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高中化学 1.2.2 同分异构现象和同分异构体课件 新人教版选修5

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同分异构体ppt课件

同分异构体ppt课件

分子式为C5H11Cl的同分异构体有多少种？
1、等同（效）氢
①同一碳原子上的氢原子是等效的。 如CH4
②同一碳原子上所连接甲基上的氢原子是等效的。 ③处于同一面对称位置上的氢原子是等效的。
CH3 CH3 C H
H
CH3 CH3
CH3 —C — C— CH3
2021精选ppt
CH3 CH3 22
分子式为C5H11Cl的同分异构体有多少种？
CH
不饱和度
0
1
2
1
结构简式
—CH2Br
CH3CHO
不饱和度
4
4
1
2021精选ppt
15
根据结构计算不饱和度
CC
分子式为 C9H8
C14H10
通过计算公式和看图分别算出不饱和度
不饱和度=4+1+1
不饱和度
=6
=4+4+2
=10 2021精选ppt
16
三、同分异构体的书写
1、碳链异构
书写出C7H16所有的同分异构体
第一组分子式为C4H10的烷烃
CH3
第二组分子式为C4H8的烯烃 CH3
CH3
第三组乳酸
CH3 CH3
H3C
H3C
CH3
2021精选ppt
6
（二） 立体异构
1、顺反异构
由于烯烃中C=C的不能自由旋转，当两个碳原 子分别连接不同的基团时，就存在顺反异构。
产生的条件： 当双键的任何一个碳原子所连接的两个原子
A.9种 B. 10种 C. 11种
D. 12种
CH3
种。
2021精选ppt
CH3
29

高中化学 1.2.2 有机化合物的同分异构现象课件 鲁科版选修5

高中化学 1.2.2 有机化合物的同分异构现象课件 鲁科版选修5

；
(2)有机物②的分子式是
；
(3)①与② 是 (填“是”或“不是”)同分异构体。
归纳 同分异构体的类别 总结 由于碳链骨架不同，产生的异构现象。 (1)碳链异 构
如： CH3CH2CH2CH3 与 。
(2)官能团异 构 ①位置异构 由于官能团在碳链中位置不同而产生的同分异构现象， 如:CH3CH2CH==CH2与CH3—CH==CH—CH3。
3 (1)可能的碳链结构有 种。 种。 3 (2)具有直链结构的同分异构体有 4 (3)含有一个支链结构的同分异构 1 体有 种。 (4)含有两个支链结构的同分异构 体有 种。
归纳 总结 (1)有机物同分异构体的书写方法
支链由整到散 ①烷烃(降碳对称法) 位置由心到边 排布由邻、对到间
同分异构体的书写方法和数目判断 探究点 二 1．烷烃的同分异构体的书写是其他种类有机物同分异构体书写的基础。由于烷烃只存在碳骨架异
构，一般可采用“降碳对称法”进行书写，以 C6H14 为例说明：
(1) 确定碳链 (1) 确定碳链 — C — C —C—C ①先写直链。 ①先写直链 C—C C— CC —— C— C —C 。 ②再减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置。
②类型异构分子式相同，但具有不同的官能团而产生的同分异构现
如:CH3CH2OH与CH3—O—CH3。 (3)立体异构。
1．下列有机物中，互为同分异构体的是
活学活 用
( D)
I
题目解 析 本题主要考查同分 异构体的概念。⑤ 和⑥都符合C5H8的
组成，但它们的官
能团不同，属于类 别异构，互为同分 异构体。
A．①②
B．②④
C．②⑥
D．⑤⑥
2．下列选项属于碳骨架异构的是 A．CH3—C≡C—CH3 和 CH3—CH2—C≡CH

