关于2013年度考核、师德考核的通知

教育部关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.08.15•【文号】教师[2013]9号•【施行日期】2013.08.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知（教师[2013]9号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为确保中小学教师资格考试和定期注册改革扩大试点工作平稳顺利实施，现将《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师资格定期注册暂行办法》印发给你们，请结合本地实际情况，认真执行。

扩大改革试点实施过程中遇有重要情况，请及时报送我部教师工作司。

教育部2013年8月15日中小学教师资格考试暂行办法第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》、《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，制定本办法。

第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。

第三条承担教师资格考试改革试点的省（区、市）组织实施教师资格考试，适用本办法。

第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。

申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

第五条教师资格考试实行全国统一考试。

考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。

第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。

中小学教师职业道德考核办法第一章总则第一条为进一步加强中小学师德建设，规范教师职业行为，依据《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【2012】41号)、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)、教育部印发的《中小学教师违反职业道德处理办法》(教师〔2014〕1号)等规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中高等职业学校以及教研室、电化教育等教育机构的教师。

中小学教师包括民办学校教师。

第三条师德考核工作必须坚持客观公正、民主公开、定性与定量相结合的原则，充分发挥考核的激励导向作用。

第四条市、县(市)区教育行政部门负责指导、监督本辖区中小学教师师德考核工作，各中小学校负责组织实施本单位教师师德考核工作。

第二章考核内容和等次第五条考核的内容主要包括如下6方面:1.爱国守法:主要考核拥护党的路线方针政策、遵守国家法律法规的情况。

2.爱岗敬业:主要考核忠诚于人民教育事业，履行岗位职责的情况。

3.关爱学生:主要考核关心爱护全体学生，促进学生健康成长的情况。

4.教书育人:主要考核实施素质教育，促进学生全面发展的情况。

5.为人师表:主要考核廉洁自律，言传身教，关心集体和他人的情况。

6.终身学习:主要考核培养科学精神，潜心钻研业务，在工作中探索创新的情况。

第六条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次，基本评价标准如下:优秀:模范遵守教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业,关爱学生，在工作岗位做出突出成绩，深受家长和师生信任，能起到示范引领作用。

合格:遵守教师职业道德规范，履职尽责，廉洁自律，关心学生，较好完成岗位工作，群众口碑较好，未发生有违师德行为。

基本合格:发生轻微违反职业道德规范的行为，受到批评教育等组织处理;或违反教育部印发的《中小学教师违反职业道德处理办法》(教师〔2014〕1号)等文件关于师德问题的规定，受到警告处分，但对自身错误行为认识深刻，尚未造成严重影响。

响肠中心学校教师职业道德考核方案（征求意见稿）为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《安徽省中职中小学教师职业首先考核办法（试行）》及岳教人[2013]02号文件精神，结合我校实际，制定本考核评价实施方案。

一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，坚持以人为本，大力倡导“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德行为规范，努力建设一支师德高尚、业务精湛、家长满意、学生喜爱的教师队伍。

二、考核对象学校编内在职全体教职工三、考核工作的组织1．成立学校考核领导小组和考核业务小组。

领导小组组长：夏甲东副组长：方中兴刘同济储西平王家进成员：胡健康方明旵胡春栓刘珀琥考核小组组长：方中兴成员：刘同济储西平王家进李文武江利民胡松青2．考核程序①自评。

每年年底由教职工对照《中小学教师职业道德行为规范》提交一份自我评估报告，并填写考核表，在年底教职工会议上进行师德述职。

②互评。

以教研组为单位，对照教师自评报告和考核表进行互评。

③学生评。

以班级为单位（全体教职工分到班，每班评价5-6名，评价前由考核小组确定）组织学生评议打分。

④家长评。

以班为单位，组织家长代表评议打分。

⑤综合评定。

考核小组综合各方面评价意见和教师本人在岗期师德表现，对每个教师作出客观评价，提出考核等次意见。

⑥确定等次。

公示无异议后，考核小组报学校领导小组认定考核结果，并存入学校档案。

3．考核工作必须坚持以下原则：主体性原则：尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

民主性原则：坚持事实求是、民主公开，充分听取教师、学生、家长等方面的意见，规范、客观公正地评价教师。

导向性原则：奖优罚劣，引导教师践行师德规范，提升师德修养和业务能力。

教师职业道德考核办法为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合我校教育工作实际，重新修订本办法。

一、考核范围本校全体教职工二、考核内容考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要依据。

1、政治表现和师德素养认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。

2、师德日常考核教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。

3、出勤教职工要严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点。

4、责任心与教学常规落实情况主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。

5、教育教学效果主要考察教职工所取得的教育教学效果等。

6、奖励三、考核办法考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。

（一）计分办法（总150分)1、政治表现和师德素养（ 50分）由本校的领导、同事、学生或家长，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。

