幼儿园大班歌唱活动“小鸟落落”课后反思(四篇)

大班音乐活动教案及教学反思《小鸟落落》教案内容：活动名称：《小鸟落落》音乐活动教学目标：1. 认识和感受音乐的节奏感和旋律感。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

3. 提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。

教学材料：1. 《小鸟落落》音乐录音或音乐器乐伴奏。

2. 幼儿喜欢的小鸟玩具或图片。

教学准备：1. 将音乐录音或准备音乐器乐伴奏。

2. 预先准备好小鸟玩具或图片。

教学过程：1. 热身：-引导幼儿进行简单的身体运动，如摇摆、踏步等，准备好进入音乐活动的状态。

2. 初步了解：-引导幼儿观察小鸟玩具或图片，并问一些问题，如“小鸟的外形是什么样的？小鸟会飞吗？小鸟有什么特别的地方？”等，让幼儿能初步了解小鸟的特点。

3. 音乐欣赏：-播放《小鸟落落》音乐，让幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏感和旋律感。

-引导幼儿描述音乐的感受，如“这首音乐像小鸟在飞翔一样吗？还是像小鸟落到地上的声音？”等。

4. 音乐表演：-准备一些音乐乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿根据音乐的节奏表演小鸟的动作和声音。

-老师或幼儿可以演示一下，然后让幼儿跟着做。

5. 小组合作：-将幼儿分成小组，每个小组可以选择一个小鸟的角色，如小鸟飞翔的动作或小鸟落到地上的声音。

-每个小组轮流表演自己选择的小鸟角色，并用音乐乐器伴奏。

6. 反思：-引导幼儿回顾这个音乐活动，让幼儿分享自己的感受和体验。

-老师可以引导幼儿思考，如“你觉得准备了小鸟玩具或图片有帮助吗？为什么？”等。

教学反思：这节音乐活动给幼儿提供了一个认识和感受音乐的机会。

幼儿通过观察小鸟玩具或图片，了解小鸟的特点，并且通过音乐欣赏和表演，感受音乐的节奏感和旋律感。

通过小组合作，幼儿还能培养合作意识和团队合作能力。

在反思环节，幼儿可以分享自己的感受和体验，帮助他们更好地理解和记忆这个音乐活动。

大班音乐活动教案及教学反思《小鸟落落》一、活动目标通过本次音乐活动，大班幼儿将能够：1.学唱《小鸟落落》这首歌曲，并能理解歌曲中的情感表达；2.通过模仿小鸟下落的动作，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力；3.培养幼儿合作意识和团队精神，通过集体演唱表达自己的情感。

二、准备材料1.《小鸟落落》音乐录音；2.游戏道具：小鸟羽毛；3.音乐教具：节拍器、小鼓等。

三、活动过程第一阶段：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆上次的音乐活动内容，温习已学过的歌曲和动作。

第二阶段：新歌学唱（20分钟）1.通过播放《小鸟落落》音乐录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.逐句教唱歌曲，并带领幼儿模仿动作，如抬起手臂，像小鸟展翅飞翔的动作。

