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苏科版九年级物理下册第十五章《电功和电热》第3节《电热器电流的热效应》ppt课件

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九年级物理全册15.3电热器电流的热效应课件新版苏科版

九年级物理全册15.3电热器电流的热效应课件新版苏科版

n现象一：电炉丝通电能产生热。
n猜想一：电炉丝产生的热量同电流有关
n现象二：电炉丝通电的时间越长产生的热量 越多。 n猜想二：电炉丝产生的热量同通电时间有 关。 n事实：电炉丝的材料是镍铬合金丝，导线材 料是铜。
n猜想三：导体通电时产生的热量多少与导 体的电阻大小有关。
实验方法:
设计实验
• 怎样比较通电导体产生热量的多少？
通电时电阻丝产生的热量被液体吸收，液体的温度 就会升高。因此可以通过比较相等质量的同种液体温 度的变化量来比较电阻丝产生热量的多少。
3.设计实验、验证假设
(2)研究电热器电阻的大小对产生热量的影响
要研究电阻对产生热量多少的影响， 应则该可控 以制让两个阻电值流和不同的电通阻电不时变间， 串联 （串联／并联）后接入电路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
解：1 ） W＝UIt ＝380×10×1J ＝3800J
2 ） Q＝I2Rt ＝10 ×10 ×2 ×1J ＝200J
练习
1.电流通过导体产生的热量 跟—电—流—的—平方——成正比， 跟—导—体的—电—阻—成正比， 跟—通—电—时—间 成正比。
2. 两个电热器的电阻之比为4:3， 通过相同的电流，在相等的时间 里产生的热量之比_4_︰__3_；若两个 电热器的电阻相同，通过的电流 强度为1︰3，在相等的时间里产 生的热量之比为__1_︰__9_。

2019-2020年九年级物理全册15.3电热器电流的热效应课件新版苏科版

2019-2020年九年级物理全册15.3电热器电流的热效应课件新版苏科版

3．当0.2A的电流通过一金属线时产生 的热量为Q1，若使通过的电流增加到 0.4A时，在相同的时间内产生的热量
为Q2，那么Q2是Q1的（ B ）
A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍
再见
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
第十五章 电功和电热
第三节 电热器 电流的热效应
电热器
利用电流热效应工作的装置称为电热器
电电热油流汀 的热效电应炉 ：
电暖器
将电能直接转化为内能的现象
热得快
电水壶
电熨斗
电饭锅
问题1： 电炉接入电路中时，电炉和电线中流过 相同的电流，为什么电炉丝热得发红，而导 线几乎不发热。
提出问题：
导体通电时产生热量的多少可能 与哪些因素有关？
2019/7/19
最新中小学教学课件
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2019/7/19
最新中小学教学课件
（W= UIt） > （Q=I2Rt）
【例题2】：一台电动机正常工作时线圈两 端的电压为380伏，线圈的电阻为2欧,线圈 中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒 钟，
求：1 ）消耗的电能W。
2 ）产生的热量Q。
已知：电动机 U=380V I=10A R=2 Ω t=1s
求： （ 1）W （2）Q
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

物理15.3电热器与电流的热效应课件苏科版九年级下ppt

物理15.3电热器与电流的热效应课件苏科版九年级下ppt
❖ 一个电阻通过0.2A的电流5min，电阻上产生 的热量为600J.这个电阻的阻值是___ Ω
❖ 一个200Ω的电阻通电2min，电阻上消耗的电 能是4.5×104J,则通过电阻的电流是___.
❖ 一个40Ω的电阻，通过0.3A的电流，则通电 ______min释放热量为2160J.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
反馈练习
一根60Ω的电阻丝接在 36V的电源上，在5min 内产生多少热量？
二、焦耳定律
１、内容：电流通过导体产生的热量与电流 的平方成正比，与导体电阻成正比，与通电 时间成正比。
2、公式：Q 热= I2Rt 3、单位：
I-A, R-Ω, t-s, Q-J
思考：为什么电热器的材料要用电阻率大，熔点高
的电阻丝做？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么？
电阻不同
2、相同的导线如果将灯泡换成大功率的
电炉，电线将显著发热，甚至烧坏电线，
这又是为什么？ 电流不同
3、电熨斗，它通电的时间过长，会产生 更多的热量，一不小心，就会损坏衣料。 这又是为什么？ 时间不同
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
二、焦耳定律
4、理论推导
电能全部转化为内能
Q热 = W = UIt Q热 = W = U2t/R =Pt Q热= I2Rt

