二、探究串并联电路电压的规律

《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计与反思作者：刘汝明 (初中物理 )探究串、并联电路中电压的规律（一）教学目标：（1）知识和技能探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。

（2）过程和方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

（3）情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。

（二）重、难点：1、连接串联、并联电路，作出电路图。

2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。

（三）教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表（四）教学课时：2时（1串联，2并联）（五）教学过程：一、画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。

二、引入课题：1、在串联电路中两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、在并联电路中两用电器及电源两端的电压有什么关系？三、进行新课：1、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总 Ua＋Ub=U总（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表（5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。

即U总＝U1＋U2＋……（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）2、探究：并联电路中的电压关系（1）、学生猜想： U=U1＋U2 U>U1>U（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

（3）、作出对应的电路图。

（4）、进行实验：把结果记录在下表（5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =……（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？四、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

五、教学反思1、是否检查每组实验进行情况，做到让每组学生顺利完成实验，总结相应的结论。

2、是否坚持让学生自己动手完成实验，教师仅作引导，培养学生的动手操作能力。

探究串并联电路中电压的规律实验报告
【实验目标】
1、探究串联和并联电路的电压关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

【实验器材】
电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

【提出问题】
1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系
2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系
【猜想与假设】
1、串联电路中：
2、a 电压是由大到小的，电压每分配到一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到
负极时就小了
b 小灯泡一样亮，电路中各点的电压应该相同
c 靠近电源正负极的地方应大些
3、并联电路中：
a 是不是和串联时一样，相等
b 干路电压分配给两条支路，两支路电压的和应等于干路电压
c 如果灯泡不一样，两支路电压的和会超过干路电压
【设计与进行实验】
（一）探究串联电路中电压的规律
（二）探究并联电路中电压的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值；
③换用另外的小灯泡再测一次。

探究串并联电路中电压的规律一、知识回顾1、串联电路电压规律串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+ …… +Un2、并联电路电压规律并联电路中各支路两端的电压都相等：U1=U2=……=Un=U二、典型例题例1：在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：（1）①把两个标有“2.5V0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图l所示）．②分三次接人电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一．（2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图2所示）．②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二．表一表二请你评估：（1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是_ac______，判断的依据是因为__串联电路电压等于各用电器之和________；（2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点．（3）你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验呢？分析：（1）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．（2）并联电路中干路电流等于各支路的电流之和．（3）应选用不同的灯泡做几次实验，是为了让结果具有普遍性．解答：（1）两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，U AC 跟U AB与U AC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊．错误的是U AC，判断依据是因为U AC跟U AB与U AC之和相差太大．故答案为：U AC；因为U AC跟U AB与U AC之和相差太大．（2）两个灯泡是相同的，两个灯泡中的电流应该是相同的．如果实验准确，I C=I A+I B．实验中是存在误差的，因为A点和B点电流之和接近C点的电流，在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律．（3）该同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验，实验数据带有特别性，结论会有一定偶然性，不能具有普遍性；因此应选用不同的灯泡多做几次实验．———————————————————————————————————————————————————————例2:某同学在探究串联电路电流和电压特点，实验电路如图．（1）在图中用笔画线做导线，将电压表接入电路，使其测L1两端的电压；（2）电路连接完毕、闭合开关后发现，两灯均不亮，电压表有读数，电流表没有读数，则可能故障是：__________；若电压表指针出现图示情况，则下一步应进行的操作是__________.（3）排除故障后，继续实验，再用电压表测灯L2两端电压，此时电压表需不需要用大量程试触：________，你的理由是_____________________________________________________。

《探究串、并联电路电压的关系》教案设计授课学科物理授课教师授课班级九(9)班估时40分钟课题 6.2探究串联、并联电路中电压的规律课时 1 课型实验课教材及学情分析“探究串联、并联电路中电压的规律”是义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第六章第二节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。

