小手拉大手实施方案

XXX小学“小手拉大手护绿大行动”活动实施方案活动宗旨为增强学生的环保意识和责任感，培养其爱护环境的习惯，激活学校和社区的环保氛围和文化，提高家长和社会对学校环保教育的认识和信心，XXX小学将举行“小手拉大手护绿大行动”环保主题活动。

活动目标学生方面1.提高环保意识，形成环保习惯；2.提高环保知识水平，识别各种垃圾、学会分类投放；3.增强责任感，传递环保理念，举报环境污染行为；4.加深社会责任感，进一步团结协作，共同建设美丽校园。

学校方面1.增强环保宣传、教育以及建设的重要性；2.营造校园环保氛围，强化环保文化建设；3.在提高生态环境的同时，通过易于实施的形式激活社区的环保知识；4.推动教育教学改革，增强学生的综合素质和环境意识。

活动安排活动时间活动时间设定为每个月最后一个星期五下午学校下课后。

活动内容1.学生课余时间主动参与环保行动，倡议幼儿做环保小卫士；2.召集小学生、家长积极参与活动，鼓励家长和异业合作进行环保宣传及装置设施；3.同时，学校还将在管理办法区设立特定的区域，环保志愿者将在此布置各类环保活动、颁发环保奖项等；4.以“健康”为切入点，通过视频栏、广播期刊等方式宣传环保、垃圾分类等知识。

活动实施一、学校营造环保氛围1.抓好环境基础设施建设，提升学校环境质量；2.举办学生环保知识大赛、环保创意作品展等多种形式的课外活动，弘扬环保文化；3.学校组织师生参加环保英语、环保书画、新能源科技项目的大赛，提升环保技能。

二、学生活动1.开展环境彩绘活动。

学校为学生提供彩绘工具，让学生在校园墙壁上进行环境主题的彩绘。

让学生通过绘画的方式向校园社区传递环保理念，推动环保行动。

2.垃圾分类宣传实践活动。

学校将向学生普及垃圾分类、资源回收、二次利用等相关知识，并组织相关实践活动，让学生亲身体验环保行动的实际意义。

三、家长参与1.每个月最后一个星期五下午学校下课后，学校将组织家长参与到环保行动当中，让家长和孩子一起参加环保行动，倡导家长带领孩子亲身参与环保，培养孩子的环保观念和意识。

