大学毛概知识点总结第一章

毛概第一章重点第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果 (1)第一节：马克思主义中国化的科学内涵和理论成果 (1)第二节：毛泽东思想 (1)第三节：邓小平理论 (2)第四节：“三个代表”重要思想 (2)第五节：科学发展观 (3)第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节：马克思主义中国化的科学内涵和理论成果1、1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提到了“马克思主义中国化”这个命题。

（作为选择或者判断）2、如何理解马克思主义中国化的科学内涵：○1马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化；○2第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；○3第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；○4第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

3、什么是马克思主义中国化？（名词解释）概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

4、中国共产党在领导着中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。

第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命的建设的正确的理论原则和经验总结。

第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化的最新成果。

(单选与判断)第二节：毛泽东思想1、毛泽东思想的形成与发展：○120世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景；○2中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础；○31645年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。

大学毛概笔记总结大学生毛概第一章总结篇一一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质二、加强教学基本训练，搞好常规教学抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、注重语文教学方法。

要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。

课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。

在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在其中一种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、关心爱护和转变差生。

总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

三、加强反思，及时总结教学得失当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。

如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。

这些都是我今后必须努力改进的目标。

但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步。

大学毛概笔记总结大学生毛概第一章总结篇二忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，担任x年级音乐课有一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。

毛概大一第1章知识点第一节：马克思主义的历史渊源马克思主义是一种以马克思、恩格斯为代表的理论体系，它的形成和发展离不开历史的渊源。

马克思主义的历史渊源可以追溯到18世纪末19世纪初的工业革命和法国大革命。

第二节：马克思主义基本原理马克思主义具有一系列的基本原理，这些原理是马克思主义理论体系的基石。

其中包括历史唯物主义、辩证唯物主义、剩余价值理论等。

第三节：中国革命与马克思主义马克思主义在中国的传播和运用起到了重要的作用，特别是在中国革命的进程中。

中国共产党是中国革命的领导核心，马克思主义成为指导中国共产党和中国革命的理论武器。

第四节：马克思主义理论的发展马克思主义理论在不同历史时期和不同国家得到了进一步的发展和完善。

列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等都是对马克思主义理论的继承和发展。

第五节：马克思主义的当代价值马克思主义在当代具有重要的理论和现实意义。

在全球化、经济发展和社会变革的背景下，马克思主义为我们认识和改造世界提供了重要的思想工具。

总结：毛概大一第1章是我们学习马克思主义的起点，通过对马克思主义的历史渊源、基本原理以及在中国革命和理论发展中的作用的学习，我们能够更好地理解马克思主义的核心思想和当代价值，为我们今后的学习和实践提供指导。

马克思主义作为一种科学的社会理论，对于我们认识世界、把握规律、推动社会进步具有重要的意义。

通过对毛概大一第1章知识点的学习，我们应该更加深入地了解和掌握马克思主义的基本原理和核心思想，培养批判性思维和辩证思维能力，为我们今后的学习和实践提供坚实的理论基础。

毛概知识点第一章马克思主义中国化两大理论成果一:马克思主义中国化的科学内涵。

P4①紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命.建设和改革中的问题。

②总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。

③把马克思主义根植于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。

二:四个全面是什么？及关系？P27"四个全面"战略布局是一个整体，它既包括战略目标，又包括战略举措。

其中，全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党是战略举措。

三:实事求是思想路线的科学内涵。

P33《中国共产党章程》，指明:"党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

"一切从实际出发，就是看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出分针，政策，办法来理论联系实际，就是善于应用马克思主义的立场，观点和方法。

从对中国历史和现实的研究中做出合乎中国需要的理论创造。

在实践中检验真理和发展真理。

就是依客观上社会实践的结果如何判定认识或理论的是否是真理。

而不是依主上觉得如何而定实事求是，是党的思想路线的实质和核心。

第二章新民主主义革命理论四；新民主主义革命的总路线（内容）P45——P70毛泽东在晋绥干部会议上的讲话中完整的表述了总路线的内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命。