可见，本节在整个电学中，处于基础地位。

本节课的目标有两个：在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。

这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。

学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有利于提高认知能力和实验能力，但由于学生的探究能力尚不够成熟，引导培养学生探究能力是本节课的难点。

教学目标1．知识与技能（1）探究串联、并联电路中电压的规律。

（2）练习连接电路和使用电压表的技能。

（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。

2．过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。

（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。

3．情感态度与价值观目标（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。

（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。

（3）培养学生爱科学、用科学的意识。

教学重点探究串联、并联电路中电压的规律教学难点设计实验、如何观察，如何分析，得出结论教学思路设计提出问题→进行猜想→实验探究→分析归纳→得出结论教具及器材教具：多媒体；器材：电压表1只、3组规格不同的小灯泡2只、3组规格相同的小灯泡2只、电池组、开关、导线若干等教学方法演示法、观察法、讨论法、实验探究法教学过程一、创设情景引入新课请同学们观察多媒体课件中电路是如何连接的？（自告奋勇）请同学到讲台上为大家示范电路的多种接法，师生共同观察小灯泡的发光程度，最后画出各种接法的电路图。

实验二十一、探究串并联电路电压规律 实验剖析（一）串联电路电压规律【提出问题】串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢?-------- 1| -------- _【实验猜想】①串联电路中各部分电路两端的电压相等；②串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。

【实验器材】两节干电池，六只小灯泡（其中第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若 干。

【实验电路】L-（v>-J 部M ；两点间 电）长的电路脂 【实验步骤】①分别把电压表并联在如图所示的电路中A 、B 两点，B 、C 两点，A 、C 两点间测量电压，看看它们之间有 什么关系。

②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。

【实验记录】：实验序号A λB 间电压U 1∕V B 、C 间电压U√V A 、C 间电压U/V 11.4 1.6 3 21.5 1.5 3 31.81.2 3 【数据分析】-√V>测AT 两点间电压的电路图 测两点间 电压的电器困从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时∙，Ui=U2;当两灯泡的规格不相同时.，U∣≠U2,但都满足U∣+U2=Uo【实验结论】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U+U2.（二）探究并联电路电压规律【提出问题】并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有什么关系？——1∣~~——【实验猜想】①并联电路各条支路两端的电压都相等；②并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。

【实验器材】两节干电池，六只小灯泡（其中第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若干。

【实验电路】测量A、B两点间的电压测量C、D两点间的电压【实验步骤】①别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，C、D两点，E、F两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。

②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。

【实验记录】实险序号A 、B间电压U /V C、D间电压U√V E、F间电压U/V1 2.6 2.6 2.62 2.5 2.5缗3 2.7 2.7 2.7【数据分析】并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压(电源电压)与灯泡的规格没有关系。

串并联电路电压规律实验报告
清水镇XXX物理分组实验报告
实验名称：探究串联和并联电路的电压规律
实验原理：串联电路的总电压等于各个用电器两端电压之和；并联电路并联部分各个用电器两端电压相等。

实验器材：电源、电压表、两个小灯泡、开关、导线若干。

实验步骤：
1.按照电路图连接实物图；
2.将电压表分别并联在电路中L1两端、L2两端、串联电
路两端，并分别记录测量的电压值；
3.将电压表分别并联在电路中L1之间、L2之间、并联电
路两端，并分别记录测量的电压值；
数据统计、处理及实验结论：
串联电路
L1两端的电压UAB/V。

L2两端的电压UBC/V。

总电压UAC/V
第一次测量。

1.6.2.2.3
第二次测量。

1.4.1.8.4
结论：串联电路具有分压作用，总电压等于各个用电器两端电压之和。

并联电路
L1两端的电压UEF/V。

L2两端的电压UEF/V。

总电压UAC/V
第一次测量。

3.2.6.3
第二次测量。

3.2.6.3.2
结论：并联电路并联部分各个用电器两端电压相等。

组员：（姓名）
任课教师：（姓名）
时间：（星期）
自评：（评价自己的实验表现）教师：（评价学生的实验表现）。