苏科版-物理-九年级下册-课件15.3电热器 电流的热效应

苏科版-物理-九年级下册-课件15.3电热器 电流的热效应
电热器 电流的热效应
问题 你知道生活中哪些家用电器是物理上说的“电热器”吗？ Nhomakorabea 电热油汀
红外燃油取暖器
一、电流的热效应 导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种现象叫
做电流的热效应。 利用电流做功将电能转化为内能的装置，统称为电热器。
电热器的主要组成部分是发热体。 发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝缠绕在绝缘 材料上制成的。
3、由Q热= U2/R知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越
小，单位时间内产
生的热量越多。可是按照焦耳定律Q热=
2 I Rt
，电阻越大，单位时间
内产生的热量越多。
二者似乎有矛盾，这是怎么回事？
电 脑 中 的 散 热 器
电脑CPU散热风扇 电脑显卡散热风扇 电脑显卡电散脑热散器热装置 电脑主板新型散热风扇
二、焦耳定律
4、理论推导
电能全部转化为内能
Q热 = W = UIt
Q热
=
W
=
2 U /R
=Pt
Q热=
2 I Rt
Q热≤W
机械功：W-Q
随堂练习1
两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同的电流，在相等的时间里产生 的热量之比为_4_︰__3_；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰ 3，在相等的时间里产生的热量之比为__1_︰__9_。
电热器的优点： 电热器是利用电热来加热的设备. 清洁卫生，没有污染，热效率高，可以方便地控制和调节温度
。电热的危害和防止： 在电动机里，电流主要用来做机械功，但电动机里的导线有电阻，
也要产生热量，使导线的温度升高。温度超过绝缘材料的耐热温度，绝 缘材料会迅速老化，甚至可能烧坏。
加快散热，装风扇，加散热窗。

苏科版-物理-九年级下册苏科物理15.3电热器电流的热效应教学课件

苏科版-物理-九年级下册苏科物理15.3电热器电流的热效应教学课件
第十五章 电功和电热
三、电热器 电流的热效应
生活现象
同学们，有没有注意过，我们在使用电热毯时，电热毯热 了，而连接电热毯的导线却不怎么热，你想知道这是为什么 吗？
观察思考
以上用电器有什么共同点？ ①通电时，用电器都能发热； ②工作时，电能转化为内能。
基本概念
1.电流的热效应：电流通过导体时,导体发热的现象。 2.能量转化：电能→内能。 3.电热器：利用电流的热效应工作的装置。 4.电热器主要电阻率较大、熔点较高的电阻丝组成。
电阻 以及
通电时间 有关。
控制变量法
3.实验方法：
。
4.设计实验：
实验探究
①探究电热多少与电阻的关系：
应保持 电流、 通电不时变间，采用阻值 联在电路中。 串
的两不个同电阻（电热丝）
实验探究
【实验电路图】：
R1
R2
让如电何阻比丝较R电1和阻R丝2产分生别热加量热的等多质少量？的煤油，然后
比较煤油升高温度的高低。
4．我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中 国跻身该技术领域国际先进行列．假如所有导体都成了常温 下的超导体，那么当用电器通电时，下列说法正确的是 （ B）
A．白炽灯仍然能发光 B．电动机仍然能转动 C．电饭锅仍然能煮饭 D．电熨斗仍然能熨烫衣服
5．现有一电阻值为44Ω的电热壶，它工作
发红，而导线却几乎不发热，是因为电炉丝
的电阻比导线大得多，根据焦耳定律可知，
在
电流
通电时间 和
相同时，电炉丝产生了
更多的热量.
3.日光灯、电风扇和电热毯均标有“220V 40W”字样，
它们正常工作相同的时间。发热最多的用电器
是（ C ）

