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新苏教版六年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表如下：
教学计划：
第一单元：自然数和整数
- 了解自然数和整数的概念
- 学习整数的四则运算
- 比较和求整数的绝对值
- 解决实际问题，运用整数的四则运算
第二单元：分数
- 了解分数的概念
- 学习分数的四则运算
- 认识分数的大小和比较大小
- 解决实际问题，运用分数的四则运算
第三单元：小数
- 了解小数的概念
- 学习小数的读写和大小比较
- 学习小数的加减运算
- 解决实际问题，运用小数的加减运算
第四单元：数的单位
- 了解长度、质量、时间的单位
- 学习单位之间的换算
- 解决实际问题，运用单位换算
第五单元：数据的收集和整理
- 了解图表的构成和表示
- 学习如何从图表中读取数据
- 学习如何制作简单的图表和统计表- 进行数据的收集和整理
进度表：
- 第一单元：自然数和整数（2周）- 第二单元：分数（3周）
- 第三单元：小数（2周）
- 第四单元：数的单位（2周）
- 第五单元：数据的收集和整理（3周）
总共需要约12周的时间完成以上内容。
请注意，进度表只是一个大致的安排，具体的教学进度可能会因教学情况的不同而有所调整。
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。
二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。
以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。
“长方体和正方体”单元作为学生认知立体图形的起点，符合数学知识本身发展的逻辑顺序，符合学生的认知规律，有利于学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，形成初步的空间观念，同时也为进一步学习其他立体图形打下坚实的基础。
“分数乘法”单元通过知识的迁移，引导学生感受数的运算的一致性，同学们已经可以熟练进行分数的转化，并且联系整数乘法的计算掌握分数乘整数的计算，通过分析、比较、抽象、概括、归纳、类比等能力，使得学生逐步掌握分数乘法的运算方法。
“分数除法”单元学习的分数除法和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。
例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。
倒数的概念以及求出一个非 0 数的倒数的方法，是学习分数除法的重要基础。
本单元同时为后面学习分数混合运算、比和比例以及百分数打下基础。
“解决问题的策略”单元要求能用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。
部编版六年级上册语文教学计划及进度表以下为部编版六年级上册语文教学计划及进度表：
教学内容安排：
1. 第一单元：课文解读和理解，掌握常见的作文技巧。
2. 第二单元：学习神话故事和传统文化，培养学生的想象力和创造力。
3. 第三单元：阅读不同类型的文章，学习如何进行读后感的写作。
4. 第四单元：学习现代文学作品，了解现代文学的发展和特点。
5. 第五单元：学习历史文化知识，培养学生对历史文化的兴趣和理解能力。
6. 第六单元：学习写作技巧和表达能力，写作提高的训练。
进度表：
第一单元：
- 第1周：课文解读和理解
- 第2周：作文技巧训练
- 第3周：复习和总结
第二单元：
- 第4周：神话故事的学习和阅读
- 第5周：传统文化的学习和理解
- 第6周：复习和总结
第三单元：
- 第7周：不同类型文章的阅读和分析
- 第8周：读后感的写作训练
- 第9周：复习和总结
第四单元：
- 第10周：现代文学作品的学习和欣赏
- 第11周：文学作品分析和解读
- 第12周：复习和总结
第五单元：
- 第13周：历史文化知识的学习和了解
- 第14周：历史文化知识的应用和扩展
- 第15周：复习和总结
第六单元：
- 第16周：写作技巧和表达能力的训练
- 第17周：写作作业和批改
- 第18周：复习和总结
以上是部编版六年级上册语文教学计划及进度表，具体的教学进度可能因实际情况而有所调整。
最新2023-2024学年人教版数学六年级上册教学计划一、班级学生情况分析六年级1班现有学生36人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
六年级数学上册教学工作计划及进度表
目标
本教学计划旨在帮助学生掌握六年级数学上册的基本知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容安排
第一单元：整数
- 整数的概念和表示法
- 整数的四则运算
- 整数在日常生活中的应用
第二单元：分数
- 分数的概念和表示法
- 分数的简便计算方法
- 分数在几何中的应用
第三单元：小数
- 小数的概念和表达方式
- 小数的加减法运算
- 小数在数轴上的位置表示
第四单元：比例与比例关系- 比例的定义和性质
- 比例的计算和应用
- 比例与百分数的关系
第五单元：形状与运动
- 二维图形的性质与表示
- 运动的概念和表示
- 图形变换的规律和特点
第六单元：数据与统计
- 数据收集和整理
- 数据的表示方法
- 数据的统计和分析
教学进度表
提示：根据实际情况进行教学进度的调整，确保学生掌握每个单元的知识和技能。
以上是六年级数学上册教学工作计划及进度表，希望能够帮助到您。
2023六年级上册英语教学进度表
第一单元：认识新朋友
- 单词：学生姓名、国籍、颜色、数字等基本单词
- 句型：介绍自己和他人
- 语法：人称代词和形容词的用法
- 课堂活动：自我介绍、问答练、角色扮演等
第二单元：生活周边
- 单词：家庭成员、家具、食物、饮品等
- 句型：描述家庭和周围环境
- 语法：名词所有格和形容词的比较级
- 课堂活动：家庭成员介绍、描述房间、展示食物等
第三单元：我的假期
- 单词：假期活动、交通工具、景点等
- 句型：描述过去和将来的假期计划
- 语法：一般过去时和一般将来时
- 课堂活动：讲述过去假期经历、制作未来假期计划等
第四单元：我的兴趣爱好
- 单词：运动、乐器、绘画等兴趣爱好
- 句型：谈论自己和他人的兴趣爱好
- 语法：动词的-ing形式和情态动词can的用法
- 课堂活动：介绍自己的兴趣爱好、讨论乐器选择等
第五单元：城市生活
- 单词：建筑物、商店、交通方式等
- 句型：描述城市和城市生活
- 语法：there be句型和形容词的最高级
- 课堂活动：描述城市景观、规划假想城市等
第六单元：环保行动
- 单词：环境问题、可持续发展等
- 句型：谈论环保行动和建议
- 语法：情态动词should和助动词have to的用法
- 课堂活动：讨论环境问题、制定环保行动计划等
总结和复
- 复单元：回顾前面学过的单词、句型和语法知识
- 诊断测试：进行小测验检测学生的英语水平
- 课堂活动：复游戏、小组讨论等
以上为2023六年级上册英语教学进度表，每个单元的内容根据学生实际情况和教学进度可以适当调整。
六年级语文教学计划+教学进度表一、班级概况：本班级共有学生××名，其中大部分学生展现出对学习的深厚兴趣与积极追求进步的态度。
然而，值得注意的是，有少数学生的行为习惯尚待改善，他们在学习语文时缺乏必要的热情，特别是在阅读和写作方面表现尤为明显。
针对这一现状，本学期我将紧密结合各班级学生的实际情况，采取有针对性的措施，致力于激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
二、教材分析：教材持续以专题为单位组织内容，共分为八个单元。
每个单元精心编排，由课文、口语交际、习作、语文园地、习作例文以及快乐读书吧等多个环节组成，旨在全面提升学生的语文素养和综合能力。
三、教学目标1.识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180个字。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
2.阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
3.口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
