___________，它由一些排列紧密的细胞构成。
4.请回答下列显微镜操作的有关问题：（1）左图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。
使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是，物镜与玻片间的距离应该是图。
（2）右图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是。
（3）右图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为同学的观察效果好。
另一同学效果欠佳是因为装片中有，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时。
5.请回答下列有关实验操作技能的问题。
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动________进行调节。
②为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在_________的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
③验证晒干的小麦种子中含有水分，要把种子装进干燥的试管里，用试管夹夹住试管上端1/3处，放在酒精灯上加热。
加热时，为防止试管中产生的水倒流，试管口应_____________。
（2）请回答下列有关科学研究方法的问题①要了解校园里生物的种类，应采用______法。
②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用_______法。
③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用________法。
（3）请回答下列有关科学探究技能的问题①计算：假如你此刻手上有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后，你手上的细菌数目是多少？___________②作出假设：不少昆虫有趋向光源的习性。
昆虫都有趋光性吗？请根据你的生活经验作出假设。
你作出的假设是_____________________________________________你作出假设的依据是_________________________________________________6.下图中，A---------E 示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A 细胞发育而成的，A 细胞是_____________________________。
（2）A 细胞通过______________形成B 。
在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B 通过_________________形成C 。
在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是【 】______________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合。
图中所示的系统具有生理功能是___________和______________。
7.下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：（1）①过程为 ，②过程使细胞在上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织。
（2）A 、B 、C 三种细胞中能产生和传导① ② ②兴奋。
（3）能观察到染色体变化的过程为，怎样才能观察到染色体？（2分）。
8.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？(2)作出假设：(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?从中得出的实验结论是。
(5)表达和交流。
参考答案1.（1）营养（2）细胞液泡输导（3）叶绿体（4）细胞核2.（1）染色液泡气泡（2）反光镜左侧（3）10× 40×3.（1）右下方转换器细准焦螺旋（2）没有将叶表皮展平（3）器官组织（或保护组织）4.（1）④和①⑥（2）将装片向左平行移动（3）B 气泡将盖玻片的一侧先接触水滴，然后将另一侧慢慢放下5.（1）①细准焦螺旋②盖玻片③略微向下倾斜（2）①调查②观察③实验（或探究、模拟实验）（3）①3200个②评分标准：假设只要有适当的依据都可视为正确，假设的依据应来自以往的知识或经验。
如：如果假设是“昆虫都有趋光性”，作出假设的依据可以是“在夏天的路灯下可以看到许多种类的昆虫。
”如果假设是“昆虫不是都有趋光性”，作出假设的依据可以是“昆虫中的蛾类在晚上活动，蝶类在白天活动，说明昆虫对光线的反应是不一样的”（假设与必须统一，共计1分）6.（1）受精卵（2）细胞分裂染色体（3）细胞分化（4）E系统（5）消化和吸收7.（1）细胞分裂形态结构（2）A （3）①将正8.(2)鼠妇会选择阴暗的环境(或光影响鼠妇的分布)(3)光不可以鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性(4)计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。