3.反复练习，确保每个幼儿都能够熟悉歌曲和动作。

第三阶段：游戏活动（30分钟）1.分发小鸟羽毛给每个幼儿，让他们握在手中。

2.教师模仿小鸟落下的动作，鼓励幼儿跟随模仿。

3.引导幼儿发出小鸟落下的声音，如呼啦啦。

4.鼓励幼儿用小鸟羽毛拍打地面，表示小鸟落下的动作。

第四阶段：集体演唱（30分钟）1.引导幼儿排列成一排，开始合唱《小鸟落落》。

2.教师带领幼儿按节奏敲击节拍器或小鼓，增加音乐的层次感。

3.鼓励幼儿用自己的声音和动作表达歌曲中的情感。

四、教学反思本次音乐活动中，我尝试了一些新的教学方法和教具，取得了一定的效果。

但也存在一些需要改进的地方。

首先，幼儿在学唱新歌时，对于一些较长的句子还存在理解困难。

下次教学时，应适当简化歌曲的句子，并加入一些口号短语，使幼儿更容易掌握。

其次，在游戏活动中，部分幼儿因为过于兴奋，对于游戏规则理解不够清晰，导致活动的秩序性不够理想。

下次在游戏前应事先明确规则，并进行简单的示范，确保幼儿能够明确游戏目标和规则。

最后，在集体演唱环节中，由于时间较长，幼儿对于集体合作的耐心度有所不足，有一些幼儿容易分心或产生情绪冲动。

下次可以考虑在演唱中增加一些互动环节，如幼儿轮流担任指挥，或加入简单的舞蹈动作，增加幼儿的参与感和集体凝聚力。

幼儿园大班音乐活动教案反思《小鸟落落》幼儿园大班音乐活动教案反思《小鸟落落》作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐活动教案反思《小鸟落落》，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。

2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。

3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。

2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。

活动过程：一、导入活动，激发兴趣。

（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。

）（2）讲故事，引入主题。

故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。

（老师。

）一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。

“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。

这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。

小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。

请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。

讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。

”二、欣赏歌曲（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。

1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？2、再次播放，幼儿欣赏后提问：你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的图画，帮助幼儿记忆歌词）3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。

