下载文档原格式
市场营销学(60课时)/20100409_939/会计学基础(58课时)/20091022_326/经贸知识英语(57课时)/20091022_325/国际市场营销(43课时)/20091022_327/网络营销模拟(49课时)/20091022_441/政府与事业单位会计(64课时)/20091022_329/西方财务会计(45课时)/20091022_329/高级财务会计(47课时)/20091022_331/高级审计学(48课时)/20091022_332/成本会计(42课时)/20091022_334/法学类律师实务(48课时)/20091022_284/法理学(64课时)/20091022_302/公司法(48课时)/20091022_298/合同法(48课时)/20091022_299/劳动法学(48课时)/20091022_297/证据法(48课时)/20091022_296/国际技术贸易法(36课时)/20091022_309计算机类数据结构（37课时）/20100415_952/汇编语言(44课时)/20100415_948/计算机组成原理(50课时)/20100327_905/计算机文化基础(28课时)/20100326_902/程序设计基础(42 课时)/20100326_900/ IBM-PC汇编语言程序(44课时)/20100303_593/信息科学基础(49课时)/20091022_450/线性代数与数理统计(51课时)/20100303_595/计算机专业英语(48课时)/20100303_589/ web技术基础(38课时)/20100303_588/数据库原理及应用(25课时)/20091022_448/internet实用技术(37课时)/20091022_447/编译原理(40课时)/20091022_446/汇编语言(64课时)/20091022_445/计算机软件基础(54课时)/20091022_444/有限元及程序设计(54课时)/20091022_443/微机原理(47课时)/20091022_442/网络营销(49课时)/20091022_441/操作系统(47课时)/20091022_440/数据通信与网络(40课时)信息管理学(27课时)/20091022_438/网页设计与制作(53课时)/20091022_437/数据库语言(55课时)/20091022_436/C语言(32课时)/20091022_435/软件工程(40课时)/20091022_434/嵌入式系统(25课时)/20100310_652/机械类互换性与测量技术(38课时)/20100417_959/机械制造工艺学(35课时)/20100415_950/工程热力学(53课时)/20100331_922/工程材料(40课时)/20100330_919/自动控制原理(25课时)/20100330_918/汽车理论基础(36课时)工程力学(48课时)/20091022_281/计算机辅助设计(38课时)/20091022_280/机械制图(40课时)/20091022_279/弹性力学(58课时)/20100327_906/理论力学(72课时)/20100322_879/机械设计(64课时)/20091022_278/控制工程(60课时)/20091022_277/数控机床故障诊断与维修(8课时)/20100320_823/电机学(32课时)/20091022_275/机床概论(26课时)/20091022_274/工程测试技术基础(12课时)/20100325_897/土木建筑类土木工程概论(22课时)/20100416_957/桥梁施工技术(26课时)/20100416_958/工程地质(20课时)/20100416_956/建筑制图（上）(35课时)/20091022_421/ l建筑制图（下）(26课时)/20091022_422/材料力学(48课时)/20091022_420/混凝土结构(31课时)/20100402_926/抗震结构设计(30课时)/20091022_418/钢结构(31课时)/20091022_417/建筑设备(32课时)/20091022_416/土力学与地基基础(64课时)/20091022_415/工程监督概论(48课时)/20091022_414/建筑环境学(30课时)/20100323_886/工程概预算(37课时)/20091022_412/钢筋混泥土结构(52课时)/20091022_411/结构力学(45课时)/20091022_410/房屋建筑学(51课时)/20091022_409/混泥土结构与砌体结构(50课时)/20091022_408/结构计算软件(15课时)/20091022_425/定性结构力学(12课时)/20100323_883/电气类电子信息工程导论(24课时)/20100417_963/集成电路及应用(32课时)/20100417_962/电子线路EDA (35课时)/20100417_961/电路基础(54课时)/20091022_538/电工技术(45课时)/20091022_536/电子技术(64课时)/20091022_537/现代检测技术(37课时)/20100417_960//广告类影视广告设计与制作(10课时)/20100319_812/广告摄影(24课时)/20100316_772/广告设计(20课时)/20100316_771/广告概论(6课时)/20100316_770/广播电视广告业务(8课时)/20100316_767/广告策划(20课时)/20091022_505/广告经营(20课时)/20091022_487/医学金匮要略(25课时)/20100401_923/中医美容学(40课时)/20100331_920/推拿治疗学(26课时)/20100330_916/成人护理学(16课时)/20100330_915/妇产科(16课时)/20100324_892/药用植物学(43课时)/20100324_889/定量生理学(46课时)/20100311_657/传染病学(16课时)/20100308_641/心理学管理心理学(35课时)/20091022_363/社会心理学(32课时)/20091022_475/消费心理学(20课时)/20091022_492/教育心理学(20课时)/20091022_535/儿童发展心理学(12课时)/20100316_764/旅游心理学(8课时)/20100321_854/其它视频大学英语/20091022_461/大学语文/20091022_462/大学物理/20091022_467/高等数学(44课时)/20100306_612/离散数学(55课时)/20091022_468/美术基础(2课时)/20091022_495/素描(10课时)/20091022_494/大学化学/20091022_500/硬笔书法/20091022_516/变化中的英语/20091022_512/高级日常英语/20091022_511/哲学/20091022_478/。
仰恩大学非法学专业经济法课程教学的问题反思及解决路径摘要：经济法是我校非法学专业的一门学科基础必修课。
从任课教师及学生的反映来看，该课程的教学效果不尽如人意。
通过问卷调查，考察我校非法学专业经济法课程教学的基本情况，从教材、教师、学生、教学方法等几个方面分析目前教学过程存在的问题并提出相应的解决路径。
关键词：经济法教学；问题反思；解决路径中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：0000-0129/K（20XX）02-0050-06经济法是高校经管类专业普遍开设的一门专业基础课。
经济法无论是作为必修课还是选修课，开设的目的均为使学生通过学习经济法的基本理论和具体法律规定，掌握市场经济运行中所涉及的法律知识，能够在将来本专业的实际工作中解决相关法律问题。
这种培养目标的设置符合目前高校提出跨专业培养的“复合型”人才培养目标，所以很多高校普遍重视非法学专业经济法课程的教学工作，也积累了很多教学经验。
我校非法学专业的经济法课程教学由政法学院教师担任，虽然积累了一定的教学经验和成果，如进行经济法精品课程建设、出版了两本经济法教材，但由于学生法律基础、师资力量、教学设备等的限制，目前在经济法教学中还存在一些问题，如何解决这些问题以提高经济法课程的教学质量，是我们今后经济法教学工作要研究解决的问题。
为了更好掌握仰恩大学非法学专业经济法课程教学现状，笔者对13级和14级的会计、工商、财管、物流等专业学生进行问卷调查，共发放200份，回收有效问卷184份。
同时针对个别问题对学生和授课教师进行访谈。
问卷和访谈的内容涉及教材、学生、教师、教学方法等课堂教学要素。
一、我校非法学专业经济法课程教学基本情况目前，仰恩大学非法学专业中开设经济法课程的有工商管理、会计、财务管理、审计学、市场营销、物流等共计6个管理类专业。
从这些专业的人才培养方案来看，经济法课程较受重视，均被设为专业必修课，总课时为48学时。
近三年来，非法学专业经济法教学的教材均采用政法学院老师编写的教材并由该学院教师承担教学工作。
仰恩大学学生创新创业训练计划项目管理办法仰大教字［2012]2号第一章总则第一条为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程"国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012］5号）和《福建省教育厅福建省财政厅关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(闽教高[2012］21号)文件精神,全面推进学生创新创业训练计划的实施，结合我校实际，特制订本办法。
