2015版生物二轮专题复习(江苏版)应用题组集训5-2-考点2 生态系统的稳定性及生态环境保护

专题二生态系统的结构、功能及生态环境保护考点一生态系统的结构与功能再悟高考1．(2014·天津卷，3)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。

下列叙述正确的是()。

A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能解析信息传递普遍存在于生态系统中，可调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定，A正确；图a和b中的动、植物的种类不确定，无法判断两图中有几个营养级，B错误；城市生态系统也具有一定的稳定性，具有自我调节能力，C错误；图b 中人的数量明显多于植物的量，应有外界能量流入，D错误。

答案 A2．(2014·全国课标Ⅱ，31)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。

调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。

一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。

(1)请画出该生态系统中的食物网。

(2)甲和乙的种间关系是________；种群丁是该生态系统生物组分中的________。

(3)一般来说，生态系统的主要功能包括________、________，此外还具有信息传递等功能。

碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。

解析(1)生态系统的能量流动是逐级递减的，传递效率为10%～20%，据表中能量值可以确定戊是第一营养级，乙和丙为第二营养级，甲为第三营养级，丁为第四营养级，进而确定食物网应该是(2)由(1)中可知，甲和乙为捕食关系。

在此食物网中戊是生产者，其他种群乙、丙、甲、丁均为消费者。

(3)生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，主要是物质循环和能量流动。

第三关仿真高考——练一练1．如图所示为草原生态系统中的一个食物网。

下列叙述正确的是()。

A．图中共含有3条食物链B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D．若兔大量减少，鹰也会大量减少解析图中应有4条食物链，分别是：绿色植物→兔→鹰；绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰；绿色植物→蚯蚓→相思鸟→蛇→鹰；绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。

鹰在这4条食物链中可处于第三、第四、第五营养级，即鹰共处于3个不同的营养级。

蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系，又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。

若兔大量减少，鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物，所以鹰不会大量减少。

答案 C2．下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是()。

A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%C．N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖D．生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP解析初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者的同化量，而属于生产者同化量的一部分，故蜣螂中的能量N6不含初级消费者的能量，A错误；能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N5/N2×100%，B错误；生产者呼吸过程中有机物中化学能转变为热能及ATP中活跃化学能，D错误。

答案 C3．在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则()。

A．羊同化的能量为64%nB．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n解析羊同化量＝摄入量－粪便量＝n－36%n＝64%n，A正确；羊贮存量＝同化量－呼吸量＝64%n－48%n＝16%n，B错误；羊流入分解者的能量＋羊流入下一营养级的能量＝羊贮存量＝16%n，C、D均错误。

考点二群落的结构及演替再悟高考1．判断正误(1)某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例(全国课标Ⅱ，5D) (√)(2)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一(2010全国课标Ⅱ，3B)(√)(3)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(2011·全国卷，4D)(×)(4)次生演替的速度比初生演替的速度快，演替过程中群落的物种组成不断变化(2011·海南，24BC) (√)(5)旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行(2011·安徽，6C)(√)2．(2014·海南卷，19)某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。

下列相关叙述错误．．的是()。

A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同C．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构解析该种鱼的幼体与浮游动物都生活在水的上层，具有竞争关系；根据“鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物”可推出该种鱼的幼体与浮游动物存在捕食关系，A正确；该种鱼的发育阶段不同，其食物结构有变化，所处的营养级也可能有变化，B正确；同一地方由于食物等原因而出现的分层现象属于群落垂直结构，C正确；该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水中的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，D错误。

答案 D3．(2014·全国课标Ⅰ，30)请回答关于群落演替的问题。

(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？(2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。

(3)据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。

专题十五生态系统和生态环境的保护考点1 生态系统的结构和功能(2015福建卷，4，6分)4、下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J.m-2.a-1）。

下列叙述正确的是A、该食物网中最高营养级为第六营养级B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C、太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1D、该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统[答案]B[命题立意]本题考查生态系统的概念、能量流动的相关计算，考查识记、理解和运算能力。

难度适中。

[解析]该食物网中最长的食物链为浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼，最高营养级为第五营养级，A错误；第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）/31920=25%，B正确；太阳鱼消耗的能量主要为呼吸消耗，还有一部分用于自身的生长、发育和繁殖，C错误；生态系统应包括生物群落与无机环境，生物网中不包括分解者，D错误。

