井尔沟小学国学经典《弟子规》诵读实施方案

《弟子规》经典诵读活动计划（合集五篇）第一篇：《弟子规》经典诵读活动计划贵阳市安井学校乡村少年宫《弟子规》经典诵读活动计划一、指导思想：经典是中华传统文化的精华。

为了弘扬民族文化，提高少年儿童道德素质，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，经研究，我校决定开展《弟子规》的诵读活动。

二、活动主题：“读圣贤书，做儒雅人”。

诵读《弟子规》，用经典诗词、雅言滋润学生童年，提高国学素养和文化素养，争做华夏文明少年．三、《弟子规》简介：《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

“弟子”，指学生、晚辈。

而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。

“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。

如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。

四、活动对象：学校全体学生。

五、活动地点：多媒体经典诵读教室。

六、活动时间：每周一13:00-14：00。

第二篇：一年级弟子规诵读计划一年级三班《弟子规》诵读计划一、背景情况：中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。

在学校进行经典诗文活动，有利于学生继承中华民族的优良传承，使学生受到良好的文字熏陶，点燃学生热爱祖国古典诗文的热情。

现在的独生子女大多任性自私，不利于他们身心健康地发展。

学校教育的一个重要目标就是教学生做人。

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，中国的孩子不能不读！《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。