第二条学生创新创业训练计划的实施，旨在促进学校转变教育思想观念，改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,提升学生综合素质，增强学生的创新能力和创业能力。
第二章组织机构第三条学校成立仰恩大学学生创新创业训练计划领导小组，分管教学副校长担任组长，成员由各院系分管实践教学的领导及有关职能部门负责人组成。
领导小组下设办公室，负责处理日常工作。
办公室设在教务部，办公室主任由教务部负责人兼任.第四条各院、系（部）成立院级大学生创新创业训练计划工作小组,负责组织实施本单位学生创新创业训练计划。
第三章项目申报和评审第五条学生创新创业训练计划内容主要包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
1.创新训练项目是学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果(学术）交流等工作.2。
创业训练项目是学生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究，模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作.3.创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
第六条学生创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目的申报对象为在校各年级的本科生.创新训练项目的申请者需是个人或团队，创业训练项目和创业实践项目的申请者需是本科生团队。
仰恩大学各主要教学环节的质量标准仰大教字[2006]26号质量是本科教学的生命线。
为加强教学过程管理，规范本科教学要求，保证和提高教学质量，根据学校有关规定，特制定各主要教学环节质量标准。
一、理论课各教学环节的教学质量标准（一）备课要求1．制定教学大纲教学大纲是落实培养目标和教学计划的基本文件。
教学大纲要根据我校的办学定位和培养目标制定，必须按照专业教学计划对本门课程规定的要求制订。
教学大纲应明确课程开设的意义、课程性质、该课程与其他课程的联系与分工、课程的教学目标及要求、考核方式及要求，要努力反映本学科的最新发展，吸收现代科学发展的新成果，注重通过课程教学培养学生的专业能力和综合素质。
各系部组织成立教学大纲审核专家小组，由系部主任任组长，组员由相关教授及系部副主任或教研室主任担任，审核本系部所有课程的教学大纲。
教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。
教学大纲执行过程中，根据学科的发展变化需要对课程教学大纲做部分调整时，任课教师可向系部申请，同时上报新修订的课程教学大纲给系部审批后方可生效。
2．教学进度表根据教学目标和教学大纲的要求填写教学进度表。
在教学进度表中明确教学进度、总时数、周时数、各章节教学时间进度，教学、习题课、实（践）验课、课程设计、期中测验、期末考核等教学环节上的时间比例。
3．教案教案要做到“三备”，即“备教材、备学生、备方法”，教案要反映所授学科的前沿，并要求每学期更新率在30%以上。
每位教师都须备有教案，各系、部可根据学科特点，制定相应要求。
4、讲稿及课件讲稿是教学内容的具体化，任课教师根据教学需要撰写讲稿。
每位任课教师根据教学需要制作课件，并于课前自行上传至校园网，以备上课使用和学生课后复习。
（二）上课要求上课是教学的中心环节，任课教师须严格按照教学要求安排教学。
任课教师要努力提高讲课质量，注重讲课效果。
课堂讲授应努力做到以下几点：1、按照教学大纲的要求，根据学校校历的安排实施讲授，要注重课程的基本内容，把握课程结构层次和重点难点，在此基础上，注重扩展更新教学内容，适时介绍本学科的最新研究动态。
【公开课文稿】AlfGerlac...Alf Gerlach博士是一名社会学家，医学博士，以及心身医学和精神分析学的专家。
他是德-中心理治疗学会前任主席，德国精神分析/心理治疗/心身医学/以及深度心理学协会的前会长，以及萨尔州精神分析研究所前主席。
国际精神分析协会（IPA）中国委员会联合主席，中德精神分析治疗师培训项目（中德班）德方负责人，中德心理治疗学会名誉会长。
为表彰其对中国心理治疗事业的贡献，荣获2009年上海市政府为外国专家颁发的“白玉兰”奖。