高中化学版选修五课件：专题2 第一单元 第二课时 同分异构体

高中化学版选修五课件：专题2 第一单元 第二课时 同分异构体

1．与 CH3CH2CH===CH2 互为同分异构体的是( A． B．CH3—CH===CH—CH3 C． D．
)
解析：CH3CH2CH===CH2、
和 CH3CH===CHCH3
分子式均为 C4H8，三者属同分异构体，A、B 两项正确。 答案：AB
2．主链含 5 个碳原子，有甲基、乙基 2 个支链的烷烃有( A．2 种 C．4 种 B． 3 种 D．5 种
反2丁烯的结构为
2．对映异构 (1)条件：含有手性碳原子。 (2)关系：对映异构体互为镜像关系。
1．
是否存在顺反异构体？
提示：由于双键碳原子上连有相同的原子团，故该有机 物不存在顺反异构体。
2． 无对映异构体？
提示：
有无对映异构体？
有
分子结构中无手性碳原子，故无对
*
映异构。
分子中，C为手性碳原子，有对
③官能团异构：根据通式 CnH2n＋2O， 在中学知识范围内可知 是醇或醚。对于醚类，位置异构是因氧的位置不同导致的。
分析知共有 8 种醇和 6 种醚，总共有 14 种同分异构体，然 后将碳的骨架改写为结构简式即可。
3．防止漏写或重写的措施 为了有效避免漏写或重写， 提高同分异构体书写速度和准确 度，书写要注意有序性、等位性和有机物的不饱和程度的运用。 (1)有序性：由于有机物分子中碳原子数越多，碳原子连接 方式越复杂， 其同分异构体越多， 在书写时必须按照一定顺序书 写，否则就会漏写或重写； (2)等位性：即等同位置，如处于镜面对称位置的碳原子、 同一碳原子上的甲基碳原子、同一个碳原子上的氢原子。
构体。 常见的如： 碳原子数相同的烯烃与环烷烃； 炔烃与二烯烃、 环烯烃；醇与醚；醛与酮、烯醇、环醚、环醇；羧酸与酯、羟基 醛；酚与芳香醇、芳香醚；硝基烷与氨基酸等。

1.2.2同分异构体课件高二化学人教版选修5有机化学基础

1.2.2同分异构体课件高二化学人教版选修5有机化学基础
a. 同C上的H等效； b. 同C上所连的“−CH3”上的H等效； c. 处于对称位置的C上的H等效。
“等效氢法”适用于一元取代，如卤代烃、醇、醛、羧酸等。
(4)定一移一法或定一移二法 对于二元取代物的同分异构体的判定，可固定一个取代基位置，
再移动另一取代基，以确定同分异构体数目。
思考
判断下列有机物中二氯代物的同分异体的数目
③④ ⑤
C—C—C—C
C
⑥C
C—C—C
C
分析知分子式为C5H12O的 有机物共8种醇和6种醚， 总共14种同分异构体。
同分异构体数目的判断方法
(1)基元法
a.含有官能团的物质其结构为R一X，烃基R一有多少种，则一元取代物就有多 少种，如丁基有4种，则丁醇、醛、酸都有4种同分异构体。 b.熟记常见的结构: ①凡只含有一个碳原子的分子均无同分异构体。 ②甲烷、乙烷、新烷、苯的一卤代物只有一种。 ③丁烷、丙基(-C3H7)有2种，如丙烷的一氯代物有2种。 ④戊烷有3种。 ⑤丁基(-C4H9)有4种，如丁烷的一氯代物有4种；戊基(-C5H11)有8种。
书写方法：碳架异构 →位置异构→官能团 异构
“↓”表示连接的不同位置。 ① ② ③
④⑤⑥ ⑦
C—C—C—C—C C—C—C—C
⑧C
C—C—C
C
C
c.官能团异构：通式为CnH2n＋2O的有机物在中学阶段只可能是饱和一元醇和饱和一元醚
对于醚类，位置异构是因氧元素的位置不同而导致的。
①②
C—C—C—C—C
立体异构
顺反异构 光学异构
H C
H3C
CH3 C
H
H C
H3C
H C
CH3
【对映异构】 (手性异构)