1. 简介小手拉大手方案是一种社会互助项目，旨在通过成年人的帮助和引导，帮助青少年充分发展自己的潜能，并在成功的道路上迈出坚实的步伐。

本文档将详细介绍小手拉大手方案的目标、实施步骤以及效果评估方法。

2. 目标小手拉大手方案的目标是提供一种平台，促使成年人积极参与青少年成长的过程，帮助他们树立正确的人生观、价值观和思维方式。

通过互动、指导和支持，成年人可以为青少年提供积极的影响，引导他们发展积极的兴趣爱好、培养自信心和独立性。

3. 实施步骤小手拉大手方案的实施步骤如下：3.1. 招募成年人志愿者小手拉大手方案需要一支富有责任感和爱心的成年人志愿者队伍。

志愿者需具备良好的沟通和引导能力，能够与青少年建立互信和良好的关系。

3.2. 认领青少年学员成年人志愿者通过社区、学校等途径获取有需要的青少年学员信息，并根据自己的能力和时间认领一到两个青少年学员。

如有必要，可以根据学员背景和需求进行匹配。

3.3. 制定个性化计划成年人志愿者与青少年学员及其家长进行面谈，了解学员的兴趣爱好、学习情况以及家庭环境和特殊需求。

根据了解的情况，制定个性化的发展计划，包括学习目标、兴趣培养、心理辅导等内容。

3.4. 指导和支持成年人志愿者定期与青少年学员进行面对面的辅导和指导，解答学习和生活中的问题，分享经验和知识，帮助学员克服困难和挑战。

同时，志愿者还需要了解学员的学习和成长情况，与家长保持联系，共同促进学员的全面发展。

3.5. 定期评估小手拉大手方案定期进行效果评估，通过与青少年学员和家长的反馈、成绩和发展数据的对比等方式，评估方案的有效性和改进的空间。

根据评估结果，及时调整计划，优化志愿者的引导和支持方式。

3.6. 社会共享小手拉大手方案鼓励成年人志愿者与青少年学员建立长期关系。

当学员逐渐成长为有能力的成年人时，他们也可以成为新一轮的志愿者，回馈社会，帮助更多的青少年。

4. 效果评估方法为了评估小手拉大手方案的效果，可以采取以下方法：4.1. 问卷调查定期向青少年学员和家长发放问卷，了解他们对方案的满意度、学习进展和成长情况。

小手拉大手方案（汇编3篇）1.小手拉大手方案第1篇活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

活动过程：一、创设情景，引入主题。

我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。

因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。

如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。

”北方人听不明白。

因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

a：同学们，听了这个故事，你想到了什么b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。

（大家举例讲讲说普通话的好处）三、学生表演节目。

（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水；给咱一身太阳色能把那雪融化；最爱吃的菜是那小葱拌豆腐；一青二白清清白白做人不掺假；最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底；推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）；站得稳走得正踏踏实实闯天下；最爱说的说永远是中国话；字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字；横平竖直堂堂正正做人要像它；最爱做的事儿呀是报答咱妈妈；走遍天涯心不改永远爱中华；四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，方便你我他；说普通话，从我做起；说好普通话，朋友遍天下；我是中国娃，爱说普通话。

五、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试；谁说十四是四十，就打谁十四；谁说四十是细席，就打谁四十。

“小手拉大手”教育实践活动实施方案“小手牵大手，文明一齐走”主题教育实践活动实施方案一、活动目的：为进一步稳固深化“文明建立”成果、大力提高市民文明素质、优化人文环境，按照《中共市委关于政协南昌市委员会积极开展“启家风、淳民风、正社风”主题履行职责活动方案的批准》（洪字[]20号）和市政协《印发〈政协市委员会关于积极开展“启家风、淳民风、正社风”主题履行职责活动方案〉的通告》（洪协发[]5号）文件精神，同时，为强化和改良未成年人思想道德建设，发扬中华民族“讲文明、轻礼仪”的传统美德，进一步深化中小学生文明礼仪教育，积极主动打造出“顺利校园”，同时实现我区“七个一”的育人目标，我同意积极开展“小手牵大手、文明一齐跑”主题课堂教学活动，通过学生的文明谈吐和言行鼓励助推成年人广为参予，提升学生的养成教育和社会各界家长的文明素质，进一步优化全社会的人文环境，为把我建设沦为讲文明、守纪律，学生勤学、老师乐教的文明区而不懈努力。

二、活动宗旨：通过本次活动进一步深化学校德育工作，积极主动提倡全区社会各界师生与家长以“人人去参予，时时谈礼仪，小手拉大手，文明一齐跑”为主题，广泛开展形式多样的课堂教学活动，主动宣传文明新风，不懈努力建设文明校园，充分发挥学生的桥梁和纽带促进作用，真正努力做到把教育活动向社区、家庭延展，研发行为规范教育的新途径，共同营造人与自然文明家庭，践行现代文明新形象。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高他们的文明本质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。

三、活动主题：小手牵大手，文明一齐走四、活动口号：崇尚礼仪美德，争做文明新人争当文明人，共创文明班。

人人讲文明，处处显礼仪。

用礼仪沟通交流心灵，使文明变为行动。

五、活动时间：年9月——12月六、活动组织：设立活动领导小组：组长：副组长：组员：七、实行步骤：第一、宣传启动阶段（9月上旬）1、做好宣传动员。

利用红领巾广播站及学校宣传橱窗对“小手牵大手，文明齐步走”讲文明、死守秩序主题课堂教学活动的宣传搞好各学校内部宣传。

XXX小学小手拉大手文明我先行活动实施方案背景和目的随着社会的进步和发展，为了营造文明和谐的校园环境，提高学生文明素养，增强学生责任意识和团队协作精神，XXX小学制定了“小手拉大手文明我先行”活动方案。

