初中美术人教版七年级上册第1课 有创意的字

有创意的字燕店镇中心初级中学薛红芳学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：知识技能目标：欣赏图片了解字体的发展、演变及应用，理解创意美术字的定义、特点、表现方法。

能力目标：根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对字体进行创意设计。

情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培养学生的想象力和创造力。

教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。

教学难点：设计创意的字。

教学方法：欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。

教具准备：教师：课件、彩色粉笔等。

学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。

教学过程：一、组织教学：检查用具准备情况二、情景导入：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字，请看大屏幕：从象形→甲骨→篆体→今天的楷书等字体。

问：从以上的观察，我们发现了什么？字体就是同一种文字的不同形体。

每种字体的出现都有承前启后的作用。

字体：是把文字精神造型化处理，凸显及加强文字魅力。

今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生回答。

我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个新的字体与宋体、黑体的区别？（学生讨论、分析）总结：新字体特点：更生动、形象、美观这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”揭示板书课题（课件出示目标）三、课堂发展这是一种生动、形象又美观的有创意字体。

说到创意同学们怎样理解它？说说看。

（学生讨论）什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。

字体创意设计：是为某一具体内容而服务的，具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。

它以研究字体的合理结构，字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。

有定义的表面意思，我们不难得到,创意字体应该抓住这三个点：四、师生互动：1、要想设计这类字体，有哪些方法呢？请看大屏幕仔细观察，字体的哪些部位发生了变化？（单一笔画、部首笔画）结论：方法1、笔画的变化教师提示：●一般使用笔画变化法是应注意①变副笔②不宜多③要统一如：主春学习音乐运动……（说创意）2、欣赏图片仔细观察看大屏幕上的字体：这些字又有什么特点？形状（方形、圆形、梯形……）教师提示：●由于汉字外形基本上都呈正方形，所以汉字外形变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。

初中美术《有创意字1》优质精品教案、教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《有创意字1》。

教学内容主要包括字体设计基本原则和方法，以及如何运用创意将字体设计与日常生活相结合。

具体章节为第七章第一节《字魅力》。

二、教学目标1. 让学生解字体设计基本原则，掌握字体设计基本方法。

2. 培养学生创新意识和审美观念，提高他们运用字体设计表达个人思想能力。

3. 增强学生对美术与生活相结合认识，激发他们对美术创作兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：字体设计原则与方法应用。

教学重点：培养学生创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示一组创意字体设计作品，引导学生关注字体设计魅力，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍字体设计基本原则：简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。

（2）讲解字体设计基本方法：变形、组合、装饰、创意。

3. 实践情景引入：（1）请学生举例说明生活中见过创意字体设计。

（2）教师示范一个字体设计过程，并讲解其中创意来源。

4. 例题讲解：（1）以“梦想”为例，讲解如何运用字体设计基本原则和方法进行创意设计。

（2）分析创意字体设计中难点和重点，引导学生注意细节。

5. 随堂练习：（1）请学生运用所学知识，为自己喜欢词语进行创意字体设计。

（2）学生互相交流、讨论，教师巡回指导。

（1）学生展示自己作品，分享设计思路和心得。

（2）教师对学生作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

六、板书设计1. 字体设计基本原则：简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。

2. 字体设计基本方法：变形、组合、装饰、创意。

3. 实践案例：“梦想”创意字体设计。

七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢词语进行创意字体设计。

2. 答案要求：设计新颖、富有创意，符合字体设计基本原则和方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中创意字体设计，提高他们审美观念和创新能力。

有创意的字学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：知识技能目标：欣赏图片了解字体的发展、演变及应用，理解创意美术字的定义、特点、表现方法。

能力目标：根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对字体进行创意设计。

情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培养学生的想象力和创造力。

教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。

教学难点：设计创意的字。

教学方法：欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。

教具准备：教师：课件、彩色粉笔等。

学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。

教学过程：一、组织教学：检查用具准备情况二、情景导入：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字，请看大屏幕：从象形→甲骨→篆体→今天的楷书等字体。

问：从以上的观察，我们发现了什么？字体就是同一种文字的不同形体。

每种字体的出现都有承前启后的作用。

字体：是把文字精神造型化处理，凸显及加强文字魅力。

今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生回答。

我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个新的字体与宋体、黑体的区别？（学生讨论、分析）总结：新字体特点：更生动、形象、美观这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”揭示板书课题（课件出示目标）三、课堂发展这是一种生动、形象又美观的有创意字体。

说到创意同学们怎样理解它？说说看。

（学生讨论）什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。

字体创意设计：是为某一具体内容而服务的，具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。

它以研究字体的合理结构，字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。

有定义的表面意思，我们不难得到,创意字体应该抓住这三个点：四、师生互动：1、要想设计这类字体，有哪些方法呢？请看大屏幕仔细观察，字体的哪些部位发生了变化？（单一笔画、部首笔画）结论：方法1、笔画的变化教师提示：●一般使用笔画变化法是应注意①变副笔②不宜多③要统一如：主春学习音乐运动……（说创意）2、欣赏图片仔细观察看大屏幕上的字体：这些字又有什么特点？形状（方形、圆形、梯形……）教师提示：●由于汉字外形基本上都呈正方形，所以汉字外形变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。