高中化学同分异构现象精品PPT课件

高中化学同分异构现象精品PPT课件

环 C2H6O的球棍模型组装： 节 组装C2H6O的球棍模型，进一步了解同分异 四 构体性质差异。了解结构决定性质的学科思
想，归纳有机物种类繁多的原因。
设计 意图
学生动手组装C2H6O的球棍模型，获得原子的不 同连接顺序导致同分异构现象的直观感受，进一 步消除对结构式的理解的困惑。初步建立结构决 定性质的化学学科思想，并能用已学知识归纳有 机物种类繁多的原因。
环 C4H10模型组装： 节 以C4H10为例，进一步认识同分异构体的性质 三 差异。理解正丁烷的结构式的画法——
直线形和锯齿形，实际上是同一种结构式。
设计 意图
正丁烷的直线形和锯齿形是同一种结构式，这是 学习中的一个难点。通过解释结构式的含义，结 合摆模型、转动碳原子的位置的方法，能使学生 获得直观感受，克服由于对含碳化合物不熟悉而 导致的空间想象力不足的缺陷，对结构式理解起 来就容易多了。
设计 意图
因为同分异构现象主要存在于有机分子 中，而有机物的学习从专题3开始，因此 先领学生总结碳、氢原子的成键特点， 为C4H10结构式的书写做好铺垫。
环 C4H10同分异构体的书写： 节 书写含四个碳原子的物质的结构式、分子式 二 ，得出同分异构现象、同分异构体的概念。
设计 意图
按照碳、氢原子的成键特点，书写含四个 碳原子物质的结构式和分子式，从而引出 同分异构现象和同分异构体的概念。理解 同分异构是有机化学中较普遍的现象。
环 区分同位素、同素异形体、同分异构体： 节 以练习题为载体，区分同位素、同素异形体 五 、同分异构体三个概念的差异性。
设计 意图
同位素、同素异形体、同分异构体，这三个概念 是学生比较容易混淆的。因此，有必要结合练习 ，让学生自己进行比较归纳。其中H2O与D2O的 关系，不属于以上任何一者，而学生容易误认为 它们是同分异构体。

高中化学专题2第1单元第2课时同分异构体课件选修5高二选修5化学课件

高中化学专题2第1单元第2课时同分异构体课件选修5高二选修5化学课件
，用 H 代替 Cl，用 Cl 代替 H，则四氯苯
也有 3 种同分异构体。
12/6/2021
第二十八页，共四十三页。
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3．对称法(又称等效氢法) 等效氢的判断方法可按下列三点判断
(1)同一个碳原子上的氢原子是等效的。如
，2 号
位置上的 2 个 H 原子等效。 (2) 同 一 个 碳 原 子 上 所 连 甲 基 上 的 氢 原 子 是 等 效 的 。 如
氯代物数目：第 1 步固定 1 个 Cl 原子，有 2 种：
；
第 2 步固定第 2 个氯原子：①有 3 种，②有 2 种，其中①b 和②d 重复， 故 CH3CH2CH3 的二氯代物有 4 种。
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【典例 2】 下列有机物的一氯代物的数目排列正确的是( )
[解析] 根据烷烃密度可求出其相对分子质量为 3.214×22.4≈72，再 根 据 烷 烃 通 式 CnH2n ＋ 2 求 出 n ＝ 5 ， C5H12 的 同 分 异 构 体 有 3 种 ：
，其中一氯代物有四种的是
。
12/6/2021
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第三十五页，共四十三页。
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2．2，2，4­三甲基戊烷与氯气发生取代反应时，生成的一氯代物可
能有 ( )
A．2 种
B．3 种
C．4 种
D．5 种
C [2，2，4­三甲基戊烷的结构简式为
，该有机物
中有 4 种位置不同的氢原子，因此其一氯代物也有 4 种。]
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第三十六页，共四十三页。

人教版选修五 1.2同分异构体课件(共35张PPT)