该活动旨在通过学生自主组织、自我管理和互相监督，以实际行动践行文明礼仪，形成文明习惯，提高文明素养，营造和谐校园，为学校的发展注入新的动力。

活动时间和地点活动时间为每周三下午，地点为校内各个区域，通过分组轮流巡视和整理，保证活动的日常进行和高效落实。

活动对象和组织形式该活动面向全体学生，以小组为单位组织实施。

小组负责人从七年级以上学生中自行选择，每个小组5-7人，小组负责人由学生自行申请报名，经学校审核后确定。

根据学科特点，小组组成具有交叉性，信息全面性和专业性，综合素质较高；同时，要考虑小组成员中存在的师生关系和性别比例，达到平衡。

活动内容和步骤学生自我管理每个小组在活动开始时，负责人将宣布活动的具体内容和注意事项，同时对小组成员进行组织教育和约束，明确每位成员的责任和义务，并对小组的整体效果进行考核，注重个人和团队的综合素质提高。

环境巡查整理活动开始后，小组成员按照校内指定的区域轮流巡视，发现垃圾、卫生、秩序等问题，积极整理和汇报，确保环境干净整洁，秩序有序，学校形象良好。

学生互助监督该活动采取同学评议制度，小组成员之间互相监督，高标准要求自己，严格约束他人，对本组发现的问题，积极处理，并向其他小组示范、宣传，形成全校“以我文明你更美”的良好氛围。

组织协作推广小组的组长和学校领导一起定期开会，分享经验、交流思想、写在最后经验和设立未来活动计划。

同时，加强校园宣传，积极倡导“小手拉大手文明我先行”的意义和理念。

在每学期、学年结束时，举办表彰活动，对工作出色的小组和个人进行表彰。

活动效果和评估通过该活动的实施，将激发全体师生的主人翁精神和集体荣誉感，提高学生的社会责任感和自我约束能力，培养学生的文明习惯和行为修养，营造和谐校园、美好家园的良好氛围。

千里之行，始于足下。

“小手拉大手”活动方案“小手拉大手”活动方案》引言：在现代社会中，人与人之间的联系愈发紧密，尤其是孩子们在成长过程中，需要更多的互动和关爱。

为了促进青少年之间的友谊、分享和成长，我们计划开展一项名为“小手拉大手”的活动。

通过该活动，我们希望在孩子们之间建立深厚的情谊，同时也能够传递关爱和支持，让每个孩子感受到来自社会各界的温暖。

活动目标：1. 培养孩子们的友谊感和社交能力，让他们学会相互关怀和支持。

2. 增强青少年群体的凝聚力，建立积极向上的团队氛围。

3. 提供一个平台，让孩子们展示自己的才艺和实践能力。

4. 促进家庭和社区之间的互动，鼓励家长和教育者积极参与。

活动内容：1. 彩绘墙壁：邀请社区的小朋友们一起参与墙壁彩绘活动，展示他们的创造力和想象力。

2. 亲子DIY活动：安排一系列亲子DIY项目，如手工制作、园艺等，让家长和孩子们一起动手创作，增进亲子关系。

3. 才艺表演：举办才艺展示活动，鼓励孩子们展示自己的才艺，如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。

同时，可以邀请专业人士进行评审，提供意见和建议。

4. 游戏互动：设置各种有趣的游戏项目，如趣味接力赛、拔河比赛等，加强孩子们之间的团队合作和竞争意识。

5. 知识竞赛：组织知识竞赛，以提升孩子们的学习兴趣和能力，并鼓励他们展示自己的知识面。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