学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的基础。

三字一句，两句一韵，琅琅上口，易学易记。

学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。

《弟子规》诵读比赛活动方案一、活动背景为了弘扬中华传统文化，提高学生对《弟子规》的认识和理解，培养学生的道德修养和礼仪素质，特举办本次《弟子规》诵读比赛活动。

二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，传承《弟子规》的经典智慧。

2. 通过诵读比赛，提高学生的语言表达能力和舞台表现力。

3. 培养学生的道德修养和礼仪素质，树立良好道德品质。

三、活动主题以诵读《弟子规》展现学生对中华传统文化的理解和感悟。

四、活动时间XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XXXX：XX。

五、活动地点学校报告厅。

六、参赛对象全校小学生。

七、活动形式1. 分班进行诵读比赛，每个班级选取一篇《弟子规》的篇章进行诵读。

2. 比赛形式包括个人诵读和集体诵读两种形式。

个人诵读要求学生准确、流利、有感情地诵读；集体诵读要求班级整体配合默契，表现力强。

3. 比赛过程中，主持人进行穿插引导，介绍《弟子规》的相关知识和背景。

八、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目的和意义，宣布比赛规则。

2. 比赛环节：分班进行个人诵读和集体诵读比赛。

3. 评委打分：根据诵读的表现情况，评委进行现场打分。

4. 颁奖仪式：颁发奖项，表彰优秀选手和班级。

5. 活动总结：对本次比赛进行总结，鼓励学生在今后的学习和生活中践行《弟子规》。

九、评分标准1. 准确性：要求选手在诵读过程中不出现错误、不添字、不漏字。

2. 流利性：要求选手语速适中，语调流畅自然。

3. 感情表达：要求选手在诵读过程中能够准确表达《弟子规》的内涵和情感。

4. 班级配合：集体诵读要求班级整体配合默契，表现力强。

十、奖项设置1. 个人奖项：设立一、二、三等奖及优秀选手奖。

2. 班级奖项：根据集体诵读表现，评选出优秀班级奖。

十一、活动组织1. 组织单位：学校德育处、语文教研组。

2. 主持人：由语文教研组选派一名教师担任。

3. 评委：由学校领导和语文老师组成。

4. 宣传报道：学校宣传部门负责现场拍照、报道。

《弟子规》诵读比赛活动方案活动名称：《弟子规》诵读比赛活动活动目的：通过诵读《弟子规》，弘扬传统文化，培养学生良好的道德品质和行为规范。

活动时间：约定时间，可根据学校课程安排进行安排。

活动地点：学校礼堂或教室，根据参加人数确定场地大小。

活动对象：全校学生，可以根据年级分组。

活动准备：1.选材：为每个参赛学生准备《弟子规》的篇章。

2.宣传：用海报、校内广播、班级宣传等方式，宣传比赛活动，鼓励学生参加。

3.设备准备：准备音响设备，用于播放参赛学生进行诵读。

4.评委组织：组织评委团队，由老师和校外专业人士组成，对参赛学生进行评分。

活动流程：1.开幕式：宣布比赛活动正式开始，主持人介绍活动规则和注意事项。

2.分组比赛：根据年级或参赛人数进行分组比赛，每个组别设立决赛。

3.诵读比赛：按照顺序，每位参赛者上台进行诵读，时间控制在3-5分钟不等。

4.评委评分：评委根据参赛学生的表现，评分制定评分标准，并进行评分。

5.颁奖典礼：根据得分情况，评选出冠亚季军，并颁发奖品和证书。

6.总结和表彰：活动结束后，对参加活动的学生进行总结表彰，鼓励他们在日常生活中遵循《弟子规》的行为准则。

活动收尾：1.活动完毕后，可以将参赛学生的诵读视频制作成纪念视频，并在学校网站或校内电视台进行播放。

2.组织相关班级和学生进行讨论分享，促进对《弟子规》的深入理解和传承。

3.对活动进行总结和反思，完善活动细节和规则，为下次活动做好准备。

活动效果评估：1.收集学生、老师和家长对活动的反馈意见，以了解活动的效果及改进方案。

2.通过学生的参与程度、诵读水平和对《弟子规》的理解程度等指标，对活动进行评估。

以上是《弟子规》诵读比赛活动方案的一些建议，可根据学校实际情况进行适当调整。

中华诵读《弟子规》诵读活动方案中华经典诵读《弟子规》诵读活动方案中华经典诵读《弟子规》诵读活动方案1《弟子规》具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。

内容包括成语典故，伦理道德，人文历史、礼仪文明等，通过学习《弟子规》不仅可以增长见识，增加涵养，而且可以从中吸取智慧，陶冶性情，从而继承中华民族传统文化，发扬中华民族传统文明。

一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

我校开展学习《弟子规》活动，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、活动目标1、用《弟子规》浸润学生思想，培养学生正气，帮助小学生形成良好的行为习惯和道德品行。

2、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

3、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、组织领导组长：潘保冬成员：各班班主任四、学习对象全体学生五、活动实施步骤（一）、宣传动员为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先召开教师会、班主任和语文教师会，使有关教师重视起来。

向学生宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。

（二）学习方式读：每天朗读10分钟，对《弟子规》必须熟读会背。

写：一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。

行：通过教师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和养成教育。

中华经典《弟子规》诵读活动方案一、活动目的：为配合“创文”工作的开展，加强未成年人的思想道德建设。

以“做一个有道德的人，做文明新人”为核心，促进未成年人的养成教育。

创造一个良好的校园读书环境。

以中华经典诵读的形式，用传统中国文化的精神，激励学生学会做人、学会学习、学会生活。

二、活动内容：《弟子规》诵读三、活动对象:全体学生。

四、活动时间：2011年4月中——5月中五、活动地点：礼堂六、具体安排：（一）《弟子规》诵读训练。

（第9-12周）各中队利用班队会课、队活课、阅读课（或思品课），指导学生开展诵读和明理，同时要求学生回家后和家长一起诵读，使青少年学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。

（二）《弟子规》诵读比赛。

1、比赛内容：各中队围绕《弟子规》原文进行选择。

2、比赛时间：第13周周一班会课（高、中年级比赛时间的课程与班会课对调）高年级：下午第一节中年级：下午第二节低年级：下午第三节3、活动形式：（1）以中队为单位（不少于40人）参加诵读比赛；时间控制在3—5分钟以内。

（2）参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式。

4、评奖方法：（1）为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分。

（2）以年级为单位取名次：一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名；其它年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名5、评分标准：（1）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（20分）（2）诵读形式丰富，具有艺术性，感情处理得当，富有表现力、感染力（30分）（3）精神饱满，声音洪量,台风端正，表演落落大方，无小动作（20分）（4）上下场组织安静、有序。

（10分）（5）服装统一（10分）（6）班级会场纪律（10分）6、评委安排：高年级：中年级：低年级:7、其它安排：（1）舞台标语：（2）摄影：少先队大队部语文科组2011年4月27日。

《弟子规》诵读活动实施方案实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务.为了弘扬民族优秀传统文化，进一步加强我校学生思想道德建设，创建良好的校园文化，经学校研究决定，特开展《弟子规》诵读比赛活动。