江苏省南京市九年级物理全册15.3电热器电流的热效应课件新版苏科版

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2)研究电流大小对产生热量的影响
值要研究电(改流变对/产不生变热)不，量变而的通影过响该，电应阻该的使电电流阻大的小阻 (改变/不变)。只要调节电路改中变滑动变阻器的滑片， 就可以改变电路中的电流大小。
(3)研究通电时间对产生热量的影响
要研究电流对产生热量的影响,应
该控制电流 和电阻 不变，改 变 通电时间 。
3．当0.2A的电流通过一金属线时产生 的热量为Q1，若使通过的电流增加到 0.4A时，在相同的时间内产生的热量
为Q2，那么Q2是Q1的（ B ）
A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
连接实物图，并画出电路图
A
R1
R2
实验结论
结论1. 在通电电流和通电时间相同的条
件下，电阻越大，电流产生的热量越多。
结论2. 在电阻和通电时间相同的条件下，
电流越大，电流产生的热量越多。
结论3. 在通电电流和电阻相同的条件下，
通电时间越长，电流产生的热量越多。
二.电流产生热量的表达式
1.焦耳定律
英国物理学家焦耳通过大量的实验，于1840 年精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻 和通电时间的关系，即焦耳定律。
内容：电流流过导体时产生的热量，跟电流 的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电 的时间成正比 。
2.公式： Q=I2R (普遍适用) 单位：I—安 tR—欧 t—秒 Q—焦

最新苏科版物理九年级下册15.3 电热器 电流的热效应 课件

过大量实验，最终于1840年最先
精确地确定了电流产生的热量与电
流、电阻和通电时间的定量关系，
提出了著名的焦耳定律。为了纪念
他对科学发展的功绩，能量和功的
单位被命名为“焦耳”。
三：焦耳定律
1、内容：电流通过导体产生的热量与电流
的平方成正比，与导体电阻成正比，与通
电时间成正比。
2、公式：Q热= I2Rt
设计实验 问题1：当电热与多个因素有关时，应该用
什么方法进行研究？
控制变量法
问题2：如何比较电阻丝产生热量的多少呢？
问题2：如何比较电阻丝产生热量的多少呢？
优化实验现象：
选择直接利用电阻丝加热空
气，不仅组装器材简单方便，
而且升温快节约课堂时间；
同时将普通温度计换成灵敏
度高、可视性强的电子温度
计，方便学生直接获取示数。
电流通过导体产生的热量越多。
得出结论
影响通电导体产生热量的因素有电阻、电流、
通电时间。并且导体的电阻越大、通过导体的
电流越大、通电时间越长，电流通过导体产生
的热量越多。
焦耳（James Prescott
Joule,1818-1889），英国物理
学家。用近40年的时间做400多次
实验，研究电热和电功的关系。通
3、单位：电流I--安培（A）电阻R--欧姆（Ω）
时间t--秒（s）
热量Q--焦耳（J）
4、电功
电流通过电炉、电饭锅、电烙铁等电
热器时，电能几乎全部转化为内能，
电热器产生的热量等于电功。即
Q=W=UIt ，又根据 U=IR ，所以

2
Q=I Rt=
但是还有一些用电器，比如电动机，

苏科版九下物理 15.3电热器 电流的热效应 课件 (共17张PPT)


探究影响电流热效应的因素 实验 证据 结论
现象一：I、t相同，R越大，U形管两侧液柱高度差越大
结论1 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越 大，电流产生的热量越多。
现象二：R、t相同，I越大，U形管两侧液柱高度差 越大
结论2 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大， 电流产生的热量越多。
现象三：I、R相同，t越大，U形管两侧液柱高度差 越大
通过U形管两侧液柱高度差大小反映电流通过导体产生热量的多少。
导体通电产生电热
→盒内空气 内能增大，温度升高
甲图优点：空气膨胀明显，时间短 乙图优点：有精确的温度，可定量分析
→盒内空气膨胀 →U形管两侧液柱 有高度差
探究影响电流热效应的因素 设计 电路
探究电热与电阻、电流、通电时间的关系，用的实验方法是 什么？ 控制变量法 1、探究电热与电阻的关系时， 电阻 不同，如何 控制 电流和时间 相等？设计怎样的电路？ 2、探究电热与电流关系时，如何 控制 电阻和通电时间 相等？ 如何改变 电流？
探究影响电流热效应的因素 问题 猜想
导体通电时产生热量的多少可能与哪些 因素有关？你的猜想是什么？猜想的理 由是什么？（根据取暖器不同条件下工 作的现象作为猜想的依据）
1.发热体和电线串联在电路中，电流 相同和通电时间，发热体热得发光，
而电线却不怎么热，这是为什电么？阻不同
2.相同的发热体（即电阻不变）高温 档比低温档温度高很多，这又是为什
即: Q = W =UIt = IR·It = I2Rt
焦耳定律可以根据电功率的公式和 欧姆定律的公式推导出来。
电功与电热的关系
电烙铁（电热器） Q=W(内能=电能）
电动机（非电热器） Q<W（内能+机械能=电能）