三、感受三拍子的节奏特点。

大班歌唱活动“小鸟落落”课后反思大班歌唱活动“小鸟落落”是一次非常成功的活动，通过参与这个活动，我学到了许多关于教学和学生参与的重要教训。

在这篇反思中，我将详细说明活动的准备过程、实施过程中的挑战和学生的参与程度，以及活动的效果。

首先，关于活动的准备。

在准备这次活动之前，我花了相当长的时间进行了研究和筹划。

我首先选择了“小鸟落落”这首适合大班同学的歌曲，然后设计了相应的教学活动。

我为每个学生准备了鸟的扇子和道具，以帮助他们更好地理解和演唱这首歌曲。

我还在教室里制作了一个展示板，以提醒学生活动的重点和目标。

这些准备工作让我对活动感到充满信心，并确信学生们会喜欢这个活动。

然后，关于活动的实施过程。

在活动当天，我首先向学生介绍了活动的目的和重点，然后向他们展示了展示板上的教学目标。

接下来，我演示了一遍如何使用扇子和道具演唱这首歌曲，并用简单的动作和手势来帮助学生理解和模仿。

然后，我让每个学生用扇子和道具进行练习，我逐一给每个学生提供指导和鼓励。

最后，我组织了一个小比赛，让学生们分成几个小组，模仿我演唱这首歌曲，以增加学生们的参与度。

然而，在实施过程中也遇到了一些挑战。

首先，有一些学生对这个活动不感兴趣，他们没有积极参与。

我意识到我应该更加关注每个学生的个性和需求，以更好地激发他们的学习兴趣。

其次，由于时间紧迫，我没有给学生足够的练习时间，有些学生的表现并不理想。

在今后的活动中，我会为学生提供更多的练习机会，并尽量给他们更多的时间去适应和掌握新的技能。

另外，我还发现一些学生在演唱这首歌曲时出现了困难，这可能是因为我在教学过程中没有足够地简化和分解歌曲，以使学生更容易理解。

从此次活动中，我认识到我需要更加有耐心和细心地指导学生，确保每个学生都能够从活动中受益。

最后，关于活动的效果。

虽然在实施过程中遇到了一些困难，但总体而言，活动取得了巨大的成功。

很多学生积极参与，并且在演唱过程中表现出色。

他们通过扇子和道具的使用，更好地理解了这首歌曲的含义，并能够用动作和手势表达出来。

一、教学反思
小鸟落落是一首经典的大班儿歌曲，它形象地表达了小鸟的飞翔和荡秋千的形象，是孩子们喜欢的歌曲之一。

本次课干货满满，以孩子为主体，强调创造性教学手段，促进幼儿音乐素养的全面提高。

一、课堂教学目标
1、了解歌曲的曲调和歌词。

2、增强幼儿对音乐的理解，提高音乐鉴赏能力。

3、培养幼儿的音乐表现力和情感表达能力。

4、培养幼儿的个性和创造力。

二、教学步骤
1、引导幼儿聆听歌曲，了解歌曲的背景和主题。

2、配合歌词教唱，重复几次，让幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。

3、带领幼儿进行身体表现，根据歌词和曲调，模仿小鸟飞翔的动作，或荡秋千的动作，营造活泼、愉悦的氛围。

4、创新教学手段，用手语展示歌曲的节奏和情感，让幼儿更深刻地理解歌曲。

5、引导幼儿将手语和歌曲合二为一，进行表演，激发幼儿个性和创造力，增强音乐表现力和情感表达能力。

三、教学反思与分享
在本次课中，通过引导幼儿感受歌曲的背景和主题，掌握歌曲的曲调和歌词，进行身体表现，创新教学手段，实现了培养幼儿音乐表现力和情感表达能力的目标，达到了预期教学目的。

同时，本次课的教学手段和教学方法具有一定的创新性和针对性。

通过手语与歌曲相结合的方式，提高了幼儿对节奏和情感的理解。

通过让幼儿进行表演，增强了个性和创造力，促进了幼儿音乐素养的全面提升。

本次课的教学反思和分享，可以为幼儿音乐教育的发展提供一定的思路和启示。

既强调教师在课程设计和实施中应以幼儿为主体，尊重幼儿个性和创造力；同时，还强调在教学手段和教学方法上要具有创新性，让幼儿可以更深刻地理解和体验音乐。

幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思教学目标1.了解小鸟的生活习性和习性；2.学会运用简单的画笔，画出小鸟的形象；3.培养孩子们关爱动物，热爱大自然的情感和意识；4.培养孩子们观察、思考、创造的能力。

教学内容1.小鸟落落课文的阅读和展示；2.小鸟的习惯和习性；3.画小鸟的形象；4.小鸟的保护。

教学步骤第一步：情境导入老师带着孩子们一起来到教室外面，让孩子们一起欣赏身边的大自然，注意观察周围的小鸟，嘘寒问暖，孩子们能感受到小鸟的活泼和可爱。

第二步：学习课文读小鸟落落课文，向孩子们展示一些小鸟在生活中的习性，例如：建巢、捕食、觅食等等。

请孩子们关注生活中身边的小鸟，寻找小鸟的踪迹。

第三步：画小鸟在学习过小鸟的形态之后，孩子们可以用简单的画笔来画出小鸟的形象。

老师在画一个样本，让孩子们模仿老师的画法，这是培养孩子们绘画技能的一个很好的机会。

第四步：小结和讨论通过这个活动，让孩子们有了对小鸟的更好的了解和认识。

通过讨论，孩子们会认识到在日常生活中应该爱护动物，人与自然之间是和谐相处的关系，孩子们也会探索课文背后的深层含义。

反思1.教材选择的重要性：这个教案通过小鸟落落课文来让孩子们认识小鸟和自然，但是这个教材的选择也要根据孩子的年龄、学习程度和兴趣来进行选择。

2.教学步骤的简洁明了：教学步骤要简洁明了，不能过多的占用学生的时间和精力。

3.称赞的作用：在课堂上，用积极向上的口气及时称赞孩子们，让孩子们感受到自己的成长和进步，这对孩子们的心理成长和成就感是非常重要的。

4.注重教育的全面性：教育的目标应该是全面的，不仅要注重知识的传承，还要培养孩子们的情感、具有创造力和思考能力等等，这些可能对孩子未来的发展会产生深远的影响。

结论通过这个课堂教案，孩子们不仅在广阔的自然环境中学会了观察，了解生活中的小鸟，还学会了画鸟，并培养了对自然的关注和保护意识，更重要的是，在这个过程中，老师和孩子们之间建立了互动交流和友好互助的关系。