C5H11 - C-C-C-C-C-
人教版选修五 1.2同分异构体课件(共35张PPT)课件 PPT部 编版课 件统编 版课件 优质课 课件免 费课件PPT
2）记忆法（“残基”法）
解题策略：记住一些常见烷基的异构体数，如：
丙基C3H7 - 2种 丁基C4H9 - 4种
C-C-CC-C-
C
C
C-C-C-C- C-C-C- C-C-C- C-C-
即定一移一。
四 选择题中同分异构体数目的找法
1）等效氢法（对称法）
判断“等效氢”的三条原则是：
① 同一碳原子上的氢原子是等效的； ② 同一碳原子上所连的甲基是等效的；
③ 处于对称位置上的氢原子是等效的。
熟记常见的烷烃的等效氢数目 甲烷 1种 乙烷 1种 丙烷 2种
正戊烷 3种 异戊烷 4种 新种
C.9种
D.10种
38（6）G的同分异构体中，与G具有相同官能团且能发生银 镜反应的共有___________种。（不含立体结构）
《考纲》要求：
综观这几年的高考，有机物同分 异构体的书写是必考内容,所占分值 在10分左右，题型主要是选择和填空, 选择主要考查同分异构体的数目,填 空多是限制性条件的同分异构体的书 写。
反馈练习
1.以下各组属于同分异构体的是 D 。
H
A. Cl C
Cl 与 H
H C
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl
C金刚石与石墨 D. CH3CH=CH－CH=CH2 与
CH
分子式均为C5H8
CH3 CCHCH3
2.判断下列异构属于何种异构？
（1）CH3CH2COOH和HCOOCH2CH3 官能团异构 OH

高中化学选修五：1.2.2《有机化合物的同分异构体》ppt课件


(3)等效氢法(又称对称法) 有机物分子中，位置等同的氢原子称为等效氢，显然有多少种 等效氢，其一元取代物就有多少种。这种通过等效氢来确定一元取 代物同分异构体数目的方法，叫等效氢法。 ①同一碳原子上的氢原子等效， 如—CH3 上的 3 个氢原子等效。 ②同一碳原子所连甲基上的氢原子都是等效的。如新戊烷
【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√
3新课堂· 互动探究 知识点一 有机化合物的同分异构现象 教材解读 1．同分异构现象、同分异构体 (1)化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质 上的差异，这种现象称为同分异构现象。具有同分异构现象的化 合物互为同分异构体。
特别提醒 要正确理解同分异构体概念 ①同分异构体的判断：分子式相同，结构不同。 ②相对分子质量相同的物质不一定是同分异构体，如 H2SO4和 H3PO4的相对分子质量相同，但不是同分异构体。 ③同分异构现象不仅在有机物中广泛存在，在某些无机物中 也存在，如 H—O—C≡N(氰酸 )和 H—N===C===O(异氰酸)。 ④同分异构体因结构不同，导致性质不同。若为碳链异构， 则物理性质不同，化学性质相似；若为官能团异构，则物理性质 和化学性质都不相同。 ⑤同分异构现象在有机化合物中十分普遍，这也是有机化合 物在自然界中数目非常庞大的一个原因。
2．下列各组物质与CH3CH2C(CH3)2CH2CH3互为同分异构体的 是( ) A．CH3(CH2)4CH(CH3)2 B．(CH3CH2)3CH C．(CH3)2C(CH2CH3)2 D．CH3CHBrC(CH3)2CH2CH3
【答案】 B
3．已知丙烷的二氯代物有四种同分异构体，则其六氯代物的 同分异构体数目为( ) A．两种 B．三种 C．四种 D．五种
(

