2018秋-2019春学年人教版高中语文现代诗歌散文欣赏课件:第四单元金黄的稻束 (共11张PPT)
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《金黄的稻束》教学设计一、情景导入世界上从不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,想象便是灵魂的眼睛。
(为学生播放一组开阔的稻田,金黄的稻束的图片)。
然后让学生用一个词概括一下看了这组图片后,你会联想到什么?(找4-5个学生回答)现实的世界是有限度的,想象的世界是无涯际的。
我国现代诗人郑敏面对一片片开阔的稻田,一束束金黄的稻束,她又想到了什么呢?带着这个疑问今天我们来学习她的一首诗歌《金黄的稻束》。
二、展示教学目标三、诵读诗歌,整体感知1.三分诗,七分读。
让学生自由朗读诗歌(强调注意标记节奏和重音)找两名学生读;播放示范朗读;齐读。
2.意象是一首诗的构成单位是诗歌构思核心。
在这首诗中,诗人都为我们描绘了哪些意象。
明确:主意象:金黄的稻束配合意象:疲倦的母亲;满月;远山;雕像。
(幻灯片展示各个意象)四、合作探究,赏析意象请各小组选择其中一个最喜欢的意象进行赏析,体会其中意蕴。
组内讨论。
(方法指导:抓住关键词句,体会诗歌意蕴)明确:金黄的稻束:金黄的稻束象征着收获,一个“站”字将稻束拟人化,写出了稻束挺立秋天田野的身姿。
束,甲骨文像捆绑在木棍上的包囊。
金黄色又给稻束这一意象增添了一种高贵的美感。
疲倦的母亲:诗歌的前两行写了大自然的“稻束”,进而用“我想起”“我看见”跳跃到了“疲倦的母亲”。
金黄的稻束是收获的象征,是劳动者的象征。
母亲赋予生命、母亲是劳动者、母亲肩负生命的艰辛和希望,所以诗人由“金黄的稻束”想到了“疲倦的母亲”。
“疲倦”和“皱”写出了母亲的辛勤和衰老,美丽表达了诗人对母亲的赞美之情。
从“金黄的稻束”到“疲倦的母亲”是两个意象的重叠。
满月、远山:“满月、远山”为“金黄的稻束”创设了静谧、辽阔的背景,而且“满月”还表明创造劳动成果的过程虽然艰辛,但母亲内心是满足的、欣喜的,烘托了母亲的无私胸怀。
雕像:通过类似联想,诗人把田野里的金黄色的稻束,想象成疲倦的,有着皱了的美丽的脸母亲的雕像。
因为雕像既具有静默无闻的特征,本身又具有可礼赞的价值。