现将有关事项通知如下：一、活动目的（一)通过诵读《弟子规》，将民族优秀传统道德文化与现代大学生道德教育相结合，指导学生的行为规范，引导学生积极践行“五个文明”建设。

（二）通过诵读《弟子规》，倡导学生弘扬中华文化、传承国学精髓、振奋民族精神,引导学生与书为伴、与圣贤为友，共同打造书香校园.(三）通过诵读《弟子规》，引导学生崇德明礼，学会做人、学会学习、学会交往、学会创新,推动优良学风创建，从而促进优良校风的形成，创造良好的校园育人环境。

二、《弟子规》简介《弟子规》（原名《训蒙文》），依据至圣先师孔子的教诲所编，作为国学经典诵读推荐篇目之一，作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，后经贾存仁修订改编而成《弟子规》。

其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子入则孝,出则弟，谨而信,泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

”的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范.《弟子规》共有360句、1080个字,三字一句，两句一韵，和仄押韵,朗朗上口；全篇先为《总叙》，然后分为《入则孝》、《出则弟》、《谨》、《信》、《泛爱众》、《亲仁》和《余力学文》七个部分。

“弟子”，指学生、晚辈。

而知识是没有止境的,“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。

“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。

因此，诵读《弟子规》对于指导学生思想、规范学生行为、教导学生为人处事具有极其重要的意义。

三、活动对象全校在校学生四、活动时间第一阶段(2018。

3。

22—4.20）：各学院以班级为单位开展《弟子规》原文诵读活动，经各学院内部评比后，将参赛学生上报学生处进行校内比赛.第二阶段(2018。

小学《国学经典》诵读活动方案小学《国学经典》诵读活动方案1一、指导思想营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。

鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。

但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

4、比赛时间：（待定）5、比赛地点：（待定）四、评比奖励办法1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

五、相关事宜1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

3、未尽事宜，另行通知。

小学《国学经典》诵读活动方案2为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。

为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

诵读弟子规活动方案1. 活动背景弟子规是中国传统文化中的一部重要经典之一，通过诵读弟子规可以培养青少年学生的良好品德和社会责任感。

针对当前青少年普遍缺乏道德教育和行为规范的问题，我们计划组织一次诵读弟子规的活动，旨在引导青少年学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

2. 活动目标•增强学生的道德意识和社会责任感•培养学生的良好行为习惯和行为规范•提高学生的语言表达能力和朗读技巧•培养学生的集体荣誉感和团队意识3. 活动内容3.1 诵读弟子规活动期间，学生将集中学习和诵读《弟子规》。

可以根据学生的年级和能力，选取适当的篇章进行诵读。

学生可以自由选择个人或小组诵读，根据情况鼓励学生进行小组合作，相互学习和提高。

为了增加趣味性，可以设置诵读比赛，评选出优秀诵读者。

3.2 讲解和讨论在诵读过程中，老师或工作人员可以对《弟子规》中的重要观点和道德准则进行讲解和解读。

引导学生深入理解《弟子规》的含义和应用，并进行相关的讨论。

透过讨论，激发学生的思考和反思，帮助他们将道德规范融入日常生活中。

3.3 活动展示为了将活动成果展示给更多人，可以在学校或社区内举办一次诵读弟子规的演出。

学生们可以通过朗诵、表演、画画等形式，将自己对《弟子规》的理解和感悟展示给观众。

这不仅可以提高学生的自信心和表达能力，也可以向更多人传递弘扬中华传统文化的理念。

4. 活动时间和地点活动时间：根据学校的课程安排，在周末或课余时间进行活动地点：学校的多功能教室或社区的公共场所5. 活动准备5.1 材料准备•《弟子规》的诵读材料和学习资料•演讲稿和讲解材料•演出和展示所需的道具和装置5.2 考虑因素•安排学生的分组和诵读顺序•考虑学生的年级和专业课程的时间安排•确定活动的评比标准和按团队还是个人参赛6. 活动评估活动结束后，应对活动的效果进行评估。

可以通过学生的反馈调查、观众的反馈意见、教师的观察等方式进行评估。

根据评估结果，得出活动的优点和不足之处，为后续类似活动提供经验和改进方向。

《弟子规》诵读比赛活动方案一、活动背景及意义《弟子规》作为中国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德观念和行为准则。