[方法技巧]1．消费者同化的能量＝摄入量－粪便中有机物的能量2.一个营养级所同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。

3.能量传递效率=下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%，下一营养级若为多个，应先求和再计算传递效率（2015新课标卷Ⅱ，4，6分）4.下列有关生态系统的叙述，错误的是A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量的输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【答案】B【解析】本题通过生态系统的结构和功能，考查学生的识记与理解能力，难度较小。

生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，A正确；一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的输入也就没有生命和生态系统。

生态系统相对稳定阶段，能量的输入和散失处于动态平衡，B错误；生态系统的信息传递能调节种间关系，有利于生态系统的稳定性，C 正确；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持稳定，D正确。

提高生态系统的稳定性1．某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下表所示的统计数据：(1)甲种群与乙种群之间存在着__________________关系，甲种群内可能是导致甲种群密度变化的重要因素有________，而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的______________________________________。

(3)从甲、乙两个种群的演替过程，可以说明生态系统具有____________________能力。

(4)甲种群逐渐减少，甚至灭绝，给该生态系统可能造成的影响是____________________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是______________。

2．下列生态系统中，抵抗力稳定性最低的是A．温带草原生态系统 B．北极冻原生态系统C．热带雨林生态系统 D．北方针叶林生态系统3．生物圈赖以存在的物质基础是物质上的自给自足。

在此项功能中最重要和不可缺少的是（）①生产者②消费者③分解者A．①② B②③ C．①③ D．①②③4．下列有关生态学内容的叙述中,错误的是( )A．在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C．信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定D．森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值5．为进一步保护和改善地球生态环境，以下做法正确的是（）A．禁止对任何野生资源的开采和利用B．对环境受破坏地区可大量引进外来生物物种C．为解释粮食问题进行围湖造田，增加陆地面积D．为保护生态环境，实行退耕还林6．将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类。

5年后，藻类暴发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。

2015 年高考生物二轮专题复习提能专训 (十一 )生态系统与环境保护本测试用时 60 分钟，满分 100 分一、选择题 (本大题共 12 小题，每题 4 分，共 48 分)1．(2014 ·烟台 3 月诊疗 )某科研小组以惯例稻作 (不放养鸭，使用农药和除草剂 )作为比较，研究“稻鸭共生”生态系统中碳的输入与输出状况，统计结果以下表所示。

以下说法不正确的选项是()A.该项研究的最后目的是使能量连续高效地流向对人类最有利的部分B．食品链“稻 (杂草 )→害虫→鸭”的设计，减少了因农药的使用而造成的环境污染C．“人为输入”大批的碳，增添了经济成本，增大了农田的管理难度，不行取D．与惯例稻作对比，“稻鸭共生”生态系统能增添水稻产量、获取更多农副产品 (鸭)答案： C分析：该项研究的意义在于帮助人们合理调整生态系统中的能量流动，使能量连续高效地流向对人类最有利的部分；从表格数据剖析，与惯例稻作对比，“ 稻鸭共生”生态系统获得了显然的经济和生态效益，主要表此刻增添了水稻产量、获取了更多农副产品 (鸭)，减少了因农药的使用而造成的环境污染。

2．(2014 ·四川绵阳第二次诊疗 )A 、B 两个湖泊本来生态系统基真相像，但此中一个湖泊因邻近农田过分使用化肥而被污染。

如图表示当前两个湖泊的光合作用速率跟着水深的变化。

以下有关说法正确的是()A．B 湖光合作用速率远低于 A 湖，所以遇到污染的湖是 B 湖B．A 湖和 B 湖中的生物因光照而在垂直方向上拥有分层现象C．A 湖固定的太阳能更多，所以 A 湖中的能量传达效率更高D．A 湖 10 m 以下和 B 湖 80 m 以下的生物主假如花费者和分解者答案： D分析：比较 A、B 两个湖的光合作用速率曲线，能够看出遇到污染的湖是 A 湖； A 湖和 B 湖中的植物因光照而在垂直方向上拥有分层现象，而动物的分层现象则由食品、栖息场所等致使；因为污染， A 湖固定的太阳能少； A 湖 10 m 以下和 B 湖 80 m 以下没有植物散布，所以主假如花费者和分解者。