人教版高中化学选修五课件：1-2-2有机化合物的同分异构现象


解析 分子式为 C5H10O 的醛可以看作 C4H9—CHO，由于 C4H9Cl 有 4 种同分异构体，用—CHO 取代—Cl，得 4 种 C4H9—CHO 同分异构体。所以 C5H10O 的醛的种类有 4 种。
3．在欧洲一些国家曾发现饲料被污染，导致畜禽类制品及乳制品不能食
用，经测定饲料中含有剧毒物质二 英，其结构为 氯代物有 10 种，则其六氯代物有( A．15 种 C．10 种 B．11 种 D．5 种 )
5．× 相对分子质量相同的不同物质可能具有相同的分子式，也可能 具有不同的分子式，如 CH3COOH 与 CH3CH2CH2OH，它们的相对分子质 量相同，但分子式不同，不互为同分异构体。 6 ．× 有机物尿素的化学式为 CO(NH2)2 ，无机氰酸铵的化学式为 NH4CNO，它们的分子式均为 CH4N2O，所以它们互为同分异构体，因此同 分异构体不只存在于有机化合物之间。
(2)换元法 此法适用于确定烃的多元取代物的同分异构体，其具体方法是：有机物 CnHm 形成的 CnHm－aXa 与 CnHaXm－a(a≤m)具有相同的异构体数，即确定这 类型有机物的同分异构体数目时，可以将未取代的氢(或其他原子或基团)与 取代基交换。如二氯苯(C6H4Cl2)有 3 种同分异构体，则四氯苯(C6H2Cl4)同分 异构体也为 3 种。 (3)等效氢法 有机物分子中，位置等同的氢原子称为等效氢，显然有多少种等效氢， 其一元取代物就有多少种。这种通过等效氢来确定一元取代物同分异构体数 目的方法，叫等效氢法。
解析
)
B．戊醇 D．乙酸乙酯
戊 烷 的 同 分 异 构 体 只 有 3 种 (CH3CH2CH2CH2CH3 、
、
)；戊醇的醇类同分异构体就有
8 种(CH3CH2CH2CH2CH2OH、

