三年级上册科学教学计划

教科版小学科学三年级上册教学计划10篇三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

这里给大家分享一些关于教科版小学科学三年级上册教学计划10篇，供大家参考。

小学英语教学工作计划小学科学三年级上册教学计划1一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。

在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。

第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。

在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。

全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。

教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。

全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。

教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、对所教学生的分析：小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。

我班共有学生30多名，男女学生人数相当。

学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。

女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。

本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

三、教学目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验;经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程;经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程;经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程;获得对一片完整的叶的组成部分的认识;经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。

2024年小学科学三年级上册教学计划工作计划《三年级上册科学教学计划》本教学计划针对大象版《科学》三年级上册教材，旨在培养学生的科学素养，特别是模型与解释的能力，并促进其他探究能力、科学知识、情感、态度和价值观的全面发展。

教材由八个单元组成，每个单元均围绕特定主题展开，引导学生通过探究活动学习和理解科学知识。

教学指导思想强调以学生为中心，鼓励学生亲身参与探究活动，培养他们的好奇心和探究欲，从而理解科学本质并学会解决问题的策略。

这些策略将为他们的终身学习和生活奠定坚实的基础。

教学目标包括激发学生对科学的兴趣，培养他们主动学习和探究的能力，并使他们能够运用科学知识解决实际问题。

目标还包括培养学生的科学思维方法和探究技能，如观察、记录、实验、测量、分类和交流等。

教学内容涵盖了从自然界到日常生活的广泛主题，旨在通过实际观察和实验活动，让学生深入了解和掌握科学知识。

每个单元都设计了一系列有序的步骤和科学方法，以帮助学生收集、加工、整理和分析事实和数据，并进行充分的讨论，最终得出结论。

教学措施包括将科学课程的总目标落实到每一节课，把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践，充分运用各类课程资源和现代教育技术。

教学进度表详细列出了每周的教学内容和时间安排，以确保教学活动的有序进行。

《三年级上册科学教学计划》旨在通过科学课程的学习，帮助学生建立科学素养，发展他们的探究能力和解决问题的能力，并培养他们对科学的兴趣和热爱。

通过这一计划，学生将有机会深入了解和掌握科学知识，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

2024年小学科学三年级上册教学计划工作计划（二）针对大象版《科学》三年级上册教材，经深入分析，教材内容由三类八大单元构成，旨在培养学生“模型与解释”的核心能力，此能力被视为本册书的主要教学目标。

2024新教科版科学三年级上册教学计划（根据新课标编写）一、教材分析三年级上册科学教学内容，由“水”、“空气”和“天气”三个单元组成，每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。

完成一个单元的教学需10课时左右，一学期共需30课时左右。

1．“水”单元本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。

通过观察水的各种状态（固态、液态、气态）,集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念；同时，通过对食盐和沙混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。

本单元共有8课，这8课的编排逻辑是这样的：第1课到第4课了解水的三态变化，从观察常见的水蒸发现象开始，逐步深入地探究水的沸腾、结冰以及融化现象，比较三种形态的水的特点；第5课引导学生探究一定数量的水能溶解多少物质，第6课引导学生探究怎样加快物质在水中的溶解速度，认识水与别的物质混合后发生的变化以及影响这种变化的因素；第7课引导学生探究分离混合物,从而知道某些变化是可逆的。

第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变化，总结提升学生对变化和水这种物质的认识。

2．“空气”单元本单元将带领学生认真地观察空气，用多种方法研究空气的性质。

让学生了解到空气是占据一定空间的，也是可以被压缩的；空气虽然很轻，但也是有质量的，很多很多的空气积聚起来，质量还不小；空气也是可流动的，自然界的很多现象都与空气的流动有很大关系。

学生还将联系生活实际，认识到空气是生命生存的必要条件，人类的生活离不开空气，人们利用空气的性质做了许多事情。

在本单元的探究活动中，学生首先用感官观察空气，然后通过简单的实验，用竖直倒扣的杯子、注射器、简单天平、热气球、风的成因盒子来探究空气的各种性质，在感性认识的基础上进行理性思考,实现科学概念和科学探究协同发展。

本单元共8课，这8课的编排逻辑是这样的：整体感知空气(第1课，感受空气)；具体研究空气的各种性质特征(第2课到第7课)；讨论、归纳、总结、提炼空气的特征和作用(第8课)。