测评总分值分100，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

领导、同事、学生或家长平均分按 50% 、40%、10%的比例记分。

汇总后测评得分×30%，即为该项总分。

2、师德日常考核《师德表现》（ 25分）由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。

考核主要采取量化记录的方式。

阜康市种羊场学校教师各项工作量化考核方案公示根据阜教科〔2013〕72号“关于印发《阜康市教科局2013年学校教育教学综合目标管理考核细则》的通知”和阜人社字〔2013〕38号《关于加强阜康市义务教育学校1013年绩效工资工作的通知》以及《种羊场学校考核实施方案》的精神；为进一步健全和完善我校教职工考核体系，充分体现公正、公平、公开、高效的原则，有利地发挥考核督促、指导和激励作用，提高考核工作的科学性和实效性。

充分调动教职工参与学校管理的积极性和热情，充分发挥广大教职工的主观能动性，专门设计了阜康市种羊场学校《教师考核手册》。

尽请各位老师提出宝贵的建议和意见！公示期我五天（2013年4月24日至4月28日止），过期视为认可！特此公示阜康市种羊场学校2013年4月24日目录1、前言 (2)2、阜康市种羊场学校教师绩效考核工作领导小组 (3)3、种羊场学校2013年度考核方案（试行） (4)4、阜康市种羊场学校绩效工资实施方案 (10)5、阜康市种羊场学校教师量化考核细则（办公室）试行 (17)6、种羊场学校教学考核细则 (20)7、种羊场学校教师德育工作考评方案（试行） (23)8、种羊场学校教师违反师德师风处罚（试行）办法 (26)9、种羊场学校教职工考勤制度 (28)10、阜康市种羊场学校教师考勤签到册 (33)11、种羊场学校教职工请假批复单 (34)12、阜康市种羊场学校教师值班考勤册 (35)13、阜康市种羊场学校教师劳动考勤册 (36)14、教务处教师教学量化考核成绩汇总 (37)15、种羊场学校德育处月考核表 (38)16、种羊场学校办公室月考工作量化考核表 (39)17、工会打分表 (40)18、校办打分表 (41)前言根据阜教科〔2013〕72号“关于印发《阜康市教科局2013年学校教育教学综合目标管理考核细则》的通知”和阜人社字〔2013〕38号《关于加强阜康市义务教育学校1013年绩效工资工作的通知》以及《种羊场学校考核实施方案》的精神；为进一步健全和完善我校教职工考核体系，充分体现公正、公平、公开、高效的原则，有利地发挥考核督促、指导和激励作用，提高考核工作的科学性和实效性。

黑龙江省教育厅关于评选2013年度全省中小学师德工作先进集体和先进个人的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2013.04.07•【字号】黑教师[2013]44号•【施行日期】2013.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文黑龙江省教育厅关于评选2013年度全省中小学师德工作先进集体和先进个人的通知（黑教师〔2013〕44号）各市（行署）、省直管县（市）教育局，省直有关企业教育局、哈师大附属中学、省实验中学：为全面贯彻落实党的十八大精神，诠释社会主义核心价值体系，弘扬人民教师崇高的师德情操，结合国家和省委关于进一步深入开展学习宣传张丽莉同志先进事迹系列活动，根据今年工作安排，省教育厅将开展全省中小学师德先进集体和先进个人评选表彰活动。

现将有关事宜通知如下：一、评审对象中小学校和专任教师。

二、评选程序1．各市（地）、省直有关部门，按照省下达的推荐名额向省里推荐（见附件3）先进集体和先进个人候选单位和个人。

省里组织有关专家评委综合评定后，予以确定表彰。

2．各地在评选推荐工作中，要坚持“民主推荐、公开评选”的原则，严格按照评选条件（见附件1、2），自下而上，校、县（区）市（地）逐级推荐，逐级考察，逐级公示（每次公示不少于7天）的办法进行。

公示期内一旦发现上报人员有违纪违规行为或师德师风问题时，一律取消评选资格，不再补报。

三、材料要求1．各市（地）于5月20日前将推荐材料报到省教育厅师范师资处。

2．评选、推荐师德先进集体和先进个人需呈报如下材料：（1）《黑龙江省师德建设先进集体推荐表》或《黑龙江省师德建设先进个人推荐表》（一式三份）；（2）单位、个人先进事迹材料（1500字左右，一式二份）；（3）师德先进集体（个人）推荐名册四、有关要求1.各市（地、企业）、县（区、市）教育行政部门和学校要高度重视此次评选活工作，精心组织，加强领导。

以此次评选活动为契机，深入学习张丽莉同志的先进事迹，在教师中形成争当先进、学习先进的良好氛围。

中小学教师师德考核办法为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)，进一步加强教师职业道德建设，全面提高我市教师的师德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)、《中小学教师职业道德规范》(教师〔2008〕2号)、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2014〕1号)等有关精神和要求，结合我市实际，特制定本考核办法。