苏科版九年级物理下册课件：第十五章第三节电热器 电流的热效应(共20张PPT)


2、公式：Q
热=
2 I Rt
3、单位： I-A, R-Ω, t-s, Q-J
焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在 实验室里度过的。1840年，焦耳通过大量的实验 终于确定了电流产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个 规律就是焦耳定律。 焦耳致力于热功当量的精确测定达40年之久，他 用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系， 为热力学第一定律的建立确定了牢固的实验基础。
做出猜想
导体的电阻 导体中电流 通电的时间 ••••••••••
设计试验
控制变量法
热量与电阻 R1=5Ω
R2=10Ω
热量与电流（观看动画） I1=2I2
R1
R2
R1=R2=R3=10Ω
R3
条件
1 I、t 相同，R不同。
2
R、t不变，I不同。
3
I、R不变，t 不同。
现象
初步结论
R越大，Q越多
I越大，Q越多
电热器 电流的热效应
问题 你知道生活中哪些家用电器是物理上说的“电热器”吗？
电热油汀
红外燃油取暖器
一、电流的热效应 导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种现象叫
做电流的热效应。 利用电流做功将电能转化为内能的装置，统称为电热器。
电热器的主要组成部分是发热体。 发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝缠绕在绝缘 材料上制成的。
随堂练习2
当0.2安的电流通过一金属线时产生的热量为Q1，若使通过的 电流增加到0.4安时，在相同的时间内产生的热量为Q2，那么 Q2是Q1的 ( B )
A、2倍
B、4倍
C、0.25倍
D、0.5倍
问题2 1、课文前面“？” 中为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”？