2024年青岛版小学科学三年级上册教学计划教学计划：2024年青岛版小学科学三年级上册第一单元：生活中的物质教学目标：1.了解常见物质的性质和用途。

2.认识物质可以分为固体、液体和气体。

3.培养观察和实验的能力。

教学内容：1.常见的固体物质及其性质与用途：石头、铁、金子、和面粉。

2.常见的液体物质及其性质与用途：水、牛奶、果汁和油。

3.常见的气体物质及其性质与用途：空气、二氧化碳和氧气。

4.通过观察、讨论和实验，学会区分固体、液体和气体。

教学方法：1.情境教学法：通过展示实物，让学生观察、感知物质的性质和用途。

2.实验教学法：设计简单实验，让学生亲自操作，加深对物质性质的认识。

3.小组合作学习法：鼓励学生合作学习，共同观察、实验和讨论，培养团队合作精神。

教学过程：第一课：常见的固体物质及其性质与用途1.老师出示石头、铁、金子和面粉等物质，让学生观察、感知。

2.引导学生用手摸摸这些物质，感受它们的硬度和粗糙度。

3.让学生想一想，这些物质在生活中有什么用途。

4.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些物质性质和用途的认识。

5.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第二课：常见的液体物质及其性质与用途1.老师出示水、牛奶、果汁和油等液体物质，引导学生观察和感知。

2.让学生说出这些液体的特点，如颜色、味道和流动性等。

3.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些液体性质和用途的认识。

4.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第三课：常见的气体物质及其性质与用途1.老师出示空气、二氧化碳和氧气等气体物质，引导学生观察和感知。

2.让学生说出这些气体的特点，如无色、无味和轻重等。

3.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些气体性质和用途的认识。

4.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第四课：固体、液体和气体的区分1.让学生再次回顾前三节课学到的知识，总结固体、液体和气体的特点。

2.设计简单的实验，让学生通过观察和实践来区分这三种物质。

教科版（2024）科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，但他们的思维方式仍以形象思维为主，抽象思维能力较弱。

在教学中，要注重引导学生通过观察、实验、比较等方法获取科学知识，培养他们的科学思维和创新能力。

同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与科学探究活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

二、教材分析本册教材包括“水”“空气”“天气”“我们周围的材料”“植物”“动物”六个单元。

教材内容丰富，涵盖了多个科学领域，注重培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力和创新能力。

每个单元都有明确的主题和探究目标，通过一系列的活动和实验，引导学生逐步深入地了解科学知识和科学方法。

三、教学目标1.科学概念了解水、空气、天气、材料、植物、动物等方面的基本科学概念。

认识物质的性质、变化和用途，以及生命的特征和生命周期。

2.科学探究能够运用观察、比较、测量、实验等方法进行科学探究。

提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流等探究能力得到发展。

3.科学态度对科学保持好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。

尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养合作精神和责任感。

4.科学、技术、社会与环境了解科学技术与社会生活的关系，关注环境问题，培养环保意识。

四、教学重难点1.重点掌握水、空气、天气等方面的科学知识和探究方法。

认识植物和动物的特征和生命周期。

培养学生的观察、实验和逻辑思维能力。

2.难点理解物质的性质和变化，以及科学概念的抽象性。

设计和实施科学探究活动，解决实际问题。

五、教学措施1.加强直观教学，利用图片、视频、实物等多种形式帮助学生理解科学概念。

2.创设问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生主动参与学习。

3.注重小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

4.开展实验教学，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的动手能力和实验操作技能。

5.加强科学阅读和科普宣传，拓宽学生的科学视野，提高学生的科学素养。

2024年小学三年级科学上册教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，培养学生良好的观察、实验和思考能力，培养学生对周围自然环境的观察和探究精神，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。

二、教学内容本学期的科学学习内容包括以下几个方面：1. 自然界中的常见事物：空气、水、土壤、植物和动物等。

2. 小动物的生活环境和习性。

3. 生活中的安全常识：交通安全、食品安全和火灾安全等。

4. 简单机械：简单机械的基本原理和应用。

三、教学重点和难点1. 教学重点：掌握空气、水和土壤的基本特征和性质，了解植物和动物的生长和变化过程，培养学生对自然界的观察和思考能力。

2. 教学难点：理解简单机械的基本原理和应用，培养学生的实验设计和实验操作能力。

四、教学方法1. 观察法：通过观察自然界中的事物，培养学生的观察能力。

2. 实验法：通过实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验设计和实验操作能力。

3. 提问法：通过提问引导学生思考，培养学生的思考能力。

4. 活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作和交流能力。

五、教学内容和教学时数本学期的科学学习内容按照每周两节课的安排进行教学，具体内容和时数如下：1. 第一周：空气（2节课）1.1 空气的存在和压力（1节课）- 观察空气的存在，讨论空气的特点和用途。