一、指导思想以党的十九大精神为指导，以规范教师执教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高全市教师的师德建设水平，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、党和人民满意的中小学教师队伍，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。

二、考核对象全市范围内公办和民办幼儿园、普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校及教研、电化教育等教育机构(以下统称为学校)中专门从事教育教学工作的在职教师。

三、考核类别、内容和方法(一)考核类别考核分为平时考核和年度考核。

平时考核重点考核教师师德表现和遵守纪律、出勤和履行岗位职责、完成日常工作任务及阶段工作目标等情况，实行动态考核，学校实时记录教师的日常表现。

有违反师德标准的行为，各学校每季度要进行汇总公示。

年度考核每年开展一次，在次年一月份进行，主要是以平时考核为基础，按照考核方法和程序，确定教师本年度的考核等次。

(二)考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容(具体内容详见附件1《济南市中小学教师师德考核评分参考标准》，具体评分标准各学校可根据自身实际在广泛征求意见的基础上修订后使用)。

(三)考核方法和程序1.成立考核小组市、县区教育主管部门成立师德考核领导小组，负责对区域内各学校教师师德考核工作的指导、审核。

师德考核奖惩制度为了全面提高学院师德师风建设的质量和水平，激励督促教师重视和加强师德师风建设，推动和确保学院师德师风建设各项活动的顺利进行，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《六盘水师范学院关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，特制定本办法。

一、师德师风考核(一)师德师风考核是教师考核评价的主要内容之一，相关要求严格按照《六盘水师范学院关于印发教师考核评价暂行办法的通知》(师院通字[2013]109号)文件执行。

(二)师德师风考核由教师工作处牵头，各系具体组织实施，受学院师德建设委员会的指导。

(三)教师有下列情况之一的，视该教师该学期师德师风考核为不合格。

1.有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为有;2.在教育教学活动中有违背d的路线方针政策的言行;3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;4.影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;5.在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊，给予警告或者记过处分;6.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;7.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，给予警告或者记过处分;8.组织或参与黄、赌、毒、封建迷信及邪教等活动;9. 违反《六盘水师范学院教师礼仪规范》的规定，在师生中造成恶劣影响的。

10. 拒绝接受学院、系、部门安排的教育、教学工作任务。

11.因工作不负责任，渎职、失职，造成不良影响或危害的12.其他违反高校教师职业道德的行为。

二、师德师风考核结果的使用(一)考核奖励1.学院设置师德标兵奖，每学年从师德师风考核优秀的教师中评选表彰一定数量的师德标兵。

2.将教师师德表现作为评先评优的首要条件。

在同等条件下，师德师风评价为优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学术带头人、各级各类优秀教师评选推荐中优先考虑。

(二)考核惩戒对师德师风考核评价不合格的教师，给予以下惩戒：1.2年内不能参加各种评先评优。

教师年度考核工作通知各位教师：为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，客观、公正地评价教师的工作表现和业绩，促进教师的专业成长和发展，根据学校的相关规定和要求，现将本年度教师考核工作的有关事项通知如下：一、考核目的教师年度考核是对教师一年来的工作表现、教育教学成果、师德师风等方面进行的综合评价。

其目的在于激励教师积极进取，不断提高自身素质和教育教学水平，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

二、考核原则1、客观公正原则：考核应依据教师的工作实际表现和成果，遵循客观、公正、公平的原则，确保评价结果真实、准确。

2、全面考核原则：考核内容应涵盖教师的教育教学工作、师德师风、专业发展、工作态度等方面，进行全面、综合的评价。

3、注重实绩原则：重点考核教师在教育教学工作中的实际业绩和贡献，鼓励教师在工作中勇于创新、追求卓越。

三、考核对象全校在职教师。

四、考核内容1、教育教学工作教学计划与备课：检查教师的教学计划是否合理、完整，备课是否认真、充分。

课堂教学：观察教师的课堂教学组织能力、教学方法的运用、师生互动情况等。

教学效果：通过学生的学业成绩、学生评价等方式，评估教师的教学效果。

作业批改与辅导：查看教师对学生作业的批改情况，以及对学生的辅导是否及时、有效。

2、师德师风爱岗敬业：考察教师对教育事业的热爱和敬业精神，是否认真履行岗位职责。

关爱学生：关注教师对学生的关心、爱护和尊重，是否做到因材施教、促进学生全面发展。

为人师表：检查教师的言行举止是否符合教师职业道德规范，是否起到良好的示范作用。

团结协作：评估教师在团队中的合作精神和沟通能力。

3、专业发展继续教育：了解教师参加各类培训、进修、学术交流活动的情况。

教育科研：查看教师参与课题研究、撰写教育教学论文等方面的成果。

教学改革：鼓励教师在教学中积极探索新的教学方法和手段，推动教学改革。

4、工作态度工作纪律：考核教师遵守学校规章制度、按时上下班、参加学校活动等方面的表现。