初中美术《有创意的字1》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中美术七年级上册，第三章《字的创意设计》，具体内容为《有创意的字1》。

通过本章学习，学生将掌握创意字的设计方法，了解汉字的演变过程，提高审美素养和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解汉字的演变过程，认识创意字的设计方法。

2. 培养学生运用基本美术设计原则，创作具有个性和创意的字体。

3. 提高学生的审美素养，培养创新精神和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本美术设计原则，创作出具有创意的字体。

教学重点：汉字的演变过程，创意字的设计方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、创意字设计案例。

学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示一组创意字设计作品，引导学生观察并思考：这些字有什么特点？它们是如何吸引你的？2. 新课导入：介绍汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源及发展。

3. 知识讲解：讲解创意字的设计方法，包括字体变形、装饰、组合等。

4. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论创意字的设计思路，鼓励发表自己的想法。

b. 创作练习：每组选定一个字，运用所学设计方法，进行创意字的设计。

5. 例题讲解：以“美”字为例，讲解如何运用基本美术设计原则进行创意字设计。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，独立完成一个字的创意设计。

六、板书设计1. 《有创意的字1》2. 内容：a. 汉字的演变过程b. 创意字设计方法：字体变形、装饰、组合等c. 基本美术设计原则在创意字中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“爱”字为主题，进行创意字设计。

2. 答案要求：设计新颖、富有创意，体现基本美术设计原则。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，创意字设计作品丰富多样。

但在评价环节，部分学生评价不够具体，今后需加强对学生评价能力的培养。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试运用不同的设计方法，创作更多创意字作品。

传递我们的心声有创意的字教学设计江苏省南通市易家桥中学于培教材分析：《有创意的字》选自人教版《美术》七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计·应用”中的一个主题活动。

本单元以设计制作壁报为线索，以美术字创意设计为主要内容。

美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。

学生分析：初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

，在小学美术课上接触过创意美术字，在平时生活中也见到过不少创意美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件，为这一课学好创意美术字提供了良好的前提条件。

教学目标：1、知识与技能：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的形、意和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

2、过程与方法：通过对生活中创意字体的欣赏来探索创意字的设计方法，尝试对方法的运用。

从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

3、情感、态度价值观：从欣赏创意美术字的过程中，体会创意的美和分享创意设计的的快乐，认识到中华文明的博大精深，潜移默化中激发同学们的爱国主义情怀。

教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

教学过程：一. 第一关：“望字生义”（教师）同学们，今天这堂课的内容是教大家看字、识字、写字、画字、赏字，有同学是不是纳闷看字、识字、写字这不是小学语文老师的任务吗老师今天就当一回语文老师，大家说好不好首先我们进入第一关：“望字生义”有同学说成语中只有“望文生义”，没有“望字生义”的说法呀那么成语“望文生义”的意思有同学知道吗（学生）成语“望文生义”的意思是不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。

七年级美术上册有创意的字课堂设计1认知目标了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

2.技能目标掌握变体美术字的变化规律和设计方法3.情感目标感受变体美术字的形态美和意蕴美。

字体设计的创意能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征灵活、合理地进行变体使原字体变得更形象、美观、活泼达到创新的目的。

教具准备：导入新课：一.引入新课：:新课导入播放《爸爸去哪了》视频引入两张同样一幅图片通过改变字体让学生对比发现有创意的字出示课题有创意的字一.认识变体美术字借助生活中的美术字实例引导学生了解什么是变体美术字及变体美术字的变化规则。

二.通过小游戏猜一猜让学生更深的认识变体美术字三.分别通过实例讲解字体是根据什么进行变形的：字义变化字形变化结构变化四.通过”连一连”一个小游戏考验学生的对于刚刚讲授的知识是否了解。

五.课堂小练笔老师给出五个字让学生任选一个运用刚刚所学的知识进行变形。

六.分别讲解变化的三种形式1.形象化字体设计、2.意象化字体设计、3.装饰化字体设计七.总结归纳字体变化的特点八.出示当堂要完成的作业一、单字1.字义变化2.字形变化3.结构变化形象化字体设计、意象化字体设计、装饰化字体设计二、组合文字组合文字不同于单个文字、在设计之前、首先要明确组合文字本身所包含的意思、然后考虑采用具有特征性的形态来表现文字的意义。

寻找与组合文字意义吻合的表现形式是字体设计的关键学生在动手设计过程中，老师播放搜集的变体美术字图片，并且插入音乐活跃课堂气氛。

展示部分学生优秀作品1. 请设计好的同学上前面来讲解自己的设计思路2. 表扬积极参与的学生，同时强调变体美术字设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。

3. 提出设计中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。