新民主主义革命路线反映了中国革命的基本规律。

指明了中国革命的对象，动力，领导力量是新民主主义革命的知道路线。

五：新民主主义革命的经济纲领P53①没收封建地主阶级的土地归农民所有。

是新民主主义革命的主要内容。

②没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有。

是新民主主义革命的题中应有之义。

③保护民族工商业。

是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容。

六:新民主主义的经济纲领P53①没收封建地主阶级的土地归农民所有②没收官僚资产主阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有③保护民族工商业七:新民主主义革命道路形成的必然性与可能性P56中国革命必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路，是由中国的具体国情决定的。

第一章一、马克思主义中国化的提出一、马克思主义中国化的提出（一）马克思主义中国化的历史必然性第一，马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要。

第二，马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。

第三，马克思主义中国化是对正反两方面实践经验的科学总结。

（二）马克思主义中国化的提出过程中国共产党从成立之日起就以马克思列宁主义为指导思想，但要解决中国革命所面临的问题，必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。

中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个由少数到多数，由不深刻到深刻，由不自觉到自觉的这样的一个过程。

陈独秀:在1922年把马克思的学说和行为的精神归纳于两条：年把马克思的学说和行为的精神归纳于两条：第一，第一，“实际研究精神”。

第二，“实际活动精神”。

他说“以马克思实际研究的精神研究社会上的各种情形，他说“以马克思实际研究的精神研究社会上的各种情形，最重要的是最重要的是现社会的政治及经济状况，不要单单研究马克思的学理”。

1929年毛泽东:一是要教育党员用马列主义的方法去作政一是要教育党员用马列主义的方法去作政 治形势的分析和阶级势力的估量. 二是告诫全党同志要注重调查研究,要求党员对社会经济进行调查与研究,并由此来决定斗争的策略和工作的方法.[1930年，毛泽东在他写的《反对本本主义》中，围绕着反对党内教条主义的问题，作出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要论断。

]2.1938年，毛泽东在《论新阶段》中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

这个命题。

] [在1945年5月党的七大上，刘少奇在代表党中央所作的《关于修改党章的报告》中，第一次明确使用了“马克思主义中国化”的概念。

报告指出：“要使马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，……乃是一件特殊的、……乃是一件特殊的、困难的事业。

……不是别人，正是我们的毛泽东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的马克思主义中国化的事业。

第一章：1、马克思主义中国化的科学内涵？马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

2、马克思主义中国化的重要意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民伟大事业不断取得胜利。

（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风。

3、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、独立自主、群众路线4、毛泽东思想的历史地位和指导意义：（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃（2）中国革命和建设的科学指南（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富5、邓小平理论的历史地位和指导意义：（1）中国社会主义建设规律的科学认识（2）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南（3）党和国家必须长期坚持的指导思想6、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：（1）指导思想的又一次与时俱进（2）全面建设小康社会的根本指针（3）加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器7、科学发展观的主要内容？科学发展，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

8、科学发展观的指导意义：（1）同XXX一脉相承又与时俱进的科学理论（2）是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

（3）是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想第二章1、实事求是是思想路线的基本内容？P48党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

（1）根本前提：一切从实际出发（2）根本途径：理论联系实际（3）实质和核心：实事求是（4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理。

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一．基本知识1．1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上作的《论新阶段》的政治报告中最早提出了“马克思主义中国化”的命题。

p12．经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

P23、1945年6月，在党的七大上，刘少奇代表中央所作的关于修改党章的报告中对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述，七大通过的《中国共产党章程》把毛泽东思想确立为党指导思想。

P24、毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是中国化的马克思主义。

P2-35、马克思主义中国化的科学内涵就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来。

P3-46、马克思主义同中国实际相结合实现了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果——第一次历史性飞跃的理论成果就是毛泽东思想；第二次历史性飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。

P77、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。

P98、党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出最新概括：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

” P129．毛泽东思想形成的时代背景是——20世纪上半叶，帝国主义战争和无产阶级革命的时代主题。

P1310、毛泽东思想形成的实践基础是——中国共产党领导的革命和建设的实践。

P1411、毛泽东思想紧紧围绕的主题是——中国革命和建设。

P1512、毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面是——实事求是、群众路线、独立自主。

P1913、邓小平理论形成的时代背景——时代主题的转换即和平与发展成为当今时代的主题。

P22-2314、邓小平理论形成和发展的历史和现实根据——社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放和社会主义现代化建设新的实践。