大班音乐活动小鸟落落教案【含教学反思】教学内容教学目标1.了解小鸟落落这首歌曲的基本信息及背景知识；2.能够模仿老师唱出小鸟落落这首歌曲；3.能够通过做手势和动作来配合歌曲；4.提高学生对音乐的感知能力，培养学生的艺术修养和审美体验。

教学重点1.让学生理解小鸟落落这首歌曲的情感表达；2.让学生通过动作来加深对歌曲的理解。

教学内容1.歌曲的简单介绍；2.歌曲的动作和手势；3.歌曲的唱法和演唱技巧。

教学准备1.一张黑板；2.讲解PPT；3.活动道具：羽毛球拍、小软球、小鸟模型。

教学过程第一步：歌曲的简单介绍首先，老师向学生们介绍小鸟落落这首歌曲的出处和创作背景，让学生们更好地理解这首歌曲所传达的情感。

此外，老师还介绍了小鸟落落这个词汇所表达的含义。

第二步：歌曲的动作和手势教师以唱歌的方式，将小鸟落落唱一遍，同时配合手势和动作，让学生们更好地理解这首歌曲的情感表达。

在动作的选择上，老师可以采用模仿小鸟飞行等类似场景的方式来引导学生们加深对歌曲的理解。

第三步：歌曲的唱法和演唱技巧在这部分内容中，老师会结合歌曲的内容特点和情感表达，向学生们讲解如何正确地演唱这首歌曲，如唱腔、音高、速度等方面的技巧。

此外，在教学的过程中，还可以利用活动道具羽毛球拍、小软球、小鸟模型等来辅助教学。

教学反思该教案是一篇设计针对大班幼儿的音乐活动教案。

由于幼儿园阶段的学生主要对音乐的感知和基础认知程度较低，因此在设计教案时需要针对幼儿的特点进行大量的思考和研究。

在这份教案中，我将重点放在了小鸟落落这首歌曲的情感表达和动作上，通过手势和动作来加深学生们对歌曲内容的理解。

同时，我还使用了一些简单易操作的活动道具来辅助教学。

最后，通过这次教学，我发现教师应该更注重教学设计的合理性和可行性。

在设计教案时，教师需要综合考虑学生的认知水平、兴趣爱好以及课堂教学的实际状况等方面的因素来进行详细规划和设计。

而且，教师在设计教案的过程中，还应该灵活应对学生的反应和变化，利用引导和激励等方式来提高学生的学习兴趣和参与度，从而达到更好的教学效果。

幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》含反思幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》含反思「篇一」活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。

2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。

3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、背景图片一张(有山、有树、有河)。

2、歌曲图谱。

3、伴奏音乐带。

活动过程1、出示背景图课件，导入活动。

(1)"小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。

今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗?"(愿意)(2)"不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗?"(3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。

2、说歌词，理解歌曲内容。

(1)以故事的形式引出歌曲内容。

"你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说：你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。

'落落问妈妈：那我应该到哪儿去安家呢?"妈妈说：安家应该到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。

最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。

"这不，落落来求你们帮忙了。

你们帮他想想，找个地方安家吧。

"(2)引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。

(3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家?(引出风景最美)那儿要有什么?(引出有山有树有河)那的人要怎样?(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。

师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美?(因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张?(因为上面画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"?(因为这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。