人教版高中化学选修五全套ppt课件


面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究 有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验 研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能 团。
2．有机物的成键特点，同分异构现象。正确写出有机 物的同分异构体。
NH＋ 4 (铵根离子) OH－(氢氧根离子)
官能团属于基，但是基不一定是官能团，如甲基
联系 (—CH3)不是官能团；根和基可以相互转化，如OH －失去1个电子可转化为—OH，而—OH获得1个电 子，可转化为OH－
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱 抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下 图，下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同；碳原子之间的结合方式可有 单键、双键、叁键，也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质，不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧，易分解。 (5)有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要 催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪，创 立并成熟于____________世纪。19世纪初，瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________，他于1828年首次在实验室合成了有机化合 物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________，它是由中国科学家于________年合成的。
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答：可以是烯烃、环戊烷，也可以是带支链的环丁烷、环丙 烷等。
【例 1】
下列说法正确的是(
)
A．凡是分子组成相差一个或几个 CH2 原子团的物质，彼此一 定是同系物 B．两种化合物组成元素相同，各元素质量分数也相同，则二 者一定是同分异构体 C．相对分子质量相同的几种化合物，互称为同分异构体 D．组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也相同的不同 化合物，一定互为同分异构体
【答案】
D
下列各物质中一定属于同系物的是( A．CH4 和 C2H4 C．C2H4 和 C4H8 B．烷烃和环烷烃 D．C5H12 和 C2H6
)
解析：A 中 CH4 和 C2H4 结构不相似，组成上也不相差 CH2 原子团的整数倍， 错误。 B 中烷烃和环烷烃虽然化学键的类型相同， 但是烷烃是开链的，而环烷烃是环状结构，结构不同，错误。C 中 C2H4 和 C4H8 组成上虽然相差的是 CH2 原子团的整数倍， 但是 C2H4 一定含有碳碳双键，而 C4H8 则可能是环状结构，也可能是含有碳 碳双键的结构，所以不一定是同系物。D 中 C5H12 和 C2H6 均属于 烷烃，结构相似，分子组成上相差 3 个 CH2 原子团，正确。
(2)同分异构体的分子式、相对分子质量、最简式都相同，但 相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体，如 C2H6 与 HCHO；最简式相同的化合物也不一定是同分异构体，如 C2H2 与 C6H6。 (3)同分异构体结构不同，性质不同，是不同的物质；但可以 是同一类物质，也可以是不同类物质。 (4)同分异构体不仅存在于有机物和有机物之间，也存在于有 机 物 和 无 机 物 之 间 ， 如 尿 素 [CO(NH2)2 ， 有 机 物 ] 和 氰 酸 铵 (NH4CNO，无机物)互为同分异构体。
4．同分异构体的性质 ①熔、沸点高低与支链多少有关，一般支链越多熔沸点越低。 如沸点：正戊烷>异戊烷>新戊烷。 ②化学性质：同类异构性质相似，不同类异构存在差异性。
二、同系物 1． 定义： 结构相似， 在分子组成上彼此相差一个或若干个 CH2 原子团的一系列化合物称为同系列， 同系列中的化合物互称为同系 物。 2．同系物的判断：①通式相同；②结构相似；③同一类物质； ④组成上相差一个或多个“CH2”原子团。
如：Ⅰ.CH3CH===CHCHO，CH3CH===CHCH===CHCHO， CH3(CH===CH)3CHO 即属于同系列， 其中 W 相当—CH＝CH—， A、B 分别是—CH3，—CHO。Ⅱ.ClCH2CHClCCl3， ClCH2CHClCH2CHClCCl3 ClCH2CHClCH2CHClCH2CHClCCl3 ， 其 中 —CH2—CHCl—，A、B 分别是 Cl—，—CCl3。 ③同系物性质：A.物理性质上存在递变性；a.随碳数增加，状 态由气―→液―→固；b.随碳数增加，熔、沸点逐渐升高；c.随碳 数增加， 密度逐渐增大。 B.化学性质以相似性为主， 也存在差异性。 W ， 相 当 于
1．同分异构体的物理性质一定不同，化学性质一定相同吗？
答：同分异构体的结构不同，故其物理性质一定不同，但化 学性质要看同分异构体的类别，相同类别的同分异构体的化学性 质相似，如己烷的五种同分异构体的化学性质相似；但不同类别 的同分异构体的化学性质不同，如乙酸与甲酸甲酯。
2．分子式为 C5H同分异构体的书写
1．降碳对称法(适用于碳链异构) 可总结为四句话：主链由长到短，支链由整到散， 位置由心到边，碳满四价。 下面以 C7H16 为例，写出它的同分异构体： (1) 将 分 子 写 成 直 链 形 式 ：
CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3。
第一章 认识有机化合物
第二节
有机化合物的结构特点
第2课时
同分异构现象和同分异构体
课前自主学习
课堂互动探究
课前自主学习01
自主学习·打基础
一、同分异构现象和同分异构体的概念 1．同分异构现象 化合物具有相同的 ________ ，但 ________ 不同，因而产生 ________上的差异的现象。 2．同分异构体 __________________________ 互 为 同 分 异 构 体 。 如
【解析】
A 项分子组成相差一个或若干个 CH2 原子团的物 ，A
质，其分子结构不一定相似，如 CH3—CH===CH2 与
说法错误；B 项若两种化合物组成元素相同，各元素的质量分数也 相同， 则它们的最简式必定相同， 最简式相同的化合物可能是同分 异 构 体 ， 也 可 能 是 非 同 分 异 构 体 ， 如 CH3(CH2)2CH3 和 CH3CH(CH3)2、CH2===CH2、CH2===CH—CH3，B 说法错误；C 项相对分子质量相同的物质是很多的，如无机物中的 H2SO4 和
H3PO4，又如有机物里的 C2H6O(乙醇)与 CH2O2(甲酸)，这些物质 都具有相同的相对分子质量， 但由于它们的分子组成不同， 所以它 们不是同分异构体，C 说法错误；D 项当不同化合物组成元素的质 量分数相同，相对分子质量也相同时，其分子式一定相同，因此这 样的不同化合物互为同分异构体。
【思路分析】 (1)同系物的判断应注意两点：一是结构相似， 它是指分子中具有相同的官能团，且官能团的个数也要相同 (即属 于同一类物质)；二是组成上相差一个或若干个 CH2 原子团。 (2)同分异构体的判断也应注意两点：一是分子式相同，也就 是组成相同； 二是结构不同， 主要表现为原子或原子团的排列顺序 不同。
答案 一、1.分子式 结构 性质
2．具有同分异构现象的化合物
课堂互动探究02
课堂探究·提能力
同分异构体与同系物
一、同分异构体 1． 化合物具有相同的分子式， 但具有不同结构的现 象叫同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同 分异构体(同分异构体主要指有机物)。 2．常见同分异构体的类型： (1)碳链异构 (2)官能团位置异构