6. 亲子讲座：邀请专家或教育工作者进行亲子讲座，向家长传授教育经验、关注孩子成长的重要性等。

活动流程：1. 活动筹备阶段：- 确定活动目标和内容- 邀请相关参与者，包括社区居民、教育机构和志愿者- 设定活动日期、地点和时间2. 活动实施阶段：- 进行彩绘墙壁活动，组织孩子们一起创作- 安排亲子DIY活动，提供相应的材料和指导- 组织才艺表演和知识竞赛，积极参与和观摩- 设立游戏互动区域，组织游戏比赛和团队活动- 安排亲子讲座，提供家庭教育指导和建议3. 活动总结阶段：- 组织活动总结会议，收集参与者的反馈和建议- 撰写活动总结报告，总结活动效果和经验教训- 对活动进行评估，并提出改进意见- 感谢所有参与者的支持和付出结语：“小手拉大手”活动是一项充满温情和关怀的社区活动。

开展小手拉大手活动方案一、活动背景和目标：小手拉大手活动是一项旨在帮助贫困儿童、发展充分利用社区资源、促进社区和谐发展的公益活动。

通过这项活动，希望能够拉近社区居民之间的距离，增强社区凝聚力，让更多的人参与到公益事业中来，共同创造一个更加美好的社区。

活动目标：1.帮助贫困儿童，改善他们的生活条件和受教育机会。

2.发挥社区资源，提供优质教育和培训机会，促进社区发展。

3.增强社区凝聚力，培养社区文化氛围，促进社区和谐发展。

二、活动策划：1.组织机构：2.活动内容：（1）募捐：通过组织募捐活动，收集物资和资金，为贫困儿童提供帮助。

可在社区范围内设立募捐点，征集衣物、书籍、学习用品等物资，也可以通过线上支付平台接受捐款。

同时，可以向企事业单位、商铺等发起募捐活动，提供资金支持。

（2）资助贫困儿童：根据募捐情况，制定资助方案，帮助贫困儿童购买衣物、学习用品、资助他们的学费、补习班费用等。

可以与学校合作，共同确定受助对象，确保资助的公平、公正。

（3）实施志愿者培训：吸引社区居民参与到志愿者队伍中来，为贫困儿童提供陪读、辅导等服务。

组织培训班，培养志愿者的服务意识和技能，如情感支持、教育引导等。

（4）开展教育培训活动：（5）举办公益义卖市集：组织社区居民和志愿者参与到公益义卖市集中，将募捐的物品进行二次利用，筹集更多的资金用于贫困儿童的支持。

同时，可以在市集中举办各类活动，如手工制作、文艺表演等，增加市集的趣味性和参与度。

三、活动推广：1.利用社区广播、社区通讯等渠道，发布活动信息，宣传活动的意义和目标。

3.邀请社区居民代表、受助学生等参加新闻发布会，通过媒体报道和宣传，提高活动的知名度和可信度。

四、活动评估与总结：在活动结束后，对活动进行评估和总结，以了解活动的效果和问题，并提出改进措施。

同时，向社区居民和参与活动的志愿者发送感谢信，表达对他们的感谢和肯定。

通过开展小手拉大手活动，我们可以通过社区凝聚力和资源共享，为贫困儿童提供更多的帮助和支持。

小手拉大手活动方案精选7篇小手拉大手活动方案精选7篇为了确保活动安全顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

今天小编在这给大家整理了一些小手拉大手活动方案精选7篇!小手拉大手活动方案精选篇1为切实从源头上解决留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。

以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。

广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

(二)积极开展宣传活动努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围，定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。

以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱好孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。

给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

(三)积极开展维权行为通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。

请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

(四)积极落实关爱行动。

动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

1、社区关工委要与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、社区关工委要成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的星期爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

2023年幼儿园小手拉大手活动实施方案(汇总6篇)幼儿园小手拉大手活动实施方案篇一深刻领会党中央精神，充分认识创建文明活动的重要意义。

创建文明活动，明确目标，突出重点，强化措施，力求实效，紧密结合幼儿园实际，大力开展创建泉州市文明活动。

目标要求：以创建文明城区活动为载体，进一步普及幼儿的文明礼仪常识，进一步加强文明行为养成，进一步提高社会服务质量，进一步改善幼儿园环境面貌，着力提升幼儿、家长、教师文明素质和社会文明程度，尽快进入省级级文明城区行列。