九年级物理 第十五章 电功和电热 三 电热器 电流的热效应教学课件 苏科苏科级物理课件

六页。
电热(diànrè)与电功的比较
1.当电能全部都转化(zhuǎnhuà)为内能时
电热器：
（如电熨斗）
消耗电能→产生内能
电热 电功
Q=W =I2Rt=UIt=Pt
12/12/2021
第十五页，共二十六页。
电热(diànrè)与电功的比较
2.当电能一部分转化(zhuǎnhuà)为内能时：
散热片、散 热风扇等）。电热的作用：有害的一面。加快散热的方法二：散热孔。2．电炉丝通过 导线接到电路里，电炉丝热得。11000
Image
12/12/2021
第二十六页，共二十六页。
A．电灯
B．电风扇
C．电热毯 D．一样多
D）
12/12/2021
第二十二页，共二十六页。
4．我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中国跻身该技
术领域国际先进行列．假如(jiǎrú)所有导体都成了常温下的超导体，
那么当用电器通电时，下列说法正确的是（
）
A．白B炽灯仍然能发光 B．电动机仍然能转动
电如动机：
消耗电能→产生机械能和内能
电热 < 电功
Q<W
Q=I2Rt
12/12/2021
第十六页，共二十六页。
电热(diànrè)有利的一面： 取暖、加热食物等； 电热(diànrè)有害的一面：
轻则用电器烧坏；重则引发火灾。
减小电热产生的危害：
加快散热（散热孔、散热片、散 热风扇等）
12/12/2021
12/12/2021
第六页，共二十六页。
实验(shíyàn)
• 2.猜想：
探究
生活现象②：相同的导线如果将灯泡换成大功率的电炉，电线将显
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练习4、CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如 图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过 单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝．当开关S 接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S 接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W．（1） 电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连 接？（2）电热丝R0的阻值多大？（3）当电饭煲 在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？焖饭、 保温10min，电热丝R0产生的热量为多少？
例1
某电热器电阻丝的电阻为55欧,接入 220V的电路中,在20分钟内产生多少热量?
例2
例如图所示，电源电压 3 220伏，R是电烙铁，
标有“220V，40W”字样；L是电灯泡，标有 “PZ220—40”字样.当开关S闭合时，电烙铁 每分钟产生的热量是______焦，当开关S断 开时，电烙铁的实际功率是__瓦；开关S断 开后，整个电路工作__小时消耗1千瓦电能.
问
题
电流通过电热器所产生的热量 多少与哪些因素有关？
猜
电流
电阻 通电时间
测
设计实验
实验方法 控制变量法 问题1:怎样研究电热器电阻大小对产生 热量多少的影响? 问题2:怎样研究电流大小对产生热量多少 的影响? 问题3:如何定性地比较产生热量多少?
实验电路图
进行实验
相同 相同/不同)的情况下,电阻 在电流_____( 大 大/小)的那个电阻圈夹着的火柴先被点 ___( 燃.这说明在相同时间内，电阻值较大的电阻 多 多/ 少) 产生的热量较___( 电流增大,夹在同一电阻圈中的火柴被点燃 短 长/短).这说明电流增大时,在 的时间变___( 相同时间内电阻产生的热量增多 ___(增多/减少) 在电阻和电流大小不变时,通电时间越长, 多 多/少) 火柴越容易点燃,产生的热量就越___(
小结
拓展
你认为今天这节课最需要 电流的热效应 掌握的是：
焦耳定律 电热的利用和防止
练1为了研究温度对种子发芽的影响,课外活
动小组要做一只电烘箱,要求在10min内产 生6×104J的热量,接用的是家庭电路,请计 算一下这只电烘箱电热丝的电阻是多少?
ห้องสมุดไป่ตู้
练2 标有“220V
100W”的白炽灯正常工作 时,在1min内将产生多少热量?将消耗多少 电能?若接在55V的电路中呢?
练习3、图是一个电热毯的简化电路图，电源 电压为220V，R1是发热电阻，R2是阻值为 616Ω的分压电阻，S是控制电热毯工作状态的 开关。S转到触点1为断开状态；S转到触点2为 低温状态；S转到触点3为高温状态，此时功率 为100W。求： （l）当开关S转到触点3时。电热毯的发热电阻 R1是多少Ω？ （2）当开关S转到触点2时， 通过电路的电流是多少安？ 发热电阻R1消耗的功率是 多少瓦特？
电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为内能， 那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。
W = UIt
U=IR
W = ( I R ) It = I2Rt
即: Q = W = UIt = I2Rt
灯泡接入电路中,灯泡和 电线中流过相同的电流,它 们都要发热，实际上灯泡热 得发光,电线的发热却觉察 不出来。这是为什么?
归纳总结
结论1:电阻和电流相同时，通电时间越长， 电流产生的热量越多。 结论2:电流和通电时间相同时，电阻越大， 电流产生的热量越多。 结论3:电阻和通电时间相同时，电流越大， 电流产生的热量越多。
焦耳定律
内容：电流通过导体产生的热量跟 电流的平方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比。 公式:Q=I2Rt
接入更多大功率的用电 器时，电线将显著发热，会 烧坏它的绝缘皮，甚至引起 火灾。这又是为什么？
防止电热的图片
电脑中的CPU在工作时要产生 热,如果过热就会损坏芯片, 所以要在芯片上加装散热片 和风扇.
显卡的散热片设计采用涡轮风 扇的设计，同时显存上贴有铝 合金打造的显存散热片，利用 涡轮风扇扇出的风力，为显存 散热片增加了散热效果.
苏科版新教材同步教学课件
第十五章 电功和电热
三、电热器 电流的热效应
电流的热效应
电流通过导体时会发热，将电 能转化成内能的现象叫做电流 的热效应 .
利用电流热效应工作的装 置，称为电热器
生活中还有哪些电热器……
现象:
电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线 却几乎不发热？
根据此现象，你能提出什么问题？