第1讲种群和群落[考纲要求] 1.种群的特征(A)。

2.种群的数量变动(B)。

3.群落的结构特征(A)。

4.群落的演替(B)。

1．种群基本特征之间的关系(1)种群密度：种群最基本的数量特征，种群密度与种群数量一般呈正相关。

(2)出生率、死亡率以及迁入、迁出：影响种群数量和种群密度的直接因素。

(3)年龄组成和性别比例：通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度和种群数量。

(4)年龄组成：预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。

2．种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线的产生条件(1)种群增长的“J”型曲线：理想条件，实验室条件，食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足。

(2)种群增长的“S”型曲线：资源和空间有限，种内斗争加剧，天敌数量增加等。

3．种群增长“S”型曲线中K/2的应用(1)资源开发与利用：维持被开发和利用资源的种群数量在K/2处，既有较大收获量，又可保持种群高速增长，不影响种群再生。

(2)有害生物防治：及时控制种群数量，严防达到K/2处(若达到K/2处，可导致该有害生物成灾)。

[错混诊断]1．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(2014·江苏，5A)(√)2．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(2014·江苏，5B)(√)3．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高(2013·浙江，4C)(×) 4．若比较三种年龄结构(年龄组成)类型的种群，则稳定型的出生率最高(2013·浙江，4D)(×) 5．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高(2013·浙江，4B)(√)6．可采用样方法调查林地上植物的种群密度(2013·福建，3A)(√)7．样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法(2012·海南，21D)(√)题组一以图示为载体考查种群的特征1．在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量鸟网捕捉的方法，统计大山雀种群数量。

第3讲变异、育种和进化[考纲要求] 1.基因重组及其意义(B)。

2.基因突变的特征和原因(B)。

3.染色体结构变异和数目变异(B)。

4.生物变异在育种上的应用(C)。

5.转基因食品的安全性(B)。

6.现代生物进化理论的主要内容(B)。

7.生物进化与生物多样性的形成(B)。

1．变异与育种的整合2．生物可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异(1)基因突变：具有普遍性、随机性、低频性、不定向性和多害少利性，产生新基因，是生物变异的根本来源。

(2)基因重组：包括交叉互换和自由组合，产生新的基因型，导致重组性状出现，是形成生物多样性的重要原因之一。

(3)染色体变异：包括染色体结构变异和染色体数目变异，是生物可遗传变异的重要来源。

3．生物变异在育种上的应用[错混诊断]1．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变(2011·江苏，22A)(√) 2．A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因(2011·上海，8A)(√)3．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化(2011·海南，19C)(×)4．低温可抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(2010·福建，3A改编)(×)5．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会(2009·广东，7D)(×)6．在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(2011·江苏，22C)(√)7．染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加(2011·海南，19AB改编)(×) 8．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。

为尽快推广种植，可采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养(2013·江苏，11D)(√)9．用秋水仙素处理细胞群体，M(分裂)期细胞的比例会减少(2013·浙江，1D)(×)10．三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关(2013·安徽，4③)(√)题组一从生物变异的种类及实质进行考查1．(2014·江苏，7)下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型答案 D解析A项，染色体增加某一片段不一定会提高基因的表达水平，且该基因的大量表达对生物体也不一定是有利的。

1．(2013·高考广东卷)如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减解析：选A。

由题中信息“鱼a、鱼b为两种小型土著鱼”且题干中说明鲈鱼以中小型鱼类为食可推知鲈鱼处于食物链的第四营养级，根据“某一营养级只有10%～20%的能量能够流到下一个营养级”的知识可推知A项正确；土著鱼与鲈鱼属于捕食关系，B项错误；引入鲈鱼短时间内，鱼a、鱼b将减少，浮游动物总量增加，浮游植物减少，C、D项错误。

2．(2012·高考海南卷)某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。

跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。

下列叙述正确的是()A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统解析：选A。

刚进入一个新环境中的物种，最初种群密度会显著增加，同时由于该种群密度的增大，种内竞(斗)争也在加剧。

甲的引进改变了该生态系统的成分、食物链、食物网，即改变了该生态系统的结构。

要有效地控制甲的蔓延，就要投入与甲有竞争或捕食关系的生物，而土著食草鱼类不食甲，只食当地水草，大量投放土著食草鱼类不能控制甲的蔓延。

该河流中所有的生物、底泥、水、空气、阳光等共同组成一个生态系统。

3．(经典高考题)下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是()A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强解析：选D。