大班歌唱活动“小鸟落落”课后反思《小鸟落落》是一首充满活力和童真的歌曲，经过我们班级的演唱活动，我深深地体会到了歌曲的魅力和音乐带来的愉悦感。

在这次活动中，我们班级经历了很多收获和成长，但也存在一些不足之处。

在接下来的反思中，我将结合整个活动的过程，对活动进行总结和反思。

首先，经过这次歌唱活动，我深深感受到了合作的重要性。

在排练期间，每个人都发挥着自己的特长和能力，相互配合，共同努力。

有的同学展现出了自己美妙的嗓音，有的同学专注地记住歌词和舞蹈动作，有的同学负责指导和帮助其他同学。

大家共同的努力和付出，使我们的演唱得以顺利进行和取得成功。

其次，我发现自己在这次活动中的表现并不完美。

首先，我对这首歌曲的理解还不够深入，对其中的情感表达、音乐节奏等方面还不够敏感。

这导致我在排练阶段存在一些细节上的不足，比如音准不够准确、节奏感不够强烈等。

其次，在舞台上，我紧张的情绪影响了自己的表现。

我的声音有时变得有些颤抖，动作也不够自然流畅。

这给观众带来了不好的影响，也影响了整体的演出效果。

在面对这些问题时，我反思了自己的原因。

首先，我没有充分认识到这次活动的重要性和自己在其中的角色。

我对歌唱的态度和准备工作上存在一些轻视的情况，这直接导致了我在演唱表现上的不足。

其次，我没有将舞台奉献给观众，我过于在意自己的表现和失误，而忽略了观众对我们的期待和鼓励。

这使得我无法充分展现出自己的才华和能力。

为了改正这些不足，我认为首先需要调整自己的态度和思维方式。

我要深刻认识到每一个环节都是对观众的一次呈现，对于这次歌唱活动的认真态度是必不可少的。

其次，我需要更多地投入时间和精力去准备和排练。

这包括歌曲的学习、音准的调整、动作的熟悉等。

只有经过反复的练习和调整，才能更好地展现出自己的水平和魅力。

最后，我也需要更多地关注观众的反馈和意见，从中总结和改进自己的表演技巧和风格。

通过这次反思，我更加深刻地认识到了自己在歌唱活动中的不足之处，也明确了需要改进和提高的方向。

幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思教案名称：《小鸟落落》教学目标：1. 认得小鸟，了解其生活习性和飞行时的姿势；2. 通过察看和比较，学习进一步理解不同事物之间的相像和不同之处；3. 培育幼儿间的合作意识和互动本领。

教学准备：1. 一本《小鸟落落》的图画书；2. 呈现图片；3. 鸟巢、毛绒鸟等实物。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师用一幅画册或呈现图片介绍小鸟的基本特征和飞行时的姿势，为接下来的故事做铺垫，建立幼儿对小鸟的喜好和古怪。

2. 故事情节（10分钟）老师为幼儿叙述《小鸟落落》的故事情节，引导幼儿注意小鸟为了躲避不安全而不断找寻安全的场所，最后成功回到本身的鸟巢。

同时，老师应当重视提问，激励幼儿积极参加思考和回答相关问题。

3. 团体合作（20分钟）为了让幼儿更深入地了解小鸟的生活习性，老师可以布置让幼儿一起制作一个小鸟窝的小组任务，让幼儿共同合作，相互帮忙，提高团队协作的本领。

在任务完成过程中，老师应当积极引导幼儿思考和交流，促进团队互动和有效沟通。

4. 活动实践（15分钟）老师邀请一个孩子扮演小鸟，并让其他孩子为其搭建一个“安全的鸟巢”，激励孩子们使用他们在制作任务中学到的技能。

通过这个小游戏，幼儿可以进一步体验团队协作的欢快和意义。

5. 纪念活动（10分钟）为表彰孩子们在任务中表现杰出，老师可以颁发一张小证书，感谢孩子们的付出和合作精神。

在结束活动之前，老师可以用一个小小音乐会来庆祝孩子们的成功，同时为孩子们制造一个轻松的气氛，让他们感受到成就感和自信念。

反思：1. 教学计划的设计：通过本次的教学，我发觉课程设计是特别紧要的。

教案的订立要充分考虑到幼儿的学龄和认知本领，并在实践中不断修正和完善。

此外，教学计划应当包括多种形式的活动，供应多元化的学习阅历，激发幼儿的学习喜好和热诚。

2. 幼儿的表现：幼儿特别热诚和积极参加，学习过程中没有显现任何不良现象。

然而，我注意到一些幼儿对任务的完成感到不确定或者欲罢不能，这可能是由于他们还没有完全明白任务的实在内容，或者他们对团队合作缺乏信念和承诺。