- 进行简单实验，观察橡皮球被空气推动的现象。

- 学生小组合作设计并实施实验，观察不同气压对物体的影响。

1.2 空气的压强（1节课）- 通过实践活动，了解空气的压强会随着高度的变化而改变。

- 观察气球缩小的现象，讨论气球被挤压时发生的变化。

- 学生小组合作设计并实施实验，观察气球在不同压强下的变化。

2. 第二周：水（2节课）2.1 水的存在和性质（1节课）- 观察水的存在形态，讨论水的特点和用途。

- 进行简单实验，观察水的凝固和蒸发现象。

- 学生小组合作设计并实施实验，观察水在不同温度下的变化。

2024年科教版小学三年级科学上册教学计划教学计划：2024年科教版小学三年级科学上册第一单元：物质与化学变化1.1 探索物质的分类和性质- 学习物质的分类：固体、液体、气体- 通过实验观察探索物质的性质，如颜色、形状、硬度等- 学习物质的测量单位：克、升、米1.2 探索固体的形状- 通过实验观察不同形状的固体物体- 学习正方形、长方形和圆形等常见形状的特点1.3 探索物质的变化- 学习化学变化和物理变化的区别- 通过实验观察物质的溶解、燃烧和腐蚀等变化现象第二单元：能量与物体运动2.1 探索物体的运动- 学习物体的直线运动和旋转运动- 通过实验观察不同物体的运动方式和速度2.2 探索物体的停止- 学习物体停止运动的因素，如摩擦力、阻力等- 通过实验观察不同物体停止运动的过程2.3 探索能量与物体的运动- 学习能量的概念和种类，如动能和势能- 通过实验观察能量在物体运动过程中的转化第三单元：光与视觉3.1 探索光的传播- 学习光是如何传播的- 通过实验观察光的直线传播和反射现象3.2 探索光的颜色- 学习光的颜色和光的波长的关系- 通过实验观察光的分光现象3.3 探索视觉的形成- 学习光线进入眼睛的过程- 通过实验观察凹透镜和凸透镜对光线的折射现象第四单元：天体与地球4.1 探索地球的自转- 学习地球自转的概念和原理- 通过实验观察地球自转带来的白天和黑夜的变化4.2 探索地球的公转- 学习地球公转的概念和原理- 通过实验观察地球公转带来的四季变化4.3 探索月亮的变化- 学习月亮的形状和变化- 通过实验观察月亮的不同形态和月相变化教学方法：1. 实验探究法：通过实验观察、操作和分析，培养学生的观察力和实践能力。

2. 讨论交流法：通过师生互动，引导学生思考和讨论，促进知识的理解和掌握。

3. 游戏教学法：通过游戏形式，增加趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

教学评估：1. 实验报告评估：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和撰写能力。

新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇）新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

新教科版三年级科学上册教学计划1一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二．学情分析本学期三年级学生二个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

三．全册教学分析本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：（一）、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

三年级科学上册教学工作计划一、教学目标本文档旨在规划三年级科学上册教学工作，通过充分挖掘学生的学习潜力，培养他们的科学素养和实践能力，达到以下教学目标：1.培养学生对自然界的好奇心和探究精神；2.帮助学生理解科学知识，培养科学思维；3.培养学生的观察、实验和动手能力；4.提高学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学内容第一单元：生活中的科学1.了解周围的物体；2.探究生活中的物体；3.实践观察科学。

第二单元：季节的变化1.认识季节的变化；2.观察天气变化；3.了解季节对生活的影响。

第三单元：植物的生长1.了解植物的生长特点；2.探究植物的需求；3.实践观察植物生长。

第四单元：动物的生活1.了解动物的生态环境；2.探究不同动物的生活习性；3.观察动物的行为特点。

三、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题引导学生思考，启发他们对问题的探究。

2.实践性教学法：注重学生的实践操作，让他们亲自动手，体验科学乐趣。

3.讨论式教学法：通过小组讨论、互动交流等方式，激发学生兴趣，促进学习。

四、教学计划第一周•学习目标：认识周围的物体。

•教学内容：观察周围的物体，描述物体的形状、颜色等特征。

•教学活动：带学生去校园周边进行物体观察，记录观察结果。

第二周•学习目标：探究季节的变化。

•教学内容：观察季节的变化，理解不同季节的特点。

•教学活动：组织学生制作季节变化折页，描述不同季节的气候及景象。

第三周•学习目标：了解植物的生长特点。

•教学内容：观察植物的不同部分，了解植物的生长过程。

•教学活动：实地观察植物，记录不同植物的生长特点。

第四周•学习目标：认识动物的生态环境。

•教学内容：了解不同动物的栖息地及生活习性。

•教学活动：展示不同动物的图片，让学生猜测它们的生活环境。

五、总结通过本教学工作计划的实施，将帮助学生在科学领域建立坚实的基础，培养他们对自然的热爱和探索精神。

同时，教师应根据实际情况灵活调整教学内容和方法，确保教学质量和效果。

三年级科学上册教学计划（10篇）1.三年级科学上册教学计划篇一一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级学情分析三（5）班共有学生xx人。

多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。

上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。

存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。

二是理解题意的能力不强。

三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。

四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。

五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

三、本册教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。

在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。

此外，教材还安排了”数学广角”和两个数学实践活动。

四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数。

教学难点：时分秒的认识、四边形。

五、本学期教学的主要目的要求这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。