毛概第一章总结第一节马克思主义中国化及其发展关键词：马克思主义，中国化，两论成果一、马克思主义中国化提出过程（三阶段）第一阶段：党的早期领导人大钊等都曾提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思。

但对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。

第二阶段：会议前后党的领导认识到重要性。

1938年10月14日，在党的扩大的六届六中全会（9月29日—11月6日）上作的《论新阶段》的报告中最先提出了“马克思主义中国化”的命题。

它的提出，标志着我党对马克思主义与中国实际之间关系的认识从感性升华到了理性，实现了一次飞跃。

第三阶段：整风以后全党认识到了重要性。

党的七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定：“以马克思列宁主义的理论与中国革命的实际之统一的思想——思想，作为我们党的一切工作的指针。

”全党公认思想是马克思主义中国化的理论成果，是“中国化的马克思主义”。

二、实现马克思主义中国化的原因源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；（1）是解决中国实际问题的客观需要。

第一，中国的国情不同于其他国家。

第二，历史证明：马克思主义之所以在中国能够发挥指导作用，不仅是因为它是科学，而且是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实践发生了联系，实现了结合，是因为被中国人民所掌握。

（2）是马克思主义理论发展的在要求三、马克思主义中国化的科学涵（1）马克思主义中国化的思想实质。

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

（2）马克思主义中国化的实现途径。

（1）马克思主义基本原理同中国实践相结合；（2）马克思主义基本原理同中国历史相结合；（3）马克思主义基本原理同中国文化相结合（3）马克思主义中国化的三个预期目标。

（1）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；（2）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论，坚持和发展马克思主义；（3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。

毛概知识点第一章马克思主义中国化两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展1.李大钊等党的早期领导人，曾经提出要以马克思主义为指导努力研究和解决中国实际问题的思想2.1935年遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位，这是党的一个生死攸关的转折点。

3.1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了《论新阶段》的政治报告，强调指出“马克思主义中国化”4.实现马克思中国化，是解决中国实际问题的客观需要5.要运用马克思主义指导中国的革命、建设和改革，就必须结合中国的实际，提出适合中国国情的理论，实现马克思主义的中国化6.马克思主义的科学内涵第一，紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题第二，总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义第三，把马克思主义植根于中国优秀文化中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色7.马克思主义中国化两大理论成果及其关系两大理论成果：毛泽东思想及中国特色理论体系关系：一脉相承、与时俱进第一，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源毛泽东思想包括：新民主主义正确思想、社会主义建设的正确思想其重要思想成果：调动一切积极因素为社会主义服务、关于正确处理社会主义建设的重大关系、关于正确认识和处理社会主义社会的基本矛盾和两类矛盾、坚持走中国工业化道路第二，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想第三，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展第二节毛泽东思想1.毛泽东思想的形成和发展时代背景：世界进入帝国主义和无产阶级革命时代，战争和革命成为时代主题国际环境：冷战两大阵营激烈对抗国内环境：恢复国民经济、进行社会主义改造、探索社会主义建设道路实践基础：党领导的革命和建设被确立为党的指导思想：1945年党的七大2.毛泽东思想主要内容a.新民主主义革命理论（反应中国新民主主义革命客观规律的完备的理论形态，是毛泽东思想达到成熟的主要标志）、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略理论、政策和战略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论、国际战略和外交工作理论、思想方法和工作方法的理论b.革命军队建设和军事战略理论内容:如何开展人民革命战争、应当实行什么样的战略战术、如何巩固国防、为人民服务是人民军队的唯一宗旨、原则：党指挥枪、三大纪律八项注意c.毛泽东思想活的灵魂：解放思想，群众路线，独立自主3.毛泽东思想的历史地位a.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果b.中国革命和建设的科学指南c.党和人民的宝贵精神财富4.两个错误倾向：一、凡是毛泽东做出的一切决策、指示都必须坚决维护、始终遵循二、借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位及毛泽东思想的科学价值及指导作用5.《历史决议》指出：毛泽东功远远大于过第三节：中国特色社会主义理论体系。