目前，Alf Gerlach在德国私人执业，并出版了《临床精神分析》《民族精神分析和精神分析电影解释》等相关的书籍。
★公开课翻译刘婧恒纽约大学（New York University）心理咨询硕士，2007-2009；台湾彰化师范大学辅导与谘商在读博士，2014至今；美国纽约州持照学校心理咨询师；中国心理学会注册心理师x-14-030。
超过3000小时个体咨询，被督导超过500小时，个人体验超过500小时，并多次担任国内多项精神分析学术会议口译工作。
★公开课时间2019年4月24日（周三）晚上20:00-22:00★公开课回放回复“0424”即可收到视频直播回放链接★公开课文稿大家好，很高兴能够在这里和大家见面，我现在坐的地方就在我的治疗室里，在德国法兰克福旁边的一个小的城市，也许有一天你们有机会可以来看到我工作的地方。
今天的主题是关于和无意识的工作，为什么要讲这个主题？因为我觉得无意识工作其实是精神分析的一个核心，但是无意识工作不仅仅是我与病人在一起，不仅仅是专业，不仅仅是在做精神分析的个体治疗、做团体治疗、做伴侣治疗这些时刻里和无意识进行接触，而是和心灵的部分有一些更深的连接。
对我来说，和无意识工作是各种各样不同的部分，比如说每天和我的焦虑、欲望、晚上的梦进行工作，当然有的时候在白天也会和我的白日梦、联想进行工作，除此之外就是和病人进行工作。
所以作为一个精神分析师，我会与无意识工作，这就是在我心灵当中非常深刻的一个态度，是在长期训练当中有的这样一个态度，我通过长期训练先成为一个心理治疗师，然后又成为了一个精神分析师，在这个领域工作超过30年，一直在临床当中进行工作。
风靡全国的实战、幽默订货会培训课程提纲《由坐商到行商的快速转变》培训提纲【培训目的】1、增强学员的信心（对自己的信心、公司的信心、对市场的信心）2、改变传统的经营模式，主动拓展市场和维护市场3、主动拓展“路空”渠道，由单一渠道经营到多渠道经营的转变4、改变由“夫妻经营”到“团队经营”的转变5、指导学员正确投资渠道、正确投资人才6、引导学员由“坐商”到“行商”，由“客户等服务”到“服务等客户”7、引导学员看到市场的趋势，敢于抢占市场与公司合作共赢发展【课程导读】➢为什么有的经销商越做越大，甚至成为了优秀的企业家？➢为什么有的经销商越做越小，直至最终消失？➢为什么现在的生意越来越难做，利润越来越薄？如何去突破➢难道现在真的产能过剩吗？我们超越竞争对手才能突破瓶颈➢面对传统的经营模式，转换一个新的模式，经销商的思维和观念能先转变吗？➢面对竞争的市场，如何走差异化经营之路？➢真正的行商是如何去做的？行商的职责是什么？如何去快速行动？➢如何改变思维，重拳出击，快速占领市场和维护市场？➢面对市场，经销商若不快速改变，面对的将是什么？我们是否思考过？【管理培训专家柳叶雄】《由坐商到行商的快速转变》培训提纲管理培训专家柳叶雄【培训对象】代理商、经销商、零售商、公司营销人员【培训时数】1天【课程特色】该课程通过生活中的实际案例，由浅入深、采用案例分析、模拟演练、情景话剧、实战与理论的结合，逐步引导学员改变思维，突破思维、改变经营模式、突破营销理念，转变品牌经营的方法和方法，组建团队，快速占领市场。
柳叶雄老师的讲解，条理清晰，实战经验丰富，课程通俗易懂，能快速引起学员的共鸣。
能引导学员自我思考，从而达到课程目标。
该课程互动与实战案例多，能引导学员自我突破，合作共赢。
【培训收益】得到：——重塑学员信心，敢于突破思维模式，改变坐商行为方式，抢占市场得到：——学员思维和观念的改变，清晰不进则退，一退则亡得到：——学员掌握坐商到行商的的方法得到：——学员掌握渠道开发和渠道的服务方法得到：——与厂商合作共赢，提升信心，提升业绩【授课方式】【课程大纲】第一部分：前言·讲授·游戏·练习·小组讨论·角色扮演·案例分析·启发式、互动式教学1、学习的三个要求2、倡导学习四“开”3、考考自己的记忆力（面对市场竞争，出路要找方法）4、案例：借力赢得更多的财富5、优秀的经销商的具有的特质1）自信（对自己的信心对公司的信心对市场的信心）2）智商（懂得借力使力，与公司共谋发展）3）情商（不抱怨不放弃）6、学员思考 (给学员警示同时给予启发思路)1）为什么有的经销商越做越大，甚至成为了优秀的企业家？。
2013-2014学年第一学期校重新学习课开课时间表（6-9周）
备注：
1、课程若无开班的，请跟班学习或找老师个别辅导。
跟班学习的原则是要跟班听课，因课程冲突的以自学为主，任课老师要给予辅导。
个别辅导重新学习的，担任辅导任务的老师有责任给予答疑，指导。
个别辅导结束，考试时间由老师与学生商定，并报系教学秘书备案。
考试的地点一般安排在教学楼。
2、无办理重修手续者，老师不予登记其成绩。
建工学院重新学习（个别辅导）课程安排表
（6-9周）
听课，因课程冲突的任给予答疑，指导。
安排在教学楼。