主要内容：主要内容：开展创文明活动以培育文明社会风尚，加强公共行为建设，提高社会服务水平，改善幼儿园环境面貌为重点，着力实施“四大行动”计划。

1、“小手拉大手，人人是形象礼仪普及行动。

开展以“学礼仪、讲文明、促和谐”为主、小手拉大手人人是形象”礼仪普及行动题的学礼仪活动，倡导“文明礼仪、从我做起”，在教师、幼儿中，通过文明礼仪知识竞赛、讲座等，开展文明礼仪基本知识培训，普及礼仪常识和公共场所文明规范，使懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德成为幼儿园的日常自觉行为，形成人人讲文明、讲礼貌的良好风气。

2、“文明在细节养成行动。

从细节抓创文明城区工作。

通过倡导文明的言行举止，文明在细节养成行动。

文明在细节”养成行动引导师生、家长讲文明话，办文明事，做文明人。

开展“文明在脚下”—不乱穿马路、不乱闯红灯、不乱停车；“文明在手中”—不乱扔果皮纸屑；“文明在口中”—不说脏话、不乱吐痰、不在公共场地吸烟的教育活动，在幼儿园形成“讲礼仪、有修养”的良好风尚。

开展“爱护公共设施”主题教育活动，引导孩子们爱护幼儿园的桌椅、玩具、设施，爱护社区公共设施活动。

以《中国公民国内旅游公约》为培训内容，让教师和家长做到文明旅游和旅游文明。

3、“微笑满泉城优质服务活动。

“微笑满泉城”优质服务活动园教职员工要率行遵守社会公德、爱护公共环境，维护公共秩序，成为实践文明规范的表率，影响和带动家长共造社会风尚。

“小手拉大手”教育实践活动实施方案活动目的：通过“小手拉大手”教育实践活动，促进小学生之间相互帮助与合作，培养他们的团队意识和责任感，提高他们的社交能力和生活技能。

活动时间：活动将在一学期内进行，每周进行一次，每次活动时间为1小时。

活动内容：1. 小学生之间组队，每个队伍由一名高年级学生和一名低年级学生组成。

2. 每次活动，队伍成员需要共同完成一项任务或项目，如一道数学题、一个手工制作任务或一项体育运动等。

3. 高年级学生担任队长的角色，负责指导和帮助低年级学生完成任务。

在指导过程中，高年级学生需要耐心地解释和示范，确保低年级学生能够理解和掌握。

4. 在任务完成后，队伍成员共同进行反馈和总结，让低年级学生提出问题和困惑，高年级学生给予指导和建议。

5. 活动结束时，每个队伍成员互相感谢并鼓励，进一步增强团队凝聚力和合作意识。

活动实施步骤：1. 在开展活动前，组织者需要对参加活动的学生进行宣传，并征集参与者。

确保每个队伍都有高年级和低年级学生的合理配对。

2. 指定活动时间和地点，并为每个队伍配备必要的学习工具和材料。

3. 在活动开始前，对每个队伍进行简要的介绍和说明活动规则。

4. 每次活动开始时，高年级学生与低年级学生互相握手，表示合作和互助。

5. 活动过程中，组织者可以适时给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。

6. 活动结束后，组织者组织队伍成员进行反馈和总结，并将结果记录下来，以供后续参考。

活动评估：1. 每次活动结束后，可以进行简单的评估，了解学生对活动的参与度和满意度。

2. 定期组织活动参与者进行集体评估和讨论，以获取更细致的反馈和建议。

3. 根据学生的反馈和评估结果，进一步调整活动的内容和方式，确保活动的有效性和吸引力。

活动效果评估：1. 活动结束后，通过观察学生的团队合作能力和责任感的提高程度，以及他们的社交能力和生活技能的提升情况，来评估活动的效果。

2. 可以通过问卷调查、小组讨论或个别面谈等方式，了解学生对活动的收获和感受，以及他们对活动的评价和建议。