通过举办《弟子规》诵读比赛，旨在激发学生对传统文化的热爱，培养他们的阅读兴趣，提高朗读水平，同时强化道德素养，塑造健全人格。

二、活动主题“传承经典，弘扬美德——《弟子规》诵读比赛”三、活动目标1.培养学生对《弟子规》的理解和感悟。

2.提高学生的朗读水平和表达能力。

3.强化学生的道德观念，提升道德素养。

4.传承和弘扬中华优秀传统文化。

四、活动时间2023年5月1日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校小学生七、活动内容1.诵读比赛：分为个人赛和团体赛两个环节，选手需在规定时间内完成《弟子规》的诵读。

2.评委评分：评委根据选手的发音、语速、感情等方面进行评分。

3.观众互动：观众可以现场参与互动环节，回答关于《弟子规》的问题，回答正确的观众将获得精美礼品。

4.颁奖环节：比赛结束后，评委宣布比赛结果，并为获奖选手颁发奖品。

八、活动流程1.开幕式：主持人介绍活动主题、目的及意义，宣布活动开始。

2.个人赛：选手依次上台，进行《弟子规》的诵读。

3.评委评分：评委根据选手表现进行评分。

4.团体赛：各班级代表队进行《弟子规》的团体诵读。

5.评委评分：评委根据团体表现进行评分。

6.观众互动环节：观众参与互动，回答关于《弟子规》的问题。

7.颁奖环节：评委宣布比赛结果，并为获奖选手颁发奖品。

九、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。

2.利用校园广播、班级群等渠道进行宣传。

3.邀请家长参加活动，共同见证孩子的成长。

4.活动结束后，整理活动报道，在学校网站和公众号上进行发布。

十、活动预算1.比赛奖品：1000元2.活动场地租赁：500元3.宣传费用：300元4.评委费用：500元总计：2300元十一、活动效果评估1.学生对《弟子规》的理解和感悟程度。

2.学生朗读水平的提高。

3.学生道德素养的提升。

4.活动的参与度和满意度。

诵读《弟子规》活动方案活动目标与范围《弟子规》这本书真的是个宝藏，里面的智慧简直让人耳目一新。

我们希望通过诵读和学习这些内容，帮助大家在生活中运用这些道理，提升自己的修养，同时也增强团队的凝聚力，营造一个和谐的校园或工作环境。

无论是老师还是同学，甚至是公司里的员工，都欢迎来参与。

组织现状与需求分析现在的年轻人，对于传统文化的关注似乎少了很多，这让人际关系变得有些疏远，团队之间的配合也不那么默契了。

通过诵读《弟子规》，我们可以重温那些美好的传统美德，提升道德意识和社交能力。

同时，团队的凝聚力也亟待加强，大家之间的沟通需要更多的关注。

所以，搞这个活动真是势在必行。

活动实施步骤活动准备1. 组建活动小组：找一些热心的组织者、老师或管理人员来组成小组，分工明确，确保活动可以顺利进行。

2. 制定活动计划：明确活动的时间、地点、参与人数和需要的材料。

比如，我们可以定个每周五下午三点的时间，地点可以在大礼堂或者多功能厅。

3. 宣传与动员：通过海报、微信、QQ群等各种方式宣传活动，吸引更多的人来参加。

可以设计一些有趣的海报，让活动更吸引眼球。

活动流程1. 开场介绍：活动开始时，主持人可以简单介绍一下《弟子规》的背景和重要性，激发大家的兴趣。

2. 分组诵读：把参与者分成几个小组，每组选择一段《弟子规》来诵读，大家可以用不同的语调和方式来表达，增加趣味性。

3. 讨论交流：诵读完后，各组可以分享一下对内容的理解和感悟，鼓励大家积极表达自己的想法。

4. 互动游戏：结合《弟子规》的内容，设计一些简单有趣的互动游戏，加深大家对内容的理解和记忆，比如成语接龙或知识问答。

5. 总结发言：最后，找一位参与者或者组织者来做个简短总结，强调《弟子规》对个人和团队的重要性，鼓励大家在生活中去实践。

后续跟进1. 建立学习小组：活动结束后，可以成立学习小组，定期进行《弟子规》的学习和讨论，保持活动的延续性。

2. 定期分享：每个月分享一次学习成果，鼓励大家说说自己的心得和在实践中的应用。